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文档简介
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小班音乐活动课教案
小班的音乐教学除了课堂上的知识外,还需要进行一定的课
堂活动来进行,生动有趣的音乐课堂活动能让小班小朋友在娱乐
的过程中学习音乐,下面我们来看看这三个小班音乐活动教学教
案吧!
小班音乐游戏《小兔捉迷藏》【1】
【活动目标】
1、初步感受乐曲ABAC的音乐结构,学习根据乐曲的A段较
合拍地做蹦跳步。
2、通过观察花,能大胆地创编花的不同姿态,在B段音乐
伴奏下做花的造型,并能控制自己的动作。
3、喜欢音乐活动,体验音乐游戏中小兔和妈妈捉迷藏的乐
趣。
【活动准备】
小兔木偶一只、音乐、花园PPT
【活动过程】
一、出示小兔子木偶,引起幼儿的活动兴趣。
师:今天,老师请来了一位动物朋友,是谁呢?瞧,它朝我
们走来了!(随音乐节奏表演)
(播放A∕2)
二、学习有节奏地进行兔跳动作。
1、幼儿挥手,熟悉A段音乐,感受音乐节拍。
师:小兔子来和我们做游戏,让我们一起挥手欢迎它吧!(随
着音乐节奏表演)(播放A∕2)
师:小兔走路很可爱,刚刚它是怎样走的?(小结:小兔是一
下一下跳着走的。)
2、幼儿用身体动作感受A段音乐的节奏。
师:小兔今天可高兴了,认识了这么多好朋友。
它说想和你们玩小手变小兔,和它一起跳。
(带领幼儿随A段音乐用用双手食指中指在自己两条腿上点
拍兔跳节奏。)(播放A段音乐)
3、引导幼儿探索蹦跳步的技巧,并学习蹦跳步。
师:你们的小脚会不会像小兔一样一下一下跳呢?小兔跳的
时候声音怎么样?我们的小脚怎样才能跳的很轻呢?用什么地方
跳?(请一位幼儿示范。
幼儿练习兔跳动作,提示幼儿轻轻地、一下一下地跳。)全
体幼儿随A段音乐练习兔跳动作。
(播放A段音乐)
三、初步学习花的不同姿态。
师:春天到了,小兔今天还想带你们去很美的地方,你们知
道是哪里吗?来,我们跟着小兔一起一下一下轻轻跳过去吧!
师(播放花园图PPT)哇!真的是花园,这里的花多美啊!来,
我们坐下来看看花园里的花是什么样的。
这朵花开得高高的',谁能做一朵开得高高的花。
(请一幼儿示范,并带领其他幼儿一起学一学。)
师:这朵花开得低低的,谁能做一朵开得低低的花。
真漂亮!宝宝们,还有什么花呀,请你们用动作做出来。
(听B段音乐,鼓励幼儿创编花的不同造型)(播放B段开花
音乐)
四、欣赏乐曲《小兔捉迷藏》,并学习随音乐合拍地做相应
的动作。
1、师:在这美丽的花园里还藏着小兔的故事呢,让我们坐
下来听一听吧。
讲述故事:有一天,天气真好,兔宝宝蹦蹦跳跳地来到花园
里玩,他们一蹦一跳,玩得可高兴了。
这时,妈妈来找他们回家了,调皮的兔宝宝和妈妈玩起了捉
迷藏的游戏。
为了不让妈妈找到,他们变成了一朵朵美丽的花,一动也不
动的。
兔妈妈来了,找也找不到兔宝宝,妈妈说:“咦,怎么都是
花呀,我的宝宝到哪里去了呢”。
当妈妈准备回家的时候,兔宝宝们轻轻地跟在妈妈后面蹦蹦
跳跳地回家了。
2、完整欣赏乐曲。
师:你们知道吗,这个好听的故事里还藏在音乐里呢!嘘,
让我们一起来听一听。
现在我们就到音乐里去找一找哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳
跳地来到草地上玩,哪一段音乐是妈妈来找宝宝了,宝宝变成一
朵朵美丽的花一动不动的。
仔细听好啦!(播放完整音乐)
师:谁来说说哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳在草地上玩,哪
一段音乐是妈妈来找宝宝了。
五、游戏《小兔捉迷藏》
师:小兔和妈妈玩的捉迷藏真好玩,你们想不想玩呢?那今
天我来做兔妈妈,你们就做我的兔宝宝。
一起到花园玩捉迷藏的游戏,当你们听到第一段音乐时,你
们就做什么动作,听到第二段音乐时,妈妈要来找你们了。
你们要怎么做才能不让妈妈发现你们呢?
随乐玩游戏1~2遍。
师:玩了这么久,宝宝们都累了吧,来跟着妈妈回家吧!(播
放A段音乐)结束活动。
小班音乐活动《小鸡出壳》【2】
【活动目标】
乐意参加音乐活动,尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳
的动作,体验小鸡出壳的快乐。
【活动准备】
1、幼儿经验准备:鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把
自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演:歌曲《小鸡》
2、物质准备:PPT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚
【活动过程】
一、猜猜玩玩,鸡蛋滚滚
1、出示宝盒,请幼儿摸一摸,猜一猜宝盒里面藏着什么
---拿出宝盒,提问:你们猜猜看,可能会是什么呢?(幼儿
自由想象猜测)
----请幼儿上前用手摸一摸,看看到底是什么东西藏在了宝
盒里。
(鸡蛋宝宝)
2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝,尝试不同的滚动
-----提问:鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝
吗?
请幼儿把自己变成一个蛋宝宝,观察幼儿的动作,由个别幼
儿的示范动作中
提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。
根据音乐,幼儿尝试滚动。
教师提醒:滚的时候身体不能松开来,否则蛋宝宝就碎掉了。
二、学学做做,小鸡出壳
1、媒体出示,引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳
----看媒体,提问:鸡蛋怎么在动?怎么回事?
小结:原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大,快待不住了。
所以在里面东敲敲西敲敲。
----提问:那我们一起帮小鸡想想办法,小鸡可以怎么做能
从里面钻出来呢?
2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳
请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的
动作
----提问:除了这个动作外,小鸡宝宝还可能怎么样动动翅
膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)
---听音乐,幼儿跟着音乐做动作(教师观察幼儿动作的节奏
性,能否跟着音乐起伏)
情景假设,鸡蛋的壳真是太坚硬了,小鸡宝宝翅膀的力气太
小了,鸡蛋壳碎不了。
提问:那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外,还可以用什么
呢?
---听音乐,幼儿跟着音乐做动作。
媒体引导,露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞
碎蛋壳
----幼儿跟着音乐做动作(教师语言引导幼儿屁股能有不同
的动法,并关注幼儿的动作)
出示媒体,小鸡终于从鸡蛋里破壳而出
三、唱唱跳跳,小鸡叽叽
1、跟着音乐,律动表演。
2、小鸡宝宝一边捉虫,一边走出教室。
《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。
目标就是要让孩子在音乐的背景下,用各种肢体动作来表现
小鸡出壳的动作。
在小班年龄段的孩子这尝试,凸显的是情趣和快乐,所以选
择了小鸡这个比较亲近孩子的小动物作为载体。
请老师们根据以下抛问,谈谈自己的看法:
抛问:
1、教具设计有何特色?在教学中有何作用?
2、教学环节设计是否体现递进性?
3、幼儿对此活动有无兴趣?教师是如何激发幼儿活动兴趣
的?
小班音乐游戏《来把门儿敲》【3】
【活动目标】
1、通过观看示范表演,知道歌曲名称《来把门儿敲》,感
受歌曲中敲门的节奏:││。
2、让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练习,感受情
景游戏带来的愉悦情绪。
【活动准备】
1、门、动物玩偶。
2、节奏谱。
【活动过程】
一、出示场景,激发兴趣
1、开车入场
师:孩子们,今天老师带你们到朋友家去做客,好吗?
师:举起你们的方向盘,我们出发吧!
2、出示场景
师:朋友家到了,猜猜这是谁的家?
师:那我们来敲门吧,谁来敲?
二、学唱歌曲《来把门儿敲》。
1、师:咦,怎么没人开门呢。
原来呀,你们的朋友说要和歌里敲门的声音一样,他才能开
门。
我们来听听看,歌里是怎么敲门的。
2、范唱歌曲,出示节奏谱
师:你们听到客人是怎么敲门的?(请幼儿试着敲)
师:节奏是什么样的,我们再来听听看?
3、借助教具,学唱歌曲
师:你还听到歌曲里唱了什么?(出示图片)
师:我们一起来说说看。
师:我们跟着音乐来唱唱吧。
4、幼儿学说歌名。
师:这首歌曲好听吗?告诉你们这首歌曲的名字叫《来把门
儿敲》,一起说说看。
三、音乐游戏,知道到朋友家做客要有礼貌的敲门
师:现在我们已经学会了敲门的方法了,那我们再到朋友家
去敲门,试试看这次我们的朋友会不会给我们开门,好吗?
师:看看,我们的朋友是谁呀?(小青蛙)
小青蛙说:小3班的小朋友可真有礼貌,知道去朋友家作客
时要有礼貌地敲门
师:在房子里还住着好多的朋友呢,谁也想来敲门?
师:我们大家跟着他一起唱,好吗?
小班的音乐教学除了课堂上的知识外,还需要进行一定的课
堂活动来进行,生动有趣的音乐课堂活动能让小班小朋友在娱乐
的过程中学习音乐,下面我们来看看这三个小班音乐活动教学教
案吧!
小班音乐游戏《小兔捉迷藏》【1】
【活动目标】
1、初步感受乐曲ABAC的音乐结构,学习根据乐曲的A段较
合拍地做蹦跳步。
2、通过观察花,能大胆地创编花的不同姿态,在B段音乐
伴奏下做花的造型,并能控制自己的动作。
3、喜欢音乐活动,体验音乐游戏中小兔和妈妈捉迷藏的乐
趣。
【活动准备】
小兔木偶一只、音乐、花园PPT
【活动过程】
一、出示小兔子木偶,引起幼儿的活动兴趣。
师:今天,老师请来了一位动物朋友,是谁呢?瞧,它朝我
们走来了!(随音乐节奏表演)
(播放A∕2)
二、学习有节奏地进行兔跳动作。
1、幼儿挥手,熟悉A段音乐,感受音乐节拍。
师:小兔子来和我们做游戏,让我们一起挥手欢迎它吧!(随
着音乐节奏表演)(播放A∕2)
师:小兔走路很可爱,刚刚它是怎样走的?(小结:小兔是一
下一下跳着走的。)
2、幼儿用身体动作感受A段音乐的节奏。
师:小兔今天可高兴了,认识了这么多好朋友。
它说想和你们玩小手变小兔,和它一起跳。
(带领幼儿随A段音乐用用双手食指中指在自己两条腿上点
拍兔跳节奏。)(播放A段音乐)
3、引导幼儿探索蹦跳步的技巧,并学习蹦跳步。
师:你们的小脚会不会像小兔一样一下一下跳呢?小兔跳的
时候声音怎么样?我们的小脚怎样才能跳的很轻呢?用什么地方
跳?(请一位幼儿示范。
幼儿练习兔跳动作,提示幼儿轻轻地、一下一下地跳。)全
体幼儿随A段音乐练习兔跳动作。
(播放A段音乐)
三、初步学习花的不同姿态。
师:春天到了,小兔今天还想带你们去很美的地方,你们知
道是哪里吗?来,我们跟着小兔一起一下一下轻轻跳过去吧!
师(播放花园图PPT)哇!真的是花园,这里的花多美啊!来,
我们坐下来看看花园里的花是什么样的。
这朵花开得高高的',谁能做一朵开得高高的花。
(请一幼儿示范,并带领其他幼儿一起学一学。)
师:这朵花开得低低的,谁能做一朵开得低低的花。
真漂亮!宝宝们,还有什么花呀,请你们用动作做出来。
(听B段音乐,鼓励幼儿创编花的不同造型)(播放B段开花
音乐)
四、欣赏乐曲《小兔捉迷藏》,并学习随音乐合拍地做相应
的动作。
1、师:在这美丽的花园里还藏着小兔的故事呢,让我们坐
下来听一听吧。
讲述故事:有一天,天气真好,兔宝宝蹦蹦跳跳地来到花园
里玩,他们一蹦一跳,玩得可高兴了。
这时,妈妈来找他们回家了,调皮的兔宝宝和妈妈玩起了捉
迷藏的游戏。
为了不让妈妈找到,他们变成了一朵朵美丽的花,一动也不
动的。
兔妈妈来了,找也找不到兔宝宝,妈妈说:“咦,怎么都是
花呀,我的宝宝到哪里去了呢”。
当妈妈准备回家的时候,兔宝宝们轻轻地跟在妈妈后面蹦蹦
跳跳地回家了。
2、完整欣赏乐曲。
师:你们知道吗,这个好听的故事里还藏在音乐里呢!嘘,
让我们一起来听一听。
现在我们就到音乐里去找一找哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳
跳地来到草地上玩,哪一段音乐是妈妈来找宝宝了,宝宝变成一
朵朵美丽的花一动不动的。
仔细听好啦!(播放完整音乐)
师:谁来说说哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳在草地上玩,哪
一段音乐是妈妈来找宝宝了。
五、游戏《小兔捉迷藏》
师:小兔和妈妈玩的捉迷藏真好玩,你们想不想玩呢?那今
天我来做兔妈妈,你们就做我的兔宝宝。
一起到花园玩捉迷藏的游戏,当你们听到第一段音乐时,你
们就做什么动作,听到第二段音乐时,妈妈要来找你们了。
你们要怎么做才能不让妈妈发现你们呢?
随乐玩游戏1~2遍。
师:玩了这么久,宝宝们都累了吧,来跟着妈妈回家吧!(播
放A段音乐)结束活动。
小班音乐活动《小鸡出壳》【2】
【活动目标】
乐意参加音乐活动,尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳
的动作,体验小鸡出壳的快乐。
【活动准备】
1、幼儿经验准备:鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把
自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演:歌曲《小鸡》
2、物质准备:PPT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚
【活动过程】
一、猜猜玩玩,鸡蛋滚滚
1、出示宝盒,请幼儿摸一摸,猜一猜宝盒里面藏着什么
---拿出宝盒,提问:你们猜猜看,可能会是什么呢?(幼儿
自由想象猜测)
----请幼儿上前用手摸一摸,看看到底是什么东西藏在了宝
盒里。
(鸡蛋宝宝)
2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝,尝试不同的滚动
-----提问:鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝
吗?
请幼儿把自己变成一个蛋宝宝,观察幼儿的动作,由个别幼
儿的示范动作中
提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。
根据音乐,幼儿尝试滚动。
教师提醒:滚的时候身体不能松开来,否则蛋宝宝就碎掉了。
二、学学做做,小鸡出壳
1、媒体出示,引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳
----看媒体,提问:鸡蛋怎么在动?怎么回事?
小结:原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大,快待不住了。
所以在里面东敲敲西敲敲。
----提问:那我们一起帮小鸡想想办法,小鸡可以怎么做能
从里面钻出来呢?
2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳
请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的
动作
----提问:除了这个动作外,小鸡宝宝还可能怎么样动动翅
膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)
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