五年级下册综合实践教案

三教小学（综合实践）助学单

一、学习指南

1.课题名称：五年级综合实践活动《两菜一汤我来做》

2.达成目标：

（1）了解饮食的搭配和食材的营养。

（2）学会两菜一汤的制作。

（3）提高学生动手实践能力、生活自理能力和热爱劳动的情感。

3.学习方法建议：

教师引导，学生自主学习并动手实践。

4.课前准备

（1）查阅西红柿、香菇、鸡蛋、鸡翅等食物的营养成分和对人体的好处。

（2）食材：鸡翅、可乐、香菇、油菜、香菜、西红柿、鸡蛋、葱、姜、蒜、花生油、香油、

淀粉等。调料：酱油、盐、料酒、蚝油等。厨具：锅、铲子、盘子、洗菜盆、碗等。

二、学习任务

通过观看教学录像，完成下列学习任务：

1.学会制作荤素搭配营养美味的午餐。

2.学习炒、炖、煮、腌等方法。

3.学会合理运用时间，统筹规划。

三、自主检测

1.如何让鸡翅更好的入味？

2.如何快速、有效的给西红柿脱皮？

3.香菇炒油菜时应该先放香菇还是先放油菜？

4.食材搭配的时候我们应该注意哪些要点？

四、自主检测答案

1.为了让鸡翅更好的入味，要在它的正反面划刀，提前腌制至少15分钟，反复揉抓。

2.要想快速、有效的给西红柿脱皮，可以把它放入沸水中浸泡几分钟。

3.做香菇炒油菜这道菜时，因为香菇比较难熟，油菜炒的时间过长，营养成分就会流失，所

以应先放香菇，再放油菜。

4.食材搭配的时候我们应该注意尽量做到荤素搭配、营养美味。

三教小学（综合实践）助学单

一、学习指南

1.课题名称：

自编+高年级+下册+综合实践活动+我的午餐我做主——两菜一汤我来做

2.达成目标：

（1）掌握几种简单的家常菜的烹饪技能，会做简单的家常菜。

（2）通过自主探究、网上合作探究、观看相关视频、访问等方法，了解烹饪的

相关知识和健康饮食的重要性。

（3）通过亲身经历摘菜、洗菜、炒菜的过程，感受劳动和生活的乐趣，形成积

极的劳动态度。

3.学习方法建议：

自主探究与网上合作相结合。

4.课前准备

通过向家长询问、上网查阅资料，了解家常菜制作时的一些常见注意事项和制作

的基本步骤。完成“两菜一汤我来做”课前准备相关表格。

二、学习任务

通过观看教学录像，完成下列学习任务：（提示：针对微课内容，引导学生“学

进去，讲出来”）

1、做“两菜一汤”的意义，老师演示准备食材并制作“两菜一汤”——“五花

肉炖白菜”“醋溜土豆丝”“西红柿蛋花汤”的具体做法。

2、做菜有哪些常见基本步骤和注意事项?

3、初步会设计“两菜一汤”食谱。

4、根据家中现有的食材亲手制作“两菜一汤”。可以独立完成，也可以在家长的

指导下完成。

三、自主检测

（提示：使学生通过完成自主检测，了解学习目标达成情况。自主检测题应是基

础题，建议每个微课设计3-4个小题，其中最后1题可以稍微变化条件或情境）

1、课堂上展示了哪“两菜一汤”？

2、请简要写出醋溜土豆丝的基本步骤。

3、请用西红柿、黄瓜、茄子、冬瓜、排骨、藕、面粉、虾设计一份两菜一汤的

营养均衡、荤素搭配的菜谱。

四、自主检测答案

1、课堂上展示了哪“两菜一汤”？

答：“五花肉炖白菜”“醋溜土豆丝”“西红柿蛋花汤”。

2、请简要写出醋溜土豆丝的基本步骤。

答：1.开火，放油。2.油热后放花椒。葱姜。3.去除辅料。4.放土豆丝,再翻匀。

5.待8成熟时放入醋、糖、盐。6.放青椒丝、翻炒。7.快起锅前放入味精,关

火,起锅。

3、请用西红柿、黄瓜、茄子、冬瓜、排骨、藕、面粉、虾设计一份两菜一汤的

营养均衡、荤素搭配的菜谱。（答案不唯一。）

三教小学（综合实践）助学单

一、学习指南

1.课题名称：

高年级_小学综合实践活动_衣橱收纳我能行

2.达成目标：

学生通过自主探究，了解生活中收纳的方法，获得探究的体验；在探究衣物收纳方法的

过程中，学生获得真实体验，发展学生的动手能力，培养学生的探究能力；使学生在潜移默

化中，明白劳动创造美好生活，提高人们的生活品质。

3.学习方法建议：

4.课前准备

上衣1件、长裤1条、短袖T恤1件、袜子1双；纸质“任务单”。

二、学习任务

通过观看教学录像，完成下列学习任务：

三、自主检测

1、本次活动探究中，我学会了（）种衣物收纳的方法。

2、是不是感觉衣物收纳的方法很实用？（）

A、是B、否

3、你认为自己在探究衣物收纳方法时的表现，能够达到（通过涂色，对自己的表现进行星

级评价）

四、自主检测答案

三教小学（综合实践）助学单

一、学习指南

课题名称：五年级综合实践活动《百变瓶子——制作美丽的花瓶》

达成目标：

1.学习塑料花瓶的制作，培养学生们的环保意识，体会活动的价值。

2.观看视频了解花瓶的制作方法，增强环保意识、创新探究能力和动手实践能力。

3.通过观看视频，学会衍纸花的制作方法，并亲自体验一下。

4.了解不同塑料瓶制作的工艺品，并有奇思妙想、大胆实践，制作一个塑料瓶工艺品，装饰

美好生活。

5.制作一个美丽的小花瓶，准备开学后的作品展示。

学习方法建议：

1.认真观看视频，并跟据视频指导学习塑料花瓶的制作。

2.将做好的作品展示给家人，让爸爸妈妈评价一下作品。

课前准备：

1.电脑等学习终端。

2.雪碧瓶或可乐瓶、剪刀、美工刀、彩色纸、双面胶。

二、学习任务

通过观看教学录像，完成下列学习任务：

1.学习美丽小花瓶的制作方法。

2.学习衍纸花的制作方法。

三、自主检测

1.按照视频提供的制作方法，制作衍纸花。

2.观看视频，学会制作塑料花瓶。

3.在制作过程中遇到的困难，能够想办法解决。

4.根据拓展提示，自己设计并制作一个塑料瓶创意作品。

5.将作品展示给爸爸妈妈。

四、自主检测答案

衍纸介绍

衍纸也称卷纸，是纸艺的一种形式。衍纸发源于十八世纪英国，流传于英国王室，是贵族

间的一种手工艺术。衍纸是一种简单而实用的生活艺术，运用卷、捏、拼贴组合完成。常被运

用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。

衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术，但是在艺术表现力方面不落后于其它艺术形

式。传统上，我们会将衍纸称为卷纸，因为制作的基础材料是被卷曲的纸带。衍纸艺术所选用

的材料主要以纸张材料为主，或搭配其他具有纸张性能的材料，使整个作品在统一的材质质感

下体现不同的层次感。

三教小学（综合实践）助学单

一、学习指南

5.课题名称：

综合实践活动《生活中的标志》

6.达成目标：

（1）通过观看视频，了解生活中常见的标志，知道标志的含义。在学习

中培养遵守规则的习惯，培养良好的社会公德意识。

（2）指导学生通过观察、分类来研究事物，学习研究的方法。

（3）启发学生运用学到的知识解决生活中的问题。发挥想象力和创造能

力，能够设计、制作简单的标志。在活动过程中培养学生的社会责任感。

7.学习方法建议：

（1）观看视频，专注思考，积极回答视频中的问题。

（2）留心观察，搜集生活中的标志，自主学习，了解更多标志的含义。

（3）学以致用，设计公共宣传标志。

8.课前准备

（1）水彩笔、白色卡纸、圆规、尺子等。

（2）打开微视频文件《生活中的标志》。

二、学习任务

通过观看教学录像，完成下列学习任务：

1.观看视频，认识生活中常见的公共指示标志、道路交通标志，知道它

们的含义。

认识常见的商标和徽标。

2.给生活中的标志进行分类，明白哪些是公共标志，哪些是商标徽标。

3.给“公共标志”分类，发现三大类别的外形特征，了解标志中图形、

颜色的表示意义。

3.运用标志设计的基本规则，设计一个预防新型冠状病毒肺炎的公共标

志。

三、自主检测

1.生活中标志可真多，今天我们主要认识的是“公共标志”，公共标志一

般分为三种：_______________、_______________、______________。

2.关于新型冠状病毒肺炎，我了解了一些重要的防护方法，我认为最重要

的是：

第一条：_______________________________________

第二条：_______________________________________

第三条：_______________________________________

3.我设计的标志提醒大家：_____________________（含义）

我要把标志张放置在___________________（位置）

我设计的标志是这样的：

四、自主检测答案

1.生活中标志可真多，今天我们主要认识的是“公共标志”，公共标志一

般分为三种：禁令标志、警告标志、指示标志。

2.关于新型冠状病毒肺炎，我了解了一些重要的防护方法，我认为最重要

的是：

勤洗手、戴口罩、不出门等。

3.我设计的标志提醒大家：__不能串门___

我的标志张贴在__电梯口___

我的标志是这样的：

（评价标志的标准：是否运用了“禁令标志”“警告标志”“指示标志”的

颜色和外形规则；图案是否形象、简洁，含义明确。）

三教小学（综合实践）助学单

一、学习指南

1.课题名称：

小学综合实践活动五年级《纸飞机》

2.达成目标：

（1）学生制作纸飞机，探究纸飞机下降速度快慢的简单因素。

（2）学生对问题能够提出有根据的猜想与假设，并能够搜集证据，验证自己的假设。

3.学习方法建议：

就纸飞机而言，学生自己制作纸飞机，学生提出影响纸飞机下降快慢的因素，并对此展开

研究，搜集证据，形成观点。学生经过反复研究，在自己玩纸飞机的过程中，能应用已有知识

和经验对所观察的现象作假设性解释。

4.课前准备

彩纸、剪刀、回形针。

二、学习任务

通过观看微视频，完成下列学习任务：

1.学会纸飞机制作方法，能够制作出顺利旋转的小纸飞机。

2.用对比实验的方法探究改变纸飞机下降速度的各种因素。

3.继续探究小飞机飞翔的奥秘。

三、自主检测

1.制作小飞机的步骤有些哪些

2.影响纸飞机下降速度的因素有哪些？（至少写出两种）

四、自主检测答案

1.制作小飞机的步骤

2.影响纸飞机下降速度的因素：回形针数量机身长短机身的宽窄机翼的长短机翼

的宽窄机翼角度机身重量因素等

三教小学（综合实践）助学单

一、学习指南

1.课题名称：

小学六年级综合实践活动《剪纸团花》

2.达成目标：

（1）学习团花的剪法，会正确的折叠，掌握剪团花的基本步骤。通过观看视频，了解剪

纸是我国具有久远历史的民间艺术，

（2）能剪出一幅团花作品，体验剪纸乐趣，发展动手实践能力；

（3）在动手实践中，增强对剪纸艺术的热爱之情，增强学生的民族自豪感。

3.学习方法建议：

（1）观看视频要专注，不明白的地方可以暂停，反复观看。

（2）根据剪纸常用纹样，设计出更多的团花图样。

（3）鼓励学生与家长切磋互动，试着用三折、四折、五折的折叠方法剪出更多样式的团

花。

4.课前准备

（1）准备剪刀、铅笔、橡皮、彩纸、胶棒、卡纸

（2）打开微视频文件《剪纸团花》

二、学习任务

通过观看教学录像，完成下列学习任务：

1.观看视频，了解剪纸的相关历史和不同团花的象征意义。

2.运用工具，借助视频和图解，掌握六折团花剪制步骤和方法。

3.通过视频中提供的图解、与家长切磋请教等，自主学习三折、四折、五折团花的折法和

剪法。

4.设计有创意的团花剪纸，向祖国和人民表达自己美好的祝愿。

三、自主检测

1.完成一副团花剪纸作品，我们需要几个步骤？

2.在动手剪团花时，我们应该注意哪些问题?

四、自主检测答案

1.完成一副团花剪纸作品，我们需要通过4个步骤来完成。

(1)折：将一张正方形纸对角折叠，找出中心点。以中心点为轴心，将三角形折叠成三等

份角。以中心点为轴心，再整体对折一次。

(2)画：在我们折好的六折纸上，设计外形。然后在画上图案。画图时线条要富有变化，

这样设计的图案才精美。

(3)剪：图案设计好了，我们就可以动手剪团花了。

(4)展：剪完后将作品展开，展时动作要轻，以免撕坏作品。

2.在动手剪图案时，注意剪的时候，手要捏紧，否则图案不容易完全对称，并且必须注意，

不要剪断周边连接处。一般按从上到下、从大到小的顺序剪。

五、活动评价

评价主体包括学生和父母。评价内容主要包括团花剪纸作品的造型、线条和装饰。

六、拓展延伸

设计一幅团花，送给舍小家顾大家、奋战在抗“疫”前线的医务工作者，祝愿早日取得战“疫”

胜利，阖家团圆。

三教小学（综合实践）助学单

一、学习指南

1.课题名称：五年级综合实践活动《探秘防护口罩》

2.达成目标：

（1）学生了解口罩的类型、应用，知道口罩使用的应用场景。

（2）学生学会正确佩戴口罩，掌握佩戴时双手按压鼻夹（使鼻夹和鼻梁贴合）要点。

（3）联系生活实际引发思考，寻找探究小课题，制作简易口罩，尝试劳动体验。

3.学习方法建议：

本次活动树立“立足生活、发现问题、探究实践”主题活动理念，提高判断真实信息和

虚假信息的能力，正确有效获得资讯；从实际生活中引发思考，激发学习兴趣，寻找探究小

课题；尝试劳动体验，获得劳动技能。

4.课前准备

棉布、纱布、保鲜膜及针线。

二、学习任务

通过观看教学录像，完成下列学习任务：

1.认识4种疫情常用口罩，了解其应用的场景。

2.学会正确佩戴口罩，掌握佩戴时双手按压鼻夹（使鼻夹和鼻梁贴合）要点。

3.联系口罩尺寸引发思考，激发学习兴趣，寻找探究小课题。

4.制作简易口罩，尝试劳动体验，获得劳动技能。

三、自主检测

1.认识4种疫情常用口罩。

2.学会正确佩戴口罩。

3.思考口罩尺寸和面部长宽的联系。

4.制作简易口罩。

四、自主检测答案

1.4种疫情常用口罩：一次性使用医用口罩、医用外科口罩、医用防护口罩、颗粒型防护口

罩

2、学会正确佩戴口罩：掌握佩戴时双手按压鼻夹（使鼻夹和鼻梁贴合）要点，增强贴面力

度，获得最佳保护效果。

3、口罩的尺寸跟人的脸长、脸宽（鼻梁到下巴的距离）紧密相关。戴上后应能罩住口、鼻

和眼眶以下的大部分面积。如口罩过小，则病菌、粉尘、污物容易从口罩的边缘或鼻两侧的

间隙中进入，影响到口罩的过滤作用。为了预防飞沫吸附，更好地遮挡口鼻，大家尽量选择

口罩时注意它长度和宽度。

4、简易口罩的“耳带”设计，加大了罩面和脸表面的吸附力，形成更好的保护。

三教小学（综合实践）助学单

一、学习指南

1.课题名称：

小学综合实践活动五年级《生活中的创新》

2.达成目标：

（1）了解衣架的由来，研究衣架的形状和功能变化，感受创新来源于生活中的各种需要，

并解决生活中的不同问题，从而方便人们的生活。

（2）初步掌握需求改良、优势组合、联想迁移等创新方法，提高实践、创新能力。

（3）做生活中的有心人，能善于发现生活中的问题，勤于思考，并想办法积极解决问题。

3.学习方法建议：

（1）认真观看视频，专注思考，积极回答视频中的问题。

（2）了解更多的创新方法，并留心观察、学以致用，尝试思考防疫小妙招。

4.课前准备

一根一米长的铁丝或电线。

二、学习任务

通过观看微视频，完成下列学习任务：

1.铁丝变变变。将自备的铁丝或电线，用弯一弯、扭一扭、绕一绕等方法，创意各种图形，

了解衣架的由来。.

2.找到家里各种衣架，观察、研究衣架形状和功能的变化。

3.初步掌握需求改良、优势组合、联想迁移等创新的基本方法。

4.结合当前防疫期间出现的问题，创意防治病毒传播的方式方法。

三、自主检测

1.很多物品的创新都来源于（）的需要，并能解决（）中的实际问题。

2.连一连，下面的物品分别用到了哪种创新方法。

方便面优势组合法

听诊器需求改良法

带橡皮的铅笔联想迁移法

3.写出或画出你的防疫小妙招。

四、自主检测答案

1.很多物品的创新都来源于（生活）的需要，并能解决（生活）中的实际问题。

2.连一连，下面的物品分别用到了哪种创新方法。

3.写出或画出你的防疫小妙招。

（检测学生在防疫期间，对门把手、电梯按钮、口罩、鞋底等物品防疫问题的思考。）

三教小学（综合实践）助学单

一、学习指南

9.课题名称：

高年级+小学综合实践活动+教你学写“新冠肺炎”小调查报告

10.达成目标：

初步了解什么是调查报告及其主要内容；初步学习确定调查报告主题的方法；学会熟练借

助网络手段搜集、整理所需要的信息资料；养成关注生活，发现、探索、研究问题的能力；

通过学习撰写调查报告，促进善于发现，敢于思考，敢于发表自己观点的意识习惯和能力

的养成，初步体验调查的科学性、严谨性。

11.学习方法建议：

12.课前准备

搜集自己感兴趣的关于“新冠肺炎”的资料；笔记本、笔

二、学习任务

通过观看教学录像，完成下列学习任务：

动手查一查

1.什么是调查报告？它有什么特点？

2.一份调查报告，主要由哪些内容构成？

三、自主检测

1.通过本次学习，我知道了调查问卷是对（）、（）、（），进行深入细致的

（）后，将材料加以系统整理，分析研究，最后用书面形式将调查情况汇报出来。

2.调查问卷主要包括（）、（）两大部分。

3.关于“新冠肺炎”，我想完成一份（《》）的调

查报告。

四、自主检测答案

三教小学（综合实践）助学单

一、学习指南

13.课题名称：五年级下册综合实践活动《我的健康我做主》

达成目标：

1.通过对体重指数的测算，学生学会测算的方法，从而了解自己的身高体重健康状况。

1.通过设计食谱、锻炼计划，理解体重指数与生活习惯的关系。

3.关注身体健康，体会良好生活习惯的重要性。

14.学习方法建议：观察法，操作法

15.课前准备

学生准备：测量身高的尺子（刻度）、电子体重计；计算器；练习纸、笔、小尺子

教师准备：多媒体课件

二、学习任务

通过观看教学录像，完成下列学习任务：

1.找到家中可以测量身高的尺子或者贴在墙上的刻度、电子体重计、准备好上课需要用的练

习纸、小尺子、计算器、笔。

我准备的测量工具有：、、。

2.学会测量方法和注意事项。

测量方法：

注意事项有：

3.我设计的测算步骤：

（1）

（2）

（3）

……

4.测算自己的身高体重指数

在记录表中记录身高、体重，用计算器算出体重指数，并写出自己是偏轻、正常、超重的结

论。

姓名身高体重身高×身高体重指数

结论偏瘦（）正常（）胖（）

5.写自己的感想，上传QQ群交流。

我的收获：

遇到的困难解决的办法：

发现的新问题：

5、完成调查问卷。小学生饮食习惯调查问卷

1.你的早餐食用情况如何？

每天定时都吃（）偶尔会不吃（）从来不吃（）

2.你早餐最喜欢吃什么？

面包或者馒头（）牛奶或豆浆（）粥粉面（）汉堡（）

3.你平时喜欢喝些什么饮品？

碳酸饮料（）果汁类饮料（）矿泉水（）其他（）

4.你经常吃零食吗？

经常（）适中（）偶尔（）从不（）

5.你的饮食习惯倾向于

多肉少菜（）肉和菜搭配（）多菜少肉（）其他（）

6.你一般每天运动多久？？

10分钟以下（）10-20分钟（）20-30分钟（）30分钟以上（）

6.写下目标指数，并写出今后要怎么做。

我的目标：

主要措施：

7、制订一份在家锻炼方案（锻炼项目、时间安排、……）

8.拓展任务

在下列任务中，自主选择一个任务。把自己的实践过程照片或者视频上传，与同学们分享！

（1）设计一周的营养食谱

（2）为家人为家人测算体重指数并为家人设计食谱或者做菜。

三、自主检测

根据自己实践表现，自我评价。

完成观看视频：

实践动手能力：

计划拟定情况：

过程资料保存：

……

三教小学（综合实践）助学单

一、学习指南

1.课题名称：五年级综合实践活动《跟美食小专家学做面点》

2.达成目标：

（1）学会制作披萨、火腿花卷、黑芝麻鸡蛋饼、创意小蛋糕。

（2）提高学生的动手操作能力、观察能力和审美情操。

（3）体会生活中的美好，学会感恩身边人的付出，乐于分享。

3.方法建议：

学会观察、自主学习、动手实践

4.课前准备：

（1）材料：面粉、酵母粉、巧克力粉、黑芝麻、火腿、鸡蛋、糖、番茄酱、牛奶、油等

（2）工具：烤箱、炉子、蒸锅、刀具、面板等

二、学习任务

1.了解四种美食的制作方法。

2.选择自己喜欢的美食进行制作。

3.与家人一起分享美食。

三、自主检测

1.制作过程中哪一步骤最难？

2.怎样发酵面粉？

3.如何使用烤箱？

四、自主检测答案

1.根据自己实践过程中的感受回答即可。

2.（1）在干净的容器中加入适量的小苏打，然后往其中加入白醋和温水并用筷子搅拌均匀。

（2）.将调好的苏打水一边搅拌一边倒入面粉中，将面粉搅成絮状并揉成光滑的面团。

（3）.面团揉好后用保鲜膜封住，放在温暖的敌方发酵20分钟即可。

3.第一、在第一次使用电烤箱时，建议用温水将烤盘和烤架清洗一下，用柔软的湿布擦拭

烤箱内部，待内部干燥后将烤箱门半开后，上下火全开，调至最高温度，空烤几分钟在进行

使用，这样能有效去除烤箱内的异味。第二、在烤制食物时，建议将烤箱放置在隔热的水平

桌面上使用，周围预留足够的散热空间，保证烤箱表面到其他物品至少250px的距离，烤

箱顶部不能放置物品。第三、在烤制食物时根据烤箱的不同，烘烤温度也会不同。通常小烤

箱的空间小，烘烤较大体积的食物时，食物会比较接近电热管，所以烘烤温度应该比大烤箱

略低一些。第四、建议在烘烤前在烤盘或烤架上刷一层薄薄的油脂或是铺上锡箔纸，避免粘

黏。如果是中式料理或想清淡一些的，就用色拉油或橄榄油，如果是西式料理或喜欢浓郁香

味的，可以使用奶油。当然也可以使用有不沾材质制作的烤盘。第五、在烤制完成后一定要

做好清洁保养工作，清洁烤箱内部时先用厨房纸巾擦拭一遍，再用喷上清洁剂的软布沾水再

擦拭一次，接着用干净的布沾水再擦洗一下，直至干净为止。对于烤箱的玻璃门或外壳在刚

烘烤完食物温度尚未冷却时，不可用冷抹布擦拭或喷洒冷水降温，避免因温度急剧变化造成

破裂。应该先将烤箱门暂时打开自然冷却。

三教小学（综合实践）助学单

一、学习指南

课题名称：

小学五年级综合实践活动《居家消毒有方法》

达成目标：

（1）通过搜集网络上的消毒方法，加以分析，观看视频、科学演示等方式，了解网传消

毒方法要辨别真假，不要盲目轻信。

（2）学会查看消毒液标签说明，知道看懂说明书的重要性，养成看说明的好习惯。

（3）学习七步洗手法，保证洗手时长至少40秒。

（4）结合当前特殊形势，向学生推荐家中消毒好方法，引导学生运用到学习生活中，保

证居家健康。

学习方法建议：

认真观看视频，学习正确、科学的消毒方法。

课前准备

通过上网搜集或咨询家长，了解一些居家消毒的方法。

二、学习任务

通过观看教学录像，完成下列学习任务：

1.找找你的家中有哪些消毒液。

2.研究说明书，了解84、酒精的正确使用方法。

3.探究.其他消毒杀菌的方法。

4.配比84消毒液，进行一次家庭消毒活动。

三、自主检测

1.请你写出两种家庭中常用的消毒液。

________________________________________________

2.酒精的正确使用方法是（）。

A.用喷壶喷洒B.擦拭C.浸泡

3.请写出两种可以用84进行消毒的家中物品。

________________________________________

4.外出回家后注意哪些方面的消毒工作？请选择：

（）（）（）

（）（）（）

四、自主检测答案

1.75%酒精84消毒液

2.B擦拭

3.餐具地板

4.全选

三教小学（综合实践）助学单

一、学习指南

1.课题名称：五年级综合实践活动《跟美食小专家学做家常菜》

2.达成目标：

（1）学会制作博山炒肉、白菜炒虾、辣炒大肠三种家常菜。

（2）提高学生的动手操作能力、观察能力和审美情操。

（3）体会生活中的美好，学会感恩身边人的付出，乐于分享。

3.方法建议：

学会观察、自主学习、动手实践

4.课前准备：

（1）材料：花生油、白菜、西蓝花、西红柿、肉、大肠、大虾、食盐、酱油、辣椒等

（2）工具：炒锅、刀具、面板、盘子等

二、学习任务

1.了解三种美食的制作方法。

2.选择自己喜欢的美食进行制作。

3.