小学音乐三年级教案好朋友来了教案

小学音乐三年级教案好朋友来了教案

音乐教案交朋友篇一

●教学目标

这一课启发学生学会人际交往的常识，让学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的

乐趣。通过这一课内容的学习将实现以下教学目标：学生能共同合作进行表演唱；

懂得和朋友交往的礼节。

●教材分析

这首《好朋友来了》儿童歌舞表演曲，是我国著名作曲家黎锦晖所作。全曲共

三段，采用了完全重复的创作手法。歌曲具有戏剧表演性，一问一答，有领有合，

通过语气交流情感，十分有趣。作者为表现好朋友来访时的互相问候，采用附点八

分音符强调“谁”“我”“门”“请”这几个关键的字，突出朋友来访时的动作，

表现了好朋友之间你来我往的友情。通过这一活动培养学生敢于当众表演的自信

心。养成互相友爱，礼貌待人的好习惯。

●教学过程

一、学唱《好朋友来了》

1.听音乐做游戏：教师播放《好朋友来了》，先请学生听一遍，教师提出要

求，一半学生用布蒙住眼睛，一半学生不蒙眼睛，一起听音乐的前奏任意跳动。当

音乐进入演唱部分时，没蒙眼睛的这部分学生任意找一位蒙住眼睛的学生做四手对

拍的游戏，当唱到“谁呀”时，两位学生进行对话，如果被蒙住眼睛猜出和自己对

话的学生名字，便可以把布换给该学生蒙上眼睛，继续听音乐猜好朋友的名字。注

意：猜完名字后需问好，握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。（游戏过程中学生

遇到困难，教师应提醒互相帮助。）

2.演唱歌曲。音乐熟听后请学生边演唱边游戏。注意提醒学生演唱到不同人物

时用不同音色与不同语气进行演唱。音乐是在戏剧情节中进行的，应让学生投入到

戏剧中角色的情感中进行表演。曲谱提示如下：

3.唱唱演演。教师可把学生分成四人小组，根据曲中的任务和情节进行表演

唱。如：全班围成圈坐，请一位学生当“客人”，音乐起，“客人”边小跑边拍手

寻找

一位学生当“主人”。齐唱开始，“客人”要停在一个女“主人”面前，按歌

词内容做表演动作。“主人”听到有人敲门时起立，接着两人对唱，并自由地表演

动作。根据实际情况，歌词中的“×大哥”可改成“哦，李小朋”等，“你是

谁”“哪一位”“哪一个”可根据具体情况灵活选用。间奏起，客人坐主人的位

置，主人扮客人，继续去寻找一位主人。游戏可反复进行，可通过表演活动评出

“最佳主人”和“最佳客人”。

4.环保教育。教育学生要环保，在招待朋友的时候，不要用一次性的用具招待

朋友，比如一次性的纸杯或者一次性的筷子等。

教学反思：这一课是在前三册的基础上继续启发学生学会人际交往的常识，让

学生在唱唱玩玩中体味和朋友交往的乐趣。通过这一课内容的学习将实现以下教学

目标：学生能共同合作进行表演唱；懂得和朋友交往的礼节。学生在学习的时候，

边玩边学的效果比较好。

音乐教案交朋友篇二

第三课《我们的朋友》

教学目标：

1、通过聆听乐曲《空山鸟语》、《荫中鸟》，演唱歌曲《顽皮的杜鹃》、

《柳树姑娘》，感受人们崇尚自然、热爱自然的情感。

2、能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》，学习顿（跳）音记号，并能在

歌曲中表现顿（跳）音的效果。

3、学会有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、音高准确、富有力

度变化，初步体验感受二声部合作。

教学重点：

1、能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》，学习顿（跳）音记号，并能在

歌曲中表现顿（跳）音的效果。

2、学会有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、音高准确、富有力

度变化，初步体验感受二声部合作。

教学准备：教学光盘

第一课时演唱《顽皮的杜鹃》

教学目标：

1.表演《顽皮的杜鹃》，听辨两音填入括号内；聆听《森林深处的杜鹃》；创

作4小节曲调。

2.杜鹃是可爱的动物，在感受、体验以“杜鹃”为题材的四首作品的基础上，

进行即兴创作表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。教学过程：

一、激兴导入

1、练习

1=C2/41-|3-|2-|4-|3-|5-|4-|6-|5-|7-|6-|1-|7-|2-|1-||

2、老师来唱一种叫声，你们猜猜这是什么小动物？

师唱：咕咕|咕咕||学生回答

请同学们跟老师一起唱：0gugugu|gu-00||，今天我们就来学习一首和杜鹃有

关的歌曲，歌曲的名字叫“顽皮的杜鹃”。

二、寓教于乐

1、完整聆听歌曲，初步感知全曲。

请大家完整的听一遍这首歌，边听边想，为什么说这只小杜鹃非常顽皮？（学

生回答）

2、复听歌曲，数一数顽皮的杜鹃叫了几声？它的叫声是怎样的？（顽皮的杜

鹃一共叫了7声，最后两声是连续叫的）（它的叫声很小，很轻柔），同学们想不

想用轻柔的歌声唱唱杜鹃的叫声？请大家翻开书第八页，唱歌姿势准备

3、理解歌词，,多么顽皮的小杜鹃，它都飞到过哪里?请大家在歌词中找答

案。学生回答，同学们找得非常准确。（教师板书：树丛——小河旁——飞向远

方）

4、教唱曲谱并填词

1）教唱歌曲前两句，启发学生前两句的曲调完全相同。再次演唱巩固音准。

2）第三句的曲调变化了吗？曲调为什么在这里变化了？（启发学生说出第三

句唱小朋友发现杜鹃的叫声后，去树丛寻找杜鹃的踪迹。）如果你是这位小朋友，

你会怎样找杜鹃？第三句歌词应该怎样演唱？反复演唱歌曲第三句，注意指导学生

唱好refa小二度的音准。

3）发现小杜鹃了吗？但是，继续演唱第四句。此时你的心情怎样？唱出你此

时的心情。

4）当再次听到杜鹃的叫声后，因为着急所以都跑起来了，把着急的心情唱出

来。

5）找到小杜鹃了吗？一起唱，“但它飞向远方。”

6）回头看看34句56句的无论从曲调还是演唱情绪，都非常相似，一起把

3—6句连起来演唱一次。

5、完整地有感情的演唱全曲

6、教师质疑讲解难点。请教同学们一个问题：此时的杜鹃飞远了，歌曲最后

两次咕咕的叫声，应该怎样唱?

为什么？（应该越唱声音越小，因为杜鹃飞远了声音会渐渐的变小）

三、创造表现

1、再次有感情的演唱全曲进行即兴表演。

2、教育学生动物是我们人类的好朋友，我们要热爱它们，歌曲大家已经学会

了，此时，我想请你和这只顽皮的杜鹃说句话。（可爱、喜欢、保护）

3、教师范唱创编歌词，同学们都是爱护小动物的好孩子，老师最喜欢小猫，

我给大家唱一唱，大家想听吗？

1）教师范唱

2）你还喜欢哪些其他的小动物，也编到歌词里唱一唱好吗?小组为单位

3）小组汇报，其它组用乐器为他们配伴奏。

4）师生评价。

四、课堂小结

总结本课学习情况并提出鼓励，师生再见！

第二课时聆听《空山鸟语》

教学目标：

1、感受题目中的“空山”与“鸟语”的意境。

2、通过教学，使学生认识了解二胡，并对笛子的音色及奏法有个初步的了

解。

3、培养学生对民族艺术的热爱，发展学生的记忆能力和想象力。激发学生对

自然的热爱。

教学过程：

一、复习

复习歌曲《一只鸟仔》

二、欣赏〈空山鸟语〉

１、引入。

“空山”是出自唐代王维的诗“空山不见人”的意思。整个曲子的意境是幽

静、深远，犹如山林的召唤，空谷回声。

２、先整体听一遍曲子，

能说一说听完后的感觉。

Ａ、是不是一直都很安静？还是有对比的？

Ｂ、能否听到鸟的叫声，模仿一下。

３、再复听一遍，分段欣赏，能感受乐曲的引子部分表现空山的已经以及后面

模仿鸟叫的部分和人的形象。

补充：

（乐曲结构属于多段体，共五段，另有引子和尾声。引子犹如山林召唤，空谷

回声，简单几笔就描绘出题意幽邃、深远、静穆的意境，接着，以非常活跃的.旋

律进行，作为“人”的形象出现，在全曲贯穿始终，时而单独出现，时而与鸟鸣相

结合，宛若自然景色给予“人”的清新愉悦心情，与自由自在的鸟语交融相织。作

者创造性地运用三弦拉戏式的模拟手法，将鸟语音乐化，使乐曲的造型性和抒情性

有机结合，因而音乐优美生动，富有情趣。）

４、提问，乐曲是用什么乐器演奏的？

5、对比欣赏，聆听笛子曲〈荫中鸟〉，感受不同的乐器模仿鸟叫的效果。体

验音乐与自然结合的效果。

能够加深对民族器乐的热爱。

补充：

（欣赏曲目《荫中鸟》是一首笛子独奏曲，刘管乐作曲，创作于五十年代。乐

曲取材于河北民间音调，通过对一群在树荫中嬉戏逗乐的鸟儿的描写，表现出作者

乐观豪放的情绪和对美好生活的向往。加之运用了民间流行的滑音、吐音、花舌音

等竹笛吹奏技巧，更加生动地表

音乐教案交朋友篇三

找朋友教案

教学目标：1.培养学生交往意识，学会主动交往。

2.懂得交朋友时要热情、大方、有礼貌，并且要记住对方的名字。

教学重点：能熟练的演唱歌曲。

教学难点：用拍手为歌曲伴奏。

教具准备：多媒体、图片。

教学过程：一、导入新课

师：刚才在下课的时候，老师看到同学们跟自己的小伙伴玩的可开心啦！看到

你们玩的很开心，老师也很高兴，是啊！有了朋友，就有了更多的快乐。但是，在

生活中我们常常会遇到这样的情况：自己一个人在玩，而且一边说:“真没劲，要

是有人跟我玩，多好呀！”

师：你们现在感觉他最需要什么？

生：朋友、快乐、小伙伴等

师：是呀，一个人玩多没意思，如果有许许多多的朋友陪他玩，他一定非常开

心。怎样才能交到很多朋友呢？今天我们就一起来学习怎样交朋友。

二、故事启发

师：在交朋友之前我们一起来听一个关于《米老鼠过生日》的故事，出示图片

米老鼠：“妈妈，妈妈，今天是我的生日，我想请小伙伴为我庆祝生日，好吗？”

鼠妈妈：“好呀！你去请吧!”

米老鼠：“喂，喂，喂，两个长角的家伙，今天是我生日，快去我家！”

小牛，小羊：“对不起，我们不想去。”

米老鼠继续往前走，他看到小松鼠和小兔在比谁跳的高。

米老鼠：“喂，喂，喂，两个小不点，今天是我生日快去我家!”

小松鼠、小白兔：“对不起，我们不想去！”

米老鼠请不到朋友，伤心地回去找妈妈。

师：同学们，假如你是米老鼠，你怎样才能请到朋友呢？

生:要有礼貌、不能给别人起外号

师：同学们说的好，我们继续听，米老鼠是怎样做的？

米老鼠：“妈妈我请了很多小伙伴，可是他们都不来？”

鼠妈妈：“米老鼠，你请客的时候有礼貌吗？”

米老鼠惭愧地低下了头。

鼠妈妈：“米老鼠，你请客的时候要有礼貌，你再去试试。”

米老鼠听了妈妈的话又出门了。

这一回，他可有礼貌了，称小松鼠、小白兔为妹妹，称小牛、小羊为哥哥。最

后大家都答应为他庆祝生日，大家一起为米老鼠唱生日歌，共同祝愿米老鼠生日快

乐。师：同学们，你们知道刚开始米老鼠为什么请不到朋友吗？

生:没礼貌，不尊重别人

师：是的，他太没有礼貌了，但是后来变得热情大方，有礼貌了，小伙伴都来

为他庆祝生日