精选幼儿园美术教案模板集锦8篇

精选幼儿园美术教案模板集锦8篇

幼儿园美术教案篇1

活动目标：

1、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇异效果。

2、让幼儿用油画棒想象作画，体验玩色的乐趣。

3、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

4、感受作品的美感。

活动预备：

1、活动前，带领幼儿熟识海洋中生活的动物，丰富幼儿对生活在海洋中的动物的外观上的熟悉。

2、油画棒、排笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布、范例一副、吹风机两个。

活动过程：

一、导入课题：

1、小伴侣，今日上午老师和你们一起观赏了生活在海洋中的动物的美丽的图片，你们喜爱它们吗?那你最喜爱哪一种动物呢?能不能告知老师和小伴侣们它的样子?(说出自己喜爱的动物的形状特征)

2、你们想不想和你喜爱的海洋中的动物一起来玩个嬉戏呢?

但在玩嬉戏之前，请小伴侣先把你喜爱的动物画下来，而且老师呀要给你提一个要求，要先用油画棒画出它的轮廓，好吗?

3、幼儿作画，老师巡回指导。

画完后，幼儿到老师跟前来。

二、讲解师范、幼儿作画：

1、待幼儿画出自己喜爱的动物的轮廓时出示范画。(简洁的油画棒形象)

瞧!老师呀，最喜爱海豚，所以就画了一只海豚，看，我的海豚在海里玩得多快乐呀!你们看，我的海豚还没有穿上美丽的衣服呢?我呀，要给它穿上美丽的衣服，可是，穿衣服之前，必需先给它洗一个澡。(强调，必需要先洗澡，用排笔蘸清水打湿画纸，教幼儿怎样拿排笔)

2、洗完澡可得抓紧帮海豚穿上衣服，我最喜爱绿色，就给它穿一件绿颜色的衣服吧!

3、穿衣服时动作要快，不然海豚会着凉感冒的!(上色)

4、刚洗完澡、穿好衣服，淘气的海豚又跳到水面上去玩了。这时候天空下起了雪，海豚兴奋得跳起来喊：“下雪啦，下雪啦，白白的雪多美丽呀!”

完成后

5、提问：

孩子们，我来看看谁小眼睛最亮，你们观察刚才老师下的雪是什么呀?

对了，是盐，(假如，有的幼儿说糖，可让他品尝一下)原来我们日常生活中炒菜的盐也可以拿来作画，这种用盐作画的方法，就是撒盐法。

6、向幼儿介绍撒盐法：要求用三个手指抓起少量的盐，匀称地撒在画面上。

那撒盐法的效果怎么样呢?会发生什么事儿呢?你们很快就知道了。

7、出示一副完成的撒盐画：

孩子们看，这就是一幅美丽的撒盐画，引导幼儿观看“盐撒过的地方有什么变化?像什么?为什么会这样?而且，画面亮晶晶的。(盐会吸水，被盐吸过的地方就留下了雪花、蒲公英状的痕迹)。

孩子们，你们呀，已经画了自己喜爱的动物，你们也用撒盐法给它们穿上亮晶晶的衣服好吗?(向幼儿强调穿衣服之前，必需先洗一个澡，然后给它穿上自己喜爱的颜色的衣服)

8、幼儿作画，师巡回指导：

正确使用排笔，掌握好水分。

上色动作要快，注意颜色的连接。

撒盐要匀称且少量。

三、观赏沟通作品：

1、把做得快的幼儿的画，用吹风机吹干，

2、把幼儿作品平铺在一块大kt板上展现。

3、请幼儿自己来评价作品：说说你最喜爱哪一个动物?为什么?

4、咱们今日画的画真美丽，咱们把它送到大五班，也教教大五班的小伴侣怎样用盐画画吧。带领幼儿离开活动室。

幼儿园美术教案篇2

【活动目标】

1.在老师的引导下以及与同伴的沟通中，能够从五官、发型、服装等不同的方面表现妈妈的特征。

2.以歌曲和绘画的艺术形式表现对妈妈的爱，情愿主动向妈妈表达自己的情感。

【活动预备】

1.记号笔、油画棒。

2.幼儿已会唱歌曲《我的好妈妈》

3.幼儿用书《我的好妈妈》

【活动过程】

(一)演唱歌曲《我的好妈妈》，引出话题。

老师：你们爱妈妈吗?我们一起唱一首歌送给妈妈吧!

(二)引导幼儿从五官、发型、服装等方面抓住妈妈的特征进行描述。

1.老师：谁情愿来介绍一下你的妈妈呢?说一说她有什么特殊的地方?

2.老师：妈妈的发型是什么样子的?长头发还是短头发?卷的还是直的啊?披着还是扎着?眼睛大不大?戴不戴眼镜?妈妈个子高不高?是胖还是瘦?她还有什么特殊的地方?你最喜爱妈妈穿什么衣服?是什么颜色?是什么样子的?妈妈最喜爱做什么事情呢?

(三)老师分发幼儿用书，鼓舞幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。

老师：你的妈妈长得什么样?她有哪些与别人不一样的地方?请你试着画出来。你画的妈妈正在做什么事情呢?画好以后给妈妈涂上美丽的颜色吧!

(四)展览幼儿作品，鼓舞幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈，并为妈妈唱一首歌。

幼儿园美术教案篇3

活动目标：

1、萌发喜爱秋天，喜爱大自然的情感。

2、幼儿观看树叶的不同形态，依据树叶的外形进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

3、幼儿能充分发挥想象，结合生活阅历，用自己喜爱的方式，大胆地进行创作

活动预备：

1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。3、将示范画以及和树叶外形相像的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。

活动过程：

一、激发爱好，导入新课：

1、创设氛围，引起幼儿爱好。

老师：秋天到了，你发觉树上的树叶有什么样的变化吗？

（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）

2、请幼儿挑出自己熟悉的树叶，说一说是什么树的树叶。

3、引导幼儿观看树叶，进行合抱负象。

请幼儿找一找自己喜爱的树叶并说一说它像什么。

二、基本部分。

1、老师出示范图——————《驴》。

提问：我们这里有小动物，小伴侣看是什么呢？

2、老师将一条驴拆成几片树叶，引导幼儿发觉驴是由不同树叶拼成的。到了秋天，我们常常可以随地捡到树上落下的树叶，今日我们就来学习树叶粘贴画。

3、老师将范图出示在黑板上，进行新授，揭示讲解树叶粘贴画的方法：

（1）看——————树叶

老师出示各种外形的树叶，请幼儿看树叶联想动物想想动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时老师引入其次步；

（2）想——————动物

老师拿出一组树叶，请幼儿看看、想想能摆出什么动物，幼儿可能会回答，可以拼一只孔雀，老师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片瘦长的叶子做脖子。

老师提示，当我们打算拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿势，在干什么呢？导入下一步：

（3）摆——————姿势

依据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀，这时，老师请幼儿自己拼一幅孔雀图。

接着，老师引导幼儿，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它小动物。

老师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使幼儿拼、看、想，三者结合，培育幼儿的想象力。

（4）贴——————平整

4、指导幼儿贴画，这是粘贴画的最终一步。

这时播放轻音乐，幼儿开头贴画，老师巡回辅导。

三、结束部分

1、幼儿展现自己的作品，并针对作品状况进行评比，

《树叶粘贴画》活动反思在“红黄蓝绿”的系列主题活动中，有树叶贴画的活动，活动前先让幼儿去草地上捡树叶。我发觉幼儿对树叶特殊感爱好，尤其是在观看树的过程中，孩子们对树叶外形的关注引起了我的留意，我便捕获孩子稍纵即逝的爱好点，并读懂幼儿的探究行为。然后依据幼儿的观看状况，设计本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同外形的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和制造力，来完成好玩的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验欢乐。本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新奇的很有吸引力的。因此，幼儿在整个活动过程中兴致昂扬，始终保持着深厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。活动中6个小伴侣为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的力量，增加幼儿集体荣誉感，作品效果不错。此次手工制作活动很胜利，由于树叶是小伴侣自己在草地上捡回来的，所以回来制作的过程中幼儿都很投入并大胆的想象制作了许多好看的作品。我们进行活动的时候肯定要以幼儿的爱好为主，切合实际。幼儿在制作活动中享受了活动的乐趣。不足之处：幼儿在初次尝试树叶贴画活动中，手工粗糙，不够细致。捡的树叶类型不够丰富，粘贴的作品单一，应引导幼儿粘贴更多的图案。针对这些不足，老师应多预备些材料，给幼儿多的选择余地。还发觉在粘贴过程中，幼儿热衷于把树叶剪碎或剪出各种形象，贴上就算完成了作品。没有依据树叶的外形进行想象。

幼儿园美术教案篇4

设计意图：

“三八节”接近，为了在活动室环境中营造节日的气氛，让孩子们感恩妈妈平日对自己的关爱，特在本周美工区中创设这一活动内容。结合中班孩子的年龄特点和节日特点，培育幼儿的审美情趣，使孩子们体验动手操作带来的愉悦。

活动内容：

《给妈妈的祝愿》

活动目标：

能用剪贴，绘制的方法大胆制作心愿卡。

喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

体验想象制造各种图像的欢乐。

探究过程：

周二活动投放材料：(8人)彩笔、彩纸、彩绳、剪刀、胶棒等

活动前，以谈话的形式向孩子们介绍本次活动;“三八妇女节是妈妈的节日，平常妈妈照看我们已经很辛苦了，小伴侣想一想，这一天我们做什么礼物送给妈妈呢?”鼓舞孩子们相互说一说自己妈妈的喜好，引出制作心愿卡。

在本次活动中，发觉孩子们的制造力量还不是很足，许多东西画不出来，内容也比较单一，简单受限制，设计的形状都差不多，没有新意。由于当时没有给孩子们供应外形各异的贺卡供借鉴，导致了孩子们缺乏制造的空间，所以制出的成品效果并不是很好。于是我们开头思索“怎样让孩子们的贺卡变得新奇一些。”课后我们开头收集各种外形的贺卡，作为其次次活动的材料预备。

周二作品图：

周三活动投放材料：(16人)新增加了硬纸片、成品贺卡等

活动前考虑到本次活动幼儿参加的人数较多，操作材料较少等因素，于是对孩子们进行了分组，经过观看发觉，动手较强的孩子对制作活动爱好很高。能依据成品贺卡设计出自己的作品，做出的贺卡外形各异很是美丽，但是有些孩子拿着纸剪来剪去，剪不出形时就不知所措，失去了爱好，拿着纸和旁边的小伴侣玩别的嬉戏了。依据这种状况我们就重新进行了分组，让力量强的带动力量差的一起剪贴，李欣芮小伴侣还把纸对折后剪出两个圆形，关心不会剪圆形的小伴侣，老师准时提出了表扬，让孩子们知道，小伴侣遇到了困难可以和自己同组的伙伴帮忙。

周三作品图：

周四活动材料投放：(全体幼儿)老师自制作品一例、自制流程图一张。

活动前老师出示自制作品说：“这是老师给自己妈妈做的一张心愿卡，上面画的是我对妈妈想说的话，请小伴侣看看说说，我的心愿卡是怎样做成的”。引导孩子们在彩纸上画出自己喜爱的轮廓形状，再在轮廓图上画出自己想表达的心愿，可以请老师代笔把想说的话帮忙写在上面。活动中多数孩子说出了自己对妈妈的祝愿，由于在本次的活动中老师也以角色的身份参加其中，在老师的带动和鼓舞下，多数成品都很完善，和孩子们动手把心愿卡贴在展现区上制成了心愿树，预备其次天的“三八节”给妈妈们一个惊喜。

周四作品展：

本次活动在一句句的祝愿声中结束，回顾本次活动发觉，孩子们基本能遵守活动规章，但是缺少长久性，许多时候需要老师不断地提示和引导，才能完成手工操作内容，缺乏肯定的自信念，总认为自己不能独自完成任务，有很强的依靠心理，活动中很多孩子做做停停，制作过程中带有很多的不确定性，自主性学习得不到很好的进展，针对消失的这些问题，我们老师利用孩子们喜爱表扬的这一特点，准时适当的给与一个微笑，一句确定的表扬，一个满足的点头，逐步消退他们的依靠心理，从而提升他们自主操作的信念。信任在老师的鼓舞下，孩子们的动手操作力量会逐步提高!

教学反思：

作为老师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予乐观的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。

小百科："妈妈"(拼音māmā)是母亲的口语。"妈"从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈，母也。《康熙字典》"俗读若马，平声。称母曰妈。"在历史长河中，"妈妈"这个词的含义经过变化，但是必需强调的是:"妈妈"不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的，由于这是人学会的第一个音节。在上古汉语中"母"发ma音。

幼儿园美术教案篇5

活动目标

1、让孩子们知道方形的特征。

2、熬炼孩子们的肌肉。

3、学会区分各种大小的方形并能按大小分类。

活动预备

方形的物品，各种大小的方形箱子，各种样式的砖块，彩纸，胶水活动内容

[导入]

1、通过唱"长方形"这首歌提高孩子们的留意力。

-我是一个长方形请你把我要记清四条边，四个角对边，对角都相等。

[绽开]

1、找一找四周的方形物体。

-我们老师里有哪些东西是方形的？

-一起来观看老师预备的方形物品。(书，手册，练习册，日历，方形的色盘，纸抽)

2、讨论一下方形的物品，它们有什么共同的特征。

-观看书，手册，练习册等等物品，它们有什么共同点？

3、印出各种方形。

①预备好各种种类的方块。(正方形,长方形,大小不一的方形)

②是包装纸贴在墙上。(先画好作为背景的包装纸。)

③用方块蘸上颜料印在包装纸上。

4、把盖子正确的盖好。

①把有各种大小盖子的箱子预备好。

②把箱子和盖子打乱分开，然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。

5、用活动纸中的材料表现出方形。

①读动画书引发孩子们的奇怪   心。(小猪三兄弟)(我们来给第三只小猪建一座坚实的'房子吧。）

②预备一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸。

③用彩色贴在小猪的砖墙上。

[]

1、让孩子们把自己的作品介绍给伴侣们

2、活动

幼儿园美术教案篇6

活动目标:

1、学习将深绿和浅绿色圆片间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简洁的添画。

2、培育幼儿对手工活动的爱好。

3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。

活动预备:

教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、深绿，浅绿颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

活动过程:

1、老师出示范例,引起幼儿的爱好。

出示"毛毛虫"。提问:

这是什么?(毛毛虫)请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的?(圆片片)它是那两种颜色组成的?是一个深绿一个浅绿间隔排列的。

那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想)2、老师进行示范,要求幼儿仔细认真的观看,与此同时,着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作,老师进行指导。

4、老师对幼儿的作品进行讲评。

幼儿园美术教案篇7

【活动目标】

1、激发幼儿对颜色的变化活动产生爱好和探究的欲望。

2、引导幼儿通过玩色，发觉两种颜色混合后产生的一些新变化。

3、鼓舞幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

【活动预备】

清水人手一瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料）、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。

【活动过程】

一、变魔术

1、老师拿一瓶清水用力摇摆后变成有颜色的水，吸引幼儿参加活动。

2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。

二、猜猜会有什么变化。

1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。

2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发觉。（幼儿自由叙述）

三、幼儿进行第一次尝试活动。

1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇摆，观看颜色的变化。

2、和身边的伴侣说说自己的发觉，相互间比较一下各自变出的新颜色。

四、集中沟通：我的发觉。

1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发觉。

2、引导幼儿相互观看，发觉各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。

五、幼儿再次进行尝试活动。

1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。

2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。

六、集中争论。

1、依据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。

2、将颜色分类，启发幼儿发觉红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。

【活动延长】

引导幼儿发觉两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。鼓舞幼儿可以到区角中去试一试。

活动反思：

本次活动能依据中班幼儿的年龄特点及爱好进行设计，在科学活动中整合了美工活动染纸和舞蹈表演。幼儿在嬉戏中巩固了对颜色的熟悉，并能采纳各种颜色的搭配进行染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界，感受着颜色的丰富多彩。

活动以生动好玩的嬉戏开头《颜色大风吹》，孩子满意于嬉戏的欢乐，不知不觉地复习了红色、黄色、蓝色、橙色、绿色、紫色。接下来的嬉戏是颜色的辨别操作，孩子们依据小动物家的颜色给他们配上相同的玩具。其次个环节和第三个环节过渡得较好以给小动物送玩具为由引入染纸活动。染纸活动简洁且颜色艳丽，孩子简单完成，达到了很好的效果。在染纸