人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册市公开课金奖市赛课一等奖课件

人教版义务教育课程原则试验教科书五年级上册《学会看病》

三星小学王金河第1页第1页在本单元中,作者都抓住了人物___、___、___、___、___等方面描写来表现了父母之爱。第2页第2页在本单元中,作者都抓住了人物外貌、语言、动作、神态、心理等方面描写来表现了父母之爱。第3页第3页请同窗们带着这些要求自由朗读课文，详细要求：1、注意要把课文读准、读通、读出感情。2、读完后想想课文主要写了一件什么事？3、课文里，面对生病孩子，母亲又是怎么做呢？请用“——”画出描写母亲语言句子，用“～～”画出描写母亲心理句子，画完后，多读几遍，体会母亲感情改变，并填空：做出决定—（）—（）—（）—（）第4页第4页①“我想我一定是世上最狠心母亲，在孩子有病时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。”重点句子第5页第5页②“时间晦涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安心房……疼痛地收缩成一团。”第6页第6页③“我知道应当不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”第7页第7页④“孩子，不要埋怨我在你生病时冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但这是我责任。”第8页第8页儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病，母亲用这种特殊方式，磨炼儿子独自面对生活能力，表示了母亲对儿子深深爱。其实，我们书本P166选读课文《剥豆》一文中所呈现母爱，同样让我们敬佩、赞赏。请同窗们快速默读课文，想想这篇课文又写了一件什么事？第9页第9页对待一样剥豆比赛，母亲和儿子态度似乎迥然不同。现在请同学们分别找出写母亲和儿子句子，用不同符号标注出来再读一读。第10页第10页同窗们读完后能用课文中词语概括母子二人看待比赛态度吗？第11页第11页多么出色孩子！儿子输了比赛，但他勇敢、认真、大气、自信，面对失败坦然让母亲欣慰不已。对于母亲来说有什么比自己儿子出色更让她感到骄傲呢？想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必……第12页第12页对孩子来说，该承受，该经历，都应当让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它价值。生活是实在，真实生活有高兴，也一定有磨难。第13页第13页母亲不但看到了一个懂事、坚强、乐观儿子，还让他收获了教育孩子哲理。这次剥豆比赛没有失败者，是“双赢”。想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必……第14页第14页对孩子来说，该承受，该经历，都应当让他体验。失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有它价值。生活是实在，真实生活有高兴，也一定有磨难。第15页第15页一次剥豆比赛，让我们剥出了伟大母爱，剥出了敢于挑战儿子，甚至还剥出了作者写法。第16页第16页在本单元中,作者都抓住了人物外貌、语言、动作、神态、心理等方面描写来表现了父母之爱。第17页第17页

同窗们，你一定为母亲这种专心良苦爱子真情深受感动吧！回想我们自己母亲，往事历历在目，此时你又想对她说些什么呢？请拿起你笔，把对母亲心里话写在纸上！

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今天，我们通过阅读课文，走进了作者心灵，她告诉我们母亲如何予以子女“爱”；同时我们也走近了母亲世界，她让我们深深地感受到被爱是同样沉重。“学会看病”不但是我们自己独立生活能力提升，也是对“母爱”最好报答。母亲对子女爱表示能够是各种多样，同样我们对“母爱”报答也不要千篇一律。让我们在此后学习、生活和工作中，时时用自己