精选小班音乐教案范文7篇

精选小班音乐教案范文7篇小班音乐教案篇1

【活动设计】

小班的小伴侣由于其特别的年龄特点所打算，他们对情境性的嬉戏比较感爱好，而且螃蟹这个小动物也是他们所熟识的，我们的自然角就有，平常小伴侣们一有空就会跑去自然角观看螃蟹，观看它如何走路、如何吐泡泡等。于是就设计了这个活动，让幼儿在音乐中感受、体会小螃蟹的乐趣。

【活动目标】

1、学习随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。

2、在做螃蟹横行、隐藏动作时，努力做到身体不遇到同伴。

【活动预备】

1、捉螃蟹的音乐。

2、自制一只捉螃蟹网。

重点：随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡”动作。

难点：在老师的提示下做出与音乐相匹配的动作。

【活动过程】

1、出示螃蟹头饰，引起幼儿爱好。

你们看是谁来了？（小螃蟹），小螃蟹参与了场音乐舞会，现在请你们来听音乐，猜猜小螃蟹做了些什么事情呢？整体观赏音乐《捉螃蟹》，老师、幼儿认真倾听音乐，感受音乐。

2、师幼共同创编音乐《捉螃蟹》的动作

▲创编学习A段动作。

（1）指导语：小螃蟹见到了好伴侣，和伴侣打招呼，谁来做做螃蟹是怎么打招呼的？请个别幼儿示范。螃蟹的脚也会打招呼，你们会吗？

（2）指导语：那我们脚和手一起跟音乐来动一动。（老师清唱歌谱）

▲创编学习B段动作。

（1）指导语：螃蟹最喜爱在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。

（2）指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动

（3）幼儿争论：“在做螃蟹横行时，怎样不影响同伴呢？”

指导语：你们刚才在做动作时有没有遇到其他螃蟹？你用什么好方法解决的呢？（走的时候左右看一看）

3、听音乐完整练习动作。

4、老师与幼儿一起玩“捉螃蟹”嬉戏

【成效与反思】

《捉螃蟹》的目标是要求幼儿能跟着音乐学螃蟹爬行、吐泡泡。在活动一开头，我请幼儿围成一个圆形站立，这样便于幼儿在接下来的活动中相互学习更好的观看。通过平常的观看，小伴侣基本都了解了螃蟹的特点，有八只脚，两只大钳子，横着走路。

首先请幼儿依据螃蟹的特征进行仿照，让他们有个初步的意识，在中间环节吐泡泡的过程中没有太大的难度，都能完成的很好。音乐段落之间只要略微的提示，他们就能辨别清晰。《纲要》指出艺术活动主要培育幼儿的想象与制造力，而在这个活动中，一味的让孩子来仿照，孩子缺乏自我发挥的空间。结尾处，虽然有幼儿回答出这个音乐听了有一种可怕的感觉，但是真的在嬉戏时，捕鱼人消失了，他们还是很“兴奋”地跑来跑去，这个情景性还不够，没有真正的投入音乐。在以后的音乐活动中，先要让他们了解音乐，动作的学习要其次，能够更真诚的去感受音乐带来的意境。

【对话与解读】

原来这个活动是属于中班的一个音乐活动，但是我发觉我们班的孩子对螃蟹情有独钟，为了满意他们的这一愿望，特将此活动目标稍作了一下修改。通过活动的实施发觉孩子们对这个活动还是特别感爱好的，对于所设置的活动目标也都达成了。

小班音乐教案篇2

活动设计背景

我班幼儿的年龄大都是3岁左右，对各种动物都不是很了解，对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开头动物对动物的了解可能是从电视上，或者是从父母给他们买的动物卡片上来的，这些都不是那么的具体。我班的孩子很喜爱唱歌，因此，我设计的科学活动是以一场音乐会的形式，让孩子来参加，以提高他们的乐观性。最终设计了一个延长活动------小动物回家，让小伴侣依据叫声来放回动物的卡片，以加深幼儿对动物叫声的印象。

活动目标

1.熟悉各种小动物。

2.学习动物的叫声，培育幼儿的倾听力。

3.让幼儿要爱惜小动物。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

5.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学重点、难点

学习动物的叫声，把动物的叫声和动物一一对上

活动预备

五种动物（公鸡.小狗.小羊..母鸡.小猪）的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。

几种动物的视频。

活动过程

一.以唱儿歌的形式导入，来激发幼儿的爱好。

1.老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物》

（1）小伴侣听出歌曲里有那些小动物吗？总结：有公鸡.小狗..

小羊.母鸡.小猪。

（2）老师让幼儿闭上眼睛:小伴侣想不想让这些小动物来我们教室做客？老师逐一请出这几种动物。

（3）老师提问：小伴侣熟悉它们吗？（先让幼儿自己熟悉一下这几种动物），

总结：它们就是：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

2.小动物的叫声很好听，让我们一起来学学它们的叫声吧！

（1）老师先学，幼儿跟着学一次。

总结：小伴侣学的很好，我们让我们的动物伴侣来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音，幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。

3.播放这几种动物的视频，加深幼儿对它们的印象。

（1）小伴侣观察电视里有那些小动物吗？总结：公鸡.小狗.小羊.母鸡.小猪。

（2）公鸡是怎样叫得？幼儿学一下。（用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。

4播.放一种动物的视频，让幼儿学习它的叫声。(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上)

二.嬉戏：分别找五个小伴侣带上五种动物的头饰，各自学习它的叫声。多找几组做。

结束部分：嬉戏：小动物回家：播放动物的叫声的录音，对应的出示动物的头饰。

教学反思

反思整个教学活动过程，我认为较胜利之处有以下几个方面：

1.整个活动过程幼儿的学习爱好相当高，他们是在欢乐中学习。

2.整个活动层次分明，请出几种动物的时候，幼儿精力很是集中，保持了很好的学习爱好。

3.整个活动师生互动协作默契，老师为主导，幼儿为主体，给了幼儿足够的发挥空间。

4.整个活动下来，幼儿学的快乐，是在玩中学，学中玩。

我认为活动中不足的地方有以下几点：

1.应当多让幼儿自主的学习，比如：出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。

2.可以加设一个小嬉戏：幼儿戴上头饰，老师让她找伴侣，老师说，幼儿找其它的动物，这样对幼儿加深的熟悉动物更好。

通过这次的活动让我熟悉到自己的教学活动临场发挥不行。所以，今后要更加的努力，要严格的要求自己，多多的学习，提高自己的专业素养。

小班音乐教案篇3

活动课题:我家有几口

主要教学领域:音乐领域

内容分析:这首歌旨在让幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验,符合孩子的认知需求,孩子感爱好。

幼儿分析:家人是小班宝宝最亲近的人,小班幼儿对家的依恋尤为剧烈,他们渴望妈妈暖和的怀抱,期盼和爸爸一起做嬉戏,这首歌符合孩子的情感需要。

设计思路:通过嬉戏问答、观赏音乐、感知体验、探究发觉、形象表征、活动延长等环节和孩子一起完成这一课时。

活动目标:

1、愿意向同伴介绍自己的父母,能说出自己父母的姓名和典型特征。

2、能用自然的声音演唱歌曲,尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。

活动重难点:

重点:知道自己家里都有谁。

难点:用歌声表达情感及家里有几口人

活动预备:

1、《我家有几口》音乐2、多媒体图片幼儿用书第一册第一页

活动过程:

1、嬉戏问答

导入:小伴侣,你们家里都有谁啊?(爸爸、妈妈、奶奶等)。那你数数家里一共有几口人,请幼儿自由回答。观赏挂图并了解歌词现在老师这里有个小伴侣想请我们班的来给他数一数他的家里有几口,都有谁?老师引出歌词

2观赏音乐:让我们来听听小伴侣给我们的答案吧,观赏音乐。

3、感知体验:小伴侣说你们回答得很正确,现在他想和你们来玩一个嬉戏,请小伴侣们拍手,小手在你们身上跳舞,看看他会跳到哪。一拍跳一下,感知音乐节奏。

4、探究发觉:刚才小手在我们的肩膀上跳了跳,我们的小手还可以跳到哪里呢?一起来跳舞吧。拍身体的其他部位感知节奏。

5、形象表征:我们的小手跳了跳也累了,让我们现在来数一数他们有谁在和我们做嬉戏吧,有四口。

6、活动延长:我们家里还有爷爷奶奶等等,还可以怎样唱呢?

小班音乐教案篇4

一、活动目标

1、引导幼儿理解哈哈哈笑的含义，感受歌曲传递的欢乐心情。

2、幼儿能比较精确     的俺英语节奏与同伴舞蹈。

3、使幼儿体会欢乐的心情带来的幸福感。

二、活动预备

1、歌曲《哈哈笑》

2、相关图片

三、活动过程

1、老师出示图片，请幼儿做出哈哈笑的'表情。

（1）这些小伴侣的心情怎么样？

（2）你能仿照他们的表情吗？

2、老师引导幼儿理解哈哈笑的心情特点。

（1）微笑是什么样子的？哈哈笑呢？

（2）哪一种笑是会发出声音的？

3、带幼儿进入音乐环节，初步观赏歌曲《哈哈笑》。

这首歌曲好听吗？听了以后心情怎么样？

4、老师引导幼儿有节奏的念歌词，理解歌词大意。

（1）大家都在做什么？他们的心情是怎么样的？

（2）你情愿和他们一起唱歌、一起跳舞吗？

5、引导幼儿学习基本动作、跟随音乐进行舞蹈，星优儿两两相对，合作舞蹈。

6、老师在此播放歌曲，师幼共同随音乐表演。引导幼儿仔细体会欢乐的心情。

你现在开不快乐？请给你的小伙伴一个大大的拥抱吧！

四、活动总结

活动中，老师要心情爆满，感染力强，表情夸张，使幼儿能直接的感受歌曲传递的轻松开心的心情。

小班音乐教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿观赏音乐图画书，并能协作节奏声音做肢体动作。

2、通过看看、听听、唱唱、动动，并运用打击乐器来感知四拍子节奏。

活动预备：

自制乐器若干、节奏谱一张

活动过程：

一、律动

小伴侣，我们一起跟着音乐动动身体好吗？预备好了吗？一二三四、二二三四、三二三四、开头喽！我们开汽车、一起开汽车；我们划划船一起划划船；还想开什么？我们开飞机一起开飞机；我们开火车一起开火车。一二三四、二二三四、三二三四、熬炼身体棒棒棒！

二、通过图书熟识歌曲

1、今日老师带着大家一起出去玩好吗？全班那么多人走路太辛苦了，你们觉得坐什么车好呢？（引导幼儿用乘过的交通工具来回答）

2、有一种车有好多轮子哦，这种车比汽车轮子还要多许多，猜猜是什么车？（请幼儿发表自己的想法）今日我们就坐火车一起去玩吧。这台火车开动的声音特殊大哦。小伴侣，火车开动会发出什么声音呢？（尽可能引导幼儿想象，仿照）

3、老师发出几钟声音（夸张的表现），让幼儿听听。吧八吧吧、咚咚咚咚、庆呛庆呛。哪种声音比较像火车开动很响的声音。我们一起来学一学吧（一起边念庆呛庆呛边做动作）

4、火车真的要开了，火车开之前还要发出很大的汽笛声呢，我们一起去听一听，耳朵竖起来认真听。（放前奏）听到了什么汽笛声呢？一起来拉响汽笛声吧：嘟嘟（手做拉汽笛声两次、老师拉汽笛小伴侣发出嘟嘟声）

5、走，我们跟着书上的小伴侣坐火车出去玩，放音乐。火车开过了哪些地方？（山坡小河）念歌词一遍、再听一遍

6、我们配上动作来一次好吗？（老师轻唱）

三、节奏探究

1、现在我们要来玩一玩乐器，谁声音唱得好听就让谁玩呢？

2、出示乐器（沙锤、小铃）让幼儿听听，哪种声音很像火车开动的声音。并让幼儿上来用沙锤演奏出火车开动的声音。边唱“火车嘟嘟，庆呛庆呛”边用沙锤摇四下；“越过了山坡、小河”可以把沙锤摇成弧线

3、先听老师清唱，边徒手练习。（越过了山坡、小河可以把沙锤摇成弧线

4、现在给你们乐器，只能看不能摸。发沙锤。强调：发出声音还给我。想玩吗？摸一下，再摸一下。老师数到三拿起来

5、听音乐演奏。

6、请我们爸爸妈妈也参与好吗？爸爸妈妈一起把手举起来，你们拍手4下。（越过了山坡、小河把手举起来甩四下）我们也跟家长比一比。

7、现在我们把乐器送回家（铃鼓送回家沙球送回家）

四、现在我们开一辆长长的火车出去玩一玩吧。

小班音乐教案篇6

活动目标：

1、在观赏歌曲、理解歌词的基础上巩固数学阅历，初步学唱歌曲。

2、尝试仿编，体验音乐活动的欢乐。

活动预备：

1、教具预备：课件。

2、阅历预备：幼儿有弱起节拍的阅历。

重点：理解歌词，巩固阅历。

难点：解决歌曲中的弱起。

活动流程：

意图：律动——《小猴子》，激发爱好。

老师带幼儿边听《猴子吃香蕉》的音乐，边做小猴子动作进场。

意图：通过多种形式理解歌曲内容,学唱歌曲

1、完整观赏，初步感受

提问：歌曲里唱了什么？老师用歌曲小结幼儿回答

小结：歌曲里讲了猴子爬树吃香蕉的事情，歌曲的名字就叫《猴子吃香蕉》。

2、观赏第一段歌曲，理解歌词内容

◆观赏第一段音乐（配PPT）

提问：猴子是怎么爬上去的？

帮助提问：是一起爬上去的吗？

小结：每次都添上一只猴子，树上的猴子越来越多。

3、观赏其次段歌曲，理解歌词内容

提问：猴子是怎么下来的？

小结：每次都滑下来一只猴子，树上的猴子越来越少。

4、感受理解弱起

过渡语:那你们能来唱唱吗?

◆幼儿集体尝试

◆出示图谱

提问：你们消失什么问题了？

过渡语：你们在开头唱的地方消失了问题，请小图谱来帮帮我们的忙。

提问：看到了什么？让我们干什么？

小结：小猴子爬树之前要找呀找呀找香蕉，找到了立刻就开头爬树了。

◆幼儿再次集体尝试

意图：尝试依据歌曲内容进行仿编

嬉戏：翻翻乐

规章：翻到树上有几只猴子就唱有几只猴子，看清晰标记告知我们猴子是上树还是下树。

活动结束：小猴子要回家了，幼儿律动。

小班音乐教案篇7

活动名