小班美术教案汇总9篇

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小班美术教案汇总9篇

小班美术教案篇1

设计意图

由于幼儿刚上小班，在绘画技法上，用色技巧上，都有一定

的局限性。因此，本次活动，我力求降低要求，以能够运用简单

的线条为旨归，在作品的规格、技能技巧的表达上不作要求。幼

儿直观模仿能力较强，因此要创设与主题相关情景易于幼儿接

受。与此同时，更好地体现个性化的学习成果，可鼓励幼儿大胆

想象，自由创作，从中体验创作的快乐。引导幼儿热爱生活、观

察生活、体味生活、表现生活中的美。使之在幼儿阶段在幼小的

心灵深处，培养了热爱生活、热爱大自然、热爱美的人生启蒙。

活动目标：

1。认识并练习画（直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线

条）在已有的脸型上设计发型。

2。了解美发师的工作，尊重他人的劳动。

3。鼓励幼儿大胆地描画出、创作出自己心中最好发型，从

中体验创作的快乐，获得心情的愉悦。

活动准备：

1。各种发型图片，彩笔每个幼儿1盒。

2。《美术》上p。16—17。

3。小红花若干朵。

4。制作几种假发。

5。音乐素材（电视、DVD、光盘、数码相机）。

6。脸型图每人一份。

活动重点：

尝试用笔画直线、波浪线、折线螺旋线等多种线条。

活动难点：

设计发型。

活动过程：

一、预热阶段：欣赏发型

1、出示发型照片，与幼儿一起欣赏。

2、请幼儿说说：每张照片上是发型是什么样的？

3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。

如：妈妈的头发烫成大波浪，弯弯曲曲地披在肩上很漂亮；爸爸

的头发很短是平头，很精神；......

4、请幼儿之间互相观察发型，说说朋友的发型是什么样的。

5、你经常去哪里理发？理解美发师的工作。

二、探讨头发的画法

1、欣赏画册《OK发型师》画面。讨论如何为光头人添画头

发，用什么样的线来表现。

2、幼儿看发型图样，教师和幼儿共同总结出几种线条：直

线、波浪线、折线、螺旋线……说说哪种发型适合用哪种线条。

短发适合用短直线来画，卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

3、示范线条的画法

（1）。教师示范直线的画法。

师：再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。

（2）。教师示范曲折线的画法。

师：曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下，尖尖的牙齿！

（3）。教师示范波浪线的画法。

师：波浪线也是一上一下，不过没有尖尖的牙齿。

（4）。教师示范螺旋线的画法。

师：螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

三、幼儿设计发型

1、幼儿说说自己要设计什么样的发型，画时选择自己喜欢

的线条绘画。从发际处开始向外画。

2、教师提醒幼儿画时线条要一根一根紧挨着，直到将整个

头顶部画满，要画的多，画的紧密。

四、展示评价

师：孩子们，刚才看你们画的非常认真仔细，现在就展示一

下你们的成果，请你们把自己的作品贴在涂鸦墙上吧。

生1：（幼儿走到老师身边，并把画贴在涂鸦墙上）我画的

是姐姐，姐姐很爱我。姐姐很臭美。

师：为什么？

生1：姐姐穿漂亮衣服，有漂亮的头发。

师：那姐姐的头发是什么样的？

生1：是黑色的，直直的，短短的，像一个娃娃。

师：咱们班的孩子就是了不起，不仅画的好，说的也好。

生2：我最喜欢妈妈，她是一个理发师，所以我画的是妈妈

的发型。

师：妈妈的头发是什么样的啊？

生2：她是长头发，弯弯的，棕色的。她是长脸，配上我的

长发一定更漂亮。

师：是呀，爱妈妈，疼妈妈。把妈妈的头发画的好漂亮啊。

有这样的女儿，妈妈也幸福。老师奖励你一朵小红花，一是你画

画得好，二是你爱自己的妈妈。

生3：我喜欢自己，我给自己画的。

师：呵呵，喜欢自己好啊！那你给自己设计的是什么样的发

型呢？

生3：我自己是短头发，黑色的。因为我是男子汉！

师：呵呵，小男子汉哦！画的蛮好的。

师：小朋友们，你们都画得很好，有的是亲人发型，有的是

想象中人物的发型，总之不管怎样，敢画就是一种成功，我希望

你们以后，认真观察，多多练习，也许你就是一个小画家，有没

有信心？告诉老师？

生：有（齐喊）

师：有信心就会成功！我们班的小朋友都是最棒的！回家以

后，给自己最喜欢的人设计一个发型，明天带来。

评析：通过作品的展示与评价，幼儿感受到自我被认可，在

训练语言表达能力的同时，树立了自信心，激发了学习的热情。

请幼儿评出最佳“发型设计师”

教学反思：

幼儿在预热阶段能通过语言准确的描述出自己父母的发型。

知道美发师为我们剪出了漂亮的发型，他们是为我们服务的。在

练习各种线条画法是个难点，幼儿画起来有一定的困难。幼儿初

次接触这些线条的画法觉得很新奇，画着很有耐心。不时会问问：

老师我画的对吗？得到肯定的回答他们很高兴。继续很认真的画

着，看着他们认真的样子我心里特高兴。新奇的事物对幼儿永远

有吸引力。他们在图画本上练习了一阵子之后就开始自己的发型

设计了。有的说我画妈妈的头发，有的说我画爸爸的头发，有的

说我画姐姐的……在幼儿绘画的过程中我注意指导，及时纠正不

正确的握笔姿势。有了练习的基础幼儿在美术书上画的很好，很

快。幼儿画完了，我让他们把自己的作品放在桌子上展示。幼儿

下座位看其他人的画，幼儿评论作品找到最好的，评出“发型设

计师”。我奖励给幼儿一个贴纸，看着幼儿高兴的样子，我以后

不会再吝啬我的奖励和微笑。小班幼儿的绘画水平不强，画出来

的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示

版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐

趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们

的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得

更好。

不足之处：

1。我认为前面的铺垫过多，留给幼儿自我创作的时间和展

示的时间不多，时间匹配要注意。

2。教的痕迹还是有，如何更好地发挥幼儿的积极性和主动

性，让孩子真正成为学习的主人还需要研究。

3。应以“游戏活动”组织教学，这点体现的不足。

在长期的幼儿美术教学过程中，使我深深的体验到，爱美是

幼儿的天性，几乎所的儿童都喜欢画画。在美术教学中，幼儿以

自己特有的形象语言表达对事物的感受，通过动手将思维中的形

象变为可视现象，创造出一个新的可视世界。这对于儿童的想象

力和创造力的发展有着不可低估的作用。因此，作为幼儿美术教

育工作者，必须采取灵活多样的教育方法，让儿童有兴趣地画画，

善于画画，以下，现将自己在日常幼儿美术教学活动中的几点做

法进行探讨。

小班美术教案篇2

活动目标：

1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。

2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

3、培养幼儿初步的创造能力。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、

图片等若干。

幼儿园小班美术教案《美丽的蝴蝶》

活动过程：

一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题

“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它

是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。出示蝴蝶教

具，引导幼儿观察。

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。

“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿

说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范

“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了

什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我

们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎

么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把

这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么

呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的

蝴蝶衣服就画好了。”

提出要求：

1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么

呀。

2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。

3、幼儿作画，教师巡回指导。

提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

四、结束作画

请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行

交流。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不

敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时

锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在

这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法

得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语

气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参

与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班美术教案篇3

设计意图：

随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。当孩子

们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了，蝴蝶正在花园

里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的……孩子们用他们的感官发现

了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事

物更是津津乐道起来。于是我结合了季节特征，设计了这节手指

点画《桃花开了》的美术活动，从而激发幼儿能够积极参与美术

活动的兴趣，让幼儿初步感受用手指点画的乐趣，使幼儿对美工

活动能够产生更浓厚的兴趣。

活动目标：

1。引导幼儿掌握用手指点画的技能。

2。学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

3。培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。

活动准备：

1。示范画一张。

2。粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业

纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。

3。相关课件。

活动过程：

一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

1。教师：老师今天带来了一幅好看的图片，（出示花苞图）

这会是谁的花苞呢？

二、在看一看中感受桃花的形态美。

1。教师：宝宝们发现了吗？原来这是桃树上的花苞啊！你

们喜欢桃花吗？

2。观察桃花的形状、颜色等特征。

三、尝试印画技巧。

1。（出示一棵没有开花的小桃树）看，前面有一棵桃树哦！

桃树为什么不高兴啊？我们一起来问问它吧。（原来这棵桃树说

别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服

呢。）

2。教师拿来调好的颜料，说：那老师来帮小桃树穿衣服啊，

让他高兴好不好？你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？

3。个别尝试。介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出

食指讲述自己的想法并进行尝试。

4。教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时

候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

四、教师示范印画。

1。接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些

桃花是怎么样的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有

的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

2。教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧（颜料盘里蘸

一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。

3。画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞

来采花蜜。

4。小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴

了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花

粉呢。

五、幼儿操作印画。

1。观察桌上的用品，教师提出点画要求（手指上的颜色不

要往身上抹，保持画面干净。）

2。知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在

桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。

3。教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱

的幼儿给予一定的帮助。

4。引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。

5。可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天

相关的内容。

六、体验成功乐趣。

1。作品展示，幼儿相互欣赏评价。

2。教师讲评。你最喜欢哪一件，为什么？（表扬画得好，

有良好作画习惯的幼儿）

3。活动结束。

小班美术教案篇4

教学目的：

1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的

动手能力。

2、复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、

三角形)。

3、感受色彩对比。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

教学准备：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具(小雪花积塑、

带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆

形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、

各种形状的饼干。

2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、

椭圆形的饼干。

3、学习儿歌《饼干》。

教学步骤：

1、朗诵儿歌《饼干》。

2、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗?(喜欢);你们吃

过一些什么形状的饼干呢?(圆、方、三角、椭圆)老师逐一出示

食物饼干;我们吃过的饼干上有没有花纹呢?(有)今天我们就来

学做饼干，好吗?(好)

3、请小朋友先看看老师是怎么做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形;

b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁;

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;

d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方

形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做

好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

4、小朋友自己来学做饼干......。(放一点音乐)

5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来

参观，比一比谁最能干，做得最好。

6、评讲幼儿作品：a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀!有红

色、绿色、蓝色.......;

b、从形状上看：这些饼干多美呀!有圆形、长方形、正方形、

三角形、椭圆形;

c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，

真棒!

7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗?我们大家来尝

一尝吧,你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不

是香香的、甜甜的。(洗手、吃课前准备的饼干)

四、活动延伸：

将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩;

老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的

东西，如;小鸭、小鸡等。

五、活动评析：

本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的

动手能力，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，帮

助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品色彩鲜艳，图案美观，

形状各异，幼儿非常有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的兴

趣。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把

自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用

一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术教案篇5

设计意图：

近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说十分的

熟悉，绝大部分孩子喜欢蛋糕，但蛋糕上的精美花纹又往往会引

起小朋友“啊”的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜欢

的事物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满足其好奇

心的同时，又能真切地感受做蛋糕的快乐，在此过程中培养孩子

良好的饮食习惯，帮助他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，

在制作的过程中，使孩子的想象力和审美能力得以更进一步的发

展。

活动目标：

1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。

3、培养幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、感受作品的美感。

活动难点：

能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹

活动准备：

事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个

（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；

切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一块。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

师：今天是老师的生日，客人送来了一样礼物（教师故做神

秘的打开盒子）

1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？

2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么？（幼儿交流）

二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗？（幼儿谈自

己的生活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的）

2、示奶油袋

师：瞧！这是什么呀？（奶油）你看它的样像什么？（伞）

3、教师讲解演示：A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用

手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边

听边模仿老师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕

上（教师示范标出简单点状花纹）B、引导幼儿观察手指用力与

不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。

三、幼儿操作

1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。

2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。

3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提

供小水果，加以点缀。

四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！

（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）结束。

活动反思：

艺术________于生活，生活给艺术以启发。此活动中，蛋糕

是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开始就对活动充满激情。

在看看、说说、做做的过程中，始终保持愉快的心情，个个兴致

盎然，完全沉浸在活动之中。丰富的操作材料给幼儿耳目一新的

感觉。如果在其中的`一组放置可食用的材料，活动后把自己做

的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实

际的关系，体验其中的快乐！

小班美术教案篇6

活动目标：

1、让幼儿认识红色。

2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法，体验美术活

动的乐趣。

活动准备：

1、红颜色的玩具若干。

2、棒纸卡片若干，卡片上用白色油画棒画有各种玩具。

3、红色颜料，刷子，抹布若干。

活动过程：

一、出示玩具，激发兴趣。

教师：请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。

在幼儿玩玩具的时候，教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼

儿观察玩具的颜色，初步认识红颜色。

提问：你玩的是什么玩具？这么漂亮的玩具是什么颜色的？

二、出示天线宝宝波儿，展示红颜色。

教师提问：快看，谁来了？波儿穿的衣服可真漂亮。这么漂

亮的衣服是什么颜色的？你有没有红色的玩具呀？

三、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言。

教师问：你还在哪里见过红颜色？

四、游戏“捉迷藏”。

教师和幼儿一起用手蒙住眼睛，请配班老师把玩具藏起来，

可以藏到柜子里、椅子下、窗台上等，藏好后大家开始找玩具。

当幼儿找到玩具时，引导幼儿说出在哪找到的玩具，玩具的名称。

重复游戏时，逐步加深游戏的难度，可让幼儿再找出玩具身上的

红颜色。

五、游戏“摄影师”。

1、大家来做摄影师，给玩具拍照片。

2、展示相片的“底片”（棒纸卡片），引起幼儿的兴趣，

教师示范“洗相片”。用刷子蘸上红色颜料，轻轻地在纸上来回

刷，全部刷满颜料后，相片就洗出来了。

3、辅导幼儿“洗相片”。教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼

儿初步掌握涂刷的方法。

六、自由探索。鼓励幼儿到户外去寻找漂亮的红颜色。

教学反思：

教师在这个小班的美术活动设计中，尊重幼儿爱游戏的特

点，使美术活动多样化、游戏化、活动化。活动设计中，教师为

幼儿提供实物、实景、实在的生活经验，创设了一种宽松的学习

环境，体现了师生互动、生生互动的精神，充分体验在美术活动

中的成功和快乐。

小班美术教案篇7

活动目标：

1.培养幼儿的想象力

2.培养幼儿的动手能力

活动准备：

1.ppt幻灯片

2.水彩笔，油画棒，彩色画纸

3.气球

活动过程：

一、导入活动

1、请幼儿拍手跟音乐进教室，带领幼儿来到一片草地上（出

示幻灯片）

2、请小朋友们观察幻灯片上都有什么？——引导幼儿说出

图片上都有气球。

二、教学活动

1、出示幻灯片气球飞跑了，引起幼儿更大的兴趣

师：“小朋友们你们看，气球哪里去了呢？”

幼：“气球没有了，气球飞跑了………”

师：“哦，那让我们一起去看看好吗？”出示幻灯片

幼：“在天上了“

2、以气球王国为主体，引出各种图形的气球。

师：“小朋友们，我带你们去气球王国好吗？教师出示幻灯

片，请幼儿观察各种各样形状的气球。

3、请幼儿回答问题，并提问：“你们还见过什么样的气球

呢？”

4、以气球是什么样的，激发孩子的兴趣，引出气球。

师：“老师这有一个气球，你们来摸一摸，好吗？”

请幼儿摸气球并说出气球的形状。

教师引导幼儿说有气球的身子…………

5、教幼儿画气球

出示幻灯片，先画出一个圆形，再画出气球的嘴巴，再画气

球线。

请幼儿自己进行作画，幼儿操作时及时提醒幼儿注意用笔的

方法，并指导，让幼儿充分发挥自已的想象力。

三、结束活动

小朋友们你们画的气球真漂亮，让我们一起去把我们漂亮的

气球送给你自己的好朋友吧。

小班美术教案篇8

活动目标：

观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。

活动准备：

PPT、三张背景画（天空、草地、水上）、蜡笔、磁铁、黑

板，夹子

活动过程：