2023年-初中生物教学计划-24

第页2023初中生物教学方案初中生物教学安排集合7篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！此时此刻我们须要起先制定一个安排。好的安排都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的初中生物教学安排7篇，希望对大家有所帮助。

初中生物教学安排篇1

生物试验教学可以给学生供给更广袤的活动空间和思维空间，激发学生的学习爱好，培育学生的动手操作、视察实力和协作精神，从而使学生受到科学方法的训练,因此，试验在整个生物领域起着举足轻重的作用。为了更好的培育学生动手、动脑、视察和分析的实力，稳固学生学习成果，充分发挥试验室在生物学科教学中的作用，特制定本安排：

一、指导思想

通过试验教学培育学生视察问题、思索问题、提出问题、分析和解决问题的实力及组员的协作精神。让学生学会透过现象视察事物的〔三〕做好试验室卫生工作。

试验仪器的保养，其中主要的一点就是要做好试验室的清洁卫生工作。要保持试验室地面的清洁、门窗的光亮、桌凳的整齐。对于仪器室及试验打算室，除了要做到前面的几点外，还要保证仪器存放柜光滑无尘、仪器的光亮如新。为此，每做完一次试验要刚好清扫卫生，保证每月一次卫生大清查，并刚好做好仪器的清理归类工作。

三、做好试验室工作文件建立管理工作

学期起先做好试验室工作安排，随着试验室工作的进展，照实填写各种表册，并催促任课教学期末做好归类、归档、整理工作，按时上报学校教务处。

初中生物教学安排篇2

以下是我的初中生物教学二年安排：

1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5、激发学生学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教化；细心诱导、强化教学。

6、为探究性学习创设情景。例如，供给相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经验中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的根底上进行探究性方案的设计和实施。

8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。

9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标

初中生物教学安排篇3

本年度我们将接着推动根底教化生物新课程试验，深化实施素养教化，以“提高课堂教学的有效性〞为抓手，努力改善课堂教学方式，进一步提高课堂教学效率，确保我区生物教化事业的持续开展和质量的稳步提高。主要抓好以下几项工作。

一、接着加强生物学科中心组的自身建设

1.深化探讨与实施生物新课标和新教材，提高自身的业务素养

2.根据“德才兼备〞和“大力培育中青年骨干老师〞的要求，在组建好的生物学科中心组的根底上，接着挖掘和觉察人才，将各学校的教学骨干和教研新秀团结到教研室的`四周。

二、加强教化理论学习及指导，努力提高自身和全区中学生物老师的专业素养

1．加强各校内部校本教研，加强学校老师间沟通与合作，共同搞好中学生物教研工作。

2.接着推动全区各校之间的联片教研，以便各校之间取长补短，共同提高。

三、深化探讨新课标理念下的课堂教学，使新课程的理念真正落实到每个学生的身上，从而提高教化教学质量。

〔一〕经过有效性教学的探讨推动和深化义务教化新课程的实施

1、质量是教化的生命线，要加强生物课程标准和生物新教材的学习、探讨和沟通，提高生物课堂的教学质量。

2．做好初中新课标学习考试探讨、实施进一步深化探讨如何在期中期末测试中表达新课标的教学理念，能真正反映新课标在学生身上的表达。

3．做好初中生物新课标实施和开放性考查实施的调研工作。

4．要加强探究性教学策略的探讨要留意觉察和总结胜利的教学案例，加强对优秀的初中生物老师教学阅历的总结、宣扬与推广。结合教学资料、突出学问主干、开展合作学习。

5．加强农村初中和城镇办学条件较差的初中在运用新教材中遇到的困难和对策的探讨，异样是试验条件、试验开出率、试验实施有效性、试验评价等的调查和探讨。

〔二〕进取主动参加初中生物新课程的贯彻运用工作，全面提高生物教学成果

1．抓好生物课堂教学的探讨，全面提高课堂教学质量指导老师规划好教学进度，明确教学要求，同时还要加强教学质量的监控，刚好将监控所得结果反应给学校。

2．扎实提高生物必修资料的根底学问和根本技能的教与学的质量

〔三〕做好生物教学探讨和指导工作

1．加强分类指导，加强与区(校)教研力气的亲密合作，加强资源共享，共同为提高榆次区生物教学成果而努力生物学科中心组要把指导的力气更多放到薄弱学校和乡镇学校，充分利用区的教研力气，完善全区内同层次学校间的合作与沟通。

2．提高综合学科生物课堂教学的有效性综合学科生物课堂教学要留意复习资料的筛选，加强重点和难点资料的指导，做好训练资料的编制和运用工作。

3．组织好全区期中期末生物测试工作，提高试卷讲评的质量。

4．组织好每年四月份举办的“山西省初中生物素养与试验本领竞赛〞工作。

〔四〕生物新课程的培训和实施

〔五〕加强生物网站的建设，有效利用各种优质资源

1．生物学科中心组要刚好上传学科相关信息，供老师们参考。

2．各项教研活动资料要刚好反应报道上传，让老师能刚好了解有关信息。

同时也期望得到全区中学生物老师的大力支持及踊跃投稿。

初中生物教学安排篇4

一、教材分析：

九年义务教材初一生物上册，分为两个单元，四个课堂试验课。共六章。教材突出的两条主线，加强对生物资源与生态环境的保护；和强调“以学生的开展为本〞的课程理念及加强学生进行科学素养的培育。进行全学年的整体教学。

九年级义务教材初二生物上册：本册教材共两章，分别探究生物圈中各种环境中的生物，动物的运动和行为，生物在生物圈中的作用，细菌和真菌的分布、形态结构、在生物圈中的作用。生物的多样性及其保护，给生物分类。教材根底性强，有利于学生主动学习、自主探究，突出探究本领的培育，重视科学看法、方法和科学价值观的教化。

二、学情分析：

初一是新生他们对生物学有着非常的新奇心和对学问的渴求心，同时他们对生物学的科学探究的本领也较差。初二的学生由于学科增加，学习压力较大，有好多学生对生物学有着可学可不学的看法，还有好多学生由于根底较差，学习的动力不够认为不学也罢。基于以上的缘由我特定以下措施：

三、教学措施：

1、仔细备课，刻苦钻研新课改新教材。备课不仅仅要备教材还要备学生，备教学方法。依据生物学科的资料特点以及学生的实际，设计好每一堂课，不上无打算的课。采纳学生最易懂最易理解的教学方法，到达事半功倍的成效。对教学过程和课时支配都要备好。仔细打算电子教案和平常教学教案。每一节课都要备精，不出现一点遗漏，涉及到的图例提前打算好。

2、在教学中要调动起学生学习的进取性，培育学生的学习爱好，是学生都爱好生物这一学科。留意课堂信息的反应，平常多与学生沟通，这样才能走进学生的心里。进而了解学生的情景，做到心中有数。

3、教学中要不定期的进行提问、小测。一方面检查学生的学问驾驭情景，另一方面培育学生良好的考试心理。

4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学，许多学问都是我们身边的事物就有的。初二生物更是涉及人体的许多器官及其功能、组成等。经过结合实际的学习，学生会明白许多日常生活中的情景及其成因。学生会从中获得许多学问，学会一些疾病的预防等，对日常的生活和学习都有帮助，从而能够鼓励学生学好生物。

5、备课时要不断的进行设疑，之后给与合理的解答，从学生探讨会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好打算。

6、依据学生的情景，采纳最为有效的教学方法。对于个别学生那么依据其的特点采纳个别教学法，因人制宜，挖掘每一个学生的潜能。平常对后进生多加以辅导，不让任何一个学生落后，辅导的同时更要做好学生的思想工作。

7、在教学过程中不断积累教学阅历和教学方法，联系社会实际，熬炼学生的动手动脑本领，提高学生的学习爱好，更提高学生觉察问题、分析问题、解决问题的本领。

初中生物教学安排篇5

本学期本人担当初一年1-3班的?生物学?教学，现就本校实际状况作如下安排：

一、指导思想：

通过课堂教学和各种活动的学习，使学生能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的开展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

二、教学任务：

本学期讲授义务教化课程标准试验教材--?生物学?北师大板(七年级上册)。

三、教材分析、学生现状分析：

现在教学所用的教材提倡以探究为核心的主动学习方式，设计了多个“探究活动〞，教材在完善学问体系的同时，还留意对初中阶段实力体系的构建，如视察、探讨沟通、试验操作、探讨计算、解剖、验证等，以培育学生初步的生物学根本技能，与他人合作和肯定的科学探究实力，养成科学思维的习惯。注意贴近学生的实际，留意面对全体学生，充分考虑各地的实际状况和教学活动的可行性。初一年学生虽然刚接触独立分开的生物学科，但是对生物学并不生疏，小学的自然课中生物学所占有的比例较多，初中学生在课堂出现留意力不集中，爱讲话的现象，所以我们只要确保课堂时间内学生有效的汲取本节课学问点，充分应用可利用资源，让学生做到思索-动手-学习，环环相扣，必定事半功倍。

四、详细做法。

1、协调课堂气氛，营造良好的学习气氛学生自己动手布置教室，有助于生物课的学习。每次上课提前一到两天布置好预习作业，要求将所预习的内容制作成“招贴画〞、提出小问题、写出重点词语。课前三分钟，把色调丰富的“招贴画〞挂在墙上，这是展示学生预习状况的好时机，大家都特别情愿展示自己的“创作〞。学生们在不知不觉中就已经驾驭了课文的内容。

2、优秀的授课方式激发学习爱好假设老师在课堂上频繁运用“留意了，好好听我说〞“这是重点〞等等提示性的语言，课堂会显得呆板沉闷。好的授课方式，是让学生自己去探究，让学生主动觉察问题、思索问题、解决问题。在这一富有挑战性的过程中，学生成为教学过程中的主动参加者、学问的主动探求者。他们由此获得丰富的情感体验，特性品质也会得到熬炼。现代多媒体教学技术的应用更有利于学问的呈现。显明的视觉形象，悦耳的伴奏音乐，斑斓的色调，会较好地吸引学生的留意力。在播放前应提出观看目的和要求，使学生带着问题去观看，同时引导学生将无意留意转化为有意留意，利用各种手段，缩小视察范围，集中留意点。

3、提高自身修养，增加人格魅力。师生感情不仅是师生交往的根底，也是培育学生对所学学科产生爱好的关键，事实上许多学生对某门课程感爱好，往往起先于对该门课程任课老师的宠爱。老师是学生的导师，老师的一言一行无不给学生留下深刻印象，因此老师肯定要在思想上、道德品质上、学识学风上以身作那么，领先垂范。

五、教学探讨安排

生物学教学是走在课改的前沿，特殊是我们要怎么要充分利用当地的课程资源来协助教学，在试验的设计上，如何把试验与课堂学问相结合等，引导学生自行探究学习。写好每一节课反思、主动参加备课组活动。

六、接着教化安排：

学问更新的加速与信息的爆炸性开展已成为当今世界开展的重要标记。生命科学是当前开展最快的学科之一，教化科学如今也在教改中快速前进，作为生物老师只有不断扩充学问信息，才能适应教化改革与时代开展的须要。老师只有不断接受新学问才能促进创立性思维的开展。本学期本人将主动参与校内外组织的各项接着教化，努力提升教化教学水平。通过远程网络接着教化培训，学习新教化理念，不断完善教化教学方式。

初中生物教学安排篇6

一、单元教学资料的地位、学问结构前后联系

第一章、是经过视察和调查，了解生物区分与非生物的根本特征以及我们身边的生物；其次章经过较多的科学探究活动，了解生物与环境之间相互影响、相互依存的关系，初步相识生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是全部生物的家园，相识到保护生物圈是每个公民的职责，初中生物教学安排。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的改变也极大地影响着人类生活，关注人类与自然的和谐开展，关注人类社会的可持续开展，都要了解生物圈。

本教材突出人与生物圈的关系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让学生对生物圈有一个概括了解，便于后续资料的学习。

二、教学目的与要教求

1、相识到生物具有区分与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是全部生物共同的家园。

2、尝试视察、调查以及资料分析的根本方法，体验科学探究的一般过程，尝试在科学探究中限制变量和设计比照试验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。

3、初步构成爱惜生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自然和谐开展的观念。

三、重点和难点

1、能够说明生物具有的共同特征，调查的一般方法，学会做调查记录。

2、初步培育学生的调查的本领以及和同学分工合作的本领。

3、生物圈是全部生物的共同家园应当爱惜这个家。

4、说出影响生物生存的环境的因素，体验探究的一般过程，学习限制试验变量和设计比照试验。

5、在教学中引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点。

6、生态系统的组成

7、培育收集和分析资料，合作和沟通的本领，使学生能够从生活中觉察问题，提出问题，

培育学生科学探究精神。

四、课时支配

第一章一节1课时，其次节2课时

其次章第一节1课时其次节2课时三节2课时第四节2课时第五节1课时。

五、教学措施和方案

1、创设情境，激发学习爱好

2、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。

3、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。进取参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

4、鼓励学生自我视察、思索、提问，并在提出假设的根底上进行探究性方案的设计和实施。

5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用，工作安排?初中生物教学安排?。

6、要留意对学生综合本领的培育。

7、面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分开展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、资料和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

初中生物教学安排篇7

一、教材分析

本学