小班教案范文汇编七篇

小班教案范文汇编七篇

小班教案篇1

故事内容：

天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。熊宝

宝种下了一粒种子，长出了小芽芽。熊宝宝高兴呀，每天都来看

看它。

长啊长，长大了！会不会长出苹果呀？长啊长，长大了！会

不会长出梨子呀？长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀？长啊长，

长大了！没有果来没有瓜。熊宝宝好伤心，想要拔起芽芽种瓜瓜。

嘿哟哟、嘿哟哟，怎么拔不动了呀？嘿哟哟、嘿哟哟，原来

是个萝卜呀！哈哈，哈哈，熊宝宝高兴地带回家！哈哈，哈哈，

熊宝宝高兴地带回家！

活动目标：

1．感受故事中有趣的情景。学说短句：“长啊长，长大了。”

2．联系自己的生活经历，尝试通过多种方式感受和理解散

文意境。

3．愿意在集体中大胆地表达自己的想法，感受长大的快乐、

自豪。

活动准备：幼儿用书

活动过程：

一、通过游戏，学习散文短句：“长啊长，长大了！”

1．教师：让我们变成一棵小树吧！

教师引导幼儿用自己的身体变成小树，大家边说“长啊长，

长出小芽芽来了”，边将自己的身体由蹲着的姿势渐渐地变成站

着的姿势。

2．教师引导幼儿自己的感受成长。

教师：除了小树可以长大，还有什么也能长大呢？

3．启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物或动

物。边做动作变说短句：长呀长，长出小芽芽来了。长呀长，长

大啦！

4．鼓励幼儿随着教师一起说短句。

二、朗诵散文，感受散文中有趣的情景

1．阅读幼儿用书，引导幼儿观察画面，教师朗诵散文一遍。

感受蓝蓝的、白白的、绿绿的'、红红的情景。

2．感知故事的名称，学习词汇：“小芽”、“长大”。

三、完整倾听散文，尝试用自己的语言参与活动。

1．在轻柔的音乐声中，教师引导幼儿边看书边朗诵散文。

2．当朗诵到“长啊长，长大了！会不会长出__X？”时，教

师故意拉长声音，启发幼儿参与朗诵。

3．教师朗诵时用夸张的动作表现重复部分，引导幼儿进行

集体朗诵。

小班教案篇2

目标：

1．运用故事和已有的经验萌发孩子帮助别人的情感。

2．在多媒体动态画面引发下,愿意用普通话讲讲故事中的

事。

难点：

萌发帮助人的情感.

准备：

多媒体课件,

过程：

1.导入活动放映小老鼠的形象,问：小朋友，您们看，是谁

来了?（小老鼠）小老鼠与小朋友打招呼：小朋友，你们好！提

问：这只小老鼠长得什么样？（幼儿描述小老鼠）介绍：这只小

老鼠真可爱！它有一个好听的名字叫皮皮，皮皮有一样宝贝是小

魔棒，（放映魔棒），它的本领可大了，我们一起来看。

2.看看听听讲讲（放印课件）

（—）插问

（1）皮皮的小魔棒有什么本领呢？（可以敲，让皮球一会

儿变大，一会儿变小）

（2）小兔的肚子饿极了，想吃大萝卜，可是萝卜太小了，

那怎么办呢？

（3）大雨落在小鸡的身上，小鸡真冷阿，你们快帮小鸡想

想办法？

（4）小猪大得不能回家了，真着急，想想看，皮皮会怎么

帮小猪呢？（爬，小猪变小，房子变大等）

(二)故事后提问

（1）皮皮是用什么帮助大家的呢？(用小魔棒)

（2）皮皮用小魔棒一敲,把什么东西变得大大的?(皮球、蘑

菇、萝卜)出示相应图片课件引导幼儿做皮皮,用小手当小魔棒，

（分别询问幼儿）把三种东西变大，一边点，一边说，如“大—

—大-—大，皮球变大了，”并谢谢用小手做的小魔棒——谢谢

你，谢谢你。同步放映__变大的过程,发挥多媒体的功能。

（3）皮皮帮助谁变小了呢？（小猪）一起做皮皮，帮小猪

变小。（同上方法）同步放映小猪由大变小的过程.

3．再次欣赏故事,让幼儿自然感受，自由讲述。

结束语：你们喜欢皮皮吗？皮皮还做了许多好事，下次我们

再来看。

案例分析：小班孩子以自我为中心，缺乏帮助别人的体验。

因而设计了运用多媒体为手段的情感教育的语言活动。多媒体有

生有形的画面吸引了诱饵，通过观看，幼儿运用故事和自有的经

验，帮小兔，小鸡，小猪想了好多的办法。思维活跃，在老师创

设的宽松的气氛下，幼儿敢讲，想讲，并能与故事情节产生共鸣。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问

积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要

多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班教案篇3

活动目标：

1、感知空气的基本特性，了解它对人类的作用。

2、感受空气流动产生风这一自然现象，激发幼儿主动探索

的欲望。

活动准备：

幼儿：保鲜袋人手一个，纸折小鸟人手一个，操作材料每组

一份（内有扇子、吸管、纸片）教师：已装好空气扎紧的袋子两

个，空保鲜袋一个，牙签、纸片；带领幼儿在有风的日子观察风

来时对各种物体产生的影响。

活动过程：

一、设问导入。

你们知道空气吗？它看得见摸得着吗？请你想一想？

二、抓空气。

1、教师演示讲解抓空气要领出示保鲜袋提问：这是什么？

现在是什么样的？（瘪瘪的）今天我要请小袋子帮忙把空气抓住。

演示讲解：两手抓住袋口，左边套一套，右边套一套，一手

抓紧袋口，一手抓住袋头，拧呀拧，拧呀拧，口带拧紧了。

教师手持装有空气的袋子，提问：看，现在口袋怎么了？（鼓

鼓的）里面装的是什么呀？（空气）你们想不想也来抓空气？等

一会儿请你用小袋子找一个空地方也来抓一袋空气，抓住后一定

要想办法把它留在袋子里噢。

2、幼儿抓空气幼儿手持保鲜袋自由套抓，教师观察指导：

抓住了吗？快想办法把它留住！

仔细看看口袋里的空气，你发现了什么？

你在哪里抓到空气的？你觉得身边有空气吗？

3、感知空气。

（1）幼儿手持口袋在座位上与老师一起交流，教师提问：

你在哪里抓到空气的？

（指导幼儿讲述抓空气的地方或部位？

小结：原来空气就在我们的周围。

（2）一起用小手摸一摸，你摸到了吗？在你抓空气时候，

你看见它了吗？闻到它了吗？它有颜色吗？是什么颜色？（幼儿

说是白色时，就拿出白纸进行比较）总结：虽然空气到处都有，

但是它看不见，摸不到，没有味道，没有颜色。

（3）空气对我们有什么用处呢？

一起捏住鼻子、抿紧嘴巴一分钟，感受空气的用途。

提问：你有什么感觉？

小结：是呀，空气对我们非常重要，没有它，我们就不能呼

吸了。

三、感受空气流动产生风。

1、集体感受现在让你口袋里的空气跑出来亲亲你的小脸吧！

（指导幼儿将袋口对准自己的脸，把空气放掉）你有什么新的发

现？（幼儿讲述自己的感觉）教师演示：出示准备好的空气袋，

用针扎一小口，再将小纸条放在针眼上，并不断变换方向，让孩

子看到小纸条倒向另一个方向，初步建立空气流动的经验。

提问：小纸条怎么了？为什么？空气跑起来后，把谁也带来

了？

小结：原来空气会跑来跑去，它跑得厉害时会把风娃娃也带

来。

2、经验提升，小组操作"让小鸟动起来"

（1）教师提出操作要求：不用手和工具去碰小鸟，怎样让

小鸟动起来？你怎么做？小鸟会动的很快？怎么做，小鸟动的

慢？

（2）幼儿分组操作，提醒幼儿运用不同的力量使用材料，

要求工具对准小鸟操作，鼓励幼儿交换工具操作。

（3）集中交流你用什么让小鸟动起来了？你的小鸟为什么

会动起来？怎么做你的小鸟动的快？怎么做你的小鸟动的慢？

小结：我们用工具让空气跑起来，请来了风娃娃，小鸟就动

起来了。用力时风大，小鸟动的快；用力轻时风小，小鸟就动的

慢。

小班教案篇4

目标：

1.在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

2.知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

准备：

1.根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”。

2.歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》

过程：

一、激发兴趣

1.小朋友吗喜欢车吗?喜欢什么车呢?那我们开着你的车去

大森林玩吧。

2.律动《汽车开来了》。

3.美丽的森林到了，我们把车停好吧!

二、引入故事《怪汽车》

(一)播放Flash动画《森林新发现》

1.今天呀，大森里都是客人老师，没有动物，动物到哪里去

了呢，他们呀都出去找房子去了，它们说：“你们人都有房子住，

我们没有房子住，我们要出去找房子住。”看!它们在森林里发

现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

2.小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果

变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房

子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东

西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚

东西。)

3.哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想办法，怎样才

能把西瓜、苹果、草莓带回家呢?

4.幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合

理想象。

5.你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西

瓜变成汽车就好了。

(二)播放Flash动画《西瓜车》

1.这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有

轮子、方向盘、门。)

2.一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很

奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?。我们一起来告诉狐狸警察这是

一辆什么怪汽车吧。

3.师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

1.小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自

己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮

子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)

2.鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

三、变怪汽车小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地

回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在

就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，

如奶糖车、太阳车等。)

活动反思：

本次活动是一次综合性比较强的教学活动。通过让幼儿说

说，唱唱，做做的过程中变出可爱的水果汽车，锻炼幼儿的语言

表达能力。对于小班的孩子来说，参与教学是引发他们学习的动

力。教师在课堂上对于幼儿的回答要及时给与鼓励，让幼儿知道

自己参与整个教学。给幼儿充分想的时间，不要急于求答案。让

幼儿在回答中明白理解故事。在这次活动中，孩子的参与性很高，

能够很好地参与到活动中来。但是也存在这很多的问题，整个活

动下来时间过于长了，语言不够简练。有很多环节可以不需要过

多的提问，而且，在活动中没能照顾到每个幼儿,下次活动应该

好好注意这些细节。

小班教案篇5

活动目标：

1：熟悉童话中的主要对话，学习短句："大河马，、、大得

不得了！"

2：理解作品中的故事情节和人物形象，了解基本的看书方

法。

3：感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。

活动准备：

1、自制《河马大轮船》大书。

2、胸饰：大河马、小鸡、小鸭和小老鼠。

3、幼儿用书。

活动过程：

1、导入活动。

教师：小朋友们，你坐过大轮船吗？你坐大轮船去干什么？

坐大轮船开心吗？

2、教师出示大书，引导幼儿了解故事中的角色。

教师：今天老师带来一本书，就是讲了大轮船的事情，这是

书的封面，书的封面上有谁？

教师：小朋友猜一猜，大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起

要做什么呢？我们打开书看看吧！看书时手指着画面，眼睛一边

看着画面，一边讲故事。

3、教师边翻阅大书，帮助幼儿理解故事。

打开书第一页。

教师：你看到了谁？大河马的嘴巴怎么样？（幼儿边做动作

边说）大河马的身体怎么样？大河马的力气怎么样？

教师小结，幼儿学做大河马。

打开书第二页。

教师：这里有谁啊？

教师：小鸡、小鸭、小老鼠和大河马在一起干什么啊！，教

师：小鸡、小鸭、小老鼠找大河马，大河马说什么？（你们找我

有事吗？）幼儿学大河马的声音。

教师：嘿嘿，小鸡、小鸭、小老鼠有点不好意思，小鸡的手

在干什么？小鸭的手呢？他们说什么呢？（你说吧！你说吧！）

教师：是谁和大河马说话呢？说什么呢？

教师：这里有大轮船吗？大河马说什么？（哈哈哈，明白啦！

明白啦！小朋友们请坐好）我们一起做大河马开心的样子。

打开书第三页。

教师：他们在开心地做什么呢？大河马开大轮船会说什么？

（小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟！）

4、幼儿听故事。

教师：这本书好看吗？原来里面藏着一个好听的故事呢！故

事的名字叫《河马大轮船》，我们一起来听吧！

教师：小动物们开的大轮船是谁啊？大河马愿意做大轮船

吗？为什么？

5、幼儿表演。

教师：河马大轮船好玩吗？我们一起来开河马大船吧！

教师表演大河马，幼儿挂上小鸡、小鸭和小老鼠的胸饰挂，

分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠等角色。

教师带领幼儿边讲故事边表演。

讲到故事中的对话时，分角色进行对话。

最后教师站在最前面，幼儿跟在老师的后面，一个拉着一个

的衣服，开着"大轮船"：哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友们请

坐好，河马大轮船要出发了！嘟！

5、幼儿一起开着大轮船，走出活动室。

教师：你们想不想一起开着，河马大轮船出去玩吗？小朋友

一个拉着一个的衣服，开着大轮船走出活动室。

活动延伸：

幼儿翻阅幼儿用书讲述故事。

活动反思：

这是一个能使幼儿发挥想象力的童话故事，故事中的河马被

比喻成了大轮船，小动物们坐在大河马上高兴得游玩着。在讲故

事中，我先让幼儿完整倾听故事一遍，再用一问一答的形式讲述

故事，我说："大河马，"幼儿会边做动作边说："嘴巴大得不得

了"……在不知不觉中，幼儿学会了故事中的人物对话，掌握了

故事的主要内容。最后，我与幼儿进行了，表演故事，加强巩固。

小班教案篇6

活动目标：

1.在活动中，激发幼儿的探索兴趣，培养幼儿跑、跳的能力。

2.能用纸筒变换多种玩法，以扩展幼儿的思维能力。

活动重点：

在活动中扩展幼儿的思维，用纸筒变换多种玩法，培养幼儿

跑、跳的能力。

活动准备：

幼儿人手一根纸筒

1.师：（出示纸筒）小朋友们，你们看这是什么？我们一起

来跟他做游戏吧，看看谁玩的方法多！（幼儿取出准备好的纸筒）

2.幼儿玩纸筒，教师观察、适时引导幼儿想出和其他幼儿不

同的玩法。

师：你是怎么玩的，我们大家一起来玩一玩。

（如：放在眼睛前面当望远镜；玩投掷游戏；将纸筒套在手

上，玩长臂人的游戏；放在地面上滚幼等、、、）

3.引导幼儿互相合作，用纸筒做游戏。

4.分享合作玩纸筒的方法。

师：你们几个好朋友在一起是怎么玩纸筒的？

（如：我们把纸筒连在一起，可以围着纸筒跑；我们一起用

肚子（背）夹着纸筒走；我们用纸筒当小桥……）

5.总结

师：这个宝贝的玩法不错，大家一起来玩一玩吧：大家先站

成圆形，把纸筒放在脚的前面，然后一起围着纸筒慢跑、走蛇行

（要求：不能碰到纸筒）

6.放松、整理活动。

手持纸筒做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。

活动反思：

在活动的过程中，可以看的出来幼儿对纸筒很感兴趣，玩的

也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。但在活动中也

还存在很多不足的地方，一开始指导不当，让小朋友们一起把纸

筒套在手上跑，使部分幼儿觉得这样玩挺有意思的，整节活动就

以跑为主，不想再尝试别的新玩法，导致结束时还没有停下脚步。

小班教案篇7

活动目标

1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自

己的想法。

2、愿意与老师、同伴交流，能安静地倾听老师和同伴讲话。

3、乐于尝试仿编儿歌。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动准备

火车声音、音乐伴奏带、火车大背景、各种水果、小火车图

片人手一张，记号笔人手一支

活动重点和难点

重点：理解儿歌的内容

难点：仿编儿歌

活动过程

1、以游戏进入情景，熟悉儿歌

（1）小朋友们我们来听一段声音（播放火车声音）咔嚓咔

嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（教师边念火车

的声音边出示火车大背景），我们一起来学学火车的声音吧！（师

幼同时发出火车的声音）师边说边有节奏做动作：“西瓜爷爷开

火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学这句好听的话。

（2）西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来

看看都有谁吧，（出示苹果）是谁啊？（苹果）老师要用好听的

话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：“苹果苹果上火车，咔

嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一起来学一学吧。（师幼一同请

苹果上火车）

（3）小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？

（幼回答香蕉，教师出示香蕉）那谁会用刚刚我们学的好听的话

请香蕉上火车呢？(请个别幼儿回答后全体小朋友一起念一遍)

（4）老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆

圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？（葡萄）

原来是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊？（请个别幼

儿回答后集体念一遍）

（5）西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果

宝宝去旅行。

2、完整欣赏儿歌

（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，

它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝

坐火车》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，

咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄

上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。（师边

念边播放音乐）

（2）小朋友们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车

一起来学唱这首儿歌吧。（师幼随音乐同念儿歌一遍）

（3）小朋友们真棒，现在老师要请几个小朋友们上来表演

了？谁愿