小班木工坊活动教案30篇

小班木工坊活动教案30篇

《小班木工坊活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文

章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班木工坊活

动教案30篇！

（1）小班美术教案《小花园》含反思活动目标:

1、观看相关图片，画出自己心目中的小花园，并尝试描述画中

的内容。

2、体验与朋友一起作画的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动重点难点:

活动重点:尝试描述自己画中的内容。

活动难点:画出自己心目中的小花园。

活动准备:

PPT,记号笔，花园情景图一张。

活动过程:

一、欣赏ppt《小花园》，让幼儿通过观察，感知小花园里各类

形态方面各异的特征。

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1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样

子的?

幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪......

2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。

师：小花园里有这么多东西，你喜欢哪一个?为什么?

师:小花园里有这么多好看、好玩的东西，它们都是我们的好朋

友，那你们的好朋友是谁?

环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣，在接下来的美术活动中幼

儿能无拘无束地投入和参与。

二、幼儿创作，教师观察。

1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美，我们也来画一画

好吗?

2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。

环节小结:让孩子们充分感受美术带来的快乐。

三、欣赏幼儿作画的内容。

共同体验分享作画的内容，请幼儿相互介绍自己画中的内容。

环节小结:鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来，教师可

以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。

教学反思：

一节活动，不在于教师如何的精彩，而在于孩子在学中的快

乐。活动过程中，我始终记得“幼儿才是活动的主体”，尽量给予

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孩子们相对自由的想象与表达空间，让大家动手、动脑、动口，充

分调动其感官与肢体，促使孩子们积极主动投入到活动中来，自主

自觉地完成教育目标。从整体上来看，幼儿的兴趣得到了很好地激

发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，体验到大家合作的快乐

感。但是有些环节出现了一些小的疏忽，也产生了一些不好的影

响。由于过于强调幼儿的主体性而忽略了教师的主导性，教师知道

要求不够严格，以至于幼儿的活动有些散，缺少依靠点。另外由于

时间限制，在孩子们还意犹未尽的时候我打断了他们，我想在孩子

们心里应该有不情愿的成分吧。

（2）小班美术教育教案《美丽的大树》含反思

设计意图

这是一幅小班幼儿生活中常见的景物图片——蓝色的天空，伸

展着枝条的大树。再仔细看，景物中似乎缺少了点什么。原来，大

树上没有叶子，光秃秃的，显得有些冷清。现在是冬天，我们北方

的孩子就置身于这样一个场景，熟悉的生活经验加上画家用色彩营

造的氛围，很容易唤起幼儿的情感以及想要动手做一做的创作愿

望。

对于动手能力比较弱的小班幼儿，有底图的作品更能唤起他们

创作的热情。在这样一幅底图上，幼儿根据自己的喜好涂涂、画

画、粘贴、撕贴、团纸贴……就可以创作出一幅很漂亮的作品，他

们也会在成功的喜悦中建立起对美工活动更为持久的兴趣，并乐此

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不疲。

《3～6岁儿童学习与发展指南》这样描述幼儿艺术教育的价

值：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关

键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿

对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵

去感受和发现美，用自己的方式去表现美和创造美。”可以这样

说，在幼儿成长过程中，相对于其他领域，艺术以其更加优美、自

然、和谐的美感和丰富多彩的表现形式，得到了几乎每一个孩子的

喜欢。一个具有良好理念的幼儿教师在设计艺术活动时，应尊重幼

儿独有的审美并予以支持，注重提供适当、多样的材料并引导幼儿

按照自己的想法进行创作。

结合小班幼儿美术学习的特点，在设计此活动时，我们应该重

视幼儿生活经验的联结，并支持幼儿使用多种材料和方法装饰大

树。这样一个过程，能够很好地挖掘材料所蕴含的教育元素，并满

足幼儿在集体活动中的个性化发展。

活动目标

1.欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯

黄的落叶。

2.积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。

3.了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。

4.欣赏自己及同伴装饰的大树。

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5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备

1.经验准备：教师在体育活动或日常户外活动(如散步)时间带

幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有

力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有

独特的美。

2.场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料;一个幼儿作品

展示区。

3.物质准备：第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;第二组皱纹纸

(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼

儿每人系一个围裙。

活动过程

一、谈话，共同分享冬天的美。

师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗?

师：说一说冬天哪些地方很美?

师：你们捡到落叶了吗?落叶是什么颜色的?

二、欣赏图片，激发创作愿望。

师：图片上有什么?这是什么季节的大树?

师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗?

师：大树上的树叶哪儿去了?

三、了解材料，掌握创作基本技能。

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师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有

些什么材料。

教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，

还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿

可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸

时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开;团皱纹纸时，把

皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。

四、自主创作，用不同的方式装饰大树。

师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的

大树都会是很特别、很漂亮的。

此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活

动，并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思

路，不要打断幼儿的创作。

五、作品欣赏，分享各自的感受。

教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。

可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。

师：你喜欢哪一棵大树?说说你为什么喜欢它。

师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂

亮，老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒!

活动延伸

1.将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以

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沿轮廓剪下来组成森林。

2.在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创

意。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自

己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定

的美术媒介把它表现出来的操作活动。

（3）小班美术教案《糖葫芦》含反思

活动目标:

1．尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。

2．探索糖葫芦的制作方法。

3．感受师幼共同制作的快乐。

4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:

1.橡皮泥、泥工板、吸管。

2.图片：太阳公公，糖葫芦。

活动过程:

一、出示"太阳公公"，引起幼儿的兴趣。

小朋友看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每

天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东

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西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道

它是什么样子的吗？

1．观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。

感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。

小朋友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫

芦不是老师买的，是老师自己做的。小朋友，你们想做糖葫芦吗？

2．让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。

师以参与者的身份与幼儿共同活动。

3．大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？

4．小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长-分泥，用泥工塑料

刀从长条中间切开（重点强调）-搓成两个圆-棒子贯穿。

（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团

成一个球，棒子中间穿一穿。）

三、师幼集体操作。

建议幼儿按序进行活动。

四、评价活动。

你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观察，倾听幼儿评价）这根糖

葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！

请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公

评价幼儿的作品。

教学反思：

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作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励

性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们

获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

（4）小班美术教案《一棵大树》含反思

设计意图：

提高幼儿的想象能力，动手能力、体验这种集体做画的快乐。

从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。

活动目标：

1、乐意参加印画活动。

2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成

良好习惯。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大

胆表述自己的想法。

活动准备：

1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。

2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一

支，抹布若干。

3、手印画范例一张。

活动过程：

一、引题：

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师：小朋友这是什么呀?

幼：手。

师：那我们的小手能干什么啊?

幼：吃饭、拿东西…师：我们的小手真能干，那今天老师还要

告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。(出示范图)，那树

叶是怎么印上去的呢，(拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，

然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然

后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干

净。)小朋友想试试吗?

幼：想。

师：那我让你们试试。

二、请孩子用手掌蘸上颜料，在"大树"上印画。

师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝

送回家把。

幼：好

三、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。

四、结束：

今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那

么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊?

幼：不用谢!

教学反思：

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作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励

性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们

获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

（5）小班美术优质教案《好吃的葡萄》含反思

活动目标：

1、尝试大胆使用颜料进行手指点画。

2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情

感。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

1.课件《好吃的葡萄》。

2.操作画纸、紫色颜料(吸附在海绵上)、擦手的毛巾。

活动过程：

一、猜一猜：葡萄

教师出谜面，请幼儿猜谜。教师播放课件【谜语葡萄】。

二、观察葡萄，引起兴趣。

1.教师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，观察葡萄外形特征。

2.提问：你喜欢吃葡萄吗?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜

的)请幼儿回忆并简单描述葡萄的外形特征。(葡萄宝宝有紫有绿，

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圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。)

三、教师示范手指作画。

伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。(教师用食指蘸

紫色由下向上竖按葡萄，直至连接到画纸上的葡萄藤。)

四、交待作画要求，幼儿操作

1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，一直点画到葡萄叶下面。

2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3、注意桌面的清洁。

五、展示幼儿作品，引导评价。

教学反思：

这是一堂在主题背景下进行的阅读活动，阅读内容非常适合小

班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。图书虽情节简单，但对刚入

园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。故事中有三

幅图片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头）对幼儿的阅读技能有一定

的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。从幼儿活动的情况来

看，孩子们对这三幅图片的理解都出现了偏差，特别是第二幅“小

狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”，部分孩子基本不能理解图片的意

思，出现此情况与幼儿本身阅读经验的缺乏是相关的，因而活动中

我将“让孩子自己阅读理解”调整为“教师指导幼儿阅读”，从而

帮助幼儿认识图片符号，获取关键信息，理解整个图片的内容。

（6）小班美术公开课教案《花草地》含反思

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【活动目标】

1、欣赏作品《花草地》，感受春天草地的美感。

2、大胆选色，运用点画表现密集的花草地。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

【活动准备】

1、幻灯《花草地》一份。

2、红黄蓝黑颜料每桌一份，宣纸人手一张。

3、音乐

【活动过程】

1、欣赏吴冠中的《花草地》。

（1）引导幼儿观察画面，感受色彩美。

师：看看，我们来到了什么地方？你看到了哪些颜色的小花？

师：五颜六色的鲜花你挨着我，我挨着你，变成了一幅美丽的

风景画。

（2）引导幼儿想象花草地的味道。

师：多美呀，闭上眼闻一闻，闻到了什么？这阵阵的花香会把

谁给引来？

（3）师：引来了谁呀？蝴蝶最喜欢在花丛中采花蜜，可是它觉

得只有一片花草地不够，你们愿意为它们铺设更多的花草地吗？

2、个别幼儿示范手指点画。

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师：怎么样来铺花草地呢？我们只有颜料，有什么办法？

师：谁来试一试用手指点印花草地？

师：先在种花草地的地方铺上肥肥的泥土。（用黑墨点印作底）

师：怎样让花草上开满五颜六色的花？

师：花草地上除了鲜花还有什么？（引导孩子在花的空隙处适

当点画草叶）

3、幼儿绘画花草地，教师观察指导。

重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地，鼓励幼儿大胆的将画

面画满。

4、展示和欣赏。

（1）将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。

（2）哪块花草地最吸引蝴蝶？为什么？从选色、密集等方面讲

评。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自

己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定

的美术媒介把它表现出来的操作活动。

（7）小班美术棉签点画教案《青青草地》含反思

【活动目标】

1、学习用棉签从下往上画小草，并能将画面画得饱满。

2、能自主、大胆地用色，尝试点画与添画春天的小花。

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3、体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的气息。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

【活动准备】

纸（剪出小山）每组各种颜料、青青草地图片、棉签。

【活动过程】

1、出示图片，观察和欣赏春天青青草原。

知道这是哪吗？谁喜欢住在这里的？（羊羊村在青青草原上）

2、小草钻出泥土。

这些小草是从哪钻出来的呢？

幼儿跟教师一起当小草，钻出泥土（春天到了真热闹，小小草

儿睡不着；使劲把头往上伸，看看到底是啥样）

让我们把这些小草请到我们的画纸上吧！（教师示范，以儿歌提

醒幼儿小草从下往上画）

春天里的小草长得可多了，看过去都是绿色一片。（提醒幼儿画

得饱满）

3、小花来凑热闹。

（花儿看到了，也来凑热闹：这儿一朵，那儿一朵，红的、黄

的，真漂亮）以儿歌的方式进行同步示范。

4、幼儿创作，教师巡回指导。

提醒幼儿当一种颜色的花点画好后，用湿毛巾把手指擦干净再

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用另外一种颜色。

伸出两个拇指，颜料盘里舔舔；拇指拇指碰碰，小花上面按

按；点上两个触角，变出蝴蝶飞飞。

5、作品展示。

看看谁的草地小草最多了？

师幼共同欣赏。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，

教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着

孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

（8）小班美术教案《仙人掌》含反思

活动目标：

1、了解仙人掌的主要特征。

2、能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备：

1、仙人掌PPT

2、范画两张(由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画)

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活动过程：

一、教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。

1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的图片，小朋

友们想不想来欣赏一下呢?那我们一起来看看吧!

(教师出示仙人掌的图片，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人

掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引

导幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形

状像手掌，所以叫仙人掌。)

2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌

能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。(教师着重

让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙

人掌。)

二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿仔细观察。

1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道

仙人掌有哪些本领吗?仙人掌还会变魔术呢!我们赶紧来看看仙人掌

变了哪些魔术吧!(教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿仔细

观察，说说仙人掌变成了什么。)

2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，

树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么

特点。)

3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。

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(幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。)

三、教师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。

1、教师：仙人掌能变出很多东西对不对呀?那老师也让仙人掌

来变一变了，我们来看看有什么吧!

2、教师继而出示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，

请幼儿说说他们是怎么变化出来的。(可以请幼儿说说仙人掌变成了

熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发

挥想象，讲述变化出的东西)。

3、教师请幼儿充分发挥想象，说说仙人掌还能变出什么，并请

幼儿自己来画一画。(绘画时教师要着重强调幼儿绘画要画大一点，

不要很小，还要把仙人掌身上的刺给画出来，最好能绘画出跟老师

不一样的作品。)

4、幼儿自由作画，教师适当指导。

5、教师点评幼儿的作品。

活动反思：

这次活动的主题是“会变形的仙人掌”，幼儿对仙人掌不是很

熟悉，只有初浅的知识，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌

的特点并让幼儿看了很多仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭

圆形的，身上有很多的刺，幼儿在活动中观察得很仔细，从整体到

局部幼儿都观察过，也发现局部的仙人掌像很多图形，自己只要稍

微添加几笔就会变成很多我们熟悉的小动物等。

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为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙

人掌图片，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西

呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。

当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕

的图片，幼儿对熊猫非常喜爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送

上蛋糕幼儿就更加喜欢了，观察也更仔细入微了。

这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引

导他们想象时也给了幼儿足够的思考空间，让幼儿观察整体的仙人

掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿展开想象，幼儿对活动非常

感兴趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小

兔子，太阳等，活动效果也很好。

这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加色彩，因为幼儿

是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是很多作品一经上色

却将勾好的线条覆盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，

在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，根据画面来添加色彩，幼

儿创作出的作品会更丰富多彩。

（9）小班美术手指点画教案《雪中梅花》含反思

【活动目标】

1、学习用压、点、撒的技能表现梅花，并进行画面装饰。

2、感受冬日梅花的美丽，体验作画乐趣。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

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4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

【活动准备】

雪中梅花图片、背景音乐、黑色扇形卡纸人手一张、作画材

料。

【活动过程】

1、故事展开。

出示绿点，知道这是谁吗？

这是一棵梅花树，寒冷的冬天到了，它越来越冷，越缩越小，

最后变成了一个小绿点，怎么办呢？

让我们给树盖上被子吧，这样它就不会冷了。

2、变出小树。

（将卡纸对折压平）轻轻的、慢慢的压：“小树小树暖和吗？

请你快快醒来吧！”

我们一起来看看小树醒来了没有。哇，小树醒来了，变大了。

3、梅花绽放。

（1）小树还是觉得自己很冷，它身上的梅花呢？

（音乐响起，图片放映）

哇，原来梅花在这呢，小朋友快来看。梅花漂亮吗？什么颜色

的呀？

粉红梅花，真漂亮；食指点点，挂树上。（教师边念边示范点画

梅花）

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小树身上穿上了梅花衣服，还冷吗？

（2）你们想不相给小树穿上漂亮的梅花衣服呢？

（食指宝宝喝颜料，轻轻点在小树上。漂亮梅花穿上了，小树

小树不冷了。）

（3）幼儿点画梅花，教师巡回指导。

4、雪中梅花。

（背景音乐）（播放下雪图片）

十指舔舔白颜料，五指握拢用力弹，白色雪花出现了，撒在花

上真漂亮。教师渲染气氛（哇，下雪喽！）

5、作品展示

师：“小树小树高兴吗？给你取个名字叫《雪中梅花》！”

（教师拍下幼儿作品，进行播放）我们一起来欣赏一下小朋友

的作品吧！哇，你们画的梅花出现在屏幕里了呢！

（由于作品没有干，以这个方法展示作品，能让幼儿看得更清

楚，并有一种自豪感。）

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的

这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让

以后的教学活动能够更好。

（10）小班上学期纸团印画教案《彩色的树》含反思

【活动目标】

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1、学习在一定的范围内用纸团印画来装饰树叶。

2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，培养幼儿良好的操作习惯。

3、喜欢印画活动，感受操作活动的乐趣。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。

【活动准备】

1、纸蒌（每组两只）

2、颜料（红、黄、绿、）

3、纸团若干

4、背景图一张、空白树若干

5、音乐《碰一碰》。

【活动过程】

（一）开始部分

出示报纸，团成纸团

“这是什么？”“它能变成什么？（教师搓球）

“让我们一起来变一下”（全体幼儿搓纸团：报纸团一团，搓

成小纸团）

与纸团玩游戏

“纸团做好了，让我们和纸团玩一下《碰一碰》的游戏”“小

纸团玩累了，送它回家休息吧：小纸团，我送你回家。”

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（二）基本部分

1、出示背景图

“小朋友看这幅图，你发现了什么？”

“这棵树和我们平时看到的树有什么不一样？”

“有什么办法来帮助它吗？”

2、感知作画方式“纸团印画”

A、设谜：下面老师就要用最快的方法，让这棵不开花，不长叶

的树变成一棵彩色的树。请小朋友闭上眼睛，老师要来变魔术了。

（老师纸团印画）

好了，请小朋友睁开眼睛欣赏吧。

B、揭谜：“你知道刚才老师是用什么来变的？哦！刚才老师就

是用这个报纸团蘸了颜料印在树上的。这种方法我们叫它纸团印

画。”（幼儿学说）

3、示范讲解用纸团印画的方法

“教师先从箩筐里取一个小纸团：

用儿歌帮助掌握动作：捏住小纸团，沾沾颜料水，慢慢刮一

刮，轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。

（注意哦，家可不能送错，我们要把它送回另一个家。）

4、空手练习印画

（1）让小朋友知道印画的地方。

“谁来说说刚才我的树叶印在哪儿？”

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“我想换颜色时应该怎么做呢？”

（2）请个别幼儿在黑板上练习印画树叶，注意颜料蘸得不要太

多。

“下面老师请一个小朋友来试一试”“印的时候要边印边

说。”

（3）让我们一起边说儿歌边练习一下。

“刚才我们印了哪两种颜色？老师还为你们准备了一种绿色，

让我们拿出小手，一起跟着老师来练习一下。”

5、幼儿印画活动，提出作画要求

“让我们大家一起也来试试吧！”

鼓励幼儿在树冠上印树叶，提醒幼儿注意保持桌面的整洁。

（三）结束部分。

1、请小朋友自己介绍美丽的花树。

2、让我们来看一看谁的树最美丽，比一比哪张桌子最干净？

教学反思：

大家都知道，孩子都喜欢绚丽的色彩，更喜欢用鲜亮的色彩来

表现他所喜欢的物体。而孩子又是天生的观察者，一草一木都会让

他们欣喜和惊讶。当幼儿试图用他们稚嫩的画笔去表达自己的发现

和情感时，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我们设计了

这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的

基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。

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（11）小班美术绘画教案《柳树的长头发》含反思

【活动目标】

1.支持、鼓励幼儿愿意尝试运用新材料进行美术活动。

2.能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

3.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

5.体验想象创造各种图像的快乐。

【活动准备】

1.创意绘本，画有柳树干的大图一张。

2.棉签、调色盘、各色水粉颜料。

3.各种树木的图片若干张(包括柳树)。

【活动过程】

1.将各种树木图片张贴在活动室周围(注意图片张贴高度要与幼

儿视线平行)，引导幼儿欣赏这些图片。

2.组织幼儿坐好后谈话：

1)"小朋友，你们认识这些树吗?来，让我们认识认识它们

吧!"(松树、杨树、梧桐树等等)

2)"大树和我们人一样，也有不一样的地方。

我们看看它们有什么不一样的地方?"(树干有的高，有的低，有

的粗，有的细;树叶也长的不一样……)鼓励幼儿大胆描述。

活动反思：

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在活动中幼儿的兴趣较高，大部分能独立完成作品。我能关注

幼儿主体性，并及时指导，教学目标顺利达到。但还存在不足，发

现个别幼儿画面较脏，个别幼儿不能独立完成。在以后的活动中在

这方面问题中加以引导。

（12）小班美术教案《春天》含反思

活动目标：

1、引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天

的基本特征，感受春天的美。

2、培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体

协作的能力。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、感受色彩对比。

活动准备：

1、课前带领幼儿外出感受春天的变化;歌曲磁带《春天来了》。

2、大背景纸一张;剪好的春天各种景色的小图片若干(太阳、云

朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、

蜜蜂)。

活动过程：

1、谈话：春天有什么变化?春天的美体现在哪些地方?

2、欣赏歌曲《春天来了》并讨论：歌曲中的春天是什么样子

的。

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3、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和

小燕子;幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。

4、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。

5、和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。

效果分析：

孩子们此时已不象以前那样畏手畏脚，在讨论时大胆发言，在

自选图片时也是积极主动，有的一下子选出好几张小卡片，都争着

下来帖到背景纸上。当欣赏自己的作品讨论春天的美丽时，有的孩

子一口气说出好多春天的美景。大多数孩子都会说出“我喜欢春天

的------”孩子的作品贴到了活动室外面的走廊上，在家长来接孩

子离园时，有的孩子自豪地告诉自己的家长：“快来看，这是我贴

的春天的花儿!”------在亲子同乐的笑声中，我们完成了所选课题

的任务。

附：

1、延伸活动：

(1)引导幼儿观察种子的发芽情况并做好详细记录。

(2)请家长利用休假日领孩子到野外寻找春天或植树。

2、环境创设：

(1)将室内墙饰换成“春天”。

(2)利用孩子的作品装饰走廊。

活动反思：

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用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性，它不是要求幼儿被动

地按一种规定的标准图象去绘画，而是要求幼儿自己主动地去观

察，发现，用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。

在活动中，我把发挥幼儿的创造性放在首位，鼓励幼儿大胆作画。

可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好，导致画纸太湿，

不能很好的呈现出来，有可能导致作品的损坏。

（13）小班美术绘画教案《美丽的花》含反思

活动目标

1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。

2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的认识能力和绘画的兴趣。

3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备

木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘

（内防海绵）

活动过程

1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

（1）出示范例，问：这些画美丽吗？是用什么印成的？

（2）出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木

珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！

2、讲解示范。

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将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖

或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色

小花，像花园里的鲜花那样又多又好看。最后，用油画棒画上茎和

叶子。

3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家

可以交换使用，要尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。

4、欣赏与评价。

活动反思：

在幼儿创作的过程中，孩子们都很认真的去创作，但在同伴之

间进行合作的时候，遇到了困难，有些孩子孩子有些迷茫，不知该

去找谁进行合作，需要老师一个个的去帮助他找小伙伴，最后还是

很不错的完成了《美丽的花》创作。通过这个活动，我发现，孩子

们的合作意识不是很强，需要多多引导。

（14）小班教案《装饰大树》

【活动目标】

1、欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯

黄的落叶。

2、积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。

3、了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。

4、欣赏自己及同伴装饰的大树。

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5、培养幼儿的欣赏能力。

6、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

【活动准备】

经验准备：教师在体育活动或日常户外活动（如散步）时间带

幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有

力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有

独特的美。

场地准备：四个操作区，分别放四种操作材料；一个幼儿作品

展示区。

物质准备：第一组广告纸（五厘米见方）、胶棒；第二组皱纹纸

（五厘米见方）、胶棒；第三组水粉、棉签、抹布；第四组油画棒。

幼儿每人系一个围裙。

【活动过程】

一、谈话，共同分享冬天的美。

师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗？

师：说一说冬天哪些地方很美？

师：你们捡到落叶了吗？落叶是什么颜色的？

二、欣赏图片，激发创作愿望。

师：图片上有什么？这是什么季节的大树？

师：这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗？

师：大树上的树叶哪儿去了？

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三、了解材料，掌握创作基本技能。

师：我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有

些什么材料。

教师分别出示四组材料，请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用，

还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿

可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸

时，用两只手的食指、拇指捏住纸，一点一点撕开；团皱纹纸时，

把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着一个方向团。

四、自主创作，用不同的方式装饰大树。

师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的

大树都会是很特别、很漂亮的。

此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活

动，并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思

路，不要打断幼儿的创作。

五、作品欣赏，分享各自的感受。

教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿一起欣赏作品。

可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。

师：你喜欢哪一棵大树？说说你为什么喜欢它。

师：今天我们一起装饰出了多种多样的大树，每一棵都很漂

亮，老师喜欢每一个小朋友的想法，大家都非常棒！

活动延伸：

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1、将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以

沿轮廓剪下来组成森林。

2、在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创

意。

（15）小班教案《木马》

活动目标：

1、学习涂色方法，用力均匀，大胆地进行色彩装饰。

2、培养幼儿关心别人，乐于帮助周围事物的情感。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：

范例：木马四张（其中一张颜色暗淡）水彩笔蜡笔木马样纸

活动重难点：

涂色均匀，有力度

运用深浅颜色进行色彩装饰

活动过程：

一、讨论与操作

1、儿童乐园里有一匹木马，每天有许多小朋友和它玩，木马摇

呀摇，小朋友乐呀乐，大家可喜欢它了！（出示旧木马）

2、可是，今天，木马听儿童乐园的人说，它已经老了，可以退

休了。它伤心极了，这可怎么办呢？（幼儿讨论，想办法）

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3、木马听说小朋友们想了许多办法，真高兴。它打电话给一位

画家，想让他给它画个像，给大家留个纪念。画家连夜赶来，先用

刷子给木马身上的灰尘刷去（用蜡笔给木马的轮廓构边），再用各种

各样的颜料给木马刷呀刷，他刷得可仔细了，一层又一层，涂料厚

厚的。瞧！木马多神气呀！（出示三张范例）

4、新旧木马比较讨论：新木马为什么神气？（颜色发亮，深浅

搭配有规律）

二、幼儿创作活动

小画家们为木马画一张最神气最美的照片。

三、过程中指导：

1、刷颜料前，先给木马刷掉灰尘，注意构边。

2、选色时注意深浅颜色的搭配，鼓励幼儿大胆运用色彩装饰。

3、提醒幼儿刷颜料时要认真仔细，不能马虎。

4、教师以"老木马"的身份，对有创意、颜色艳丽的作品表示高

兴。

5、添画出相关的内容，背景。

四、评价活动

诉大家一个好消息，有许多小朋友写信给他们，要求木马留下

来。儿童乐园的人听说大家都在给老木马画像，决定让木马留下来

了。（一起为木马庆祝）

（16）小班美术教案《柳树姑娘》

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活动目标：

1、感受春天来了，柳树发芽、抽叶的变化，热爱大自然。

2、能在直线的两旁较整齐的交错点画柳叶。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动分析：

这个活动根据小班幼儿的年龄特点和兴趣而设计，以学习画长

直线为重点，交挫点画短线为难点。在学习过程中，注入感情因

素，目的是调动幼儿的积极性。

活动准备：

1、活动前幼儿观察过柳树。

2、范例画一幅。

3、棉签，绿色饮料，作业难纸。

活动过程：

1、谈话：与幼儿一起回忆柳树的外貌特征。

提问：你们见过的柳树是什么样子？

2、出示范例画，教师和幼儿共同欣赏、讨论。

提问：

（1）春天来了，春风娃娃吹得万物都变了样，吹得柳树变成了

漂亮的姑娘，头发长长，辫子飘飘，你们看它美吗？

（2）柳树姑娘的头发是什么样子的？从哪儿长出来的？向哪儿

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生长呢？辫子是怎样飘的？

3、幼儿尝试，教师示范

（1）提问：如果你是春风娃娃，你会吹得柳树姑娘的头发怎样

飘？谁愿意来试试？

（2）教师演示并讲述：春风娃娃吹呀吹，吹得柳树姑娘的头发

长长（从上往下画直线），吹得柳树姑娘的头发上扎起一个绿色的蝴

碟节（交错点画柳叶），左边一个，右边一个。春风娃娃吹呀吹，吹

得柳树姑娘的头发一根根从粗粗的树枝上长出来，垂垂的向下生

长，随着风儿飘飘，真漂亮！

（3）幼儿空手尝试。

4幼儿作画，教师指导

（1）教师讲述：今天我们都来当春风娃娃，让柳树姑娘的头发

长得长长的，多多的，为它扎上一个蝴蝶节，把它打扮得漂漂亮亮

的。

（2）提醒幼儿棉签蘸取少量颜料，保持画面整洁。

5、欣赏与评价

看看谁的柳树姑娘的头发又细又长又多，蝴蝶节能交错点画，

又多又漂亮。

（17）小班美术教案《美丽花园》含反思

活动目标：

1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

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2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动重难点：

重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。

难点：能对各种颜色进行适当搭配。

活动准备：

1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，

2画有“草地蓝天白云”的美工纸一张

3、胶水、塑料小篮子等操作材料。

4、剪好的花瓣

5、优美欢快的音乐

6、提前让幼儿参观花园或欣赏一些图片

活动过程：

一、随音乐进入活动室，体验花瓣雨飘落，引起幼儿的兴趣

（音乐春晓）

1、快看呀，彩纸飘落下来了，像花瓣雨一样，漂亮吗？那我们

把花宝宝送回花篮吧。

2、你想不想用你的小巧手做这么漂亮的花瓣，那今天李老师就

教给你们怎么做，来，宝宝们，找个位置坐下。

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3这是一张彩纸，李老师要给它做个小造型，把它变小，宝

宝，瞪大眼睛，看谁能发现这儿的小奥秘。

4、撕纸，彩纸为什么变小了？那老师是怎样撕得？学一学，小

朋友发现的真多，对，李老师就是这样做的。

5、这个样子像什么，真棒，这是大拇哥，这是二拇弟，这样和

在一起像小小鸡，加上这只，几只小小鸡，两只，我们把纸放在中

间，像个大胖胖的虫子，说成：两只小小鸡，一起来捉虫，你一

口，往下飞，我一口，也往下飞，阿蒙阿蒙把小虫给吃掉了。

6、宝宝们，明白了吗，把它变得越细撕出来的花瓣越漂

亮……，

7、我呀，还可以把彩纸变成各种形状的呢，，你看，圆形，三

角形，正方形好多好多呢。

二、动手撕纸，辨认颜色：5

1、李老师已经给你们准备好了的彩纸，来，选自己喜欢的颜

色，也动手撕一撕吧，把撕好的彩纸放在小筐内。（放音乐蓝色的

爱）

3、你们撕的彩纸真漂亮

1、（出示范纸）宝宝，你看，今天李老师给你们带来了一幅

画，这画上只有：蓝蓝的天空，白白的云朵，红红的太阳绿绿的草

地，我想把它变成美丽的大花园，可是你看，花园里的花没有颜

色，好看吗？一点也不美丽。

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2、我呀，可以用我们刚才撕的彩纸给他变变，看，选自己喜欢

的颜色，涂上胶水，在花上粘贴，这样，我们的花园就会变得更美

丽的。棉棒胶水粘贴

3、李老师想和你们共同完成这幅画，好吗？

4、来吧，宝宝，咱自己动手做一做，把花园装扮的漂漂亮亮

的。

5、花园好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引来了，他想和我们

一起唱歌跳舞呢。（放音乐小班10）

他们还说呀，我们幼儿园的花有的都开了？我们一起去看看都

有哪些颜色吧！（放音乐）

（幼儿走出活动室，结束活动。）

活动反思：

在本次活动中，教师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与

彩纸游戏的乐趣。

活动中，教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让

他们通过色彩的搭配练习，进行创建“大花园”，巩固幼儿对常见

色的认识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。

其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的辨认，因

此，在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配，更注重

了一些细节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的

深入不知不觉的学会了这些知识，也让创建“美丽的花园”这一节

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活动变得更加精彩。

此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方

法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成

功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采

用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感

受创作成功的快乐。

（18）小班教案《大树好乘凉》含反思

活动目标

1、幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。

2、能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂盛的形态。

3、体验活动中帮助他人的愉快情感。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、感受色彩对比。

活动准备

1、经验准备：观察过茂盛的大树。

2、材料准备：绿色蜡光纸、胶水、棉棒、小盘、大树干背景

图。

指导要点

1、活动重点：幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。

2、活动难点：能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂盛的形态。

3、指导要点：示范讲解用棉棒粘贴，能有层次的摆放树叶。

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活动过程

1、情景导入，激发幼儿制作的情感。

指导语：炎热的夏天来了，爷爷、奶奶都来到大树下乘凉啦！

可是大树光秃秃的，爷爷、奶奶都热得不得了，怎么办呢！

提问：这颗大树缺少了什么？

幼儿：树叶宝宝

师：我们快来给大树贴上茂密的树叶宝宝吧！

2、示范讲解对折剪树叶、贴树叶的步骤。

（1）教师出示剪好的树叶。

（2）用拇指和食指轻轻拿起，然后用棉棒沾着胶水涂在树叶的

一面，轻轻的贴在。

（3）贴树叶：用胶水把叶子贴到树枝上去，注意树叶要一片挨

一片整齐地排列。

3、幼儿操作：教师指导

（1）指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。

（2）提醒幼儿团结协作，不要争抢。

（3）帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。

（4）合理分布叶子，尽量贴出树叶茂盛的样子。

4、欣赏交流

5、活动结束

师：今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到

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了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊？

幼：不用谢！

反思：

教师引用故事导入活动，好。幼儿在操作过程中兴趣高涨，这

说明教师的选材符合幼儿的年龄特点和发展水平。但在讲解演示

时，语速和示范操作要放慢些，让所有的幼儿都看清楚。

（19）小班教案《小白兔吃草》含反思

活动目标

1．培养幼儿爱护小动物的情感，培养对小兔的情感。

2．培养幼儿在完成美术作品的过程中，养成注意卫生、爱惜美

术用具的好习惯。

3．在空的位置画出青草，不涂脏小兔。学习画线条小草。

4．养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5．作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式

美术活动的乐趣。

教学重点、难点

1.教学重点：培养幼儿爱护动物，养成注意卫生的好习惯。

2.教学难点：让幼儿在规定区域内画青草，学习画线条小草。

活动过程

一．开始环节：

出示画好的小兔，提示要添画小草。

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引导幼儿观察画面说：可爱的小兔肚子饿了怎么办呢？幼：给

它吃萝卜，吃青草吧。师：好的，我们来给小兔添画许多小草吧。

二．基本环节：

（1）老师示范添画小草，讲清要求。

教师用油画棒在画好小兔的纸上画小草。提示幼儿画草要从下

往上提笔画出草，这样小草的尖上就会细些。教师在空白处画满小

草。可用多种颜色画草。提醒幼儿握油画棒的正确姿势：用右手的

拇指、食指和中指三根指头（无名指和小指顺靠在中指后面就行

了）捏住油画棒稍尖的那一端，手形呈圆球形，手背向上隆起，掌

心空阔，把整个油画棒横斜卧放在空阔的右手掌心里，小臂和手

掌、手腕稍稍抬起，离开纸面有一定距离，油画棒的笔尖向下在图

画纸上自然画出线条，同时用左手的手指尖按住图画纸，不让图画

纸随着油画棒的移动而上下、左右来回晃动。

（2）幼儿操作添画。

提示幼儿在纸上画，不画脏作业纸，不去乱画同伴的作业。保

持作品整洁。

教师巡回指导幼儿，鼓励帮助个别幼儿。

展示幼儿作品，收拾用品。

三．结束环节：

教师引导幼儿简单评讲作业情况，在老师的帮助下，幼儿各自

把自己的作品装进自己的画袋，把油画棒放进蓝子，把油画棒篮子

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放进柜子里。

四、延伸活动：

回家教家长带幼儿去市场观察小兔吃草。

教学反思

在整个过程中，幼儿是被充分尊重、接纳的。幼儿都是喜欢小

动物的，让幼儿给小白兔添置小草，能激发他们的兴趣。幼儿自己

使用自己的蜡笔，老师只是进行引导。关于小草的颜色，不管是浅

绿、墨绿，只要是符合生活实际的，都是能被接受的。在教学过程

中，培养了学生爱惜小动物的感情，让幼儿也在实际生活中能尊重

小动物；也锻炼了幼儿提笔画线条的能力，画画能力得到了提高。

在整个备课过程中，教师充分了解的幼儿的经验水平，在此之

前幼儿在画画领域是以涂色为主，这次的提笔画线条对幼儿来说是

一次挑战。对于小班的幼儿来说，幼儿对拿笔还是需要老师提醒

的，用拇指、食指、中指握笔。对于画画能力比较好的幼儿，老师

要给予极大地鼓励，对于画画能力稍弱一点的幼儿，老师可以适当

地进行帮助。总之，让幼儿得到最大的发展和自我肯定。

在整个教学活动中，老师一直都是引领者，幼儿才是这堂课的

真正的主人。在开始部分，由于是小班的幼儿，老师多玩了几个手

指游戏来组织教学。

本节课后，觉得自己在组织教学方面有了很大的提高，整体课

很少出现幼儿之间互相影响的场面。当然不足之处还是有一些：自

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己要加强自己的美术功底，对小班的美术教学还要细化一些，包括

握笔、画画时要保持安静、之后要把自己的画如何放进画袋里、还

要把蜡笔放回原处。

如果让我重上这节课，我觉得小班美术教学还是要注意细节的

说明、习惯的培养、还要在做事情之前要先提出要求，才能让整个

教学过程井然有序。

（20）小班教案《美丽的柳条》

活动目标：

1.学习制作柳条的技能和方法，锻炼孩子手部肌肉群，提高动

手能力。

2.知道春天已经到了，柳树开始发芽了，激发孩子观察春天显

著的季节特征。

3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

4.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

1.自制的柳树树干、柳条。

2.用绉纸剪好的柳条。

3.胶水、抹布每组一份。

4.幼儿已看过柳树。

5.已贴好柳叶的柳条一条。

活动过程：

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一、谈话导入，一起幼儿兴趣。

二、出示已贴好柳叶的柳条，引导幼儿对柳树的经验。

三、教师示范讲解。

拿一条柳条放在桌子上，再拿一片叶子，用食指蘸一点胶水抹

早叶子一端，然后贴在柳条上，左边贴一片，右边贴一片，然后再

左边贴一片右边贴一片，贴满为止。

四、幼儿制作柳条，教师指导。

1.胶水放在桌子中间，从篮子里选一条柳条。

2.贴好柳条，用抹布擦手，坐在蓝线上。

五、比比柳条的长短，并贴到树干上。

1.个别幼儿比。

2.集体幼儿比。

师生一起把柳树姑娘请到自然角。

（21）小班教案《可爱的红苹果》含反思

活动目标：

1、引导幼儿认识红颜色。

2、通过涂色，感知色彩；体验美术活动的乐趣。

3、培养幼儿大胆作画，动手能力。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成

良好习惯。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

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活动准备：

彩笔，红苹果一个，苹果铅画纸无数张。卡片苹果树画。

活动过程：

一：出示苹果树画。

引出活动：小朋友，秋天到了，果园的果树上都结出了香香的

果实，梨树上挂满了梨，葡萄架上挂满了串串葡萄，可唯有苹果树

上的苹果长的不漂亮，它听说我们小班的小朋友都可聪明了，可以

让苹果树上的苹果变的漂亮。

师；小朋友，你们喜欢吃苹果吗？今天老师也带来一个苹果，

请小朋友仔细观察；提问；“苹果是什么颜色的，苹果是什么形状

的，”（展示苹果让幼儿观察，让幼儿回答苹果的特征）老师和小

朋友今天一起来画这个苹果好吗？

二：老师做示范给苹果涂颜色；要求幼儿在涂色时由上往下

涂，也可以从左往右涂色。

三：给幼儿发苹果铅纸画和红彩笔，引导幼儿自己动手给苹果

涂颜色。（老师指导幼儿）

结束部分：小朋友们，你们的苹果画好了吗？画好了的苹果，

老师把它贴在苹果树上，比一比，看一看自己的苹果到底漂不漂

亮。（作品展示）

活动反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察

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还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较

差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教

师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

（22）小班教案《皱纹纸做成的树》含反思

活动目标

1、认识红、黄、蓝、绿、紫等颜色。

2、激发父母与孩子之间合作关系。

3、提高孩子动手操作能力。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、培养幼儿初步的创造能力。

教学重点、难点

1、要以孩子为主，父母在旁边协助孩子做。

2、家长要和孩子配合好，注意颜色搭配。

活动准备

1、剪好的短条皱纹纸。

2、固体胶每人一个。

3、画有大树轮廓的画纸。

4、做好的大树和用皱纹纸做成的花。

活动过程

1、出示皱纹纸，引发兴趣。

师：今天老师带来一样东西，大家看这是什么东西？

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幼：皱纹纸。

师：大家知不知道皱纹纸可以用来做什么吗？（拿出做好的大

树和花）

2、认识皱纹纸的颜色。

师：首先咱先来认识一下这些皱纹纸的颜色，看一看老师做的

大树上面都有什么颜色呢？

师:看老师还做了一朵大红花，大家想不想赶紧把这些东西做成

呢？

3、教师告诉孩子和家长如何做。

师：首先把皱纹纸放在手心里揉成圆团，然后涂上固体胶粘在

大树的轮廓里。家长要提醒孩子注意颜色搭配，可以帮助孩子揉圆

团，让孩子自己涂胶粘。

4、活动延伸：

孩子的大树做好之后老师教家长也用皱纹纸做一朵花送给孩

子。

教学反思

1、小班幼儿刚从家庭走向幼儿园，由于年龄小，手的动作不够

灵活，而用皱纹纸揉圆团孩子基本都能做到，尽管揉的不圆，但都

能粘到纸上。

2、孩子和家长都能非常配合的完成本次作品，而且加上延伸环

节，家长自己也动手做一朵花送给自己的孩子，以表示奖励，本次

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活动非常成功。

2、只要有家长配合，都能做的非常好，而老师几乎不用指导，

只是起到一个引导的作用。

3、因为有家长的指导，所以不能能很好的反映出幼儿的真实水

平，几乎每个作品都很好。

4、这节课最好是让孩子自己独立自主的去完成。

（23）小班教案《迎春花开》含反思

活动目标：

1.鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。

2.提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。

3.养成宝宝良好的卫生习惯。

4.根据色彩进行大胆合理的想象。

5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成

良好习惯。

活动过程：

1.出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。

这是什么花？像什么？是什么颜色的？有几个花瓣啊？迎春花

开在什么地方？

2.讲解示范黏贴迎春花的方法。

方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹

上一层，然后贴在枝干上。再取一片，按照以上的方法进行黏贴的

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活动。

注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互

相谦让。

不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄

在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。

3.巡视和指导宝宝进行操作。

鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。

提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。

4.展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。

活动反思：

原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习

的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特

别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，

有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争执，都想手

里握着那根树枝，需要老师的及时调解。

（24）小班教案《红红的苹果》

活动目标：

1．学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。

2．养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。

3．培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

4．感受作品的美感。

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活动准备：

画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若

干。

活动过程：

1．歌曲导入，请幼儿大胆说一说。

T:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌）

哇！摘了这么多的苹果。

你们喜欢吃苹果吗？

2．出示大树，激发幼儿参与的兴趣。

T：那苹果长什么样子的啊？

（圆圆的，大大的，红红的。）

苹果长在哪里的呀？

对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没

有苹果啊？

（没有）

没关系，老师来变一个红红的大苹果。

我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）

你们想不想也来变啊？

3．出示空白苹果图片，教师讲解示范操作步骤。

T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？

那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！

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先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起

来，就像做汤圆一样。

一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师模仿）

好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐

里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的

地方。

粘在苹果的哪里？里面还是外面？记得小手要用力按一下哦！

我们再多做一些纸球，把苹果白白的地方全部填满了。

用完胶水，记得要把帽子盖好了哦！

这样，一个红红的大苹果就做好了，我们把它送给果树妈妈

吧。

现在请你们轻轻抱起椅子，去变吧！

4．幼儿操作，教师巡回指导。

5．作品展示。

T：请把变好的苹果都送给果树妈妈，然后快回去坐好。

6．小结。

教师以鼓励幼儿为主，让他们感受活动的乐趣。

（25）小班教案《我给大树妈妈贴树叶》

活动目标：

1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。

2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

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3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

2、小鸟图片若干，大树背景图。

3、背景音乐《快乐的小鸟》。

活动过程：

（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图

边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”

“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没

有？”

“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树

妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”

“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现

在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？

（二）、教师示范方法步骤。

教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树

叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教

师再次示范一遍。

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教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。

将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择

彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶

后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

（四）、出示小鸟，送小鸟回家。

教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高

兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一

起将小鸟图片粘贴到大树上。

活动延伸

教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮

助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以

后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一

起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼

儿出活动室。

（26）小班教案《叶脉》含反思

活动目标：

1.仔细观察叶脉，尝试用线条表现不同的叶脉。

2.用水彩笔画连续的直线。

3.在教师的提醒下，能将使用过的材料放回原处。

4.体验想象创造各种图像的快乐。

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5.培养幼儿良好的作画习惯。

重点难点：

用水彩笔画连续的直线，从而来表现不同的叶脉。

活动准备：

1.经验准备：