幼儿园开学活动教案

幼儿园开学活动教案

开学活动教案1

活动目标：

1、反复感受歌曲，知道歌曲名称，初步了解内容，喜欢唱歌。

2、通过大带小的活动过程，体验活动的乐趣，萌发爱幼儿园的情感。

活动重点：

知道歌曲名称，初步了解内容。

活动难点：

了解歌曲的内容。

活动准备：

1、大班幼儿事先排练好表演和节奏乐。

2、表现歌曲内容的挂图一幅（小班教学挂图上册3号图）。

3、木偶娃娃一个。

活动过程：

1、大班幼儿扮演小动物（小鸭、小狗），听音乐表演小动物律动，在教师的

带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的叫声。

2、“我们跟着哥哥姐姐边走边学小鸭子叫，到幼儿园去玩喽！”表演大胆跟

着做的幼儿。

3、观看哥哥姐姐做歌表演两遍，感受音乐欢快的情绪。

（1）观看第一遍表演后问：哥哥姐姐在做什么？（唱歌、跳舞、做游戏）

（2）观看第二遍表演前提示：哥哥姐姐在幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，真快

乐，我们边看他们的表演边给他们拍拍手吧！

4、感受歌曲的内容。

（1）教师边演示木偶边演唱两遍歌曲。

我是xx幼儿园的小朋友，我真喜欢我的幼儿园，我还会唱一首歌曲呢！名字

就叫《我爱我的幼儿园》，你们听听，我们在幼儿园有些什么高兴的事。

（2）欣赏哥哥姐姐表演。

（3）教师边指点图片边唱。

（4）哥哥姐姐演唱，并用节奏乐伴奏。

5、跟着大班幼儿表演，进一步理解内容，体验欢快的情绪。

（1）在歌曲伴奏下，哥哥姐姐带幼儿随意做动作，体验集体活动的快乐。

（2）跟随哥哥姐姐边唱边表演。

6、在《我爱我的幼儿园》的音乐伴奏下，哥哥姐姐带幼儿边唱边做动作欢快

的走出活动室。

开学活动教案2

活动性质：

开学大活动

活动时间：

20xx年xx月xx日

活动对象：

全园幼儿

活动名称：

我是小小建筑师

活动目标：

1、幼儿能够利用各种结构玩具创造出各种不同的造型，发展幼儿的动手能

力，并能体验到游戏活动的快乐。

2、幼儿能主动的向同伴、家长介绍自己的作品。

活动准备：

1、教师为幼儿创设一个愉快建构的环境，并根据不同年龄特点为幼儿准备不

同的建构玩具。

2、教师事先准备一些成品、半成品供幼儿参考，并为幼儿准备展示作品的.展

示台和大小台卡若干张。

活动流程：

一、各班向幼儿介绍活动的内容

1、各班教师以不同的形式引出活动。

2、教师向幼儿介绍活动内容，及注意事项。

二、各班幼儿进行自由创作，教师给予适当的指导

托班：无主题自由建构

小班：以动物为主题

中班：以家为主题

大班：以交通工具为主题

三、交流分享

平行班幼儿相互参观交流自己的作品

四、作品展示

教师将幼儿的作品做好标签，展现给家长。

活动反馈：

陈鹤琴先生说“孩子是以游戏为生命的”。《纲要》也直接规定幼儿园要以游

戏为基本活动。确实，在游戏中幼儿享受成功、体验挫折、尝试解决问题、满足情

感交流、积累各种经验，从而获得身心和谐发展。为此，我们全园创设了以“小小

建筑师”为主题的建构游戏活动，在各班老师的精心设计和准备下，我们的活动顺

利的举行，在活动中我们的孩子显得特别开心、特别主动，通过这次活动让我深刻

地感悟到以下几点：

第一、师幼同乐，提高孩子们的建构水平。

教师要从最简单、最基本的建构方法开始示范,多鼓励，多指导。最初，孩子

拼插的玩具多是平面的，特别是小班、托班的宝宝们很少能插出立体的造型，但只

要孩子操作了，就应该给予肯定，增强孩子的信心。喜欢操作，这很关键。另外，

老师要和孩子们一起进行建构活动，这样做能够吸引孩子。孩子会很认真地看老师

建构，会很崇拜老师的作品，也会从老师建构的过程中习的许多建构的技能。

第二、提出问题，拓展孩子们的建构思维。

尽管幼儿初步掌握了一些构造方法和技巧,但是如果没有新的发展,孩子们也

会觉得没有意思。这时需要老师适时引导。比如，大班的主题是《交通工具》，有

的孩子不由自主地拼插出一匹马，可是与主题不太符合，老师就引导孩子：这匹马

怎么变成交通工具呢？孩子们就七嘴八舌的商量起来，积极探索新的拼插方法。当

有的孩子拼插出马车时，他们欢呼雀跃，成功感不以言表，更有的孩子，把它拼成

了具有神奇功能的交通工具。

第三、进行作品展示，激发孩子们的建构兴趣。

我们为孩子开辟了一个作品展台，别看这小小的展台，作用之大始料不及。当

孩子拼插完一件作品，就会摆在展台上，可以保存一天，其他小朋友在欣赏的同时

也会受到启发和激励。家长也可以看到孩子的作品，我们还会给孩子和他的作品一

起照一张合影，老师、同伴、家长的称赞声，大大激发了孩子们创造的积极性和主

动性。促使他们相互学习，不断改进。

撒开手让幼儿按自己的意愿，独立自主的去选择建构游戏的方式方法、规则要

求、材料，能充分发挥幼儿的创造性、主动性和积极性。开展游戏过程中，教师做

到“放”、“导”结合，会让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的快乐，让

幼儿真正成为建构游戏的主人。

开学活动教案3

又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进

行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保

护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

活动目标：

1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

活动准备：

情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片

活动过程：

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全保护教育。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决

问题)

你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么办法解决。

让幼儿各自讨论，并把经历与其他幼儿分享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

两位老师进行情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了陌生人”的

处理办法。

你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，如果这个人你不认

识，你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

教师小结：小明和机灵，遇到有陌生人来访，没有先打开门，而是先问清来人

是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要当

心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情