新人美版一年级美术上册教学设计与反思妈妈和小孩教案

新人美版一年级美术上册教学设计与

反思《妈妈和小孩》教案

《妈妈和小孩》教案

教学目标：

认知目标：欣赏、感受美术的作品多样性与媒

体特点，通过欣赏活动熟悉作品表达的主题思想，

初步学会观看做品的造型、色彩、材质并简单发表

对作品的观点。

情感目标：通过感受生活和艺术作品中“母与

子”的主题中的情感，对母爱有新的体会并能感受

世间母爱的伟大，能用自己的方式表达对妈妈的爱。

能力目标：培育认真观看，试探，质疑能力及

表达能力，提高美术学习的爱好及能力。

教学重难点：

一、发表对艺术作品的感受，观看、体会艺术

作品所表现的母子情和爱的不同表达方式，加深对

生活中、作品中“母爱”的明白得。

二、了解艺术作品中有许多种表达情感的媒材

与表现方式。

3、学习观看艺术作品，对作品的造型、色彩、

画面情节予以描述、发表自己的感受。

重难点处置方式：

一、以游戏、故事、观看动画、讨论等多种学

习活动方式，激发学生的学习爱好

二、以讨论、交流、讲故事、语言引导、直观

视觉材料提供等方式引导学生加深情感体验，引发

情感共鸣。

3、用开放式、探讨的学习方式，鼓舞质疑，

有针对性地解决本课的重难点。

课前预备：

教师：

一、搜集不同类别的艺术作品（主题为“母亲

和小孩”，如音乐，动画片、绘画、工艺品等作品。

二、搜集各类美术绘制用具。

3、了解学生现有认知水平，做好课前调查问

卷及单亲小孩个别访谈工作。

4、依照教学设计制作课件。

学生：

预备妈妈的照片一张

课后工作整理：

一、课后调查问卷情形的统计

二、检查学生在课后、家中是不是运用了与本

节课有关的知识、内容。

学生课后活动：

做一件礼物送给妈妈，或为妈妈做一件小事。

教学进程：

一、师生谈话、交流导入

一、教师简介自己妈妈的外貌形象、性格爱好，

请学生与小组内同窗谈谈自己妈妈的外貌形象、性

格爱好是如何的？妈妈平常是如何照顾自己的学习

和生活的？引导学生初步感受妈妈对自己的爱。

（1）小组讨论、交流并向教师、同窗展现自

己妈妈的照片，介绍自己的妈妈。

（2）教师对学生进行夸奖鼓舞。

二、点明本课学习内容，板书课题。

二、学习新课

（一）情境创设，激发爱好，引导学生试探分

析，感受母爱的力量。

欣赏母爱题材的动画片、素描艺术作品，引导

学生感受妈妈的仁慈、勇敢

（1）欣赏“猩猩妈妈勇救小宝宝”动画片，（欣

赏前向学生提出要求：看完后要在片中找出一名勇

敢、仁慈的好妈妈）。

1）教师引导学生进行小组讨论、交流并发表

观后感，并对学生进行夸奖鼓舞。

2）教师小结：母爱能够战胜恐惧和邪恶，妈

妈的怀抱是最温暖最平安的。

（2）引导学生欣赏观看珂勒惠支的《母亲爱

惜她的女儿》，简介艺术家的生平及作品艺术风格特

点，进一步引导学生感受天下的母亲（不论是人类

仍是动物）所共有的母爱。

（二）探讨活动，引导学生在合作学习中发觉、

试探、分析、解决问题

欣赏试探分析探讨各类母爱题材的艺术作品，

引导学生分析、试探、感受艺术作品和母子亲情之

美之真。探讨、熟悉6种艺术作品的艺术表现形式、

手法与媒材工具。

一、引导学生阅读、欣赏教材中6幅母爱题材

的艺术作品（农人画《母与子》、油画《洗澡》、素

描《母亲爱惜她的女儿》、摄影《鼠猴》、木雕《欢

乐柱》），试探：找一找，在你的日常生活中也显现

过作品中刻画的情景吗？哪幅作品中的妈妈最像你

的妈妈？若是你是某幅作品中的小孩你会有如何的

感受？你会对妈妈说什么呢？你喜爱这些作品吗？

什么缘故？艺术家用什么方式来刻画、告知咱们妈

妈和小孩之间亲情的？

二、小组讨论交流:喜爱哪幅作品？什么缘故？

（教师以试探题中的问题提示引导学生，对作品进

行欣赏讨论，如“什么缘故喜爱”能够从人物的造

型手法、色彩、材质方面、“亲情之真”能够从画面

情节内容的表现来引导学生发表自己的观点）。

3、各小组汇报讨论结果及发表感受，教师依

照学生所赏析的各幅作品引导学生对手法运用、主

题表现进行进一步的分析明白得后，结合具体作品

展开对媒材工具的探讨：

（1）创设小商店购物情境，引导学生自由选

择媒材工具，在教师的启发引导下感知其特性并逐

类找出教材中对应的作品种类（找一找这些美术作

品用了哪些用具？）

（2）教师小结，对学生进行夸奖鼓舞。

（三）强化体验，深化情感，体会妈妈对小孩

的爱在每一刻，小孩也要爱妈妈爱大伙儿，引导学

生将对妈妈的爱用自己喜爱的方式表达出来。

一、教师讲述“母亲舍命救爱女”的纪实故事，

引导学生加倍地深刻感受母爱的伟大。

二、引导学生说一说，表达妈妈的爱的一件小

事，尔后自己应该如何使妈妈幸福呢？想制作一件

什么小礼物送给妈妈表达自己的心意呢？

3、对学生进行表达方式的引导：能够唱歌、

做手工、画画、讲故事等形式表达对妈妈的心意。

三、课后总结

现代的小孩娇生惯养，许多小孩没有感恩的概

念。通过本课的学习，许多小孩才意识到妈妈平常

照顾自己的辛苦。我继续引导他们要回家对妈妈表

达自己的感激，并列举了几种表达心意的形式。希

望小孩们归去能够完成这项作业。

《妈妈和小孩》教案

教学目标：

认知目标：欣赏、感受美术的作品多样性与媒

体特点，通过欣赏活动熟悉作品表达的主题思想，

初步学会观看做品的造型、色彩、材质并简单发表

对作品的观点。

情感目标：通过感受生活和艺术作品中“母与

子”的主题中的情感，对母爱有新的体会并能感受

世间母爱的伟大，能用自己的方式表达对妈妈的爱。

能力目标：培育认真观看，试探，质疑能力及

表达能力，提高美术学习的爱好及能力。

教学重难点：

一、发表对艺术作品的感受，观看、体会艺术

作品所表现的母子情和爱的不同表达方式，加深对

生活中、作品中“母爱”的明白得。

二、了解艺术作品中有许多种表达情感的媒材

与表现方式。

3、学习观看艺术作品，对作品的造型、色彩、

画面情节予以描述、发表自己的感受。

重难点处置方式：

一、以游戏、故事、观看动画、讨论等多种学

习活动方式，激发学生的学习爱好

二、以讨论、交流、讲故事、语言引导、直观

视觉材料提供等方式引导学生加深情感体验，引发

情感共鸣。

3、用开放式、探讨的学习方式，鼓舞质疑，

有针对性地解决本课的重难点。

课前预备：

教师：

一、搜集不同类别的艺术作品（主题为“母亲

和小孩”，如音乐，动画片、绘画、工艺品等作品。

二、搜集各类美术绘制用具。

3、了解学生现有认知水平，做好课前调查问

卷及单亲小孩个别访谈工作。

4、依照教学设计制作课件。

学生：

预备妈妈的照片一张

课后工作整理：

一、课后调查问卷情形的统计

二、检查学生在课后、家中是不是运用了与本

节课有关的知识、内容。

学生课后活动：

做一件礼物送给妈妈，或为妈妈做一件小事。

教学进程：

一、师生谈话、交流导入

一、教师简介自己妈妈的外貌形象、性格爱好，

请学生与小组内同窗谈谈自己妈妈的外貌形象、性

格爱好是如何的？妈妈平常是如何照顾自己的学习

和生活的？引导学生初步感受妈妈对自己的爱。

（1）小组讨论、交流并向教师、同窗展现自

己妈妈的照片，介绍自己的妈妈。

（2）教师对学生进行夸奖鼓舞。

二、点明本课学习内容，板书课题。

二、学习新课

（一）情境创设，激发爱好，引导学生试探分

析，感受母爱的力量。

欣赏母爱题材的动画片、素描艺术作品，引导

学生感受妈妈的仁慈、勇敢

（1）欣赏“猩猩妈妈勇救小宝宝”动画片，（欣

赏前向学生提出要求：看完后要在片中找出一名勇

敢、仁慈的好妈妈）。

1）教师引导学生进行小组讨论、交流并发表

观后感，并对学生进行夸奖鼓舞。

2）教师小结：母爱能够战胜恐惧和邪恶，妈

妈的怀抱是最温暖最平安的。

（2）引导学生欣赏观看珂勒惠支的《母亲爱

惜她的女儿》，简介艺术家的生平及作品艺术风格特

点，进一步引导学生感受天下的母亲（不论是人类

仍是动物）所共有的母爱。

（二）探讨活动，引导学生在合作学习中发觉、

试探、分析、解决问题

欣赏试探分析探讨各类母爱题材的艺术作品，

引导学生分析、试探、感受艺术作品和母子亲情之

美之真。探讨、熟悉6种艺术作品的艺术表现形式、

手法与媒材工具。

一、引导学生阅读、欣赏教材中6幅母爱题材

的艺术作品（农人画《母与子》、油画《洗澡》、素

描《母亲爱惜她的女儿》、摄影《鼠猴》、木雕《欢

乐柱》），试探：找一找，在你的日常生活中也显现

过作品中刻画的情景吗？哪幅作品中的妈妈最像你

的妈妈？若是你是某幅作品中的小孩你会有如何的

感受？你会对妈妈说什么呢？你喜爱这些作品吗？

什么缘故？艺术家用什么方式来刻画、告知咱们妈

妈和小孩之间亲情的？

二、小组讨论交流:喜爱哪幅作品？什么缘故？

（教师以试探题中的问题提示引导学生，对作品进

行欣赏讨论，如“什么缘故喜爱”能够从人物的造

型手法、色彩、材质方面、“亲情之真”能够从画面

情节内容的表现来引导学生发表自己的观点）。

3、各小组汇报讨论结果及发表感受，教师依

照学生所赏析的各幅作品引导学生对手法运用、主

题表现进行进一步的分析明白得后，结合具体作品

展开对媒材工具的探讨：

（1）创设小商店购物情境，引导学生自由选

择媒材工具，在教师的启发引导下感知其特性并逐

类找出教材中对应的作品种类（找一找这些美术作

品用了哪些用具？）

（2）教师小结，对学生进行夸奖鼓舞。

（三）强化体验，深化情感，体会妈妈对小孩

的爱在每一刻，小孩也要爱妈妈爱大伙儿，引导学

生将对妈妈的爱用自己喜爱的方式表达出来。

一、教师讲述“母亲舍命救爱女”的纪实故事，

引导学生加倍地深刻感受母爱的伟大。

二、引导学生说一说，表达妈妈的爱的一件小

事，尔后自己应该如何使妈妈幸福呢？想制作一件

什么小礼物送给妈妈表达自己的心意呢？

3、对学生进行表达方式的引导：能够唱歌、

做手工、画画、讲故事等形式表达对妈妈的心意。

三、课后总结

现代的小孩娇生惯养，许多小孩没有感恩的概

念。通过本课的学习，许多小孩才意识到妈妈平常

照顾自己的辛苦。我继续引导他们要回家对妈妈表

达自己的感激，并列举了几种表达心意的形式。希

望小孩们归去能够完成这项作业。

《妈妈和小孩》教案

教学目标：

认知目标：欣赏、感受美术的作品多样性与媒

体特点，通过欣赏活动熟悉作品表达的主题思想，

初步学会观看做品的造型、色彩、材质并简单发表

对作品的观点。

情感目标：通过感受生活和艺术作品中“母与

子”的主题中的情感，对母爱有新的体会并能感受

世间母爱的伟大，能用自己的方式表达对妈妈的爱。

能力目标：培育认真观看，试探，质疑能力及

表达能力，提高美术学习的爱好及能力。

教学重难点：

一、发表对艺术作品的感受，观看、体会艺术

作品所表现的母子情和爱的不同表达方式，加深对

生活中、作品中“母爱”的明白得。

二、了解艺术作品中有许多种表达情感的媒材

与表现方式。

3、学习观看艺术作品，对作品的造型、色彩、

画面情节予以描述、发表自己的感受。

重难点处置方式：

一、以游戏、故事、观看动画、讨论等多种学

习活动方式，激发学生的学习爱好

二、以讨论、交流、讲故事、语言引导、直观

视觉材料提供等方式引导学生加深情感体验，引发

情感共鸣。

3、用开放式、探讨的学习方式，鼓舞质疑，

有针对性地解决本课的重难点。

课前预备：

教师：

一、搜集不同类别的艺术作品（主题为“母亲

和小孩”，如音乐，动画片、绘画、工艺品等作品。

二、搜集各类美术绘制用具。

3、了解学生现有认知水平，做好课前调查问

卷及单亲小孩个别访谈工作。

4、依照教学设计制作课件。

学生：

预备妈妈的照片一张

课后工作整理：

一、课后调查问卷情形的统计

二、检查学生在课后、家中是不是运用了与本

节课有关的知识、内容。

学生课后活动：

做一件礼物送给妈妈，或为妈妈做一件小事。

教学进程：

一、师生谈话、交流导入

一、教师简介自己妈妈的外貌形象、性格爱好，

请学生与小组内同窗谈谈自己妈妈的外貌形象、性

格爱好是如何的？妈妈平常是如何照顾自己的学习

和生活的？引导学生初步感受妈妈对自己的爱。

（1）小组讨论、交流并向教师、同窗展现自

己妈妈的照片，介绍自己的妈妈。

（2）教师对学生进行夸奖鼓舞。

二、点明本课学习内容，板书课题。

二、学习新课

（一）情境创设，激发爱好，引导学生试探分

析，感受母爱的力量。

欣赏母爱题材的动画片、素描艺术作品，引导

学生感受妈妈的仁慈、勇敢

（1）欣赏“猩猩妈妈勇救小宝宝”动画片，（欣

赏前向学生提出要求：看完后要在片中找出一名勇

敢、仁慈的好妈妈）。

1）教师引导学生进行小组讨论、交流并发表

观后感，并对学生进行夸奖鼓舞。

2）教师小结：母爱能够战胜恐惧和邪恶，妈

妈的怀抱是最温暖最平安的。

（2）引导学生欣赏观看珂勒惠支的《母亲爱

惜她的女儿》，简介艺术家的生平及作品艺术风格特

点，进一步引导学生感受天下的母亲（不论是人类

仍是动物）所共有的母爱。

（二）探讨活动，引导学生在合作学习中发觉、

试探、分析、解决问题

欣赏试探分析探讨各类母爱题材的艺术作品，

引导学生分析、试探、感受艺术作品和母子亲情之

美之真。探讨、熟悉6种艺术作品的艺术表现形式、

手法与媒材工具。

一、引导学生阅读、欣赏教材中6幅母爱题材

的艺术作品（农人画《母与子》、油画《洗澡》、素

描《母亲爱惜她的女儿》、摄影《鼠猴》、木雕《欢

乐柱》），试探：找一找，在你的日常生活中也显现

过作品中刻画的情景吗？哪幅作品中的妈妈最像你

的妈妈？若是你是某幅作品中的小孩你会有如何的

感受？你会对妈妈说什么呢？你喜爱这些