初中教师培训：总复习单元复习课教学模式体系课件

常见的课型和教学模式新授（实验）课教学模式习题课教学模式√复习课教学模式（单元、专题）考试讲评课教学模式一节总复习单元复习课的教学模式体系总复习单元复习的模式组成反馈模式师生交流模式透镜式教学模式整体模式小循环多反馈模式整-分-合-补-测五环节模式复习模式（许多种）江河—支流模式范例—方法模式范例—拓展模式缺点—列举模式………………复习问题1反馈练习1小循环多反馈模式复习问题2反馈练习2反馈模式：小循环多反馈（规划“分”环节）小循环1小循环2小循环3重要概念循环顾实验循环总复习课小循环划分问答题循环作图题循环计算题循环小循环1小循环2小循环3小循环4小循环5复习问题3反馈练习3……各种复习模式（每个环节、循环的模式）复习环节、小循环过程模式具体方法模式“整”环节课前—课堂模式江河—支流模式……“分”重要概念循环顾实验循环问答题循环作图题循环计算题循环整体—局部模式范例—要点模式范例—方法模式缺点—列举模式……“合”环节目标—浓缩模式横向—纵向模式……“补”环节个别—全班模式“测”环节独立—反思模式提出问题上节结束时，提出复习问题课前课前复习基本概念检查边检查边回顾知识并形成结构形成结构课堂检查概念、复习情况“整”环节操作模式一、“整”环节过程模式（“整”环节操作过程）课前——课堂模式展示目标

根据结构点出复习目标（也可以先出示目标结构，再检查概念、复习情况）提出问题提出要复习的专题整体根据目标介绍本专题内容结构局部小结根据结构分为几个“子循环”（也可以不分），分别复习并分别进行反馈练习矫正小结本专题，并提炼要点“分”环节操作模式（各循环操作模式）一、“分”环节过程模式（每个循环操作过程）整体——局部模式回顾本单元几个重要概念分析找到每个概念要点、易错点通过练习进一步矫正巩固问题要点选择（判断）矫正用选择题、判断题进行练习二、“分”环节方法模式（每种专题达成方法）（一）重要概念循环模式要点——选择（判断）模式问题范例方法练习（二）回顾实验循环复习模式1.范例——方法模式回顾某一个实验教师（或师生）做一道实验题（课件）通过范例提炼该实验要点、方法、易错点等通过平行练习运用方法、巩固落实2.空缺——填空模式范例——拓展模式表格——比较模式……（略）目标重新展示单元目标要求对应根据目标进一步点出要点、方法整理形成便于记忆的浓缩知识（如表格）浓缩将这些要点方法进行性整理、归纳、比较、分类“合”环节操作模式一、“合”环节过程模式（“合”环节操作过程）目标——浓缩模式横向纵向网络交点回顾刚才复习形成的结构再从“垂直”方向或另一个角度理顺知识脉络两种结构形成网络以交叉点为中心浓缩整理知识二、“合”环节方法模式（“合”环节整理浓缩）1.横向——纵向模式2.主体——附加模式（略）提出问题自己看看还有哪些问题留白给学生一点自己的时间个别随机出共性习题，巩固补漏巩固教师巡视，并指导个别问题的解决“补”环节操作模式“补”环节过程模式（“补”环节操作过程）个别——全班模式全班对于巡视发现的共性，全班讲解师生交流模式：透镜式模式（设计每一步）教学过程教师的作用（透镜作用）学生的思维（创造性思维）发散——会聚——发散——会聚……透镜式新授模式——问题串教学模式透镜式模式 讨论式教学

问题串教学模式小问题2小问题1

小问题3…讨论—总结发散—会聚讨论—总结讨论—总结…发散—会聚发散—会聚…凹透镜—凸透镜凹透镜—凸透镜凹透镜—凸透镜…透镜式复习模式——习题串教学模式透镜式模式 矫正式教学

习题串教学模式习题2习题1

习题3…练习—矫正发散—会聚练习—矫正练习—矫正…发散—会聚发散—会聚…凹透镜—凸透镜凹透镜—凸透