《茂密的花》的教学设计

Word第第页《茂密的花》的教学设计课型：造型·表现

课时：一课时

教学目标：

德育目标：通过学习活动，培育同学对美术学习的爱好，激发同学喜爱大自然，喜爱生活的情感。

学问目标：通过观看，分析与沟通，使同学初步了解有关花的学问和如何在画面上表示出茂密的花，培育同学的观看分析造型力量。

力量目标：能够初步表示出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。

教学重难点：

重点：花的美感和形状的不同特点和前后关系。

难点：如何表示花的不同特点和前后遮挡关系。

学具：白纸、水彩笔

教学过程：

一、课前预备

催促检查用品的预备

二、课题导入

1、播放视频：花开的慢动作以及各式各样的花。“同学们，看到这样的场景，谁来说一说你的感受？”

同学们，今日我们团聚在二班级三班，这是一个秀丽的季节，各种花竞相开放，我好想闻到了花香，孩子们，喜不喜爱花啊？〔喜爱〕。美丽吗？〔美丽〕。它美不美啊？〔美〕。它为什么这么美这么美丽？我们用个形容词来形容一下？〔五光十色、千姿百态、争奇斗艳、万紫千红……

同学们说的真好，用的词汇很丰富，能够用这么好的词汇描绘大自然的花，说明我们同学平常都很留意的积累，喜爱生活，了不得。花的作用很大，它不只可以供人们欣赏，陶冶情操，还有药用价值。例：君子兰它不只外观秀丽大方，夜间还可以帮助人们输送氧气，调整空气，削减疾病，使人正常进入睡眠，他还是我们长春市的市花。山菊花阴干，沏水可以降压。冰凌花阴干，沏水可以治疗心脏病。还有每一种花都有花儿的寓意。那谁知道我们中国的国花是什么花？〔牡丹花〕、市花呢〔石榴花〕真聪慧，了解的真多，牡丹花是中国的国花，它象征着我国繁华兴盛。石榴花寓意和谐吉利。

2、板书课题：茂密的花

三、探究新知

1、〔图片出示〕像树木一样可以常年开花的木本花卉如梅花、月季花；

根部像球状物的球根花卉：水仙、郁金香；

生活在水中的水生花卉：荷花、莲花

说一说你知道的花，看它是什么种类的

2、谁能告知老师花是由几局部组成的？〔根、茎、叶花、果实〕花是由花瓣、花芯、花萼组成的。

3、花和叶子最接近哪种样子？〔椭圆形、圆形、三角形〕

设计花朵，从刚刚讲到的三个部分入手，花蕊有卷曲的、长垂的；花瓣有圆形的、椭圆形的、菱形的；花萼有圆的、方的'等

4、那盆花显得茂密，为什么？〔数量多，拥挤，又多又密〕

5、〔出示图片〕这两盆花中的花都许多，你认为哪盆花中的花更茂密，为什么？〔前面的花把后面的都遮拦住了〕

6、下面我们观赏一下教材中画家和小伴侣的画他们是如何表示遮挡的？〔是用前后遮挡的方法〕小伴侣的作品有的是用线画的，有的是用线和水彩相结合画的。

〔预备两张画，一张只有零星的花，成并排;一张画相对茂密消失遮挡关系〕

师：同学们，有一个画家呀，画了两张画，可是很圆满他都没有符合我们今日的题目—茂密的花，如今请同学们拿着手中的花，将这两幅画添的更茂密吧！

依据两张图，揭秘如何画的茂密呢？

板书：1数量多2消失遮挡关系

7、商量、讲解克里姆特《葵花园》以及书中四张同学作品中对画面整体的处理方法；

分析、商量画家、小伴侣如何利用前后遮挡关系当手法，进一步感受艺术作品中茂密的花的美

四、这么美这么美丽的花，我们想不想亲自动手画一幅啊？赶快动手吧，把我们的大自然装扮的更美一些吧！用线描的形式画一幅茂密的花。

要求：多样的形状，丰富的颜色，不同的姿势

同学作画，老师指导。

同学按要求开头进行绘画，自己设计，体会设计绘画的乐趣

有问题准时解决。引导、鼓舞同学进行有独特的创作，巡察

五、展现。

互评与自评结合，培育同学语言表达力量

老师点评要以突出画面重点为主

六、小结：看到这么美丽的作品，你想对大家说点什么呢？〔花儿草儿是有生命的，假如你损害了它，它会哭的；我们不只要维护花草树木，还要爱护环境；我们的学校由于有了艳丽的花朵，绿色的草地才秀丽，所以我们要爱护它……〕。

板书设计：

茂密的花

1、数量多同学作品

2、前后遮挡

《茂密的花》教学反思

《茂密的花》是义务教育课程标准试验教科书美术第四册第5课的内容,本课是属于造型·表现"领域的一个内容。这课的要求是通过观看，分析与沟通，使同学初步了解有关花的学问和如何在画面上表示出茂密的花，培育同学的观看分析造型力量。

同学们特别熟识花,花使我们的生活五光十色,使大自然更加绚丽多彩。

对于二班级的孩子来讲，他们天真烂漫，思想无拘无束，孩子们很喜爱画花。在这一课题的美术教学中，我比较注意孩子美术技能的训练，让孩子们知道首先要做的就是先观看