初二年级班级音乐会活动方案

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.初二年级级音乐会活方案活动的目：1、培养学生的音乐舞台表演力，提高学生对音乐的兴趣；2、培养学生的自信心，增强学生音乐表演实践能力；3、培养同学之间的合作能力，增强师生的交流。活的义“班级音乐会”充分体现师生之间的民主性，能够营造和谐、团结的气氛。通过“班级音乐会”活动，检评一段学习时间以来师生共同探究学习教材的结果，展示师生音乐作品、音乐小评论等，达到相互交流和激励的目的。活地：八年级165班教室参人：八年级165班全体学生活过：、主持人报幕式：主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演、求人人参与，根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式自选合作伙伴自选节目负责人、自选时间排练自选节目主持人和学生评委；、顺序进行表演。、动内容：（1）节目范围：选择自己喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康，积极向上，展现小学生素质的节目。（2）节目形式：包括唱歌（独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱）、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、音乐剧、校园剧、乐器表演（钢琴、小提琴、二胡、古筝、琵琶、电子琴、葫芦丝等）、时装表演、集体舞、徒手操、英文歌曲等。（3节目人数：根据节目需要自由搭配每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，尽快上交音乐老师进行审核。（4）节目要利用课余、周末时间积极进行排练，老师定期指导检查。教师对每个节目都应该详细记载，对节目中好的方面进行表扬，在节目

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.存在的问题给以点评。对每个学生都应一视同仁，给予那些节目中存在问题的学生应该多多的鼓励，对每个学生都应该给予正确的看待。活反：通过这种新型的音乐研究性学习的方式，激发学生的学习兴趣，让学生得到一种亲身的体验。在探究的过程中，不但丰富了学生的课外知识，也深刻的了解音乐课的内涵，并提高了学生的合作、交流能力。同时学生也无形中给自己提出了更高的学习要求他们展开丰富的联想，为他们创新意识的发挥提供了用武之地。“班级音乐会”是一种生动活泼的评价方式,我们应该以一位“总导演”的身份，充分调动、保持学生的积极性，发挥学生的组织、编导能力。活总：由于学生是第一次接触班级音乐会，在表演的过程中还是存在着很多问题，不自信、很紧张这两种是最常见的问题，这让我了解到在以后的音乐教学课中要给予学生更多的表演时间，让他们在舞台上能更自信更轻松的表演。还有，在这次音乐会中，还发现学生在音乐专业上也存在着很多问题，如歌唱中音准，乐器表演中节拍没到位，舞蹈中姿势不是很完美等现象以后的音乐教学中应该更注重学生的音乐专业能力，只有好的专业才能让他们在表演中更自信。一、活动目的：培养学生的组织能力，增强学生的表演实践能力强学生学习音乐的兴趣。二、活动时间：三、活动地点：本班教室五、活动对象：全班学生六、参加人员：校领导、班主任、科任老师七、活动内容：唱歌（独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱）、舞蹈、乐器表演等八、活动过程：（一）活动准备工作1、班委收集节目，设计舞台，推举主持人和评委2、利用课余时间进行排练，老师给予指导（二）举办音乐九、教师总结经验“班级音乐会不仅为学生提供了一个充分展示自己艺术才能的舞台激发了学生学习音乐的热情，更重要的是从节目的安排、会前的排练、场地布置、演员化

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.妆，到现场主持都由学生自己操办，在这个过程中，不但营造了和谐、团结的评价气氛，还培养了学生的服务意识、合作能力、交往能力和组织能力。班音会动一活的的意：开展更能也给孩子们二活地：乐室三活组形。四活要五活前备1234六活内：1.节

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.2.节3.节七活安：1导:内容新2（1）每班推选主持人2名。（2）演出时邀请校领导、班主任、科任老师和家长也来参加音锻炼老实的鼓励下很多学生有了自信心乐“班级音会”活动方

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.一、形式文艺委员报艺员照学生事准备的节目按顺序表演。活动要求：由于我们在族地区有回族、彝族、白族、苗族、傈僳族、汉族，少数民有好多的民间音乐素材，学生从小就耳濡目染都是能歌善舞，所表演是要有民族特色。吹、拉、唱、跳、说、诵经、表演等。要求全班学可以根据自己的爱好特结民特点以乡教材内容为，自选内容、自表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、选时间排练、“班级音乐会”将在每年学校艺术节时表演，来丰学生的班级文化生活。三、活动内：1节范围：自选或改编本学期教材内容，也可选择自己最喜欢的歌，演唱形式自唱、大合唱。

定，可以独、小组唱、表演2节形式：由于我们在民族地区有回族、彝族、白族、苗族、傈僳、汉族，少数民族有好多的民间音乐素材，学生从小就耳濡目都是能歌善舞以演要民特、弹、唱、跳说、诵、表演等。3节人数：根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上四、活动安：1教师方面在开学初颁发“班级音乐会”活动方案，提前布

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音乐课堂上予学生一定的指导并学生的排练提供物质和技术上的帮助好生间的组织协调工作2学生方面（1演出地选择音乐教室。（2演出时请班主任、科任老师以及观看音乐会的演出并进行评比。1音会策划的过程就是要把主动权交给孩子们（为了体现学的组织能力，体现学生的自主性，我首先把音乐会的主动权交给学生也是放手让学生去完成音乐会的各项工作，创建一个平等主的空间让学生自由发挥，各施所长。2音会的筹备就是把空间交给孩子们3学生准备是见为一星期，我首先在个班的第一堂课上和生一起学班音乐会活方案心解什班音会音乐会的基做法并鼓励支他们想法予孩子们信心勇气。最重要的就我认真备好每节课上每一节音乐课在堂上渗透歌唱、舞蹈、演、伴奏技巧等知识。我有意识地培养学生的表演欲望，不断鼓励学自信勇地出来表演孩们也对同学的表演给予掌声表扬孩们在潜移默化中学到不的表演方式，感受到音乐的无穷魅力，这为乐会的开展打下坚实的基础。五、“班级乐会”的评价：（一）学生我评价：参照下面的求，每达到要求者得一颗星，未达到一项不得星评价要求能不

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.①你能积极热情地参与表演吗？②你的节目演过程完整、流畅吗？③你能有表地、投入地表演节目吗？④你的节目排新颖、有创意吗？⑤你有良好合作意识和在群体中的协调能力吗？自我评价话摘录：1我紧张就忘台词了2我害怕就跑调了3在乱中我走错了位置4我得我的表情太僵硬，不够自然5我加时装表演的摆的姿势挺有型的6我台上表演很自信，比较大胆。……（二）同学价歌曲名称：

被评价人姓：

评价人姓名项目星数①一边表演边唱歌，表情很好②唱歌的声很动听③歌曲唱得连贯④音唱准了⑤歌词全部对了六、音乐会思：我觉“级乐从提出——准——举行的全过程都体现《新课标的神理在这个过中老师应是总策划者——设计音乐会式、专场、内容、提示学生积累节目，设定节目，把握整个音会的进度导演——将音乐会内容渗入日常课堂

文档来源为从络收集整word版可编辑欢下载支持.教学，用设、鼓励等方法吸引欣赏注意，引导和提高学生口头表达能力并一内延到第二课堂辅导和探讨演员——用较规范演唱演、述参与活动全过程更是学习者——让自己变学生蹲来他们一起倾听了他听赏理状态，调自己的教学。通过这次音会学生更深的了解了音乐课的内涵他对自己无形中出了更高的学习要求另孩们排练时的触密切了，作能力得到了提高，同学之间的友谊也有了磨练。这样一来原平时紧张的学习有了一股生命的活力们的园充满了艺的气息。当然开展“级音乐会”的过程我也遇到了很多难题，比如有的班级积极不主动没热情不团结由我校地处远的乡村中学校一些教学设备根本没有法织学生进器乐等一些演，更有的班主任、科任老师反对搞音乐会，阻止学生进行排打学生的积极性认搞乐会响学生的学习成绩还家投自的孩子整天唱歌跳舞没出息别是回