绿色植物的资料

绿色植物的资料第1页/共58页实验：观察蒸腾现象1、各塑料袋内的现象有什么不同，说明了什么问题？2、为什么要对三个枝条做不同的处理？丙甲乙第2页/共58页1.甲袋中几乎没有水珠乙袋中水珠较少丙袋中水珠最多。

叶片越多，散发出的水蒸气越多，水蒸气主要由植物的叶片散发出来。2.作对照，更容易得出结论第3页/共58页通过蒸腾现象的实验，认识植物散失水分的主要部位。

植物体在进行生命活动的过程中，不断地向空气中散失。水分以从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用。是植物进行蒸腾作用的主要器官。

水分气态叶第4页/共58页通过制作徒手切片，熟练掌握切片的方法，并能够通过显微观察，辨认叶片的基本结构。

徒手制作切片时，要用手捏紧

个并排的双面刀片，

切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有的培养皿中。用毛笔蘸取

的一片，将

平整展放在放有滴有清水的载玻片上。

两迅速最薄切面第5页/共58页上表皮叶肉叶脉下表皮气孔保卫细胞栅栏组织海绵组织叶片的结构细胞圆柱形、叶绿体多细胞不规则、叶绿体少（表皮、叶肉、叶脉）扁平、不规则、排列紧密、无叶绿体第6页/共58页描述保卫细胞的形态、结构以及气孔在上、下表皮的分布特点。保卫细胞气孔半月形、内含叶绿体表皮细胞一般上少下多,水生植物下少上多无色,无叶绿体第7页/共58页一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要消耗200kg以上的水。这200kg水的用途大致为作为组成成分1872g维持生理过程250g

蒸腾作用消耗202106g

生长期总需水量204228g蒸腾作用有何意义？1、蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分。2、促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官。3、能使植物体有效地散热。第8页/共58页夏季移栽植物时，采取哪些措施有利于植物的成活？去掉一部分枝和叶；尽量在傍晚或阴天移栽；移栽的幼苗还需进行遮阴，以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于植物的成活。第9页/共58页为什么说“大树底下好乘凉”？第10页/共58页答：大树下面的树荫，没有阳光的照射，气温较低，另外，大树的蒸腾作用和光合作用分别增加了周围大气的湿度和氧，所以说“大树底下好乘凉”。为什么说“大树底下好乘凉”？第11页/共58页答：阴天、傍晚移栽植物，以及移栽后的植物要遮荫，都是为了降低蒸腾作用，提高植物移栽的成活率。为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？第12页/共58页

森林附近地区往往降雨较多，为什么？第13页/共58页答：因为植物蒸腾水分，大面积的树林可以增加空气湿度，使天空云量增多，从而增加降水量，起到减轻干旱，调节气候的作用。森林附近地区往往降雨较多，为什么？第14页/共58页某同学设计了下面实验装置来验证叶的蒸腾作用。取三支试管，各注人相同体积的清水，分别插人一个大小相似的枝条，甲、乙装置枝条保留全部叶，丙装置枝条去掉全部叶，在三支试管中各滴人相同量的植物油，然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，2小时后观察实验结果。请分析回答问题：（1）该实验可分为两组

实验：一组是_______

和

，其变量是

，实验结果是

液面下降较大，可得出结论是

；另一组是

和

，其变量是

，实验结果是

液面下降较大，可得出论是

。对照甲乙温度甲蒸腾作用受温度影响,温度越高越强甲丙有无叶片甲叶是植物进行蒸腾作用的主要器官第15页/共58页（2）加人植物油的目的是

。（3）乙装置中塑料袋内壁上也出现少量水珠，表明

。减少试管水面蒸发所造成的实验误差在温度较低的环境中，植物也进行蒸腾作用第16页/共58页当堂检测1.、下列哪种植物一般没有蒸腾作用？（）

A藻类植物B蕨类植物C裸子植物D被子植物2、下列哪项和气孔的开闭基本无关（）A叶中细胞的含水量B无机盐含量C环境温度D光照强度3、制作叶横切面临时装片时，下面哪一步是多余的?()A在载玻片上滴清水B取材料C盖盖玻片D染色ABD第17页/共58页绿色植物的光合作用第18页/共58页

一、探究绿叶在光下制造淀粉目的：

1、验证绿色植物的叶片在光下进行光合作用时，可以产生淀粉。

2、验证光是光合作用的必要条件。第19页/共58页材料用具：

盆栽天竺葵，黑纸片，透明胶带纸，酒精，碘液，大烧杯，小烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子，滴管，火柴，清水。第20页/共58页天竺葵第21页/共58页1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜；2、用黑纸片把叶片的一部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射3-4h；12方法步骤：第22页/共58页3、剪下遮光处理过的叶片，去掉黑纸片4、把叶片浸入盛有酒精的烧杯，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中；叶片变成黄白色34酒精水第23页/共58页5、取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，滴加碘液；6、观察现象。56第24页/共58页结论：1、淀粉是光合作用的产物。2、光是光合作用的必要条件。第25页/共58页讨论：1、为什么要把天竺葵放在黑暗处一昼夜？2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？3、为什么要脱去绿叶中的叶绿素？脱色时为什么要隔水加热？4、脱去叶绿素的叶片遇碘后有什么变化？说明了什么问题？让叶片内的淀粉运走耗尽。做对照实验易于观察；避免酒精燃烧出现危险。见光处变蓝，遮光处不变蓝；说明光合作用产生了淀粉。第26页/共58页演示实验：光合作用产生氧气第27页/共58页请试着叙述一下这个实验的具体做法第28页/共58页原料是什么呢？叶绿体（贮存能量）第29页/共58页淀粉课下作业：请分别设计一个实验证明光合作用的原料是二氧化碳和水。第30页/共58页课堂小结：

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧的过程，就是绿色植物的光合作用。生物所需物质和能量的来源维持生物圈中碳和氧的平衡意义：概念：公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧光叶绿体第31页/共58页1、在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”的试验中，正确的试验顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1）向叶片上滴加碘液（2）将叶片的一部分进行遮光处理（3）用清水漂洗（4）观察颜色反应（5）用酒精脱色（6）暗处理一昼夜2、在上述实验中（）。A、没有对照实验B、叶片未遮光的部分是对照实验C、不需要对照实验D、叶片遮光的部分是对照实验课堂练习：（6）（2）（5）（3）（1）（4）D第32页/共58页知识总结光合作用的公式：

光

二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气

叶绿体1.光合作用的场所是

2.光合作用的原料是3.光合作用的条件是4.光合作用的产物是5.光合作用的能量转变是叶绿体二氧化碳，水太阳光（光能）有机物，氧气光能化学能第33页/共58页绿色植物的呼吸作用第34页/共58页实验1萌发的种子在呼吸作用中发热了吗？步骤1:冷却种子至室温。步骤2：插入温度计，密封。步骤3：三小时后，观察。第35页/共58页种子萌发释放热量第36页/共58页

装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有煮熟的种子的暖水瓶内温度不升高萌发的种子放出了热量。实验现象：实验证明：第37页/共58页实验2：探究种子在呼吸作用中是否吸收氧气

第38页/共58页燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进乙瓶里，火焰没有立刻熄灭。甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了zxxk实验现象：实验证明：第39页/共58页二氧化碳的性质：二氧化碳+澄清石灰水→石灰水变混浊实验3：探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳第40页/共58页第41页/共58页

甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳.萌发的种子释放出二氧化碳。实验现象：实验证明：第42页/共58页有机物（储存能量）氧气﹢二氧化碳﹢水﹢能量线粒体：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用场所条件过程实质线粒体有光无光均可吸收氧气，放出二氧化碳分解有机物，释放能量概念第43页/共58页植物体的各种生命活动所需要的能量都来自呼吸作用。植物对矿质营养的吸收细胞的分裂与生长有机物的合成与运输呼吸作用的意义第44页/共58页田间松土洪涝有利于根的呼吸作用阻碍了呼吸作用导致植物死亡呼吸作用的应用第45页/共58页水果的低温保鲜水果的为什么低温保鲜？低温，呼吸作用较弱。第46页/共58页粮食的保存粮食的保存含水量较高的种子呼吸作用较强不仅消耗种子储存的有机物，而且会产生大量的热量和部分水分，有利于霉菌的生长繁殖，导致种子发霉变质。刚收获的小麦，水稻种子为什么要尽快晾干？第47页/共58页呼吸作用和光合作用的比较区别光合作用呼吸作用场所原料条件产物能量含叶绿体的细胞所有活细胞线粒体都进行在光下进行有光、无光都进行水，二氧化碳有机物，氧气水，二氧化碳有机物，氧气分解有机物，释放能量制造有机物，储存能量第48页/共58页动动脑

甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？贮存甘薯、白菜的窖为什么必须留存通风孔？呼吸作用产生能量，部分以热能形式散失.呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，如果没有通风口，地窖没有氧气，人不能逗留太久。同时没有氧气，会进行无氧呼吸，产生酒精，对储藏不利。第49页/共58页

冬天到了，妈妈买来几盆绿色植物，想美化儿子的房间，同时，天冷了不用开窗也可以净化空气，一家人都很高兴，可时间久了，儿子感到夜晚睡觉时室内很闷，心里十分奇怪。

晚上，没有光照不进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气第50页/共58页呼吸和呼吸作用是一样的吗？呼吸强调生物体与外界环境进行气体交换的过程。呼吸作用强调有机物分解释放能量的过程。第51页/共58页小结植物的呼吸作用一.概念：二：公式三：意义四：应用三个实验植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。

氧气+有机物（淀粉）二氧化碳+水+能量为植物各种生命活动提供能量第52页/共58页1．植物体进行吸作用的部位是（）

A.只在叶片中B.只在萌发的种子中

C.只在根系中D.在所有的活细胞中都能进行2．植物体进行呼吸作用的时间是（）

A.只在白天B.只在光下

C.在白天和黑夜D.只在晚上DC跟踪训练第53页/共58页第54页/共58页5.如果白天光照充足，下列条件中对作物增产最有利的是（）A.白天、晚上均为30℃B.白天15℃，晚上30℃