精选中班教案模板汇总5篇

精选中班教案模板汇总5篇中班教案篇1

活动目标：

1.巩固对常见蔬菜食用部位的了解。

2.愿意与同伴沟通自己知道的蔬菜养分。

3.能够用几种分类规章对蔬菜进行简洁的分类。

4.初步了解健康的小常识。

5.知道人体需要各种不同的养分。

活动预备：

1.幼儿已经熟悉了几种常见的蔬菜。

2.每组3-7种蔬菜，如：白菜、豌豆、黄瓜、丝瓜、马铃薯、西红柿等。

活动过程：

一、小组争论

1.介绍几种常见的蔬菜的养分的学问。

2.引导幼儿与小组同伴一起观看桌面上的各种蔬菜，说一说这些蔬菜的颜色，吃什么部位？有什么养分？

二、集体共享

1.组织幼儿沟通小组争论的结果：这是什么蔬菜？什么颜色？我们吃它们的什么部位？

2.提问：你知道这些蔬菜有什么养分？

3.小结：蔬菜中含有大量水分、多种矿物质、维生素和食物纤维等。这些都是我们身体所需要的养分，因此小伴侣们要多吃蔬菜。

三、整理蔬菜

1.出示分类筐，引导幼儿争论：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理？

2.引导幼儿依据争论的分类规章将蔬菜整理到不同的框子中。

3.组织幼儿相互检查争论分类是否正确。

活动反思：

班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子熟悉的还不少，在活动中我通过让孩子观看触摸实物蔬菜让孩子观看里面，并通过让孩子闻出味道，梓轩小伴侣说：洋葱的味道不好闻，我不喜爱吃洋葱；西红柿有维生素，我喜爱吃；于是就组织孩子说说喜爱吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些养分，但是他们对蔬菜的养分及对我们身体的好处还不是很了解，只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的养分成分对幼儿来说的确难度很大，别说孩子，连我们老师都很难把握，它是一个比较抽象的概念。

中班教案篇2

活动目标：

1.感受乐曲跳动欢快的心情，结合乐器打击乐曲的节奏。

2.能合拍地仿照青蛙蹦跳的动作。

3.知道青蛙是庄稼的好伴侣，应当爱护它们。

4.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

5.感受音乐的欢快热闹的心情。

活动预备：

1.青蛙头饰人手1个、节奏图谱2张、儿歌图谱1张、彩虹伞1个。

2.音乐《青蛙》、录音机。

3.小鼓一面;鱼蛙鼓人手一个。

活动过程

一、导入活动

1.拍一拍节奏。

出示鼓，师：这是什么?(鼓)它会发出怎样的声音?(咚咚咚)，听一听!现在我们来做个嬉戏，先听我敲鼓，再请你根据同样的节奏拍手。XX|X—||XX|XXX||

2.唱一唱节奏。

师：哇，节奏拍得真好!小伴侣，你知道小鸭是怎样叫的?我用鼓敲出小鸭叫的节奏，请小伴侣学小鸭叫唱出来。“文章.出自大.考.吧幼.师网."(嘎嘎|嘎嘎嘎)那小猫是怎样叫的?(喵喵|喵喵喵)还有一个小动物，请你猜猜他是谁?身披绿棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。太棒了，小青蛙怎样叫的?听我敲出节奏，请你学小青蛙叫唱出来!

二、探究青蛙的叫声及动作

1.出示图谱，练习节奏型。

师：小伴侣们听鼓声练节奏练得真好，瞧，小青蛙们排着队来啦!(出示青蛙唱歌的节奏图谱)看着图谱能不能唱出节奏来?这些小青蛙是一样的吗?哪里不一样?两只青蛙是连在一起，它表示的节奏有什么不一样呢?来唱一唱，(呱、呱、呱呱呱)加上动作练习一遍。

2.师：(出示青蛙跳水的节奏图谱)这群小青蛙在干什么?(跳水)跳到水里发出什么样的声音?用咚的音来唱出节奏。跳水的青蛙哪里不一样?这两只小青蛙在一起表明这个节奏是怎样的?要快一些，来，我们练习一遍。小青蛙是怎样跳下水的?带领幼儿边唱边跳出节奏。

3.嬉戏：看谁反应快。

(1)出示任一节奏图谱，幼儿唱出来，看谁反应快。

(2)用小小的声音唱一遍;用大大的声音唱一遍;我们站起来唱一遍。

三、引导幼儿看图谱说儿歌

1.出示图谱，争论说儿歌。

(1)出示图谱，师：老师今日带来一张很特殊的图谱。图谱上面有什么?里面藏着一首儿歌。你能说出来吗?(指图谱)老师指着图和字示范说出第一句“一只青蛙，跳回家”。连续指着图和字，其次句怎样说呢?“两只青蛙，跳回家”。读出节奏图：咚咚咚咚咚。看，最终这句比较难的哦，“一只、两只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同样的方式引导幼儿完整说出儿歌。

(2)集体说一遍儿歌。

师：哇，你们太棒啦，掌声鼓舞一下自己!来，我们试着看图谱表演一遍儿歌。说儿歌时，我们就拍手，当说到咚咚咚和呱呱呱时，我们就用加上身体动作来表演。

2.引导幼儿听音乐看图谱说儿歌。

(1)观赏音乐，师：老师还带来一首很好听的音乐，我们一起来观赏。

(2)争论：你喜爱这首音乐吗?听了这首音乐你有什么样的感觉呢?我们协作着音乐把儿歌说一遍吧，来，试一试!引导幼儿随着音乐说儿歌1-2遍。

四、引导幼儿用乐器演奏

1.熟悉乐器，探究乐器的`演奏方法。

(1)师：看，熟悉吗?看看它像什么?(小鱼)外形像小鱼却能发出青蛙的声音，所以叫它鱼蛙鼓。下面要请大家试试看，怎样演奏鱼蛙鼓?请每个小伴侣来取一个鱼蛙鼓和一根小棒，男小伴侣到我左边的筐子里拿，女小伴侣到我右边的筐子里拿。

(2)讲解演奏的方法。争论：你是怎样演奏鱼蛙鼓的?请个别幼儿演示。引导幼儿一起学习敲鱼蛙鼓，同时嘴里说节奏“咚咚咚咚咚”还可以用什么方法演奏鱼蛙鼓?怎样可以发出青蛙的声音呢?引导幼儿学习滑奏的方法：一手握住鱼蛙鼓，一只手拿小棒，从里向外划一下，再从里到外划其次下。同时嘴里说节奏“呱呱呱呱呱”!停止演奏的时候，两只手各拿着乐器分别放到两条腿上。

2.看图谱说儿歌，演奏鱼蛙鼓。

师：我们用鱼蛙鼓伴奏说儿歌吧?说儿歌的时候，小伴侣的声音要洪亮整齐，鱼蛙鼓放在腿上不演奏，说到“咚咚咚”的时候，我们敲鱼蛙鼓;说到“呱呱呱”的时候，我们用小棒滑奏鱼蛙鼓。

3.听音乐打击乐曲节奏。

(1)让我们一起听着音乐说着儿歌来演奏一遍.

(2)依据状况进行总结。引导幼儿再来表演一遍。

五、嬉戏：青蛙回家

1.幼儿戴青蛙头饰做嬉戏。(出示青蛙头饰)请小伴侣把乐器放回小筐里。每人来拿一个青蛙头饰戴到头上。呵呵，变成可爱的小青蛙了!(出示彩虹伞)来，把彩虹伞铺平，这是什么?对，就是一个大池塘喽。我们一起到池塘边去玩吧!一起说儿歌，做动作，当唱到“跳回家”时，小青蛙一起跳进池塘里。

2.听着音乐进行其次遍嬉戏。

(1)争论：小伴侣，你喜爱青蛙吗?为什么喜爱它呢?我还带来一段青蛙的视频，请大家认真的看哦!

(2)引导幼儿观赏青蛙的视频。

(3)争论：青蛙有什么本事?我们怎样对待青蛙呀?走，小青蛙一起跳着出去玩喽!播放音乐，师幼学青蛙跳走出。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语关心幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

中班教案篇3

【活动目标】

1、学习理解故事，引导幼儿感受故事意境，萌发对故事的爱好。

2、能大胆创编动作，并乐观参加故事表演，提高幼儿的自信念及想象力。

【活动预备】

故事音乐、录音机、图片、动物头饰等。

【活动过程】

一、导入：引出故事的仆人翁“小猴子”，出示小猴图片及仿照小猴子。

二、观赏故事：提问幼儿故事里的情节，加深对故事的理解。

师：小伴侣，故事里你们听到了什么？有谁呢？在干什么呢？

幼：有小猴子，要去掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子。

三、以问答方式嬉戏引出图片。

师：“刚刚故事里面，小猴子首先到了什么地方？”让幼儿依据自己的印象，学会结合内容找到图片的挨次并复述故事内容。

（玉米地里——桃子树——西瓜地里——兔子）

四、结合故事内容，鼓舞幼儿大胆创编动作及表情，巩固理解故事内容。

五、通过嬉戏，让幼儿进一步加深对故事的理解。

六、活动结束

总结：这个故事告知了我们“做事情要一心一意，不要三心二意”的道理。

活动延长

请幼儿课后把故事的情节简洁地用图画表达出来，然后制作成小图书与同伴进行共享。

附故事《小猴子掰玉米》

有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，观察玉米结得又大又多，特别兴奋，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它观察满树的桃子又大又红，特别兴奋，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它观察满地的西瓜又大又圆，特别兴奋，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，观察一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它特别兴奋，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。

中班教案篇4

【活动目标】

1、能仔细听故事，了解故事内容，大胆表述自己的想法，学说故事中的对话。

2、通过故事让幼儿明白同伴相处要懂得相互体谅和理解。

【活动预备】

白马、大象、黑驴、黄牛、蜗牛头饰一套，

故事图片二幅，移动小蜗牛图片一幅

3、课前请大班幼儿表演故事片段，幼儿有拔河的经受，故事录音、录音

【活动过程】

1、请角色表演的幼儿坐在幼儿中间(大象、白马、黄牛、黑驴)，激发爱好，引出课题。——它们是谁?——(出示图1)你们看，它们在干什么?(拔河)在拔河时，可能会发生什么事情呢?

2、结合图片和情境表演，分段观赏故事，理解故事内容。——结合图片，听故事至“大家都跌倒了”。——发生了什么事?小动物身上怎么了?(老师小结用故事中的话说说)它们会怎么做?怎么说呢?——看情境表演，听故事至“怎么赔呢?”

3、看情境表演至“一看，是个蜗牛，它的壳被碰破了一块。”——它们怎么解决的?——这时候又多出来另一个受伤的，是谁?(小蜗牛)小动物又会说什么呢?它们会怎么解决呢?

4、看情境表演至结束。——小动物看到破掉壳了的小蜗牛怎么说的?——小蜗牛又是怎么说怎么做的?——大象、白马、黄牛、黑驴为什么站着说不出话了?

5、完整观赏故事，进一步理解故事内容。——为什么大象、白马、黄牛、黑驴说不出话了?你觉得要不要赔?——你最喜爱故事中的谁?为什么?

6、续编故事——小动物怎么关心小蜗牛

师：看到蜗牛这样子，你心里有什么感觉，动物们现在什么感觉?你会怎么做?小动物又会怎么做呢?(请幼儿说说)

师：我们一起到外面边表演边把故事编下去好吗?(出活动室)

中班教案篇5

活动目标：

1、通过角色仿照，提高幼儿的表现欲。

2、愿意参加活动，体验嬉戏的欢乐。活动预备：手工区：头箍，卡纸，蜡笔，橡皮泥;小商店：新到的一些服装和面具等，表演区：先布置一个表演区“星光舞台”，评委席、观众席，演员的一些动物水果角色头饰，及角色道具等。

活动过程：

一、集体活动。

1、老师：你们喜爱表演节目吗?谁来说说你喜爱表演什么角色?

2、这些角色你可以怎么去表现呢?我们可以怎么去表演?

二、交待区域操作要求。

美工区：小伴侣可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具，用塑料袋、彩纸制作演出的服装，看看谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具。

小商店：今日小商店里有新到的一些服装和面具