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文档简介
小班自理教案10篇
《小班自理教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望
可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班自理教案10篇!
(1)小班健康教案《我要拉粑粑》含反思活动目标:
1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小常识,
养成良好的排便习惯。
2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法,培养幼儿的生活自理能力。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、了解多运动对身体有好处。
活动准备:
课件、纸巾、垃圾桶
活动过程:
一、结合课件、导入活动
出示图示,讲故事师:小朋友,今天老师带来了一本书叫《我要
拉粑粑》。诶,你们知道拉粑粑是什么意思吗?(拉大便)。(原来拉粑粑
是北方的方言,就是拉大便的意思。)师:这本书还有好多可爱的动物
呢?他们是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀是好朋友,经常在
一起玩。到底会发生什么事呢,我们一起来看一下吧!有一天早上,他
们三个人一起玩开火车的游戏,嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭,一会儿开到东
1
一会儿开到西真开心呀。
师:瞧!小河马怎么啦?(听录音)哎呦!我肚子疼?小河马怎么会肚
子疼呢?他要干什么呀?(生病了,要拉大便了。)我们来听一下。小河
马说我要大便,小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了,也说我也要拉、
我也要拉。
师:小朋友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(厕所),快
点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。
这是什么地方呀?你从哪里看出来?这是动物厕所。这里有几间厕
所呀?(1、2、3、)三间厕所一样吗?一间小厕所,一间中厕所,一间大
厕所,小老鼠上哪一间厕所?小猪上哪一间厕所?小河马上哪一间厕
所?(大厕所)
二、观察画面,了解拉大便的各个步骤
1、学礼貌小河马急的不得了,把门打开就进去了。发生什么事
了?(鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便,被小河马们打
开了,大家都看到了,好难为情,是吧)。小河马真没有礼貌,应该怎
么办呢?(敲敲门)我们帮小猪敲敲门。咚咚咚!(没声音,没人)那小猪进
去吧。
我们帮小老鼠敲敲门。咚咚咚!(没声音,没人)那小老鼠进去吧。
2、学脱裤子师:三只小动物进去,先做什么?(脱裤子)大河马小
2
老鼠不会拖裤子,我们一起来帮她拖裤子。来,我们来帮小老鼠脱一
下。我们来找找裤腰要。对啦!裤腰腰,两手抓,一扭一扭往下拉,拉
到膝盖上,好啦!天气冷,我们小朋友就不脱了,我们来做一下吧。嗯
真棒!
3、学习拉大便、擦屁股小厕所里是谁啊?(小老鼠),小老鼠在里
面还有声音呢!老师来听听,她说:使劲,嗯--。小朋友一起帮她加加
油。中间这个厕所是谁在里面?(小猪)我们也帮小猪加加油!嗯--嗯--嗯
--终于拉出来了!大厕所里是谁啊?(胖河马)。也来帮胖河马加加油!嗯-
-嗯--嗯--咕咚咕咚,拉出来没有啊??哇,总算都拉出来了,拉完巴巴,
要干什么啊?--擦屁股。
师:拉完屁股上脏不脏?应该怎么办?(擦屁股)我们一起来练习一
下,拿一张纸巾,先折一下--屁股翘起来,擦一擦--再折一折,把脏的
折在里面,--再擦一擦。擦好了,脏的纸巾扔在哪里?扔在马桶里,扔
在垃圾桶里。
三、观看小动物便便,教师小结
1、看小老鼠的便便是怎样的?(一粒一粒的。)小河马的便便怎
样?(烂烂的)烂烂的便便是怎么回事?(可能是着凉了,拉肚子了。)那小
朋友平常拉出来的便便是什么样的呢?(黄黄的)我们小朋友要多吃蔬
菜水果才能拉出来这么健康的便便。
3
师:这么臭臭的便便怎么办?(冲下去)
2、学习便后洗手最后小动物可别忘了要干什么?(洗手)(配上儿歌)
师:小动物们拉好便便了,都轻松了是吧。瞧!三只小动物也到我们班
来了,你喜欢谁?就乘他的小火车吧!我们一起和他们到外面开火车吧。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,
如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后
的教学中需要关注的一个重要方面。
(2)小班健康教育教案《学会穿鞋》含反思活动目标
1.亲自感受,让幼儿知道我们要穿大小合适的鞋。
2.在穿正鞋子后,体验到成功的快乐,培养良好的自理能力。
3.在念儿歌过程中,学会穿鞋子。
4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。。
活动准备
1.爸、妈、婴儿的图片及线板、脚。
2.录音机、磁带(歌曲:《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)、地毯。
3.各种大小的鞋若干。
4.幼儿会边念儿歌边脱鞋子。
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活动过程
(一)脱鞋子
师:今天,请你们跟小脚做做朋友,把你们的小脚露出来吧!
脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,放在边上多
整齐。
幼儿边念儿歌边脱鞋子,并放整齐。
(二)通过看图、穿大鞋,知道要穿大小合适的鞋
1.看图感知。
(1)展示大小的脚图。
瞧,这些是什么?(脚)
猜猜,这是谁的脚呢?幼儿猜测。
(2)出示人像图。
我们来看看,你们猜的对不对?哟,真棒,猜对了,表扬表扬我们
自己。
(3)给宝宝穿大鞋。
老师这儿有双鞋子,我们给宝宝穿上吧!让幼儿说好不好。
2.幼儿穿大鞋。
请你们去穿穿大鞋,试试舒服吗?
在大鞋与小鞋的歌声中幼儿去穿大鞋。
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你的小脚会做什么?(走路、跑步、蹦跳等)请幼儿分别做动作,感
受穿大鞋后的不适。集中幼儿,脚跳舞、讲感受。
小结:穿上了大鞋,我们会摔跤,不方便,要穿大小合适的鞋子
才舒服。
(三)穿小朋友的鞋。
1.试穿正好的鞋。
现在,请你去找双合适的鞋子穿上,穿好了到教师这儿来。
检查幼儿穿鞋情况,指出不合适的,并让幼儿讲感受。
2.边学儿歌边学穿鞋。
请你们把鞋子脱下来吧!幼儿边念儿歌边脱鞋。老师编了一首穿
鞋子的儿歌,我们来边念儿歌边穿鞋。教师指导。拿起这个鞋宝宝,
找到那个鞋宝宝,小脑袋,靠一起,小脚丫,钻进去,鞋儿弯弯往里
靠,两边搭扣扣扣好。
3.总结:今天我们学会了穿鞋子的本领,以后在家中你们的鞋子
要自己穿,不要麻烦爸爸妈妈,相信你们都是能干的好孩子。
4.穿自己的鞋子。
现在请你们把这双鞋脱下来,要边念儿歌边脱鞋,然后去穿上自
己的鞋子吧!比一比谁最能干。幼儿边念儿歌边穿鞋,老师检查。
(四)跳舞。
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穿上了自己的鞋,舒服吗?让我们高兴一下,让小脚同鞋子朋友
来跳个舞吧!
在欢快的音乐中脚跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、弯、伸等。)
(五)活动延伸
继续练习穿脱鞋子技能。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经
验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教
学目标也得到了圆满的完成。
(3)小班上学期健康教案《正确穿脱鞋袜》含反思活动目
标:
1.掌握正确穿和脱鞋子、袜子的方法。
2.运用实践,培养幼儿的生活自理能力。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备:
1.大体操垫子10块。
2.穿好鞋袜一双。
3.舒缓的音乐一段。
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活动难重点:
掌握正确的穿鞋和穿袜子的方法。
运用实践,掌握正确穿和脱鞋子、袜子的方法。
活动过程:
一、活动导入。
1.教师说谜语《鞋子》,请幼儿猜谜语。
谜面:两个好朋友,见面不分手,要来一块来,要走一块走。
如果穿对了,它们头靠头,如果穿错了,它们把头扭。
提问:请小朋友猜一猜,这个谜语说的好朋友是什么?(谜
底:鞋子)
二、活动过程。
(一)学习正确穿脱鞋子的方法。
1.师:请小朋友把鞋子脱了,坐到垫子上玩游戏,引导幼
儿爬一爬,滚一滚,跳一跳。
2.师:游戏结束了,请小朋友穿好自己的鞋子。
3.检查幼儿穿鞋的情况,引导幼儿说出正确穿鞋的方法。
首先将两只鞋头靠头,然后将两只脚放在鞋子的后面,每只
脚各穿放在前面的一只鞋子。
4.脱鞋后,鞋子应该怎样摆放?
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还是要头靠头,摆一起,不能乱扔和乱放。
(二)学习正确穿脱袜子的方法。
1.请小朋友把自己的鞋子和袜子都脱了,鞋子怎么放?袜
子怎么脱?
脱袜子时,袜子不能反过来,那样穿起来不方便,也不能乱
扔,容易丢掉。
2.数一数,左脚、右脚各有几根脚趾头?观察一下,你发
现了什么?
3.正确的穿上袜子,检查是否传错了,旁边的小朋友帮帮
忙。
(三)游戏
1.游戏规则:脱掉鞋子,趟过小河,爬过垫子
2.游戏结束,请幼儿再次穿好袜子和鞋子,教师检查。
三、结束活动,放松身心。
1.小结。
师:(小朋友门坐到垫子上)小朋友们,我们不但学习了穿
鞋、脱鞋和穿袜子、脱袜子的正确方法,还和软软的垫子做了游戏,
你们开心吗?你们现在会不会自己穿鞋和袜子呀?自己会不会整理
鞋和袜子呀?从今天开始,小朋友要自己的事情自己做,做一个聪明
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懂事的好孩子,能做到吗?
2.放松身体的各个关节。
师:(轻音乐)请小朋友躺到垫子上,休息一会儿,闭上眼
睛,深呼吸!
(评析:柔软的垫子与柔美的乐曲给幼儿创造了一个舒适的
放松环境,使身心得到了充分的放松。)
反思:
小班的幼儿年龄小,自理能力较差,在家大多数都是父母包
办代替。为了培养幼儿的自理能力,我们开展了一系列的活动:如穿
脱衣服、穿脱鞋子等,如果不是天气转热,幼儿脱袜子,我们也没有
想到要让幼儿学会穿袜子。所以教师要善于观察,及时发现问题,抓
住切机及时解决问题。
(4)小班上学期健康教案《袜子对对碰》含反思活动目标:
1、了解袜子的特征,观察一只袜子的色彩、图案、大小,找
到相应的另一只。
2、初步学习穿袜子的方法,提高自理能力。
3、了解袜子对脚有重要的保护作用。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5、体验游戏的快乐。
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活动准备:
欢快的音乐、袜子、若干泡沫垫
活动过程:
一、导入,寻找袜子好朋友
1、哎呦,老师的脚好难受呀,我们来看看他怎么了?
2、你看老师老是这样,不是忘记这个,就忘记那个,真是
羞死了,你们能帮老师找到袜子吗?
3、你们先看看老师的袜子有什么特别的地方?什么颜色?
什么图案?大小呢?
4、请小朋友们帮老师找找。
小结:原来袜子宝宝是双胞胎,他们长得一模一样,我们可
以说他是一对袜子,也可以说是一双袜子。
5、嘘,老师好像还听到哭声,你们把鞋子脱了看看怎么了?
原来是你们的袜子宝宝哭了,看好脚上袜子宝宝的样子,然后把他们
的双胞胎弟弟妹妹找出来。
二、探索穿袜子的方法
1、看着这是谁?你发现袜子宝宝的身体上有哪些特别的地
方?(有袜口、脚跟、脚尖等)
2、再看看你们的小脚,你能找出他和袜子宝宝的相同之处
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吗?
小结:原来我们的脚和袜子宝宝一样,都有脚尖、脚跟。
3、袜子宝宝可想和你们成为好朋友了,我们来看谁的小手
最能干,能把袜子宝宝穿到脚上,穿得又整齐又漂亮。
4、老师有一个好办法可以让你们又快又好的穿上袜子。仔
细听仔细看。
5、教师边念儿歌边穿袜子。
6、请一位小朋友来穿,一边穿一边说唱儿歌。
7、老师和小朋友们一起穿袜子。
小结:原来有好办法可以帮助我们又快又好的穿上袜子。
8、这么漂亮的袜子穿到脚上你有什么感觉?他对我们小脚
有什么好处呢?
三、游戏:《穿袜歌》
1、今天我们穿着合适、温暖、漂亮的袜子,我们一起边说
儿歌边跳舞吧。
我们穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。
活动反思:
我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的
思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,
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如:从开始游戏袜子对对碰的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案
尝试进行搭配,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多
问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。
(5)小班健康儿歌教案《我会叠毛巾》含反思活动目标:
1、通过活动培养幼儿的动手能力,提高生活自理能力。
2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康
生活,让孩子从小养成自己动手的良好习惯。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
活动重点难点:
活动重点:使幼儿了解叠毛巾的方法。
活动难点:让幼儿学会自己叠毛巾。
活动准备:
毛巾、奖状、教学PPT
活动过程:
一:播放PPT导入活动。
1、观看ppt导入:
P1桌子上有一堆凌乱的毛巾,我们应该怎么办呀?(整理)
P2看看是哪些小朋友来帮忙整理了?
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P3先将毛巾边对边对折,
P4再将毛巾角对角对折。
P5四块小方块叠在一起像什么?
P6叠好之后请举手!
2、教师边念儿歌小毛巾,铺铺平,边对边,角对角,一块
块,往上叠,看谁叠得快又好!边示范叠一次。
3、介绍叠毛巾规则:比赛分6组进行,每组幼儿4块毛巾,
每块毛巾要求对折两次,叠成一个小方块,然后4个小方块角对角叠
整齐,叠好之后先举手,等裁判检查合格通过,取前两名获奖。
4、分组进行比赛
5、为获奖幼儿颁发奖状
6、活动结束,整理活动室,带幼儿回教室。
7、学习儿歌《叠叠乐》。
附儿歌:《叠叠乐》
小毛巾,
铺铺平,
边对边,
角对角,
一块块,
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往上叠,
看谁叠得快又好!
活动反思:
通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法,但我在想
如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了,生活中不去要求和积累的话,
那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸
妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会,那他们过几天之后还
会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环
节中开展一些生活课程。达到复习的效果。
我觉得除了课堂上的学习,更重要的是日常生活中的锻炼。
什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非
常重要的资源,要在组织一日生活活动中渗透教育的因素,同时要挖
掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点,它是一种日复一
日的重复活动,不仅要依靠老师,更要靠孩子自己主动地学。
(6)小班健康教案《我自己来》含反思活动目标:
1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。
2、培养生活自理能力和独立意识。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
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活动准备:
1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿衣服不同款式的衣
服来幼儿园。
2、钢琴。
活动过程:
一、活动开始。
老师:喔喔喔,太阳出来啦,睡醒了,要起床了,我们要做
些什么事情呢?
(请幼儿举手来回答)
老师:起床以后我们要先穿好衣服,鞋袜,然后刷牙、洗脸、
女孩子还要梳头发,现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。
(老师弹生活模仿动作在老师的钢琴伴奏下,幼儿跟着老师
一拍做一个动作,如:刷牙、洗脸、穿衣服等)
二、基本部分。
(引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣物的不同穿、脱方
法。)
老师:刚才我们在做游戏的时候,是用什么动作表示穿衣服
的?原来刚才我们穿的是一件需要扣纽扣的衣服啊,其实在生活中有
着各式各样的衣服,你们看看XX小朋友的衣服,再看看XX小朋友的
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衣服,不同的衣服是需要用不同的方法来穿的。
老师:现在老师要教小朋友们几种穿衣服的方法。
(1)纽扣衣服:先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往
上扣扣子。
(2)套头衣服:先穿两只袖子,在套头。
(3)后面有拉链的衣服:先按套头衣服的方法穿好,再请老师
帮忙拉后面的拉链。
老师:小朋友们都长大了,所以自己的衣服都要自己穿,明
白吗?
三、幼儿判别对错。
老师:现在老师讲一些发生在小朋友身上的事情,你们说说
他们做的对不对?小琴早上起床,看见妈妈正在做早饭,她就自己将
外套,裤子穿好,不要妈妈帮忙;成成的爸爸早上喊了好几次成成起床,
可是他就是不起床,最后成成终于起来了,但是他要爸爸帮他穿衣服,
弄得爸爸手忙脚乱的。
老师:你们觉得谁做得好呢?为什么?如果是你,你会怎么做
呢?
(幼儿回答)
老师:小朋友们说得真好!我们要早点起床,自己穿脱衣服,
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自己的事情自己做,而且还要帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情。
四、活动结束。
教学反思
孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身
教,多开展自理能力培养的活动,并多与自理能力较差幼儿的家长沟
通,指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于
孩子更好、更快的形成良好习惯,具有一定自理能力,也才能让孩子
拥有一个美好的童年.
(7)小班健康教案《拉粑粑》含反思活动目标:
1、和老师一起看看玩玩大图书,初步认识几种男女厕所的
标志。
2、初步了解自理大便的知识,学说短语:我要上厕所。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、乐于探索、交流与分享。
活动重难点:
初步认识几种男女厕所的标志
活动准备:
前期经验准备:有上公共厕所的经验
物质准备:大图书一本、操作材料(男女幼儿图片若干)、音
18
乐
活动过程:
一、认识标志,激发兴趣
1、(出示封面)今天我们一起来看一本大图书。
重点提问:
1)封面上有什么?
2)知道这是什么地方吗?你怎么知道?
3)打开看看门里会藏着什么?
小结:原来这是男女厕所的门。穿裤子的图案代表男生,穿
裙子的图案代表女生。
过渡:一起来看故事,故事的名字叫拉粑粑。
二、熟悉标志,看看讲讲
1、翻看第一页
重点提问:
1)看看故事里有谁?
2)熊弟弟怎么了?
3)听听熊弟弟说了什么?(录音)
4)熊弟弟该进哪扇门?谁来帮助他。
小结:熊弟弟是男孩子要去男厕所。他说:拉完粑粑轻松多
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了。
2、翻看第二页
重点提问:
1)这是谁?
2)兔妹妹为什么不高兴?
3)她应该怎么说?一起唱一唱。
4)她应该去哪个厕所拉粑粑?
小结:烟斗代表男生,高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去
女厕所。她说:拉完粑粑要记得擦屁屁哦。
3、翻看第三页
重点提问:
1)谁来了?它们是一对虎哥哥和虎妹妹
2)它们怎么了?
3)它们可以怎么说?一起唱一唱。
4)这次你能分清男女厕所吗?(第三种男女厕所标志和残疾人
标志)谁送他们去厕所?
5)这是什么厕所呢?
小结:不同的颜色、图案可以代表男生、女生,残疾人也有
专用的标志。听(放抽水、洗手声音录音),虎哥哥虎妹妹拉完粑粑说:
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拉完粑粑还要冲冲水、洗洗手哦。
三、分清标志,贴贴玩玩
1、重点提问:宝宝小屁股挤挤涨涨的时候要怎么说?
小结:我们要说:我要上厕所。
2、游戏:请宝宝帮助幼儿园的男孩子和女孩子,把他们送
到该去的厕所。(出示认识过和新的厕所标志)
3、幼儿操作
小结:幼儿园里也有很多标志,我们一起再去找找吧。
活动反思:
1、活动目标定位较适切性,符合二期课改要求,本次活动
目标基本达成。
2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个
活动中让幼儿了解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节
简单,与幼儿的生活经验相关。幼儿在阅读故事的时候,了解了自理
大便的方法,寓教于乐。
3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中,我采用大图
书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读,一边摆弄的过程中,自然而
然的习得了生活经验。
活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素,比如:上厕所
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的过程中,我们一步步要做什么事情。
4、在教学过程中,我通过说标志、看标志、找标志这三个
环节,层层递进、并采用情境教学的方式,有效地实现教学目标。
5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩,非常吸引幼儿的注
意力。
6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中,每次出现两个不
同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法,让幼儿运用经验联
想,复习巩固认识的标志,操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌
曲表演,幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。
(8)小班教案《拉粑粑》含反思活动目标:
1、和老师一起看看玩玩大图书,初步认识几种男女厕所的
标志。
2、初步了解自理大便的知识,学说短语:我要上厕所。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动重难点:
初步认识几种男女厕所的标志
活动准备:
前期经验准备:有上公共厕所的经验
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物质准备:大图书一本、操作材料(男女幼儿图片若干)、
音乐
活动过程:
一、认识标志,激发兴趣
1、(出示封面)今天我们一起来看一本大图书。
重点提问:
1)封面上有什么?
2)知道这是什么地方吗?你怎么知道?
3)打开看看门里会藏着什么?
小结:原来这是男女厕所的门。穿裤子的图案代表男生,穿
裙子的图案代表女生。
过渡:一起来看故事,故事的名字叫拉粑粑。
二、熟悉标志,看看讲讲
1、翻看第一页
重点提问:
1)看看故事里有谁?
2)熊弟弟怎么了?
3)听听熊弟弟说了什么?(录音)
4)熊弟弟该进哪扇门?谁来帮助他。
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小结:熊弟弟是男孩子要去男厕所。他说:拉完粑粑轻松多
了。
2、翻看第二页
重点提问:
1)这是谁?
2)兔妹妹为什么不高兴?
3)她应该怎么说?一起唱一唱。
4)她应该去哪个厕所拉粑粑?
小结:烟斗代表男生,高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去
女厕所。她说:拉完粑粑要记得擦屁屁哦。
3、翻看第三页
重点提问:
1)谁来了?它们是一对虎哥哥和虎妹妹
2)它们怎么了?
3)它们可以怎么说?一起唱一唱。
4)这次你能分清男女厕所吗?(第三种男女厕所标志和残
疾人标志)谁送他们去厕所?
5)这是什么厕所呢?
小结:不同的颜色、图案可以代表男生、女生,残疾人也有
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专用的标志。听(放抽水、洗手声音录音),虎哥哥虎妹妹拉完粑粑
说:拉完粑粑还要冲冲水、洗洗手哦。
三、分清标志,贴贴玩玩
1、重点提问:宝宝小屁股挤挤涨涨的时候要怎么说?
小结:我们要说:我要上厕所。
2、游戏:请宝宝帮助幼儿园的男孩子和女孩子,把他们送
到该去的厕所。(出示认识过和新的厕所标志)
3、幼儿操作
小结:幼儿园里也有很多标志,我们一起再去找找吧。
活动反思:
1、活动目标定位较适切性,符合二期课改要求,本次活动
目标基本达成。
2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个
活动中让幼儿了解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节
简单,与幼儿的生活经验相关。幼儿在阅读故事的时候,了解了自理
大便的方法,寓教于乐。
3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中,我采用大图
书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读,一边摆弄的过程中,自然而
然的习得了生活经验。
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活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素,比如:上厕所
的过程中,我们一步步要做什么事情。
4、在教学过程中,我通过说标志、看标志、找标志这三个
环节,层层递进、并采用情境教学的方式,有效地实现教学目标。
5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩,非常吸引幼儿的注
意力。
6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中,每次出现两个不
同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法,让幼儿运用经验联
想,复习巩固认识的标志,操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌
曲表演,幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。
(9)小班教案《我要拉粑粑》活动目标:
1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小
常识,养成良好的排便习惯。
2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法,培养幼儿的生活自理
能力。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
课件、纸巾、垃圾桶
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活动过程:
一、结合课件、导入活动
出示图示,讲故事师:小朋友,今天老师带来了一本书叫《我
要拉粑粑》。诶,你们知道拉粑粑是什么意思吗?(拉大便)。(原来拉粑
粑是北方的方言,就是拉大便的意思。)师:这本书还有好多可爱的动
物呢?他们是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀是好朋友,经常
在一起玩。到底会发生什么事呢,我们一起来看一下吧!有一天早上,
他们三个人一起玩开火车的游戏,嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭,一会儿开到
东一会儿开到西真开心呀。
师:瞧!小河马怎么啦?(听录音)哎呦!我肚子疼?小河马怎么
会肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了,要拉大便了。)我们来听一下。
小河马说我要大便,小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了,也说我也要
拉、我也要拉。
师:小朋友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(厕所),
快点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。
这是什么地方呀?你从哪里看出来?这是动物厕所。这里有几
间厕所呀?(1、2、3、)三间厕所一样吗?一间小厕所,一间中厕所,一
间大厕所,小老鼠上哪一间厕所?小猪上哪一间厕所?小河马上哪一间
厕所?(大厕所)
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二、观察画面,了解拉大便的各个步骤
1、学礼貌小河马急的不得了,把门打开就进去了。发生什
么事了?(鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便,被小河马
们打开了,大家都看到了,好难为情,是吧)。小河马真没有礼貌,应
该怎么办呢?(敲敲门)我们帮小猪敲敲门。咚咚咚!(没声音,没人)那小
猪进去吧。
我们帮小老鼠敲敲门。咚咚咚!(没声音,没人)那小老鼠进去
吧。
2、学脱裤子师:三只小动物进去,先做什么?(脱裤子)大河
马小老鼠不会拖裤子,我们一起来帮她拖裤子。来,我们来帮小老鼠
脱一下。我们来找找裤腰要。对啦!裤腰腰,两手抓,一扭一扭往下拉,
拉到膝盖上,好啦!天气冷,我们小朋友就不脱了,我们来做一下吧。
嗯真棒!
3、学习拉大便、擦屁股小厕所里是谁啊?(小老鼠),小老鼠
在里面还有声音呢!老师来听听,她说:使劲,嗯--。小朋友一起帮她
加加油。中间这个厕所是谁在里面?(小猪)我们也帮小猪加加油!嗯--嗯
--嗯--终于拉出来了!大厕所里是谁啊?(胖河马)。也来帮胖河马加加油!
嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚,拉出来没有啊??哇,总算都拉出来了,拉完巴
巴,要干什么啊?--擦屁股。
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师:拉完屁股上脏不脏?应该怎么办?(擦屁股)我们一起来练
习一下,拿一张纸巾,先折一下--屁股翘起来,擦一擦--再折一折,把
脏的折在里面,--再擦一擦。擦好了,脏的纸巾扔在哪里?扔在马桶里,
扔在垃圾桶里。
三、观看小动物便便,教师小结
1、看小老鼠的便便是怎样的?(一粒一粒的。)小河马的便便
怎样?(烂烂的)烂烂的便便是怎么回事?(可能是着凉了,拉肚子了。)那
小朋友平常拉出来的便便是什么样的呢?(黄黄的)我们小朋友要多吃
蔬菜水果才能拉出来这么健康的便便。
师:这么臭臭的便便怎么办?(冲下去)
2、学习便后洗手最后小动物可别忘了要干什么?(洗手)(配上
儿歌)师:小动物们拉好便便了,都轻松了是吧。瞧!三只小动物也到
我们班来了,你喜欢谁?就乘他的小火车吧!我们一起和他们到外面开
火车吧。
(10)小班教案《鼻子》【活动目标】
1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用,并学
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