小班艺术领域优秀教案20篇

小班艺术领域优秀教案20篇

这是小班艺术领域优秀教案20篇，是优秀的小班艺术教案文章，供老师家长

们参考学习。

第1篇、小班新版艺术活动一只哈巴狗（演奏）教案反思

活动目标：

1、认真倾听音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。

2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。

活动准备：

物质准备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。

材料配套：教育挂图《领域活动•艺术•一只哈巴狗》。

活动过程：

1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。

教师：这是谁呀？今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。

2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。

(1)教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。

教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？

(2)教师范唱第二段。

教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？

(3)教师完整地范唱歌曲，帮助幼儿理解歌词内容。

3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏，如教师唱“一只哈巴狗”，幼儿拍

手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作，如举双手做小狗状等。

4、学习响板的演奏方法，并随乐练习演奏。

（1）出示响板，介绍乐器的名称与演奏方法。

（2）幼儿自由练习演奏响板，教师随机指导，重在引导幼儿掌握正确的持握与演

奏方法，并按照教师的指挥一拍一下地演奏。

（3）随乐演唱歌曲，带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。

（4）幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组，一组幼儿演唱，另一组幼

儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。

5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。

游戏玩法：几个幼儿扮演哈巴狗，蹲在圈外，其余幼儿扮演肉骨头，蹲在圆圈中

间。大家共同演唱歌曲，在最后一句“汪汪”之后，“哈巴狗”迅速跳入圈中抢

“肉骨头”，而“肉骨头”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

6、教师简要评价，结束活动。

活动反思：

1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足

蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼

儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课

中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了

乐趣。

2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到。

3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模

仿动作更加感到快乐。

第2篇、小班艺术美工金灿灿的油菜花教案反思

活动目标

1、学习用手指点画油菜花，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的油菜

花。

2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。

活动准备

1、实物投影

2、背景图人手一份。

3、颜料、抹布、一次性桌布。

活动过程

1、实物投影引入课题。

2、教师示范讲解。

◆教师："老师要请两个朋友来帮忙变油菜花，一个是它。"随即伸出食指，问幼

儿："它是谁呀？"（食指），"还有一个是黄颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里

面的颜料是什么颜色的？"（黄色）。

◆教师小结："我请的食指跟黄颜料来帮我变油菜花。"边说边用实物示意。

◆示范讲解："现在我开始变油菜花啦，看好了我是怎么变油菜花的。""食指食指

翘翘，颜料盘里亲亲，油菜地里变、变、……"

3、提出作画要求。

◆提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。

◆注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。

◆强调油菜花变在油菜梗上。

◆鼓励幼儿这边变变，那边变变，多变些油菜花。

◆提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不弄脏衣服。

4、幼儿开始点画，教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。

5、结束。

师："宝宝们真能干，变了这么多漂亮的油菜花，自己表扬一下自己。"

活动反思：

本次活动我让幼儿尝试用棉签蘸水粉颜料合作添画油菜花，孩子们的绘画速度很

快，都积极地动手在教师事先画好的油菜花茎上添画菜花和菜叶。主要是应为在绘

画课《快乐的春游》时，幼儿已经欣赏过油菜花，所以绘画起来并不困难；在美术

课《颜色变变变》中，幼儿已经使用过棉签涂颜料，所以操作棉签时速度快，很熟

练。画好后，每一桌的幼儿都多多少少地添画了蝴蝶、云彩、蓝天、小蜗牛等。

不足之处在于：第二个目标完成得不是很好，幼儿虽说个个都动手在同一张纸上完

成了添画，但分工并不明确，谁画菜花、谁画菜叶、谁来进行添画分得不仔细，好

多幼儿都是一起画菜花，然后一起画菜叶，最后又一起添画。孩子们在商量分工时

是一种说法，但做起来又是另一种做法了。许多孩子看见别人都用棉签绘画，自己

也要来试试。这说明孩子们对棉签蘸颜料绘画平时接触得还不够多，感觉还是很新

颖，都很感兴趣，以后要创造机会让幼儿多接触此类活动；分工合作的方法教师还

要进一步引导，让幼儿真正学会自己分工，相互合作。

第3篇、小班新版艺术活动树叶飘落教案反思

活动目标：

1、感受歌曲的优美连贯，能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。

2、喜欢欣赏音乐，初步养成良好倾听习惯。

活动准备：

1、经验准备：带幼儿观察树叶飘落的情景，增强幼儿的直观感受。

2、物质准备：头饰、教育挂图《领域活动·树叶飘落》。

活动过程：

1、引导幼儿观察挂图，增强直观感受。

·启发幼儿回忆树叶飘落的情景，用语言描述树叶是怎样飘落的。

2、教师演唱歌曲，幼儿欣赏。

·教师：小树叶飘呀飘，飘到哪里了？飘到空中像什么？飘到地上做什么？大家边

听歌曲边想想。

3、幼儿游戏，感受秋天树叶飘舞的动态。

（1）在地上放一个呼啦圈，引导幼儿围着这个圈趴在地上。呼啦圈里放一些树

叶，让幼儿边听录音边模仿微风，轻轻地对这些树叶吹气，看树叶如何在地上跳

舞，观察不同的气息会给树叶带来什么样的变化。

（2）引导幼儿边欣赏音乐边想象自己是一片小树叶，随音乐飘舞，用身体动作感

受音乐的特点。

（3）引导幼儿交流自己的动作体验：你觉得自己飘舞起来像什么？落在地上又像

什么？

4、弹奏旋律，幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。

活动延伸：

1、音乐区：将歌曲的录音放在音乐区，提供树叶头饰或黄色纱巾，供幼儿自由玩

游戏。

2、美工区：投放各种形状的落叶，幼儿进行树叶粘贴活动。

3、请家长周末带幼儿拾落叶，一起玩树叶飘舞与飘落的游戏。

活动反思：

开始，引题小树叶。出示一片小叶子，老师问及：看，这是什么？小朋友马上回

答：是树叶。教师总结：是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺

垫。

教师先念一次儿歌，请小朋友说说听到了什么？让幼儿初步感知诗歌中的内容，结

合图谱，教师分先后拿出图片请幼儿观察图片上有什么？然后教师在归纳总结，完

整性的复述一遍。

好模仿一直是幼儿这个阶段的学习特点，动静结合也是活动的阶段性过程，教师根

据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行模仿。在老师要求幼儿边

做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻

的跟着念。

因此活动的难点还是需要不断地额加强和巩固。

第4篇、小班艺术领域活动撕面条教案反思

设计意图：

一天班里的孩子过生日，他跟大家说："早上我妈妈给我做了长寿面吃。"顿时引起

其他小朋友的兴趣，大家开始讨论。有的小朋友说："老师，你会做面条吗？我也

想学做面条。"怎样才能使幼儿的兴趣与教学内容之间建立起联系呢？观察现象之

后，开始从幼儿兴趣入手，紧紧地围绕《纲要》中艺术领域总目标展开美工活动

《撕面条》。旨在引导幼儿通过动手操作，充分发挥想象力，用彩色纸进行撕面条

游戏。激发幼儿参与活动兴趣，并体验到成功的快乐。

活动目标：

1.认识面条，知道面条长什么样子。

2.能两只手协调配合的撕面条，并发挥想象，大胆创新，能够将撕好的面条放在盘

子里。

3.乐意参与撕纸活动，体验给小动物过生日的快乐。

活动重点：

锻炼幼儿双手协调能力，乐于参与活动。

活动难点：

双手协调配合撕面条（撕纸时，小手的大拇指和食指紧捏着纸，撕一撕、移一移，

重复到完成为止。）

活动准备：

1.物质准备：一碗彩色面条、彩纸、盘子

2.经验准备：认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿兴趣。

导入语：小朋友们好，今天呀，小猫贝贝给老师打了一个电话，她说今天是她的生

日，可是她的妈妈不在家，她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会

做长寿面，想让我帮她过生日，做长寿面吃。可是呀，老师想和小朋友们一起为小

猫做生日礼物--长寿面。

过渡语：有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢？

二、引导幼儿观察并说出面条的特征。

提问语：小朋友们都想给小猫做长寿面，那你们吃过的面条长什么样子的呢？

过渡语：哦！小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条

吗？

提问语：你们瞧，老师手中的面条长什么样子呢？

小结语：哦，原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是

五颜六色的。

过渡语：小朋友们都很聪明，不仅认识了面条还知道面条长什么样子，彩色的面条

可好看了，小朋友们想不想为小猫做彩色的面条呢？

三、教师提供材料，幼儿自主撕面条。

（一）、教师提供操作要求并示范。

引导语：老师呀，今天为你们准备了彩色的纸和漂亮的小盘子，一会老师就请听话

的宝宝来当小厨师，用这些彩色的纸来撕面条，为小猫做长寿面。

现在请小朋友们坐好，睁大你们的小眼睛看老师手中，老师现在教你们撕面条。

操作要求：

教师示范：伸出你们的小小手，用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕、移一

移，要慢慢的撕，要撕的细细的、长长的，不可以把它撕断，那样做出来的面条才

好吃哦。

提问语：那老师想问问小朋友们，我现在应该将撕好的面条放在哪里呢？

提问语：有小朋友说放在嘴里，小朋友们说对不对呀？

小结语：嗯，面条是给小猫做的生日礼物，我们不能吃。有小朋友就很聪明，看到

老师这里有漂亮的盘子，要把面条放在盘子里。

（小朋友们、学会撕面条了吗？哦、有的小朋友说会了，可还有小朋友说不会，那

现在老师再示范一次，这一次呀，小朋友可要睁大眼睛仔细看，一会要自己动手撕

面条哦！）

过渡语：嗯，小朋友们都学会了撕面条，那我们现在就一起动手开始为小猫准备生

日礼物--长寿面。

（二）、幼儿自主体验撕面条。

引导语：现在请小朋友们坐好，老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子（老师的

小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜）。在老师没说开始撕面条之前小朋友们不

准撕，要听话，要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。

再次说要求（小手的大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移）

提问语：小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢？

小结语：哦，可以念儿歌。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。

撕面条、撕面条、面条长又长。

引导语：瞧、我们都撕好了面条，可老师呀，想给面条里添一颗小青菜，小朋友们

想加些什么呢？现在呀，就请小朋友们发挥想象，为小猫的长寿面加一些东西吧。

过渡语：小朋友们真棒！都做好了长寿面，五颜六色的，可真香呀！我们来一起看

看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。

（三）、教师引导幼儿分享操作结果和经验。

提问语：哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢?

小结语：哦！小朋友们真棒，都为小猫做了长寿面，都知道撕面条的时候，小手的

大拇指和食指紧紧捏着纸，撕一撕，移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面

条。

四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐。

过渡语：小厨师的手可真巧，撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、还有小朋

友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。小猫肯定饿了，小朋友们我们一起

把面条送给小猫去。

引导语：现在请三个小朋友帮老师演一下小猫的家。哪位小朋友愿意呢？

其他的小朋友端好面条排好队，一个跟一个，和老师一起去小猫家为她庆祝生日。

提问语：小猫贝贝过生日，我们是不是要给她唱一首生日歌，说一说祝福的话语

呢？

过渡语：小朋友们今天玩得开心吗？我们一起听音乐来跳舞吧！

五、结束游戏

听音乐《拍手歌》跳舞。

活动反思：

面这一主题比较贴近山西人的饮食特点，贴近幼儿生活。小朋友都可以积极参与到

撕纸的活动中，并与老师互动，大胆的说自己吃过或想到的各种面食；撕揪片时精

细动作发展好的小朋友能撕的很小，很碎，有的小朋友则不行，是一大块，一大块

的，撕的比较慢。在炒面时整个教学过程达到一个高潮，孩子们玩的特别开心。

我定的是美术课，但是，因为没有欣赏美在其中，有的老师建议把它列为健康课。

在我撕完以后就直接请小朋友撕了，如果请1到2位小朋友示范一下可能更突出

“撕”的动作，更贴近目标。

第5篇、小班新版艺术活动小鸡在哪里（歌唱）教案反思

活动目标：

1、学习与教师或同伴进行有趣的歌唱问答，尝试仿编简单的歌词。

2、能跟随伴奏有节奏地演唱，感受歌声交流的快乐。

活动准备：

经验准备：事先教会一个幼儿演唱歌曲《小鸡在哪里？》。

物质准备：小鸡、小狗、小猫、小鸭等几种常见小动物的头饰各若干；亲子手册

《领域活动·小鸡在哪里？》。

活动过程：

1、幼儿扮演各种小动物，随音乐自由走入活动室。

2、欣赏与学习。

（1）教师戴上母鸡的头饰，以故事的方式导入。

教师：鸡妈妈出去捉虫，可回到家里一看，小鸡宝宝不见了。顽皮的小鸡宝宝们都

躲到哪里去了？你们快来帮忙找找吧！

（2）教师与已会演唱的幼儿合作表演，全班幼儿欣赏。

①教师扮演母鸡，表演的幼儿躲在一椅子背后扮演小鸡，教幼表演对唱。

②提问："鸡妈妈是怎么找小鸡的？小鸡是怎么回答的？"引导幼儿有节奏地回答：

"叽叽叽叽在这里。"

3、教师当鸡妈妈，全体幼儿做小鸡，师幼用语言与歌声互动。

（1）教师说问句，幼儿说答句。

（2）教师唱问句，幼儿尝试边唱边用有节奏地动作表演回答。

4、分角色演唱。

（1）将幼儿分为两组，一组唱问句，一组唱答句。

（2）幼儿交换角色分组演唱。

5、引导幼儿仿编歌词演唱、表演。

根据幼儿的音乐能力，鼓励幼儿将"鸡"改成"鸭"或其他名词及对应的象声词，仿编

歌词。幼儿熟练后再将"在这里"根据名词仿编，如"飞机"对应的是"在天上"，"小

鱼"对应的是"在水里"。。。。。。

活动延伸：

1、区域活动：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。

2、家园共育：引导家长在家中利用亲子手册与幼儿对唱。

三、户外活动：

1、体育游戏:网鱼见领域活动指导P14。

2、分组活动：（见周计划表）

教学反思：

在活动组织过程中，幼儿对动物的叫声都非常感兴趣，并且幼儿爱模仿的天性，也

在这里得到了尽情的发挥。使得整个活动非常活跃，幼儿的参与性也极高。但是在

创编活动时，没能突出难点、重点，只是浮于表面。

第6篇、小班艺术我自己（歌曲）教案反思

活动目标：

1、在照照、看看、玩玩中认识自己和同伴，并愿意在集体中交流。

2、有编唱歌的兴趣。

3、学唱歌曲，感知歌曲的节奏形式。

重难点分析：学唱歌曲，感知歌曲的节奏形式。有编唱歌的兴趣。

活动准备：镜子一面电钢琴

活动过程：

1、导入2、展开3、结束

一、导入部分：

组织幼儿一起唱对唱，老师问小朋友答。"好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里，李

老师我的鼻子在这里。"用唱歌对答的形式做五官游戏，引入课题。

二、展开部分

1、照镜子认识自己。

1）请幼儿照镜子，观看自己的笑脸。--"你觉得自己的脸上哪些地方长的最有趣。

"

2）引导幼儿在镜中做各种可爱滑稽的表情。--"有的小朋友的眼睛大大的，有的小

朋友的鼻子高高的，你能让它们变一变，做一些有趣的怪脸吗？"（幼儿做鬼脸

时，教师及时的拍摄下来。）

2、看看录像认识同伴。

1）教师逐一在电视上放出孩子的脸，并将画面定格引发讨论。"这是谁他叫什么名

字？他的脸上怎么样？"（请录像中的本人也说说自己。）

2）教师根据幼儿的介绍及集体讨论情况，即兴编唱歌曲，"这是我的嘴巴小小的，

这是我的眼睛圆圆的，这是我的头发长长的，这是我呀，我叫xxx"

3）根据录像中不同幼儿的脸部特征，师生共同演唱和编唱歌曲，熟悉同伴的名

字。

3、编唱歌曲。在音乐伴奏下，幼儿根据镜子中自己的小脸，编唱"我自己"的歌。"

我们小朋友都有一张可爱的小脸，每张小脸都有和别人不一样的地方，请你把自己

最有趣的地方编进歌里唱唱吧。"

三、结束部分：在愉悦的氛围中，幼儿将自编的"我自己"的歌，唱给好朋友听。

教学反思：

《我自己》的主题活动有两周。在开展活动当中，孩子们对自己的五官有一定的认

识，能知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，还能结合《小手爬呀爬》音乐游戏，使每个

幼儿都能在活动中掌握自己的五官。还有幼儿对自己身体部位也有一定的了解。还

知道自己的性别，了解自我，对自己有一个初步的自我保护意识。幼儿对音乐活动

《头发、肩膀、膝盖、脚》有很大的兴趣，能积极地参加游戏活动，还能表现自

己，和小朋友友好的玩游戏。在语言活动《手指谣》中，幼儿学习儿歌的兴趣也很

大，因为《手指谣》的儿歌是通过手指形象的变出几种小动物，幼儿听了就非常的

喜欢，而且都能一边念儿歌，一边玩手指游戏，使活动的气氛都搞的很好，从中还

学到了本领，效果不错。幼儿还学习了画小手，在白纸上把自己的小手画下来，然

后涂上漂亮的颜色，大部分的小朋友都画的不错，老师还把小朋友的“小手”作品

都展示到了黑板上，孩子们都非常的开心。

我们还结合了主题在主题墙上张贴了有关《我自己》的内容，在主题墙张贴了幼儿

的照片，幼儿看了就非常的喜欢，常常会和小朋友下课的时候，会去看看墙上的照

片，跟同伴讲述照片上拍下来的情景，时常久久不能离开。想不到主题墙也会吸引

孩子的，那说明这周主题墙还是有明显的效果的。

第7篇、小班艺术活动糖果的种类教案反思

【活动目标】

1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。

2、学习包糖(用报纸包物品)的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。

3、知道不乱扔糖纸。

【活动准备】

1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。

2、做"糖果"用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画

笔、桌布。

3、布置糖果小屋。

【活动过程】

(一)认识各种各样的糖果。

1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜

欢的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?

3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克

力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸

等等。

(二)产生兴趣。

小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，

比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

(三)制作"糖果爸爸"。

1、教师演示用报纸卷包罐子：将"糖果"(罐子)包入"糖纸"(报纸)，然后紧握中

间，将两头拧紧。

2、幼儿自己尝试把"糖果"包起来，尽量包的严实。

3、幼儿大胆的在自己做的"糖果爸爸"的"衣服"上涂抹颜料，注意良好作画习惯的

培养。

4、建议幼儿把制作好的"糖果爸爸"晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易

干。

(四)尝尝甜甜的糖果。

1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)

3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

(五)给糖果穿花衣裳。

1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的"糖果小屋"内。

2、幼儿与教师一同把糖果小屋"搬"进墙上大屋。

【活动延伸】

请幼儿回家自己制作一颗"糖"。

活动反思：

我班幼儿对糖果特别喜爱，一说到糖果他们都是激动无比。因此我组织了一次专门

的艺术活动《糖果的种类》。活动一开始我以谈话导入，让幼儿说一说自己吃过的

糖果，勾起幼儿对糖果的回忆，激发幼儿参加活动的兴趣。

幼儿对糖果都有一定的经验，能从糖果的颜色、形状、味道等多方面进行感知。接

着教师出示了自己事先做好的糖果，引导幼儿进行观察，孩子们的注意力马上被吸

引了，纷纷表示“老师好厉害，竟然能自己做一个糖果”，在欣赏教师制作的糖果

的过程中不仅培养了幼儿的审美能力，同时也激发了幼儿动手操作的强烈欲望。

第8篇、小班新版艺术活动拍手点头（韵律）教案

活动目标：

1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。

2、能根据教师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。

活动准备:

事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。

活动过程：

1、随音乐示范表演，幼儿观察。

（1）引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐。

教师提问：老师做了哪几个动作？拍了几次手？点了几次头？

（2）教师再次示范表演。请幼儿认真观察细节，注意音乐的节奏：看看老师的动

作是怎么配合音乐的节奏？

2、引导幼儿练习。

（1）引导幼儿随音乐做动作，教师用有节奏的语言就行提示。

（2）放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。

（3）按照正常速度弹琴，鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。

3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。

（1）引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。

教师：小肩膀听到好听的音乐，也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍肩、拍

拍肩。

（2）引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。

4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。

5、组织幼儿交流、评价，结束活动。

活动延伸：

利用自由活动，组织幼儿继续进行,《拍手点头》的律动。

三、户外活动：

1、体育游戏:小猫轻轻走见领域P6。

2、分组活动：（见周计划表）

第9篇、小班艺术手工领域印染手帕教案反思

活动目标：

1、幼儿学习掌握印染的方法。

2、幼儿能够自己动手印染手帕。

3、帮助幼儿体验成功的快乐。

活动准备：

每桌四盒颜料，一块湿毛巾，垫子，大泡沫板(陈列幼儿作品)。纸巾若干

活动过程：

一、导入：教师出示范例，引起幼儿兴趣。

今天教师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?

二、展开：

1、教师请幼儿观察范例，引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。

(1)制作这个手帕用到什么？颜色怎么跑到上面去的？

(2)纸巾怎么样才能让颜色跑到纸巾上呢？

2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一

次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

(1)蘸颜料的时间不能太长。

(2)打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。

3、幼儿染手帕，教师指导

(1)鼓励幼儿大胆印染。

(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。

(3)提醒幼儿不弄脏衣服。

(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)今天，我们每人都印染

了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗?老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了

这么美丽的手帕，心理怎么样?你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?这么漂亮的

手帕你想用来做什么呢?

活动反思：

本次活动孩子们很感兴趣，都能掌握印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次

成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地打开，不要弄坏

作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。

第10篇、小班艺术活动快乐涂鸦—美丽的花布教案反思

活动目标

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。

2、练习画横线和竖线，锻炼手腕的灵活性。

3、体验手工活动的乐趣。

活动准备油画棒、白纸。

活动过程

1、谈话导入。

◆师："今天，老师穿了一件什么衣服？""格子在哪里？请你用手来指一指。"◆"

我们互相看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服？"

2、引导幼儿用手比划横线和竖线。

◆探索横线和竖线的画法。

师："这些格子衣服，都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布，好吗？"◆幼

儿在白纸上练习画横线和竖线。

◆教师巡视，个别指导。

3、交流画格子的经验。

◆请幼儿互相欣赏，互相介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。

◆将幼儿画的格子布展示在黑板上。

◆请个别幼儿在集体面前介绍。

◆教师小结：小朋友画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色

的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。如果画得稀，格子就大，如

果画得密，格子就小。

课后反思：

在开展这次活动前我真的很担心，恐怕孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，

孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色彩丰富。孩子们的想象力和创

造力真是让我惊叹。

“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们高兴的时候，萌萌大声地喊

了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也

与黑色的颜料掺在了一起，确实不好看。我再瞧小月，皱着眉头好像就要哭了。嘴

边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好不

好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”

他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出

黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我

一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家

说：“小朋友们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找原因

吧。”还没等我说完，最机灵的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了

再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”

最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好

不好?”过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样

了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动

我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”……

活动对于幼儿的学习是非常重要的。让幼儿主动参与，充分活动。此活动符合小班

幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种能力得到发展。设计上具有一定的开放

性。主要体现让幼儿运用自己的经验尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中

获得经验，使每个幼儿都能感兴趣的参与到活动中。

在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创

作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，及时

肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿

发展的手段。

第11篇、小班艺术活动包糖果教案反思

一、活动目标：

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。

二、活动准备：

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。

3、泡沫块，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

三、活动过程：

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺

货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

师："今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋

友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"

2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩

美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖

果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师

可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我

的糖果包包好。"

（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用

语。

（引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："谢谢大家。"幼儿说："

不用谢，再见！"）四、活动延伸：

在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼

儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

活动反思：

整个活动因为是根据幼儿的兴趣，从生活中选择了幼儿熟悉的内容，所以孩子们兴

趣较浓，在活动中也显得比较主动、积极。

第12篇、小班艺术春雨沙沙教案反思

活动目标：

1、感知春雨的声音，理解小雨和种子之间的关系。

2、欣赏教师演唱，学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”。

3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。

4、乐于与同伴交往，与同伴共同完成任务。

活动准备：

物质准备：音乐《春雨沙沙》，音乐《猪笼草和小飞虫》，节奏谱。

经验准备：幼儿已经学过简单的节奏及打拍子。

活动过程：

一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道上面的这些符号（××、0）表示什么意思？你会打拍子

吗？

（幼：知道；不知道；会；不会。）教师介绍节奏，请幼儿尝试打拍子。

二、欣赏歌曲《春雨沙沙》。

1、师：这些节奏还会唱歌呢！你们想不想听呢？（幼：想。）那让我们一起来听

听吧！（欣赏歌曲）

2、师：刚才，小朋友们有没有听到春雨在说话？它说了些什么？（幼：听到了，

他说沙沙沙。）

3、师：小朋友们的耳朵真灵！春雨刚才是怎么说的啊，沙沙沙。我们小朋友们想

不想学学？（幼：想。）让我们一起跟着来学学吧！（提醒幼儿用轻轻的声音演

唱）。

4、师：种子在干什么？（幼：在说话。）它怎么说？（幼：哎哟哟，雨水真甜，

哎哟哟，我要发芽。）师：你们说得可真好，如果能唱出来就更好了，我们来试试

看好吗？（幼：好。）幼儿尝试演唱。

师：真不错，春雨又开始在下了，这回它又是怎么说的呢？（幼：哎哟哟，我要出

土，哎哟哟，我要长大。）师：那我们也试着把它唱出来吧！大家一起来！

三、表演歌曲.

1、教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。

师：刚才小朋友们唱得真好，那我们能不能根据歌词做动作呢，开动小脑筋想不

想。尝试一下好不好？（幼：好）幼儿创编动作。

2、引导幼儿两两结伴，分别扮演小雨和种子，鼓励幼儿边唱歌边表演。

师：小朋友们都很棒，我们不光可以一个人玩，还可以跟小伙伴一起玩，那样会更

好看，老师也希望能同时看到小雨和种子在跳舞。

幼儿合作进行动作创编。

四、音乐游戏《猪笼草》。

1、师：春雨沙沙沙，种子发芽啦！春雨沙沙沙，种子长大啦！一只小飞虫飞过来

找吃的东西啦。（幼：小飞虫你可别吃我们的种子呀！小飞虫你到别的地方去

吧！……）小飞虫不走，怎么办呢？你有什么好办法呢？（幼：我拿网捉住它;我

把它赶走；我来保护种子，拿手枪射死它……）别着急，猪笼草正在等着小虫子

呢！

2、教师请一位小朋友扮演小飞虫，带领其他小朋友扮演猪笼草，大家一起随着音

乐开展游戏活动《猪笼草》1-2遍。

教学反思：

《春雨沙沙》是一首律动的乐曲，曲调欢快，节奏明快。对于小班孩子，该活动的

重点是引导幼儿通过欣赏，感受乐曲所表达的内容，并通过身体动作进行表现，提

高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐。本次活动中

幼儿的学习积极性很高，始终保持较高的兴趣。

第13篇、小班艺术活动美术OK发型师教案反思

活动目标：

1、尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

2、按自己的想象，选择不同的线条，学习理发师为顾客"理发"。

活动准备：各种发型图片、油画棒人1盒、画有光头的纸每人一张

活动重点：尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

活动难点：设计发型

活动过程：

一、欣赏与讨论

师：我这里有很多漂亮的发型图片，教师出示发型照片，与幼儿一起欣赏。

师：请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。

师：请小朋友之间互相看一看，说说朋友的发型是什么样的。

孩子们你看看我，我看看你，都开始评论朋友的发型。

二、探讨头发的画法

师：这张图片缺什么？

师：请幼儿看发型图样，共同总结出几种线条：直线、波浪线、折线、螺旋

线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪

线、折线、螺旋线来画。

教师示范线条的画法

(1)教师示范直线的画法.

师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.

(2）教师示范曲折线的画法

师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

（3）教师示范波浪线的画法

师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

（4)教师示范螺旋线的画法

师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

三、幼儿设计发型

师：请幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际

处开始向外画。

师：小朋友们画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个头顶部画满，要画的多，画

的紧密。

师：老师给你们准备了油画棒、秃头的图片，请小朋友们实际自己喜欢的发型吧。

幼儿作画时，教师巡回指导。

结束部分：

展示评价：

（1）将幼儿的作品排列在一起，互相欣赏。

（2）请幼儿评出最佳"发型设计师"

教学反思：

幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。知道美发师为我们剪出

了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来

有一定的困难。幼儿初次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会

问问：老师我画的对吗?得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画着，看着他

们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远有吸引力。他们在图画本上练

习了一阵子之后就开始自己的发型设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸

爸的头发，有的说我画姐姐的……在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不正

确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很快。幼儿画完了，我

让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿下座位看其他人的画，幼儿评论作品找

到最好的，评出“发型设计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，

我以后不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来

说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的

自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再

不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更

好。

不足之处：

1.我认为前面的铺垫过多，留给幼儿自我创作的时间和展示的时间不多，时间匹配

要注意。

2.教的痕迹还是有，如何更好地发挥幼儿的积极性和主动性，让孩子真正成为学习

的主人还需要研究。

3.应以“游戏活动”组织教学，这点体现的不足。

在长期的幼儿美术教学过程中，使我深深的体验到，爱美是幼儿的天性，几乎所的

儿童都喜欢画画。在美术教学中，幼儿以自己特有的形象语言表达对事物的感受，

通过动手将思维中的形象变为可视现象，创造出一个新的可视世界。这对于儿童的

想象力和创造力的发展有着不可低估的作用。因此，作为幼儿美术教育工作者，必

须采取灵活多样的教育方法，让儿童有兴趣地画画，善于画画，以下，现将自己在

日常幼儿美术教学活动中的几点做法进行探讨。

第14篇、小班艺术活动洗澡澡教案反思

一、活动目标

1、鼓励幼儿大胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐节奏合拍。

2、体验洗澡的快乐，了解洗澡的一般过程。

3、培养幼儿的自理能力及合作能力。

二、活动准备：

洗澡音乐，洗澡过程VCD，节奏图示。

三、活动过程：

（一）、听音乐愉快进场

（二）、引出课题，大胆想象洗澡动作。

1、提问引出课题，"你在家里是怎样洗澡的？"

2、观看宝宝洗澡过程，提问"宝宝是怎么洗澡的"。

3、幼儿集体随音乐学宝宝洗澡，鼓励幼儿想出新的洗澡方法来。

（三）、出示节奏图示一

1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体动作尝试。

2、听音乐集体练习一遍。

（四）、出示节奏图示二

1、请幼儿拍出基本节奏，并用身体尝试。

2、请幼儿集体练习。

3、听音乐练习一遍。

4、请幼儿欣赏教师完整示范。

5、幼儿完整练习一遍。

6、请幼儿互相洗，培养合作能力。

（五）、结束：听音乐、教师带幼儿出场。

活动反思：

在小班韵律活动的组织中应以培养完整儿童为目标，在发展幼儿音乐能力的同时，

注重幼儿情感能力的培养，鼓励幼儿大胆、创造的表演，充分感受韵律的美和快

乐。通过此活动使幼儿喜欢洗澡，养成讲卫生的良好习惯。

第15篇、小班艺术活动美丽的花布教案反思

一、活动目标

1、感受美术活动带来的乐趣。

2、在了解印花布印染方法的基础上，尝试自己设计花纹印染花布，体验成功的喜

悦。

3、感受印花布的美，了解劳动人民的聪明才智，激发做中国人的自豪感。

二、活动准备

1、布、白色蜡笔、颜料、报纸、抹布。

2、背景音乐（古筝录音带）。

三、活动过程

1、引出课题。

师出示各种印花布，告诉幼儿他们的名字。

师：他有一个秘密呀我告诉你们，他是我们古代的劳动人民想出来的。你们说我们

古代的劳动人民棒不棒？

2、介绍古代几种常见的印花布：蜀锦、蓝印花布、"凤彩牡丹"花布、织锦缎、彩

条被单布。

3、教师示范印染印花布，引导幼儿了解印花布的制作过程。

（出示材料）教师示范做法。

◆先用白蜡笔在布上设计出漂亮的花纹，画的时候要用力，并且全部用白蜡笔涂上

颜色。

◆把设计好花纹的布浸入蓝色颜料水里，等白色花纹完全显出后取出，然后打开放

在报纸上晾干。

4、总结：古代劳动人民印出来的花布可以做肚兜、衣服等，想想我们印出来的花

布可以做什么用？

活动反思：

美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的

美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若

任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果

的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。

第16篇、小班艺术美丽的花教案反思

活动目的：

1、学习在轮廓内涂色的技能。

2、感受色彩美，会自由选择自己喜欢的颜色，大胆配色、涂色。

活动准备：

美丽的花轮廓纸人手一份，涂色工具，优美的音乐。

活动过程：

开始部分：结合春天的挂图，自编故事，吸引幼儿兴趣。

基础部分：学习涂色

1、提出问题，引发幼儿讨论师"还有一些花身上没有漂亮的颜色，怎么办呢？（请

幼儿讲述）

2、示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。

3、幼儿自由选颜色操作。

（1）注意涂色方向，卫生。

（2）重点帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿记住操作的要求。

结束部分：教师同幼儿一起讲评作品。

从配色和涂色方面讲评。

教学反思：

本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的知识，了解一春天和花的关系。但是个别孩

子动手能力还是很差的，能说出一些花的形状，但是不能很好的画出来。也有个别

孩子在颜色方面掌握的不是很好，还需要加强训练。

第17篇、小班艺术活动玩拖把教案

教材简析：

小班孩子特点"爱模仿"，也喜欢模仿大人的各种动作、生活、工作等。妈妈或奶奶

经常使用拖把打扫卫生，她们虽然拿不动这个大拖把，但她们挺喜欢这个大玩具

（在小班孩子眼中什么都好玩）。同时小班孩子经常看见哥哥姐姐拿着毛笔等各种

书写工具在写、画。他们很想去"大刀阔斧"一下或者"斯文泼墨"一下。另外，小班

孩子还有很强的依恋亲人的特点，她们的行为容易受情绪支配。因此我以妈妈的身

份，创设了家庭情景和幼儿展开了"玩拖把"活动。

活动目标：

1、在玩拖把中探索刷颜料的要点。

2、感受水粉脱色的效果，欣赏蓝印花布的美。

3、体验美术活动的快乐。

重点难点：

重点：在玩拖把中探索刷颜料的要点。

难点：感受水粉脱色的效果，欣赏蓝印花布的美。

活动准备：

经验准备：感知过各种清洁方式

物质准备：

1、铅化纸长方形1大张（纸上用白色蜡笔画上各种各样的图案）；4张塑料桌

布、1张大塑料桌布、教师用小塑料桌布（上有铅画纸）；人手一张小铅化纸（上

面用白色蜡笔画一样图形）、人手一个小拖把、装有深蓝色颜料的小桶（20只、

红色）；画轴展板1块（用中国红布制作）；菱形展板两块（用中国红布制作，上

挂蓝印花布小制品）；抹布若干。

2、人手一个蓝印花布围兜、垫子、蓝印花布制品。

3、背景音乐（民乐"渔舟唱晚"）

队形准备：

幼儿坐成半圆形，旁边摆放四张桌子（上面人手1张操作纸，操作纸下垫塑料地

毯，人手一个小桶和拖把），大的操作纸下面垫一张塑料地毯）

设计理念：

1、"异曲同工"的启示

陶行知老先生提出了生活教育理论，"生活即教育，游戏即工作"让每个教师为之回

味。确实，生活中有许多我们的教育材料，生活中有许多我们的教育契机。让教育

融入生活，让生活走进教育，是我所一直追求的。在不断地找寻中，我找到了一些

"异曲同工"。

拖把和毛笔，拖地板和水粉作画有异曲同工之处。

水粉脱色和蓝印花布在制作工艺和现象上有异曲同工之处。

2、游戏化理念的引领

游戏化是整合课程中小班主要的活动方式。我们和小朋友玩了手指点画等玩色活

动，有效激发了孩子对色彩的喜爱，而且孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。因

此，根据孩子的兴趣需要，我设计了本次活动，依托"拖地板"游戏，让孩子尝试

用拖把来作画，寻求刷颜料的要点（如舔笔、不留空等），以水粉脱色的奇特效果

（即油水分离）来进一步提高对玩色的兴趣。可以说，让孩子在游戏中探索，让孩

子在自主中学习，是我组织本次活动的原则和主要形式。

3、教育价值的思索

在我们的教育活动中，我一直在思索作为幼儿教师的我们如何为孩子的良好一生奠

定更好的基础呢？记得有位名人说过"只有民族的东西才是世界的"，是不是我们该

把民族的东西更多地融入我们的幼儿教育呢？是不是我们未来的人才首先该具备民

族自豪感呢？我觉着这是我们应该要正视的问题。

有人说，我有中国民族文化的情结，更确切地说是家乡文化情结，因为以前是食文

化"蟹壳变变变"，现在是"拖把"毛笔"蓝印花布"等，也许正是这样一种情结，让我

去思索，如何让中国的文化更多地融入我们的幼儿教育，如何让中国文化更好地熏

陶我们的孩子，如何让我们的孩子在掌握艺术活动技巧的同时从小就喜欢中国文

化，并以中国人而自豪呢？

记得在奥运开幕式上的水墨长卷精彩表演，给了全世界人民以强大的震撼--那就是

中国的文化太神奇了！那么我们作为中国人更应该了解、学习我们的古文化，而且

是要从幼儿开始，从小班幼儿开始。虽然孩子还小，但我们可以为孩子创设那种氛

围，培养孩子对中国民族文化的兴趣。因此，我以拖把模拟毛笔，以水粉脱色模拟

蓝印花布，以古典音乐和民族特色着装为隐性教育因素，最后又以奥运长卷将活动

推向了高潮，让孩子从艺术表现走向了又一个活动形式--艺术欣赏。让孩子从生活

中寻求艺术，让孩子从艺术中感受文化，是我

这次艺术活动的目标，而让孩子在生活和艺术活动中得到快乐和发展，让孩子从小

就树立民族自豪感则是我的最终教育目标。

设计思路：

在好多人眼里，也许小班孩子只会模仿，然而，我认为孩子创造性的启蒙是在孩子

的涂鸦阶段。因为小班孩子天性是自由、大胆。如果正确引导，那么孩子的创造力

才会源源不断。

在这个活动中我主要作了以下几方面的探索。

1、活动环节

由个别自由探索操作--交流形成经验--运用经验操作（修正操作--合作操作，让孩

子的天性、快乐在大块面的涂抹中放飞）

2、活动形式

个别操作、交流（孩子自由发挥）；合作操作、交流（让幼儿在和同伴的合作中提

升）

3、活动材料

从人手一份小的操作纸的提供逐步过渡到大的合作用的操作纸。

操作纸内容从一种图案的提供到多种图案的展示。帮助孩子更好地、更轻松地从局

部欣赏发展到整体美的欣赏。

应该说，这两个循序渐进的细节处理有效减轻了孩子的自主学习负担，提升了学习

效果。

4、活动的指导语

（1）、开放式问题的多种运用

提醒指导发现

妈妈是怎样使用拖把的？拖把是用来干什么的？

促进推理

这毯子上怎么啦？（引导孩子发现++现象）

流露感情和价值

这毯子妈妈真喜欢。你喜欢吗？喜欢上面的什么呢？

（2）、引导语年龄特点的把握

以儿歌为例，儿歌篇幅短小，通俗易懂，符合小班幼儿的年龄特点，方便幼儿记

忆。（小拖把喝点水，小桶边舔一舔，拖呀拖，来回拖。）尤其是"拖"这个字的使

用。本来是用的"走"（因为从文字角度上来看更合适），后来改用成"拖"这个字

（因为"拖"更直观，更适合小班孩子理解）。

活动过程：

1、以拖地板情景引出主题

教师和幼儿说说妈妈如何使用拖把。

指导语：瞧，这是什么呀？（出示小拖把）那拖把是用来干什么的呢？

指导语：平时妈妈是怎样用拖把的呀？

（小拖把，要先喝点水，再开始拖地的。）

指导语：好，那妈妈就先来打扫我住的房间，小拖把，喝点水，拖呀拖，真有趣。

好玩吗？想不想也来试试？

2、个别操作，探索用工具刷颜料的要点

（1）幼儿自由探索，用拖把来刷颜料

指导语：好，妈妈给你们每人准备了一个小拖把，我们一起来打扫我们的家，好

吗？就先从我们自己住的小房间开始，好吗？

幼儿动手操作（人手一张纸）。教师巡回指导，发现个别幼儿有舔笔的现象，及

时给与肯定和指导。

指导语：宝贝们，有没有找到小拖把了呀？那我们开始劳动喽！

指导语：宝贝们可真能干！还用小拖把变出了漂亮的地毯呀！地毯上还有漂亮的图

案呢！你变出了什么呀？

引导幼儿说说上面的图案。

（2）教师和幼儿共同讨论幼儿在操作中出现的问题

教师出示没刷满颜料的作品，让幼儿理解"不留空"的刷颜料的要点。

指导语：好了，打扫完的宝贝把拖把放到小桶里，到妈妈这边来，休息一下！

指导语：宝贝们真棒，不但打扫了自己的小房间，还给房间里铺了地毯。妈妈来看

看，这是谁的地毯呀？你的地毯上有什么呀？呀，这里怎么啦？（提醒幼儿观察作

品的留空现象）

谁来帮帮他呀？（请个别小朋友上来完成）

引导幼儿掌握舔笔技能

指导语：呀！宝贝，你的小拖把喝完水后，为什么要在小桶边舔一舔呢？呀，这个

办法真好，可以让小拖把很讲卫生。

指导语：呀，妈妈发现这个宝贝的小拖把有点不讲卫生，把水都滴在了地板上，你

们看。那谁能想个办法让小拖把讲卫生，喝的水不滴在地板上？

刚才妈妈看见有宝贝请小桶来帮忙了，小拖把喝完水后，在小桶边舔一舔。这个方

法，好吗？

（3）师生共同小结用工具刷颜料的要点

指导语：谢谢你，宝贝！嗯！我们现在知道了，小拖把喝完水后，要在小桶边上舔

一舔，才可以开始拖。而且，小拖把要每个地方都拖到，这样我们的房间才会干干

净净的。

（4）和幼儿巩固用工具刷颜料的要点

请个别幼儿手拿拖把示范刷颜料。

指导语：那妈妈的大房间还没拖完呢？谁来帮妈妈完成。

教师和幼儿小结要点"小拖把，喝点水，小桶边，舔一舔，拖呀拖，来回拖。"

指导语：我们一起来学学，好吗？

幼儿自己检查操作情况，并及时弥补。

指导语：噢，宝贝真棒！现在妈妈的房间打扫得干干净净，那宝贝们，你们的房间

有没有打扫干净呢？我们回去检查一下！

教师巡回指导。

指导语：宝贝们可真仔细！，越来越来能干了，妈妈真高兴！

3、合作操作，鼓励幼儿大胆用小拖把在纸上刷颜料。

幼儿合作操作，播放民乐"渔舟唱晚"。

指导语：来，宝贝们，跟着妈妈到大客厅，我们继续去劳动喽！（教师拎着小桶，

带着小朋友合作操作）

教师指导，提醒幼儿注意要领。（喝点水，小桶边，舔一舔，拖呀拖，来回拖）引

导幼儿发现水粉脱色的秘密。

指导语：宝贝们真棒！每个地方都要拖到哦！小拖把可要讲卫生哦！

和先完成的幼儿休息放松，等待作品略干后展示在展板上。

指导语：宝贝们，累了吧，快过来休息一会儿！我们一块来放松一下！（捶背、

手，相互放松）刚才你们又变出了漂亮的图案，跟旁边的小伙伴说说。

4、展示作品，感受蓝印花布的美，体验美术活动的快乐。

（1）请幼儿介绍自己的操作。

指导语：噢!我们都打扫完了，累了吧！把小拖把放到桶里，跟妈妈过来休息一会

儿！

指导语：哇，宝贝们可真棒！这毯子可真漂亮！妈妈真喜欢！你们喜欢吗？那你喜

欢毯子上的什么呢！

（和幼儿说说图案，如圆形、三角形、方形；直线、波浪线；和幼儿说说颜色即深

蓝、白色）

（2）寻找蓝印花布图案。

指导语：蓝色和白色的图案放在一块，可真漂亮。那我们身边有没有这种图案呀？

找找看。

（3）认识蓝印花布，感受蓝印花布的魅力。

指导语：这种蓝底白色图案的布有一个好听的名字叫蓝印花布，只有我们中国才

有，是我们古时候的老爷爷老奶奶发明的，蓝印花布除了可以做成我们的小围兜、

鞋子以外，还可以做成各种各样的东西呢！瞧！漂亮吗？你们喜欢吗？今天你们很

棒，妈妈要奖励你们噢！我们每人选一个蓝印花布小制品吧！

5、带领孩子整理、清洗活动材料

指导语：咦？谁在说话？哦，是小拖把的声音呀！我们来听听看（我的衣服都弄脏

了，请你们帮我变干净吧！）小拖把的衣服在我们拖地的时候弄脏了。怎么办呀？

那我们拎着小桶，带上小拖把，还有抹布，到外面去帮他们洗澡喽！（推起小桶，

收拾好小拖把，出活动室）

放音乐"渔舟唱晚"。

五、活动延伸：洗拖把

第18篇、小班艺术活动蜜蜂做工教案反思

活动目标：