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文档简介

小班自理教案10篇

《小班自理教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望

可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班自理教案10篇!

(1)小班健康教案《我要拉粑粑》含反思活动目标:

1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小常识,

养成良好的排便习惯。

2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法,培养幼儿的生活自理能力。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解多运动对身体有好处。

活动准备:

课件、纸巾、垃圾桶

活动过程:

一、结合课件、导入活动

出示图示,讲故事师:小朋友,今天老师带来了一本书叫《我要

拉粑粑》。诶,你们知道拉粑粑是什么意思吗?(拉大便)。(原来拉粑粑

是北方的方言,就是拉大便的意思。)师:这本书还有好多可爱的动物

呢?他们是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀是好朋友,经常在

一起玩。到底会发生什么事呢,我们一起来看一下吧!有一天早上,他

们三个人一起玩开火车的游戏,嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭,一会儿开到东

1

一会儿开到西真开心呀。

师:瞧!小河马怎么啦?(听录音)哎呦!我肚子疼?小河马怎么会肚

子疼呢?他要干什么呀?(生病了,要拉大便了。)我们来听一下。小河

马说我要大便,小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了,也说我也要拉、

我也要拉。

师:小朋友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(厕所),快

点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。

这是什么地方呀?你从哪里看出来?这是动物厕所。这里有几间厕

所呀?(1、2、3、)三间厕所一样吗?一间小厕所,一间中厕所,一间大

厕所,小老鼠上哪一间厕所?小猪上哪一间厕所?小河马上哪一间厕

所?(大厕所)

二、观察画面,了解拉大便的各个步骤

1、学礼貌小河马急的不得了,把门打开就进去了。发生什么事

了?(鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便,被小河马们打

开了,大家都看到了,好难为情,是吧)。小河马真没有礼貌,应该怎

么办呢?(敲敲门)我们帮小猪敲敲门。咚咚咚!(没声音,没人)那小猪进

去吧。

我们帮小老鼠敲敲门。咚咚咚!(没声音,没人)那小老鼠进去吧。

2、学脱裤子师:三只小动物进去,先做什么?(脱裤子)大河马小

2

老鼠不会拖裤子,我们一起来帮她拖裤子。来,我们来帮小老鼠脱一

下。我们来找找裤腰要。对啦!裤腰腰,两手抓,一扭一扭往下拉,拉

到膝盖上,好啦!天气冷,我们小朋友就不脱了,我们来做一下吧。嗯

真棒!

3、学习拉大便、擦屁股小厕所里是谁啊?(小老鼠),小老鼠在里

面还有声音呢!老师来听听,她说:使劲,嗯--。小朋友一起帮她加加

油。中间这个厕所是谁在里面?(小猪)我们也帮小猪加加油!嗯--嗯--嗯

--终于拉出来了!大厕所里是谁啊?(胖河马)。也来帮胖河马加加油!嗯-

-嗯--嗯--咕咚咕咚,拉出来没有啊??哇,总算都拉出来了,拉完巴巴,

要干什么啊?--擦屁股。

师:拉完屁股上脏不脏?应该怎么办?(擦屁股)我们一起来练习一

下,拿一张纸巾,先折一下--屁股翘起来,擦一擦--再折一折,把脏的

折在里面,--再擦一擦。擦好了,脏的纸巾扔在哪里?扔在马桶里,扔

在垃圾桶里。

三、观看小动物便便,教师小结

1、看小老鼠的便便是怎样的?(一粒一粒的。)小河马的便便怎

样?(烂烂的)烂烂的便便是怎么回事?(可能是着凉了,拉肚子了。)那小

朋友平常拉出来的便便是什么样的呢?(黄黄的)我们小朋友要多吃蔬

菜水果才能拉出来这么健康的便便。

3

师:这么臭臭的便便怎么办?(冲下去)

2、学习便后洗手最后小动物可别忘了要干什么?(洗手)(配上儿歌)

师:小动物们拉好便便了,都轻松了是吧。瞧!三只小动物也到我们班

来了,你喜欢谁?就乘他的小火车吧!我们一起和他们到外面开火车吧。

教学反思:

从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,

如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后

的教学中需要关注的一个重要方面。

(2)小班健康教育教案《学会穿鞋》含反思活动目标

1.亲自感受,让幼儿知道我们要穿大小合适的鞋。

2.在穿正鞋子后,体验到成功的快乐,培养良好的自理能力。

3.在念儿歌过程中,学会穿鞋子。

4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。。

活动准备

1.爸、妈、婴儿的图片及线板、脚。

2.录音机、磁带(歌曲:《大鞋与小鞋》、欢快的音乐)、地毯。

3.各种大小的鞋若干。

4.幼儿会边念儿歌边脱鞋子。

4

活动过程

(一)脱鞋子

师:今天,请你们跟小脚做做朋友,把你们的小脚露出来吧!

脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,放在边上多

整齐。

幼儿边念儿歌边脱鞋子,并放整齐。

(二)通过看图、穿大鞋,知道要穿大小合适的鞋

1.看图感知。

(1)展示大小的脚图。

瞧,这些是什么?(脚)

猜猜,这是谁的脚呢?幼儿猜测。

(2)出示人像图。

我们来看看,你们猜的对不对?哟,真棒,猜对了,表扬表扬我们

自己。

(3)给宝宝穿大鞋。

老师这儿有双鞋子,我们给宝宝穿上吧!让幼儿说好不好。

2.幼儿穿大鞋。

请你们去穿穿大鞋,试试舒服吗?

在大鞋与小鞋的歌声中幼儿去穿大鞋。

5

你的小脚会做什么?(走路、跑步、蹦跳等)请幼儿分别做动作,感

受穿大鞋后的不适。集中幼儿,脚跳舞、讲感受。

小结:穿上了大鞋,我们会摔跤,不方便,要穿大小合适的鞋子

才舒服。

(三)穿小朋友的鞋。

1.试穿正好的鞋。

现在,请你去找双合适的鞋子穿上,穿好了到教师这儿来。

检查幼儿穿鞋情况,指出不合适的,并让幼儿讲感受。

2.边学儿歌边学穿鞋。

请你们把鞋子脱下来吧!幼儿边念儿歌边脱鞋。老师编了一首穿

鞋子的儿歌,我们来边念儿歌边穿鞋。教师指导。拿起这个鞋宝宝,

找到那个鞋宝宝,小脑袋,靠一起,小脚丫,钻进去,鞋儿弯弯往里

靠,两边搭扣扣扣好。

3.总结:今天我们学会了穿鞋子的本领,以后在家中你们的鞋子

要自己穿,不要麻烦爸爸妈妈,相信你们都是能干的好孩子。

4.穿自己的鞋子。

现在请你们把这双鞋脱下来,要边念儿歌边脱鞋,然后去穿上自

己的鞋子吧!比一比谁最能干。幼儿边念儿歌边穿鞋,老师检查。

(四)跳舞。

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穿上了自己的鞋,舒服吗?让我们高兴一下,让小脚同鞋子朋友

来跳个舞吧!

在欢快的音乐中脚跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、弯、伸等。)

(五)活动延伸

继续练习穿脱鞋子技能。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经

验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教

学目标也得到了圆满的完成。

(3)小班上学期健康教案《正确穿脱鞋袜》含反思活动目

标:

1.掌握正确穿和脱鞋子、袜子的方法。

2.运用实践,培养幼儿的生活自理能力。

3.培养幼儿的尝试精神。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:

1.大体操垫子10块。

2.穿好鞋袜一双。

3.舒缓的音乐一段。

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活动难重点:

掌握正确的穿鞋和穿袜子的方法。

运用实践,掌握正确穿和脱鞋子、袜子的方法。

活动过程:

一、活动导入。

1.教师说谜语《鞋子》,请幼儿猜谜语。

谜面:两个好朋友,见面不分手,要来一块来,要走一块走。

如果穿对了,它们头靠头,如果穿错了,它们把头扭。

提问:请小朋友猜一猜,这个谜语说的好朋友是什么?(谜

底:鞋子)

二、活动过程。

(一)学习正确穿脱鞋子的方法。

1.师:请小朋友把鞋子脱了,坐到垫子上玩游戏,引导幼

儿爬一爬,滚一滚,跳一跳。

2.师:游戏结束了,请小朋友穿好自己的鞋子。

3.检查幼儿穿鞋的情况,引导幼儿说出正确穿鞋的方法。

首先将两只鞋头靠头,然后将两只脚放在鞋子的后面,每只

脚各穿放在前面的一只鞋子。

4.脱鞋后,鞋子应该怎样摆放?

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还是要头靠头,摆一起,不能乱扔和乱放。

(二)学习正确穿脱袜子的方法。

1.请小朋友把自己的鞋子和袜子都脱了,鞋子怎么放?袜

子怎么脱?

脱袜子时,袜子不能反过来,那样穿起来不方便,也不能乱

扔,容易丢掉。

2.数一数,左脚、右脚各有几根脚趾头?观察一下,你发

现了什么?

3.正确的穿上袜子,检查是否传错了,旁边的小朋友帮帮

忙。

(三)游戏

1.游戏规则:脱掉鞋子,趟过小河,爬过垫子

2.游戏结束,请幼儿再次穿好袜子和鞋子,教师检查。

三、结束活动,放松身心。

1.小结。

师:(小朋友门坐到垫子上)小朋友们,我们不但学习了穿

鞋、脱鞋和穿袜子、脱袜子的正确方法,还和软软的垫子做了游戏,

你们开心吗?你们现在会不会自己穿鞋和袜子呀?自己会不会整理

鞋和袜子呀?从今天开始,小朋友要自己的事情自己做,做一个聪明

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懂事的好孩子,能做到吗?

2.放松身体的各个关节。

师:(轻音乐)请小朋友躺到垫子上,休息一会儿,闭上眼

睛,深呼吸!

(评析:柔软的垫子与柔美的乐曲给幼儿创造了一个舒适的

放松环境,使身心得到了充分的放松。)

反思:

小班的幼儿年龄小,自理能力较差,在家大多数都是父母包

办代替。为了培养幼儿的自理能力,我们开展了一系列的活动:如穿

脱衣服、穿脱鞋子等,如果不是天气转热,幼儿脱袜子,我们也没有

想到要让幼儿学会穿袜子。所以教师要善于观察,及时发现问题,抓

住切机及时解决问题。

(4)小班上学期健康教案《袜子对对碰》含反思活动目标:

1、了解袜子的特征,观察一只袜子的色彩、图案、大小,找

到相应的另一只。

2、初步学习穿袜子的方法,提高自理能力。

3、了解袜子对脚有重要的保护作用。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、体验游戏的快乐。

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活动准备:

欢快的音乐、袜子、若干泡沫垫

活动过程:

一、导入,寻找袜子好朋友

1、哎呦,老师的脚好难受呀,我们来看看他怎么了?

2、你看老师老是这样,不是忘记这个,就忘记那个,真是

羞死了,你们能帮老师找到袜子吗?

3、你们先看看老师的袜子有什么特别的地方?什么颜色?

什么图案?大小呢?

4、请小朋友们帮老师找找。

小结:原来袜子宝宝是双胞胎,他们长得一模一样,我们可

以说他是一对袜子,也可以说是一双袜子。

5、嘘,老师好像还听到哭声,你们把鞋子脱了看看怎么了?

原来是你们的袜子宝宝哭了,看好脚上袜子宝宝的样子,然后把他们

的双胞胎弟弟妹妹找出来。

二、探索穿袜子的方法

1、看着这是谁?你发现袜子宝宝的身体上有哪些特别的地

方?(有袜口、脚跟、脚尖等)

2、再看看你们的小脚,你能找出他和袜子宝宝的相同之处

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吗?

小结:原来我们的脚和袜子宝宝一样,都有脚尖、脚跟。

3、袜子宝宝可想和你们成为好朋友了,我们来看谁的小手

最能干,能把袜子宝宝穿到脚上,穿得又整齐又漂亮。

4、老师有一个好办法可以让你们又快又好的穿上袜子。仔

细听仔细看。

5、教师边念儿歌边穿袜子。

6、请一位小朋友来穿,一边穿一边说唱儿歌。

7、老师和小朋友们一起穿袜子。

小结:原来有好办法可以帮助我们又快又好的穿上袜子。

8、这么漂亮的袜子穿到脚上你有什么感觉?他对我们小脚

有什么好处呢?

三、游戏:《穿袜歌》

1、今天我们穿着合适、温暖、漂亮的袜子,我们一起边说

儿歌边跳舞吧。

我们穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。

活动反思:

我以提问的形式进入了这节课,整节课的内容上下来幼儿的

思路一直跟着我走,而内容中,很多环节我没有让幼儿自己去尝试,

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如:从开始游戏袜子对对碰的游戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案

尝试进行搭配,在这次的活动中还存在这很多问题,没有考虑到很多

问题就管自己上下来了,以后的教学中我会考虑独到。

(5)小班健康儿歌教案《我会叠毛巾》含反思活动目标:

1、通过活动培养幼儿的动手能力,提高生活自理能力。

2、帮助幼儿形成良好的生活常规和自我服务为一体的健康

生活,让孩子从小养成自己动手的良好习惯。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。

活动重点难点:

活动重点:使幼儿了解叠毛巾的方法。

活动难点:让幼儿学会自己叠毛巾。

活动准备:

毛巾、奖状、教学PPT

活动过程:

一:播放PPT导入活动。

1、观看ppt导入:

P1桌子上有一堆凌乱的毛巾,我们应该怎么办呀?(整理)

P2看看是哪些小朋友来帮忙整理了?

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P3先将毛巾边对边对折,

P4再将毛巾角对角对折。

P5四块小方块叠在一起像什么?

P6叠好之后请举手!

2、教师边念儿歌小毛巾,铺铺平,边对边,角对角,一块

块,往上叠,看谁叠得快又好!边示范叠一次。

3、介绍叠毛巾规则:比赛分6组进行,每组幼儿4块毛巾,

每块毛巾要求对折两次,叠成一个小方块,然后4个小方块角对角叠

整齐,叠好之后先举手,等裁判检查合格通过,取前两名获奖。

4、分组进行比赛

5、为获奖幼儿颁发奖状

6、活动结束,整理活动室,带幼儿回教室。

7、学习儿歌《叠叠乐》。

附儿歌:《叠叠乐》

小毛巾,

铺铺平,

边对边,

角对角,

一块块,

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往上叠,

看谁叠得快又好!

活动反思:

通过这次的教学孩子们虽然学会了叠毛巾的方法,但我在想

如果我们叠毛巾只是在课堂上学习了,生活中不去要求和积累的话,

那么小朋友再过几天他还会自己叠吗?孩子们回家以后如果还是爸爸

妈妈帮他们叠毛巾使得孩子们没有关联的机会,那他们过几天之后还

会不会自己叠毛巾。所以我认为教师要随机地自然地在相应的生活环

节中开展一些生活课程。达到复习的效果。

我觉得除了课堂上的学习,更重要的是日常生活中的锻炼。

什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非

常重要的资源,要在组织一日生活活动中渗透教育的因素,同时要挖

掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点,它是一种日复一

日的重复活动,不仅要依靠老师,更要靠孩子自己主动地学。

(6)小班健康教案《我自己来》含反思活动目标:

1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。

2、培养生活自理能力和独立意识。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

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活动准备:

1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿衣服不同款式的衣

服来幼儿园。

2、钢琴。

活动过程:

一、活动开始。

老师:喔喔喔,太阳出来啦,睡醒了,要起床了,我们要做

些什么事情呢?

(请幼儿举手来回答)

老师:起床以后我们要先穿好衣服,鞋袜,然后刷牙、洗脸、

女孩子还要梳头发,现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。

(老师弹生活模仿动作在老师的钢琴伴奏下,幼儿跟着老师

一拍做一个动作,如:刷牙、洗脸、穿衣服等)

二、基本部分。

(引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣物的不同穿、脱方

法。)

老师:刚才我们在做游戏的时候,是用什么动作表示穿衣服

的?原来刚才我们穿的是一件需要扣纽扣的衣服啊,其实在生活中有

着各式各样的衣服,你们看看XX小朋友的衣服,再看看XX小朋友的

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衣服,不同的衣服是需要用不同的方法来穿的。

老师:现在老师要教小朋友们几种穿衣服的方法。

(1)纽扣衣服:先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往

上扣扣子。

(2)套头衣服:先穿两只袖子,在套头。

(3)后面有拉链的衣服:先按套头衣服的方法穿好,再请老师

帮忙拉后面的拉链。

老师:小朋友们都长大了,所以自己的衣服都要自己穿,明

白吗?

三、幼儿判别对错。

老师:现在老师讲一些发生在小朋友身上的事情,你们说说

他们做的对不对?小琴早上起床,看见妈妈正在做早饭,她就自己将

外套,裤子穿好,不要妈妈帮忙;成成的爸爸早上喊了好几次成成起床,

可是他就是不起床,最后成成终于起来了,但是他要爸爸帮他穿衣服,

弄得爸爸手忙脚乱的。

老师:你们觉得谁做得好呢?为什么?如果是你,你会怎么做

呢?

(幼儿回答)

老师:小朋友们说得真好!我们要早点起床,自己穿脱衣服,

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自己的事情自己做,而且还要帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情。

四、活动结束。

教学反思

孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身

教,多开展自理能力培养的活动,并多与自理能力较差幼儿的家长沟

通,指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于

孩子更好、更快的形成良好习惯,具有一定自理能力,也才能让孩子

拥有一个美好的童年.

(7)小班健康教案《拉粑粑》含反思活动目标:

1、和老师一起看看玩玩大图书,初步认识几种男女厕所的

标志。

2、初步了解自理大便的知识,学说短语:我要上厕所。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、乐于探索、交流与分享。

活动重难点:

初步认识几种男女厕所的标志

活动准备:

前期经验准备:有上公共厕所的经验

物质准备:大图书一本、操作材料(男女幼儿图片若干)、音

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活动过程:

一、认识标志,激发兴趣

1、(出示封面)今天我们一起来看一本大图书。

重点提问:

1)封面上有什么?

2)知道这是什么地方吗?你怎么知道?

3)打开看看门里会藏着什么?

小结:原来这是男女厕所的门。穿裤子的图案代表男生,穿

裙子的图案代表女生。

过渡:一起来看故事,故事的名字叫拉粑粑。

二、熟悉标志,看看讲讲

1、翻看第一页

重点提问:

1)看看故事里有谁?

2)熊弟弟怎么了?

3)听听熊弟弟说了什么?(录音)

4)熊弟弟该进哪扇门?谁来帮助他。

小结:熊弟弟是男孩子要去男厕所。他说:拉完粑粑轻松多

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了。

2、翻看第二页

重点提问:

1)这是谁?

2)兔妹妹为什么不高兴?

3)她应该怎么说?一起唱一唱。

4)她应该去哪个厕所拉粑粑?

小结:烟斗代表男生,高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去

女厕所。她说:拉完粑粑要记得擦屁屁哦。

3、翻看第三页

重点提问:

1)谁来了?它们是一对虎哥哥和虎妹妹

2)它们怎么了?

3)它们可以怎么说?一起唱一唱。

4)这次你能分清男女厕所吗?(第三种男女厕所标志和残疾人

标志)谁送他们去厕所?

5)这是什么厕所呢?

小结:不同的颜色、图案可以代表男生、女生,残疾人也有

专用的标志。听(放抽水、洗手声音录音),虎哥哥虎妹妹拉完粑粑说:

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拉完粑粑还要冲冲水、洗洗手哦。

三、分清标志,贴贴玩玩

1、重点提问:宝宝小屁股挤挤涨涨的时候要怎么说?

小结:我们要说:我要上厕所。

2、游戏:请宝宝帮助幼儿园的男孩子和女孩子,把他们送

到该去的厕所。(出示认识过和新的厕所标志)

3、幼儿操作

小结:幼儿园里也有很多标志,我们一起再去找找吧。

活动反思:

1、活动目标定位较适切性,符合二期课改要求,本次活动

目标基本达成。

2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个

活动中让幼儿了解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节

简单,与幼儿的生活经验相关。幼儿在阅读故事的时候,了解了自理

大便的方法,寓教于乐。

3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中,我采用大图

书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读,一边摆弄的过程中,自然而

然的习得了生活经验。

活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素,比如:上厕所

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的过程中,我们一步步要做什么事情。

4、在教学过程中,我通过说标志、看标志、找标志这三个

环节,层层递进、并采用情境教学的方式,有效地实现教学目标。

5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩,非常吸引幼儿的注

意力。

6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中,每次出现两个不

同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法,让幼儿运用经验联

想,复习巩固认识的标志,操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌

曲表演,幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。

(8)小班教案《拉粑粑》含反思活动目标:

1、和老师一起看看玩玩大图书,初步认识几种男女厕所的

标志。

2、初步了解自理大便的知识,学说短语:我要上厕所。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动重难点:

初步认识几种男女厕所的标志

活动准备:

前期经验准备:有上公共厕所的经验

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物质准备:大图书一本、操作材料(男女幼儿图片若干)、

音乐

活动过程:

一、认识标志,激发兴趣

1、(出示封面)今天我们一起来看一本大图书。

重点提问:

1)封面上有什么?

2)知道这是什么地方吗?你怎么知道?

3)打开看看门里会藏着什么?

小结:原来这是男女厕所的门。穿裤子的图案代表男生,穿

裙子的图案代表女生。

过渡:一起来看故事,故事的名字叫拉粑粑。

二、熟悉标志,看看讲讲

1、翻看第一页

重点提问:

1)看看故事里有谁?

2)熊弟弟怎么了?

3)听听熊弟弟说了什么?(录音)

4)熊弟弟该进哪扇门?谁来帮助他。

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小结:熊弟弟是男孩子要去男厕所。他说:拉完粑粑轻松多

了。

2、翻看第二页

重点提问:

1)这是谁?

2)兔妹妹为什么不高兴?

3)她应该怎么说?一起唱一唱。

4)她应该去哪个厕所拉粑粑?

小结:烟斗代表男生,高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去

女厕所。她说:拉完粑粑要记得擦屁屁哦。

3、翻看第三页

重点提问:

1)谁来了?它们是一对虎哥哥和虎妹妹

2)它们怎么了?

3)它们可以怎么说?一起唱一唱。

4)这次你能分清男女厕所吗?(第三种男女厕所标志和残

疾人标志)谁送他们去厕所?

5)这是什么厕所呢?

小结:不同的颜色、图案可以代表男生、女生,残疾人也有

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专用的标志。听(放抽水、洗手声音录音),虎哥哥虎妹妹拉完粑粑

说:拉完粑粑还要冲冲水、洗洗手哦。

三、分清标志,贴贴玩玩

1、重点提问:宝宝小屁股挤挤涨涨的时候要怎么说?

小结:我们要说:我要上厕所。

2、游戏:请宝宝帮助幼儿园的男孩子和女孩子,把他们送

到该去的厕所。(出示认识过和新的厕所标志)

3、幼儿操作

小结:幼儿园里也有很多标志,我们一起再去找找吧。

活动反思:

1、活动目标定位较适切性,符合二期课改要求,本次活动

目标基本达成。

2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个

活动中让幼儿了解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节

简单,与幼儿的生活经验相关。幼儿在阅读故事的时候,了解了自理

大便的方法,寓教于乐。

3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中,我采用大图

书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读,一边摆弄的过程中,自然而

然的习得了生活经验。

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活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素,比如:上厕所

的过程中,我们一步步要做什么事情。

4、在教学过程中,我通过说标志、看标志、找标志这三个

环节,层层递进、并采用情境教学的方式,有效地实现教学目标。

5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩,非常吸引幼儿的注

意力。

6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中,每次出现两个不

同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法,让幼儿运用经验联

想,复习巩固认识的标志,操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌

曲表演,幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。

(9)小班教案《我要拉粑粑》活动目标:

1、在看看、听听、说说中让幼儿了解拉大便的一些生活小

常识,养成良好的排便习惯。

2、练习脱裤子、擦屁股的正确方法,培养幼儿的生活自理

能力。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

课件、纸巾、垃圾桶

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活动过程:

一、结合课件、导入活动

出示图示,讲故事师:小朋友,今天老师带来了一本书叫《我

要拉粑粑》。诶,你们知道拉粑粑是什么意思吗?(拉大便)。(原来拉粑

粑是北方的方言,就是拉大便的意思。)师:这本书还有好多可爱的动

物呢?他们是谁呀?(小老鼠、小猪、小河马)。他们呀是好朋友,经常

在一起玩。到底会发生什么事呢,我们一起来看一下吧!有一天早上,

他们三个人一起玩开火车的游戏,嘟嘟叭叭--嘟嘟叭叭,一会儿开到

东一会儿开到西真开心呀。

师:瞧!小河马怎么啦?(听录音)哎呦!我肚子疼?小河马怎么

会肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了,要拉大便了。)我们来听一下。

小河马说我要大便,小猪、小老鼠也觉得自己肚子疼了,也说我也要

拉、我也要拉。

师:小朋友我们肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(厕所),

快点让小河马、小猪、小老鼠上厕所。

这是什么地方呀?你从哪里看出来?这是动物厕所。这里有几

间厕所呀?(1、2、3、)三间厕所一样吗?一间小厕所,一间中厕所,一

间大厕所,小老鼠上哪一间厕所?小猪上哪一间厕所?小河马上哪一间

厕所?(大厕所)

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二、观察画面,了解拉大便的各个步骤

1、学礼貌小河马急的不得了,把门打开就进去了。发生什

么事了?(鳄鱼先生在里面上厕所。鳄鱼先生在里面拉大便,被小河马

们打开了,大家都看到了,好难为情,是吧)。小河马真没有礼貌,应

该怎么办呢?(敲敲门)我们帮小猪敲敲门。咚咚咚!(没声音,没人)那小

猪进去吧。

我们帮小老鼠敲敲门。咚咚咚!(没声音,没人)那小老鼠进去

吧。

2、学脱裤子师:三只小动物进去,先做什么?(脱裤子)大河

马小老鼠不会拖裤子,我们一起来帮她拖裤子。来,我们来帮小老鼠

脱一下。我们来找找裤腰要。对啦!裤腰腰,两手抓,一扭一扭往下拉,

拉到膝盖上,好啦!天气冷,我们小朋友就不脱了,我们来做一下吧。

嗯真棒!

3、学习拉大便、擦屁股小厕所里是谁啊?(小老鼠),小老鼠

在里面还有声音呢!老师来听听,她说:使劲,嗯--。小朋友一起帮她

加加油。中间这个厕所是谁在里面?(小猪)我们也帮小猪加加油!嗯--嗯

--嗯--终于拉出来了!大厕所里是谁啊?(胖河马)。也来帮胖河马加加油!

嗯--嗯--嗯--咕咚咕咚,拉出来没有啊??哇,总算都拉出来了,拉完巴

巴,要干什么啊?--擦屁股。

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师:拉完屁股上脏不脏?应该怎么办?(擦屁股)我们一起来练

习一下,拿一张纸巾,先折一下--屁股翘起来,擦一擦--再折一折,把

脏的折在里面,--再擦一擦。擦好了,脏的纸巾扔在哪里?扔在马桶里,

扔在垃圾桶里。

三、观看小动物便便,教师小结

1、看小老鼠的便便是怎样的?(一粒一粒的。)小河马的便便

怎样?(烂烂的)烂烂的便便是怎么回事?(可能是着凉了,拉肚子了。)那

小朋友平常拉出来的便便是什么样的呢?(黄黄的)我们小朋友要多吃

蔬菜水果才能拉出来这么健康的便便。

师:这么臭臭的便便怎么办?(冲下去)

2、学习便后洗手最后小动物可别忘了要干什么?(洗手)(配上

儿歌)师:小动物们拉好便便了,都轻松了是吧。瞧!三只小动物也到

我们班来了,你喜欢谁?就乘他的小火车吧!我们一起和他们到外面开

火车吧。

(10)小班教案《鼻子》【活动目标】

1、培养幼儿爱护鼻子的意识。

2、引导幼儿了解鼻子的作用,并学

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