英语教案－Unit 6 At a farm第三课时－教学教案

英语教案－Unit6Atafarm第三课时－教学教案概要：【课题】Unit6Atafarm第三课时【教学重点】单词cat，dog，rabbit，duck，pig的拼写。句子Aretheyducks？No，theyaren’t.的书写。【教学难点】掌握5个元音字母的发音规律。【教学准备】Readandwrite部分的挂图。Readandwrite部分的课件。单词卡：cat，dog，rabbit，duck，pig，cats，dogs，rabbits，ducks，pigs，they，are，aren’t，No，yes。图片卡：horses，goats，lambs，sheep，cows，donkeys，hens。Bingo活动的复印材料，每人一张。【教学过程】复习/导入：1、老师逐一拿出单词图片：horses，goats，lambs，sheep，cows，donkeys，hens露出图的一小部分，引导学生用Arethey…?猜图片内容，老师根据实际用Yes，theyare.或No,theyaren’t.答复。出示Readandwrite部分的挂图，组织学生进展小组问答练习。A：A...

英语教案－Unit6Atafarm第三课时－教学教案,

【课题】Unit6Atafarm第三课时【教学重点】单词cat，dog，rabbit，duck，pig的拼写。

句子Aretheyducks？No，theyaren’t.的书写。

【教学难点】掌握5个元音字母的发音规律。

【教学准备】

Readandwrite部分的挂图。

Readandwrite部分的课件。

单词卡：cat，dog，rabbit，duck，pig，cats，dogs，rabbits，ducks，pigs，they，are，aren’t，No，yes。

图片卡：horses，goats，lambs，sheep，cows，donkeys，hens。

Bingo活动的复印材料，每人一张。

【教学过程】

复习/导入：

1、老师逐一拿出单词图片：horses，goats，lambs，sheep，cows，donkeys，hens

露出图的一小部分，引导学生用Arethey…?猜图片内容，老师根据实际用Yes，theyare.或No,theyaren’t.答复。

出示Readandwrite部分的挂图，组织学生进展小组问答练习。

A：Arethey…?

B：Yes，theyare.

新课呈现：

学生以小组的形式指着挂图汇报，每组只议论一种动物。

(老师为尽可能多的学生提供对话时机，鼓励学生尽可能不重复别人说过的。)

在对话的过程中，老师将单词卡片cat，dog，rabbit，duck，pig适时呈现给学生，让学生拼读单词。然后启发学生将每个单词中的元音字母的发音说出来，从而帮助学生记忆单词，同时为Pronunciation的教学进展铺垫。

老师适当讲解单词拼写中需特别注意的地方。

rabbit双写b；

duck中ck发[k]的音。

做找朋友的游戏：

方法一：

老师说单词：cat，dog，rabbit，duck，pig，分别请五个学生站到前面做出5种动物的动作；

将5个单词的卡片面朝下分别发给5个学生，老师说Start！5名学生分别翻开卡片，根据单词意思到前面去找自己的朋友。

老师对完成准确而且速度快的同学进展表扬。

方法二：

老师将cat，dog，rabbit，duck，pig的图片和单词卡片分别发给十个同学，看看谁能在最快的时间内找到自己的朋友。老师要表扬配合最亲密的两个同学。

学生阅读对话，老师巡视指导，及时答复个别同学阅读中的疑问。

老师就对话和书中插图题一些问题，检查学生的理解情况。

Whatdoyouseeinthepicture？

Aretheyducks？

Aretheyhorse？

Howmanycatscanyousee？

Howmanyrabbitscanyousee？

Howmanypigscanyousee？

Howmanygeesecanyousee？

概要：学生看图或对话答复以下问题。让学生观看课件，第二遍时重复对话中的语句。组织学生给对话配音，表演对话。连词组句活动：将单词卡cats，dogs，rabbits，ducks，pigs，they，are，aren’t，No，yes分别发给几个学生，然后说句子：Aretheyducks？No，theyaren’t.Aretheyrabbits?Yes,theyare.Aretheypigs?Yes,theyare.Aretheydogs?No,theyaren’t.学生根据自己手中的单词和听到的句子迅速找到自己的位置，然后全班同学一起朗读排好的句子，并判断正误。9、学生在本上书写句子：Aretheyducks？No，theyaren’t.老师巡视指导，提醒学生句首的字母要大写。语音练习：请学生大声读出教材P77Pronunciation部分单词。老师提供单词：name、fat、bee、home、use、cup、dog、bike、ship、plane、bed、bag、meet、egg、no、music、hi、fish、box、much...

英语教案－Unit6Atafarm第三课时－教学教案,学生看图或对话答复以下问题。

让学生观看课件，第二遍时重复对话中的语句。

组织学生给对话配音，表演对话。

连词组句活动：将单词卡cats，dogs，rabbits，ducks，pigs，they，are，aren’t，No，yes分别发给几个学生，然后说句子：

Aretheyducks？

No，theyaren’t.

Aretheyrabbits?

Yes,theyare.

Aretheypigs?

Yes,theyare.

Aretheydogs?

No,theyaren’t.

学生根据自己手中的单词和听到的句子迅速找到自己的位置，然后全班同学一起朗读排好的句子，并判断正误。

9、学生在本上书写句子：Aretheyducks？No，theyaren’t.老师巡视指导，提醒学生句首的字母要大写。

语音练习：

请学生大声读出教材P77Pronunciation部分单词。

老师提供单词：name、fat、bee、home、use、cup、dog、bike、ship、plane、bed、bag、meet、egg、no、music、hi、fish、box、much

学生四人一组讨论这