中班表演游戏七色花教案4篇

中班表演游戏七色花教案4篇这是中班表演游戏七色花教案4篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班语言七色花教案反思

活动目标：

1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。

2．体验帮助别人的居心快乐。

3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），头饰，挂图。

活动过程：

一、认识七色花。

1．出示珍妮的“七色花”，请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，各是什么颜色。

2．如果每个花瓣都能帮助珍妮实现一个愿望，那么这朵七色花能实现几个愿望？

二、理解故事内容。

1．完整欣赏一遍故事。

2．结合幼儿活动材料的阅读，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容。

3．重点引发讨论：珍妮哪一片花瓣用得最好，为什么？

三、想象拥有七色花。

1．再次完整欣赏一遍故事。

2．引导幼儿结合生活经验谈谈：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么？

3．请幼儿学习使用珍妮的“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式，表达自己的美好愿望。

活动反思：

《七色花》是一篇比较传统的童话故事，故事主要讲述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花实现自己的愿望，最后得出帮助别人才最有意义，才感到最快乐，这样的一个故事内容展开。我班的幼儿对听故事有着浓厚的兴趣，大部分幼儿的语言表达能力和想像力发展的比较好，他们特别是对于情节丰富的故事更为喜爱，所以在选材上是符合幼儿的。第2篇、中班体育游戏活动七色花教案反思

活动目标：

1、通过游戏练习发展幼儿跳跃、平衡、钻的能力。

2、培养幼儿助人为乐的品德。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

动物头饰一人一只（小鹿、小老虎、小狮子）、录音机一台、音乐磁带一盒、轮胎叠起来成小路状、“七色花”人手一朵。

七色花

活动过程：

一、做准备活动：

教师扮演黑猫警长和矮个的小鹿、中个的小老虎以及高个的小狮子一起跳七色花的舞蹈，使身体各部位活动开来。

师：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以帮助别人了。你们想不想去找七色花来帮助别人。

二、讲解练习；

（一）示范

1、请个别幼儿示范跳小河，请幼儿观察。

总结：两脚并拢，膝盖弯曲，入蹲下去，两手摆动，用力朝前一跳，前脚掌一起轻轻落地。

2、请个别幼儿示范走山路（教师提醒，不能掉进小洞里）。

总结：身体要保持平衡，不能摇晃。

启发幼儿：想一想，还有那种走法，也能使身体保持平衡？幼儿原地练习。

3、前面有山洞，请个别幼儿示范（教师提醒，身体不碰到洞口）。

总结：钻的时候。低头、弯腰、身体团起，也可以侧面钻。

（二）幼儿练习

1、让“小动物”们分组进行练习，小鹿、小老虎、小狮子分别在自己的路口练本领，先跳过小河，再走过山路，最后钻山洞（教师巡回指导，纠正）。

集中：表扬走山路时动脑筋的幼儿。

2、让“小动物们”根据自己练的情况，分别选一条路练习（教师鼓励幼儿向更难走的路口行进，有意识提高幼儿的各种能力）。

三、游戏：寻找七色花

现在，我们已经练好了本领，可以去找七色花了，让幼儿排成三队，跳过小河，走过山路，钻过山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼儿手，第二位幼儿重新出发。

四、放松运动

让幼儿讲一讲，你用七色花去帮助别人干什么？

（放音乐回教室）

活动反思：

整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。第3篇、中班语言活动七色花教案反思

设计意图：

合理有效的使用信息技术，能使幼儿教育教学过程变得更为形象、直观、生动且富有情趣，有效地激发幼儿的信息思维。我在中班语言《七色花》教学中，充分应用及发挥了信息的优越性，采用了网络儿歌、视频、图片、等信息技术，达到了语言教学和网络资源有机结合的目的。

活动目标：

1．引导幼儿理解故事内容，使幼儿懂得帮助别人是件快乐的事情。

2．学习词语：神奇、陌生、可惜、同情、东张西望、皱着眉头，学说“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的话。

3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

多媒体教学设备，教学视频，教学图片，教学课件，七色花朵瓣若干

活动过程：

一、以网络儿歌导入“七色光”教学

1．播放网络“七色光”儿歌。

2．师：孩子们，童话王国里的童话故事是那么奇妙，那么令人神往。这节课让老师带着大家在美妙的音乐声中，插上想象的翅膀，一起飞向丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽神奇的七色花。想去吗？

（想）

二、以视频技术拓展“七色花”教学

1．师：你们看，老师今天给你们带来了一朵七色花，这朵七色花开到屏幕上啦！

谁来说说它共有几种颜色？

（幼：七种）

2．原来，七色花有七种颜色。我们就来一起数数是哪七种颜色？

（版书：红、黄、蓝、绿、青、紫、橙）

3．师：如果每片不同颜色花瓣能实现一个愿望，那么这朵花能实现几个愿望呢？

（幼：七个愿望）

4．师：有个小姑娘她也有一朵七色花，这朵七色花它可神奇啦，为什么说它很神奇呢，我们看看她是怎么来实现愿望的。

三、以录音故事渗透“七色花”教学

1．教师播放完整的录音讲述故事。

2．师：你从刚才的故事里听到了什么？

幼：我听到了……（幼儿自由回答）

师：小姑娘的名字叫什么？

幼：叫珍妮。

3．为什么说它是一朵神奇的七色花？（幼儿自由回答）

4．请小朋友再听一遍故事。

师：珍妮在树林里迷路的时候遇到了谁？

幼：老婆婆。

师：老婆婆怎么样来帮助珍妮的？

幼：给了珍妮一朵七色花。

师：珍妮利用第一片红色花瓣做什么？说一说。

幼：送她回家。

（一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你送我回家去。”）

师：珍妮利用第二片黄色花瓣做什么？说一说。

幼：花瓶像原来一样。

（一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让花瓶像原来一样。”）

师：珍妮利用第三片蓝色花瓣做什么？说一说。

幼：到最高的山上。

（一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让我到最高的山上去。”）

师：珍妮利用第四片绿色花瓣做什么？说一说。

幼：回到了花园里。

（一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让我回到花园里去。”）

师：珍妮利用第五片青色花瓣做什么？说一说。

幼：把所有的玩具都给她。

（一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你把所有的玩具都给我。”）

师：珍妮利用第六片紫色花瓣做什么？说一说。

幼：让玩具都回去。（一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让玩具都回去。”）

师：珍妮用到第七片橙色花瓣的时候心里是怎么想的？

幼：没有一点快乐。

（一起读“我用掉了六片花瓣，可是一点快乐都没有得到。”）

师：珍妮用第七片橙色花瓣做什么？说一说。

幼：让坐轮椅上的小男孩站起来。

（一起读“飞哟，飞哟，小花瓣，请你让坐轮椅的小朋友健康起来。”）

四、以图片资源丰富“七色花”教学

1．师向幼儿展示七色花的不同图片。

2．师：你觉得第几片花瓣最美？

（幼儿自由回答）

师：为什么？

（对幼儿进行引导启发）

3．师：你觉得珍妮的第几朵花瓣用的最好？

（幼儿自由回答）

4．师：真正让珍妮快乐的是哪一朵花瓣?为什么会让她快乐起来呢?

幼：是橙色的花瓣。

（引导：因为她帮助了别人，所以会快乐。）

五、以粘贴朵瓣深化“七色花”教学

1．如果你有一朵七色花，你会怎么做呢？

（幼儿自由回答）

请幼儿学用珍妮的话语：“飞哟，飞哟，小花瓣，请你……”的句式表达自己的美好愿望。

2．请幼儿贴一贴七色花朵瓣。

3．我们应该向故事中的谁学习？（教育幼儿帮助别人）

教师小结：

帮助别人是一件快乐的事，我们小朋友应该从小开始喜欢帮助别人，做一个爱帮助别人的好孩子。

活动反思：

幼儿语言教育活动是幼儿园教育的重要组成部分，它是幼儿园其他教育活动的基础。根据幼儿语言发展的特点，把信息技术和幼儿语言教学及活动相结合，采用与幼儿发展相适应的图、文、声、像信息技术，为幼儿创造一个良好的语言学习和交往环境，达到提高幼儿语言教育学习质量的目的。第4篇、中班美术假如我有一朵七色花教案反思活动目标：

1、尝试将内心的美好愿望用绘画的手法表达出来，加深对“做有意义的事”的理解。

2、学习突出主题的构图方式，巩固细致的装饰技能。

活动准备：

1、《小朋友的书我长大了》

2、画纸、粗细两套彩色笔。

3、已欣赏《七色花》的故事。

活动过程：

1、回忆故事主人公珍妮对七色花的使用情况。

珍妮用七色花瓣做了什么事？

哪件事你觉得最有意义，为什么？

2、交代绘画内容与要求内容：假如我有一朵七色花。

要求：把你的愿望画出来，先构线再涂色。

3、使用《小朋友的书我长大了》第32页“假如我有一朵七色花”，幼儿作画，教师巡回指导。

教师启发幼儿先想一想、说说，如果幼儿表达有困难时及时指导。

根据自己的想象先画出主要的角色，再添上相应的背景。

4、集中介绍幼儿的作品。

评析作品，说说她用七色花做了什么？

重在评析幼儿的想法是否是一件有意义的事，引发幼儿的相互讨论。

说说画了什么？再对应画面评析。

活动反思：

在日常活动中我利用活动间隙给孩子们介绍过有关花的百科知识虽然已经有些时间了但孩子们仍然记得很清楚，所以能正确说出一些常见花的名称。由于有一些生活经验孩子们还说出了一些花的特别用处。让我感到意外的是孩子们对“菊花不能送病人，适合在祭扫时用。”这点有正确认知，看来对于老师讲过的特别提示孩子们记得很牢。

设计这个活动的目的是引导幼儿用语言表达关心，关爱身边每一个人的美好情感。孩子们在活动中能够在老师的启发和引导下说一说对同伴、家长、老人的关心和关爱，他们的话是发自内心的，从他们的话语中可以发现孩子们的观察力很强。通过这个活动孩子好像突然间懂事了许多。为了让他们能够把关心关爱他人的情感能多渠道地抒发我准备引导孩子们用绘画的方式来继续这个活动。第5篇、幼儿园中班染纸画七色花教案反思活动目标：

1、了解宣纸吸水性强的特点，掌握染纸的基本方法并进行染纸活动。

2、能根据不同的纸形和染纸方法染出"七色花。

3、在染纸活动中，感受染纸艺术的美妙。

活动准备：

1、调色盘、各种水粉颜色、裁好的宣纸若干、抽纸一盒

2、印染示范画、花园背景图一幅、磁性板一块

3、幼儿穿好绘画服

4、歌曲《春天在哪里》

活动过程：

一、结合课件与背景音乐，创设情境，导入活动。

1、小朋友，你喜欢春天吗？为什么？

2、看课件问：这些花漂亮吗？它们有什么特点？

二、教师出示范画，引导幼儿探索印染画的制作过程。

1、教师出示"七色花"花园范例，引导幼儿了解"七色花"用宣纸制作的，老师介绍宣纸特点。

2、引导幼儿观察，小组讨论："七色花"是怎么做出来的？

3、请幼儿动手操作，探索制作"七色花"的方法。

4、交流自己的制作过程及制作过程中遇到的问题，教师及时指导。

三、教师演示印染的基本方法：（折叠-染色-打开-晾干）

1、先把花形纸对折，然后再对折，将折好的纸的各部分分别蘸在染料中，先泡尖角，时间不能太长，拿在手上倒立，等颜色稍渗透，再染其他地方。

2、教师讲解染纸时可能出现的问题。

四、幼儿动手操作，共同装扮一个大花园。

1、幼儿操作，教师巡回指导。

2、请幼儿将印染好的"七色花"粘贴到花园里。

五、分享交流：你最喜欢哪一朵花？为什么喜欢它？

六、活动延伸：我们把这个漂亮的大花园，贴到教师里，把我们的教室装扮的更加美丽，好吗？（在音乐"春天在哪里"伴奏下，离开活动室）。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。第6篇、中班手工制作七色花教案目标：

1、学习用各种方法制作七色花。

2、初步了解不同的材料有各自不同的表现方法，体验共同制作的快乐。

准备：

1、课前幼儿自己准备各种材料。

2、展板。

过程：

一、画出草图。

1、在你的头脑里，七色花是什么样子的？

2、你能画出草图，并把它制作出来吗？

3、幼儿根据自己的想象理解，画出草图。

二、制作七色花。

1、引导幼儿按自己的设计草图进行制作。

2、教师巡视观察，指导幼儿较快较好地进行制作，帮助有困难的幼儿。

3、可鼓励幼儿合作。

4、肯定有创意的幼儿，并请其介绍自己的方法。

三、欣赏七色花。

1、引导幼儿将自制的七色花展示再展板上，组成一个更为丰富的"七色花世界"。

2、引导幼儿观察、发现无论七色花的造型如何，他们都是七色的。

3、了解别人使用的材料。

4、请幼儿尝试对自己的七色花说出心愿。第7篇、中班故事七色花教案反思活动目标：

1．理解故事内容，明白故事所蕴涵的意义：只有帮助别人，才能得到真正的快乐。

2．学说故事中的短句："飞呦，飞呦，笑花瓣，请你。。。。。。"的句式。

教具准备：一朵自制的七色花、挂图、课件。

活动过程：

出示七色花，激发幼儿的学习兴趣。

1．出示七色花，提问：你们见过这种花吗？你知道它叫什么花？（七色花）

2．这是一朵神奇的花，她能帮助人们实现自己心中的愿望哦，有一个叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她实现了什么愿望呢？

引导幼儿倾听、分析故事的前半部分。

1．（教师讲述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教师边讲边在黑板上"撒花瓣"）

2．七色花神奇吗？它帮助珍妮做了哪些事？（引导幼儿回忆故事内容，教师根据幼儿所说及时出示各种小图片）七色花真神奇，它满足了珍妮的许多愿望，就像故事中的老婆婆说的：只要撕下一片花瓣，就能满足自己的一个愿望。

3．珍妮撕下每一片花瓣时都说了什么？她的愿望都实现了吗？（出示图一）学说句式："飞哟飞哟，小花瓣哟……"红色花瓣帮她实现了什么愿望？红色花瓣带她回到了家。

珍妮是在什么情况使用了黄色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情况下使用了黄色花瓣。

蓝色花瓣带珍妮去了那里？蓝色花瓣带珍妮去了最高的山顶上。

绿色花瓣实现了珍妮什么愿望？绿色花瓣带珍妮回到花园。

她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣给珍妮变了很多玩具，多的到处都是玩具。紫色花瓣让所有的玩具都回去。

4.珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里觉得怎么样？为什么她觉得不快乐？

5.你觉得珍妮用这些花瓣做的事情有意义吗？为什么？（没有意义的事情，没有给自己和别人带来快乐。）

6.如果你是珍妮，你会怎么用最后一片花瓣？

讲述故事的结局，理解故事的主题意义。

1.你们都是有爱心的孩子，那珍妮会怎么想，怎么做呢？（教师讲述：珍妮看着手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有帮助别人，才能让自己得到真正的快乐。）

2．珍妮用最后一片花瓣做了什么？这时候她心里又是什么样的感觉？

3.为什么前面珍妮用了六片花瓣都不觉得快乐，而最后一片花瓣给他带来了快乐？

总结延伸：实现没有意义的愿望并不能给人带来快乐，而只有帮助别人，才能让自己得到真正的快乐。

1.小朋友们，如果你有一朵这么神奇的七色花，你会怎么做怎么说？

游戏：《七色花》

幼儿分角色表演。

课后反思：

《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。在活动中，我牢牢地抓住故事的主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在实现愿望的过程中的心情又是怎样的？孩子们在倾听故事时很是投入，对故事中的细节掌握的也很好，在讲述中我以第一片和第二片花瓣为讲述重点，让孩子体验七色花的神奇，学会说故事中的语句，从而为接下来的想象讲述做好铺垫。所以活动下来孩子对于珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣及发生了什么事情都能完整的说出来，孩子们也都认为珍妮用最后一片花瓣是最开心，最有意义的，懂得帮助别人是件快乐的事情。

在掌握故事内容的基础上，我又让孩子们展开想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望？活动氛围十分活跃，孩子们也都迫不及待的要把自己的想法告诉别人，我发现他们的愿望都是围绕自己展开的。虽然在孩子们说的时候我有引导孩子们多与别人分享，但孩子的回答仍是围绕自己展开。我想这与我对孩子的引导以及启发还不够突出，在孩子理解故事内容的同时珍妮用最后一片花瓣帮助