精选幼儿园小班教案范文六篇

精选幼儿园小班教案范文六篇幼儿园小班教案篇1

活动领域：美术

【活动前评析】

新指出:幼儿园要创设一个能使幼儿感受到接纳关爱和支持的良好环境"在日常生活中，过生日是一个小伴侣感爱好的话题，常常有小伴侣傲慢地告知伙伴：“今日我过生日了。”“我今日吃大蛋糕了。”“我过生日妈妈给我买礼物了。”“我过生日请客了。”??这些也是小班孩子对生日的理解。小班幼儿年龄小，留意力集中的时间短，手眼协调力量差，在美术活动中，经常因涂色力量的欠缺而失去了对美术活动的爱好，为了避开让幼儿进行枯燥的涂色练习，特设计组织了这一活动。也给幼儿供应一个乐观健康的人际环境,以进展幼儿乐观的客观自我意识.同时,幼儿在体验了父母的爱、他人对自己的关怀，还知道该如何让幼儿去爱他人。体验爱的情感。

【活动目标】

1、引导幼儿学会从左向右，由上而下有挨次匀称涂色，练习手的协调动作。

2、激发幼儿参加美术活动的爱好。

3、让幼儿体验爱他人的情感。

【活动预备】

1、事先布置好小兔家的场景，（门上贴有小兔的头像，门头上有四个可正反转动的字及图：一面是“小兔的家”一面是"蛋糕"“青菜”“萝卜”“青草”。）

2、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小动物头饰，扮成小动物。

3、小兔家外的桌上预备好水彩笔（每人一盒），未涂色的“青菜”“萝卜”“青草”“蛋糕”若干（幼儿人数的2~3倍）。

4、收录机一台，录有“生日歌”磁带一盒。

【活动过程实录】

1、设置情境、激情引趣。

老师：“今日小兔要过生日了，它要邀请我们去作客，你们兴奋不兴奋啊？（兴奋）那我们带些什么礼物给小兔呢？（蛋糕、玩具、青草??.）小兔爱吃青草，还喜爱吃什么呢？（青菜、萝卜??）”老师转动门头上的字及图，出示青菜、青草、蛋糕??“我们看青菜、青草是什么颜色的？”（绿色）“你还见过哪些东西是绿色的？”

“噢，小兔最爱吃青草??今日，我们就各送一种小兔爱吃的食物作礼物好吗？”

2、老师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

（1）老师：今日老师和大家一起给小兔做个蛋糕好不好？（好）我们再来插上生日蜡烛并点燃。（让幼儿了解手教导画的乐趣。）

（2）老师：生日蛋糕有了。我们还要预备什么？（礼物）老师：对了！老师给大家预备了很多礼物供大家选择。我们先选好你要送给小兔的礼物，如青菜、青草、萝卜等，我选青菜，想一想青菜是什么颜色的，（绿色）。再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右，从上往下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓外（老师边说边演示）。”

（3）“你们想不想做个礼物送个小兔？”（引起幼儿涂色的爱好）

3、幼儿操作，老师巡回指导。

（1）集体巡察指导涂色的方法，引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上往下，不要涂到轮廓线外。

（2）个别辅导：鼓舞胆子小的幼儿大胆操作，关心力量相对弱的幼儿完成作业，要求力量强的幼儿多预备一两件礼物（青菜等）。

4、评价幼儿作品，让幼儿感受胜利。

（1）“我们每个小动物都预备了送个小兔的.礼物，瞧超超小伴侣涂的颜色特别匀称，晶晶这次也能大胆地画画了。小伴侣还会选几种颜色搭配起来涂色呢，逐个出示作品，让幼儿观赏。现在就把这些礼物送给小兔，去参与小兔的生日吧，小兔在热忱接待客人呢，并对客人们所送礼物加以鼓舞并陈设。让幼儿感受到胜利的喜悦。

（2）小兔：“今日，小动物们来参与我的生日宴会还带来这么多我宠爱的礼物，我真兴奋，我们一起唱歌跳舞吧。“播放《生日欢乐歌》，小兔和小动物们一起随音乐唱歌，跳舞。

活动延长:

在美术活动区放置一些幼儿喜爱的物品轮廓，让幼儿自由选择颜色进行涂色活动。

幼儿园小班教案篇2

活动目标：

1、愿意参与唱歌活动，在唱歌中体验欢乐。

2、学唱歌曲，熟识旋律及歌词，用合适的动作表现小猪憨态可鞠的形象。

3、能通过琴声及老师的示意，感受唱歌与间奏相结合的歌曲形式。

4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动预备：

1、小猪玩具一个，小猪头饰若干。

2、钢琴、曲谱。

活动过程：

1、实物导入，激发幼儿爱好。

（1）老师出示小猪玩偶，引导幼儿观看争论。

老师：你喜爱小猪吗？看看老师手里的这只小猪长的什么样？

（2）老师引导幼儿仿照小猪可爱动作、表情等等。

2、老师清唱歌曲，引导幼儿熟识歌词。

（1）老师弹唱1-2遍，引导幼儿倾听，并用简洁的语言说一说听后感受？

（2）老师依据歌词内容提问。

老师：你从歌曲里听到什么？歌曲里的小猪长什么样子？

（3）老师再次轻唱歌曲，引导幼儿尝试用动作表现小猪的形象，关心幼儿进一步理解歌词。

老师：你们能学一学歌曲中小猪的样子吗？

（4）老师带领幼儿边读歌词边做动作。

3、学唱歌曲。

（1）老师教唱歌曲，幼儿学唱。

（2）随钢琴伴奏，带领幼儿完整的演唱歌曲2-3遍。

（3）老师反复弹奏间奏，引导幼儿在间奏处加上身体动作。

4、歌曲表演。

（1）老师带领幼儿表演唱。

（2）老师弹奏音乐，幼儿分女生、男生进行歌曲表演。

（3）幼儿听钢琴伴奏，加入动作、表情完整的表演歌曲。

活动延长：

在娃娃家中放入小猪头饰，供幼儿表演。

幼儿园小班教案篇3

教学目标：

1、了解小兔西西在妈妈住院前后的变化，初步理解故事内容，丰富词汇及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀。

2、能简洁叙述故事，进展幼儿语言表达力量。

3、激发幼儿爱劳动和关怀他人的情感。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、能简洁复述故事。

教学重难点：

初步理解故事内容，丰富词汇及短句。

幼儿能进行简洁的叙述。

教学预备：

1小猫、猴、鸡、兔妈妈图片

2小兔西西手偶、故事录音

3动画课件

板书设计：

最好的礼物

小猫图片小鱼图片

小猴图片桃子图片兔妈妈图片

小鸡图片虫子图片

教学流程：

1、导入：

小伴侣，今日，老师给小伴侣请来一位客人，看，它来了！

设计理念：通过请来小客人，贴近幼儿生活，激发幼儿参加活动的爱好。

2、新授：

通过与小兔西西的接触，使幼儿置身故事情节中，理解故事内容，达到教学目的。

（1）、手偶小兔西西出场：小伴侣们好！我是小兔西西，大家都夸我长得可爱，你们说呢？（转转身，语气一转）可是每次妈妈一口一口喂我吃饭或给我穿衣服时，她总是说，说我这是不爱劳动的坏习惯。小伴侣，你们说，妈妈说的对吗？

师：是呀，小兔西西这样做是不爱劳动的坏习惯吗？

幼儿争论：小兔西西这样做对吗？

设计理念：借助手偶吸引幼儿留意力，同时调动幼儿乐观性增加幼儿参加活动的爱好。手偶代替老师提出问题更好地完成训练目的，引导幼儿乐观争论，明辨是非。

小结：是吗，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱劳动的缺点，要不，会把妈妈累坏的。（给幼儿一个确定的回答）

（2）、西西：是呀，妈妈真的病了，住进了医院，小伙伴都带了好吃的东西来看兔妈妈。

师：都有谁来看兔妈妈了？（贴上兔妈妈的图片）

西西：有小猫，小猴还有小鸡，（在西西说小动物的时候老师把相对应的图片贴列黑板上）

师：它们都带来了什么礼物给兔妈妈？

西西：小猫带来了小鱼给兔妈妈（贴上小鱼的图片），小猴带来了桃子给兔妈妈（贴上桃子的图片），小鸡带来了虫子给兔妈妈（贴上虫子的图片）。

师：兔妈妈病了，小猫送来了自己最爱吃的小鱼，小猴送来了自己最爱吃的桃子，小鸡带来自己最爱吃的虫子。（同时老师用手指图片，关心幼儿记忆和理解）可是这里为什么没有西西送的礼物呀？（贴上小兔图片）

西西哭了：呜……..我什么也不会，给妈妈送什么呀？

师：瞧，西西哭得多难过呀？小伴侣快帮西西想一想，要是你的妈妈病了，你会送什么礼物给妈妈啊？（幼儿争论）

设计理念：借助幼儿帮西西选礼物，进展幼儿想象力，提高语言表达力量，同时渗透关怀关心别人妈妈爱劳动的思想。

（3）、师：哎呀，小伴侣真聪慧，想了这么多的好方法！妈妈知道了肯定很兴奋，病一下子就会全好了！有一只小猴子，他也出了一个好办法，什么办法呢？让西西跟小伴侣说吧。

西西：小猴把我带到了野外，指着一块地说：“自己挖吧，礼物就在下面。”我就用力挖呀挖呀，挖出一个大萝卜（兴奋地说）！我带来了萝卜给兔妈妈，兔妈妈兴奋地说：“这是最好的礼物。”

（4）、师：小猴真聪慧，帮西西给妈妈送了一个最好的礼物。

（提问）小猴把小兔西西带到了哪儿？（丰富词汇:野外）

小兔西西怎样做才挖出了大萝卜？（丰富短句：用力挖呀挖呀）小兔带来了什么给兔妈妈？（幼儿回答同时贴上萝卜图片）

师：哎呀，这可是送给兔妈妈的最好的礼物了。（鼓掌）（幼儿一起鼓掌）真是太棒了！

（5）、师：妈妈收到萝卜说了什么？

幼儿齐：这是最好的礼物！（书写标题：最好的礼物）

设计理念：通过提问达到丰富词汇及短句的目的，也达到突出主题的目的。

3、巩固练习：

放故事录音，带领幼儿完整观赏故事，为下课时叙述及表演做预备。

师：西西给妈妈一个这么好的礼物，老师也给小伴侣一个礼物，听！（放故事录音）

4、结束：

《最好的礼物》讲的是谁呀？（小兔西西）

小兔西西棒不棒？走，我们一起跟西西探望兔妈妈去吧！

教学反馈：

幼儿特别乐观参加活动，乐观争论，要做一个爱劳动关怀他人的好孩子。老师利用手偶进行教学，讲起课来非常轻松，很简单抓住幼儿留意力，完成训练目标。

小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝愿和心愿或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。

幼儿园小班教案篇4

教学目的：

1、幼儿乐观主动地参加活动，体验与同伴一起嬉戏带来的欢乐。

2、探究薯片罐的几种玩法。

3、幼儿学习在地上自由翻滚，避开相互碰撞。

教学过程：

一、探究薯片罐的各种玩法：

1、幼儿围坐在老师身边，老师出示一个薯片罐，说：“你们看，今日老师请来一个什么宝宝”幼儿说：“是罐子宝宝”。

2、老师拿起薯片罐说：“罐子宝宝想在地上学一个本事，你们说一说，罐子宝宝可以学个什么本事?”

3、幼儿每人拿一个薯片罐在地上操作探究罐子的各种玩法。

4、操作后幼儿围坐在老师身边，老师问：“小伴侣刚才你是怎么玩的?你帮罐子宝宝学了一个什么本事?”幼儿回答：“罐子宝宝会滚来滚去的”等等。

二、老师：罐子宝宝会咕噜咕噜滚的。幼儿说：“咕噜咕噜滚”。

三、请幼儿放好薯片罐：

老师说：“罐子宝宝累了，想回家休息睡觉了。”放摇蓝曲音乐，幼儿把薯片罐放好。

四、幼儿学习在地上翻滚：

1、老师说：“现在我们小伴侣也来学一下这个咕噜咕噜滚的本事”。

2、请个别幼儿示范，然后让幼儿自由在地上学习翻滚动作。

3、提示幼儿在翻滚时，避开相互碰撞。

4、翻滚嬉戏进行二到三次，中间老师准时提示幼儿不要相互碰撞。

五、结束：老师说：“小宝宝们也和罐子宝宝一样累了，要回教室休息了，一边放摇篮曲，一边走出活动室。

幼儿园小班教案篇5

活动目的：

1、学习观看图画中的细节，从而理解好玩的故事情节，知道遇到困难的时候可以请别人帮忙。

2、把握阅读图书的基本方法，会按挨次地翻阅画页，并知道爱惜图书。

3、培育幼儿阅读图书的爱好。

活动预备：

袋偶（小猴、小狗）；图书《雷诺的大痒痒》幼儿人手一本。

活动过程：

1、情境导入：

今日我们班来了两位小客人，瞧瞧是谁来了？（出示小狗、小猴）

小狗和小猴喜爱你们，想和你们握握手，情愿吗？（突然攻击挠痒痒）

还有一位伴侣，它也想挠痒痒，你们想知道是谁吗？

2、观看理解，体验表达：

（1）出示图书《雷诺的大痒痒》，引导幼儿观看封面，提问：

封面上有谁？它们是怎样的动作？又是怎样的表情？（叠叠高：青蛙、小猴站在犀牛身上，蜥蜴站在小猴身上，小鸟站在蜥蜴身上，它们在微微笑。）

（2）引导幼儿观看第一页，提问：

A、画面上有谁？

B、雷诺在干什么？怎样的表情？

（3）天越来越亮了，雷诺走着走着，突然停下来了，它怎么了？什么地方痒痒？

（4）雷诺用了什么方法让自己不痒，最终，有没有做到？

（5）谁想要关心雷诺？猜猜小鸟会对雷诺说什么？

（6）雷诺听了小鸟的话，猜猜它会接受小鸟的建议吗？你从哪里看出来？雷诺的姿态是怎样的？（引导幼儿学习词语：撒腿就跑）

（7）雷诺请了谁帮忙？青蛙能帮上忙吗？为什么？猴子呢？蜥蜴呢？

（8）没有谁能帮上忙，雷诺的痒痒跑掉了吗？你从哪儿看出来？猜猜小鸟这时候会对雷诺说什么？

（9）小鸟说要帮雷诺，雷诺信任吗？你从哪儿看出来？

（10）小鸟怎样帮雷诺？

（11）雷诺还痒痒吗？你从哪里看出来？（知道遇到困难的时候可以请别人帮忙）

（12）引导幼儿观看小虫：“究竟是什么缘由使雷诺有大痒痒？”

3、引导幼儿完整阅读一遍。

4、嬉戏：“挠痒痒”结束

幼儿园小班教案篇6

活动目标：

1、理解故事内容，通过老师的叙述体验故事中小猩猩的心情变化。

2、能够宁静地倾听故事内容。

3、增进对亲人和伴侣的情感，回忆和自己喜爱的人抱抱的愉悦感受。

活动预备：绘本课件活动过程：

一、带领幼儿观赏绘本，并在叙述中提出问题师：今日谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。小伴侣们情愿和啵啵打招呼么？啵啵好！

这个啵啵有点淘气，它静静地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。

师：突然它兴奋地叫道：抱抱！啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里确定还有好玩的，再往前走！（出示其次张PPT）师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。

师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了？---这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来关心他找妈妈？大象妈妈看着。啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧！”

师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱！狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。

师：