2025-2026学年集体舞 校园圆舞曲教案及反思

2025-2026学年集体舞校园圆舞曲教案及反思授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2025-2026学年集体舞《校园圆舞曲》教案及反思，本节课内容选自人教版小学音乐四年级下册，以集体舞的形式引导学生感受圆舞曲的优美旋律和节奏，培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。教学过程中，将结合课本中的音乐知识和舞蹈动作，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的音乐素养。核心素养目标培养学生对音乐的感知力，通过集体舞《校园圆舞曲》的学习，提升学生的音乐审美能力。发展学生的身体协调性和舞蹈表现力，增强团队协作精神。同时，激发学生对音乐文化的兴趣，培养其终身学习的态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经具备一定的音乐基础，能够识别简单的节奏和旋律，对舞蹈有一定的了解，能够跟随音乐进行简单的动作模仿。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐和舞蹈表现出浓厚的兴趣，喜欢参与集体活动。学生的音乐能力和舞蹈表现力参差不齐，部分学生具备较好的节奏感和舞蹈基础，而部分学生则需要更多的指导和练习。学习风格上，学生既有主动积极型，也有依赖型和观察型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《校园圆舞曲》的过程中，学生可能面临节奏掌握不准确、动作协调性不足、舞蹈动作记忆困难等问题。此外，部分学生可能因为身体协调性差而在舞蹈动作中感到不适，需要教师给予更多的关注和个别指导。教学资源-软硬件资源：音响设备、电子琴、投影仪、音响连接线

-课程平台：多媒体教室

-信息化资源：集体舞《校园圆舞曲》的音乐音频、舞蹈教学视频

-教学手段：互动式教学软件、舞蹈动作分解图、教学PPT教学过程一、导入新课

1.老师播放《校园圆舞曲》的旋律，引导学生聆听，并提问：“同学们，你们听到了什么样的音乐？这种音乐有什么特点？”

2.学生分享自己的感受，老师总结：“这首歌曲是一首优美的圆舞曲，旋律悠扬，节奏明快。”

二、新课讲授

1.老师介绍圆舞曲的起源和发展，让学生了解圆舞曲的历史背景。

2.老师讲解圆舞曲的节奏和旋律特点，引导学生分析《校园圆舞曲》的节奏和旋律。

3.老师示范舞蹈动作，并讲解动作要领，如脚步的移动、手臂的摆动等。

三、学生练习

1.学生跟随老师学习舞蹈动作，老师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。

2.学生分组练习，互相帮助，共同提高舞蹈水平。

3.老师选取优秀的学生进行展示，鼓励其他学生学习。

四、巩固提高

1.老师播放《校园圆舞曲》的旋律，让学生跟随音乐进行舞蹈动作的练习。

2.学生尝试自己编创舞蹈动作，并与其他同学分享。

3.老师点评学生的舞蹈作品，指出优点和不足，并提出改进建议。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结圆舞曲的特点和舞蹈动作要领。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感受，老师给予肯定和鼓励。

六、课后作业

1.学生回家后，跟随家长或同学一起练习《校园圆舞曲》的舞蹈动作。

2.学生尝试创作自己的舞蹈作品，并邀请家人或朋友观看。

3.学生在下节课上展示自己的舞蹈作品，与其他同学分享。

具体教学内容如下：

1.导入新课

-老师播放《校园圆舞曲》的旋律，引导学生聆听，并提问：“同学们，你们听到了什么样的音乐？这种音乐有什么特点？”

-学生分享自己的感受，老师总结：“这首歌曲是一首优美的圆舞曲，旋律悠扬，节奏明快。”

2.新课讲授

-老师介绍圆舞曲的起源和发展，让学生了解圆舞曲的历史背景。

-圆舞曲起源于欧洲，是一种古老的舞蹈音乐，经过数百年的发展，已经成为世界范围内广受欢迎的音乐形式。

-老师讲解圆舞曲的节奏和旋律特点，引导学生分析《校园圆舞曲》的节奏和旋律。

-圆舞曲的节奏通常是3/4拍，旋律流畅，节奏感强。

-分析《校园圆舞曲》的旋律，如主旋律、副旋律等。

-老师示范舞蹈动作，并讲解动作要领，如脚步的移动、手臂的摆动等。

-示范舞蹈动作：基本步伐、手臂动作、转身动作等。

-讲解动作要领：保持身体平衡、动作协调、表情自然等。

3.学生练习

-学生跟随老师学习舞蹈动作，老师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。

-学生分组练习，每组选出一个代表，跟随老师的示范进行动作练习。

-老师巡回指导，对学生的动作进行纠正和指导。

-学生分组练习，互相帮助，共同提高舞蹈水平。

-学生分组练习，每组选择一个组长，负责组织本组练习。

-组内成员互相帮助，共同提高舞蹈水平。

-老师选取优秀的学生进行展示，鼓励其他学生学习。

-老师观察学生练习情况，选取动作规范、表现力强的学生进行展示。

-鼓励其他学生向优秀学生学习，提高自己的舞蹈水平。

4.巩固提高

-老师播放《校园圆舞曲》的旋律，让学生跟随音乐进行舞蹈动作的练习。

-老师播放《校园圆舞曲》的旋律，让学生跟随音乐进行舞蹈动作的练习。

-学生跟随音乐，练习舞蹈动作，老师巡回指导。

-学生尝试自己编创舞蹈动作，并与其他同学分享。

-学生在练习过程中，尝试自己编创舞蹈动作。

-学生与其他同学分享自己的舞蹈作品，互相交流学习。

-老师点评学生的舞蹈作品，指出优点和不足，并提出改进建议。

-老师对学生的舞蹈作品进行点评，指出优点和不足。

-老师提出改进建议，帮助学生提高舞蹈水平。

5.课堂小结

-老师引导学生回顾本节课所学内容，总结圆舞曲的特点和舞蹈动作要领。

-老师引导学生回顾本节课所学内容，包括圆舞曲的起源、特点、舞蹈动作等。

-老师总结圆舞曲的特点和舞蹈动作要领，如保持身体平衡、动作协调、表情自然等。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，老师给予肯定和鼓励。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受，如学会了新的舞蹈动作、提高了音乐素养等。

-老师给予学生肯定和鼓励，增强学生的自信心。

6.课后作业

-学生回家后，跟随家长或同学一起练习《校园圆舞曲》的舞蹈动作。

-学生回家后，与家长或同学一起练习《校园圆舞曲》的舞蹈动作。

-家长或同学给予学生指导，帮助学生提高舞蹈水平。

-学生尝试创作自己的舞蹈作品，并邀请家人或朋友观看。

-学生在练习过程中，尝试创作自己的舞蹈作品。

-学生邀请家人或朋友观看自己的舞蹈作品，接受他们的意见和建议。

-学生在下节课上展示自己的舞蹈作品，与其他同学分享。

-学生在下节课上展示自己的舞蹈作品，与其他同学分享。

-其他同学欣赏学生的舞蹈作品，互相学习交流。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《圆舞曲的历史与发展》：介绍圆舞曲的起源、演变过程以及在不同国家和地区的流行情况。

-《音乐舞蹈艺术欣赏》：探讨音乐舞蹈艺术的基本要素，如节奏、旋律、舞蹈动作等，帮助学生深入理解音乐舞蹈的美学价值。

-《舞蹈创作与表演》：介绍舞蹈创作的技巧和表演方法，激发学生对舞蹈创作的兴趣，鼓励他们尝试创作自己的舞蹈作品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于圆舞曲的资料，了解其历史背景、音乐特点等，撰写一篇小论文或制作一份报告。

-学生可以观看经典圆舞曲的舞蹈表演视频，分析舞蹈动作、音乐节奏与舞蹈表现力的关系，撰写观后感。

-学生可以尝试将《校园圆舞曲》的旋律改编成其他风格的音乐，如摇滚、爵士等，创作出新的音乐作品。

-学生可以邀请家人或朋友一起学习舞蹈，共同练习《校园圆舞曲》，增进彼此的感情。

-学生可以参加学校或社区组织的舞蹈比赛或演出，将所学到的舞蹈知识应用到实际表演中。

3.设计实践活动，加深学生对知识的理解和应用：

-组织学生进行圆舞曲音乐知识竞赛，检验学生对圆舞曲音乐特点的了解程度。

-开展舞蹈创作工作坊，让学生在老师的指导下，创作自己的舞蹈作品，并进行展示和交流。

-邀请专业舞蹈教师或艺术家为学生举办讲座，分享舞蹈艺术的经验和心得，拓宽学生的视野。

4.建立学习小组，促进学生的合作学习：

-将学生分成若干学习小组，每组负责一个拓展主题，如圆舞曲的历史、舞蹈动作技巧等。

-小组成员共同收集资料、讨论问题、分享成果，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

5.利用信息技术，拓展学生的学习资源：

-利用网络平台，推荐相关的音乐舞蹈教学资源，如在线课程、舞蹈教学视频等。

-引导学生关注音乐舞蹈类微信公众号、微博等社交媒体，获取最新的舞蹈资讯和教学资源。教学评价1.课堂评价：

-通过提问：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对圆舞曲音乐特点、舞蹈动作要领的掌握程度。例如，提问学生：“请描述一下圆舞曲的节奏特点？”或“你能模仿一下舞蹈动作中的转身动作吗？”通过学生的回答，了解他们对知识的理解和应用能力。

-观察：在教学过程中，老师要关注学生的动作是否规范，表情是否自然，是否能够跟上音乐的节奏。同时，观察学生的参与度，如是否积极参与练习、是否愿意与其他同学交流等。

-测试：在课程结束后，可以通过小测验的形式，检验学生对本节课内容的掌握程度。测试内容可以包括圆舞曲音乐知识、舞蹈动作要领等。测试结果将作为评价学生学习情况的重要依据。

-及时发现问题并进行解决：根据课堂评价的结果，老师要及时发现学生在学习过程中存在的问题，如动作不规范、节奏掌握不准确等，并针对问题进行个别指导或调整教学策略。

2.作业评价：

-认真批改和点评作业：对于学生的课后作业，老师要进行全面、细致的批改和点评。作业内容可以包括舞蹈动作练习、舞蹈作品创作等。批改过程中，要注意发现学生的优点和不足，给予针对性的指导和建议。

-及时反馈学生学习效果：在批改作业的过程中，老师要及时将评价结果反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。对于表现优秀的学生，要给予表扬和鼓励；对于存在问题的地方，要提出改进意见，帮助学生提高。

-鼓励学生继续努力：在作业评价中，老师要关注学生的学习态度和进步空间，鼓励他们继续努力，不断提高自己的舞蹈水平。可以通过设置奖励机制，激发学生的学习积极性。

3.过程性评价：

-关注学生的成长过程：在教学过程中，老师要关注学生的成长过程，记录他们的进步和变化。通过观察、交流等方式，了解学生在学习舞蹈过程中的心理变化和情感体验。

-定期召开家长会：定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长。家长会中，老师可以向家长反馈学生的课堂表现和作业情况，共同探讨如何提高学生的学习效果。

-开展学生自评和互评：鼓励学生进行自评和互评，让学生在评价过程中学会反思自己的学习，提高自我认知能力。同时，通过互评，培养学生的团队合作精神。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评价学生对本学期舞蹈课程的学习成果。考试内容可以包括圆舞曲音乐知识、舞蹈动作技巧、舞蹈作品创作等。

-学生展示：组织学生进行舞蹈表演，展示他们在本学期所学到的舞蹈知识和技能。通过表演，让学生展示自己的学习成果，增强自信心。

-教师评价：根据学生的学习表现，老师进行总结性评价，给予学生综合性的评价和反馈。评价内容可以包括学生的学习态度、舞蹈技能、团队合作等方面。内容逻辑关系①圆舞曲的起源与发展

-起源：圆舞曲起源于欧洲，17世纪末在奥地利流行。

-发展：经过数百年的演变，圆舞曲成为世界范围内广受欢迎的音乐形式。

②圆舞曲的音乐特点

-节奏：通常为3/4拍，节奏明快。

-旋律：流畅优美，常采用大调式。

-结构：多采用ABAC或ABACAD等形式。

③圆舞曲的舞蹈动作要领

-基本步伐：滑步、旋转、跳跃等。

-手臂动作：手臂自然下垂，随舞蹈动作轻轻摆动。

-表情：保持微笑，眼神交流，展现舞蹈的优雅和流畅。

④集体舞《校园圆舞曲》的教学目标

-让学生感受圆舞曲的优美旋律和节奏。

-培养学生的音乐审美能力和舞蹈表现力。

-增强学生的团队协作精神。

⑤学生在课堂上的学习过程

-聆听音乐，感受圆舞曲的节奏和旋律。

-学习舞蹈动作，掌握基本步伐和手臂动作。

-通过分组练习，提高舞蹈表现力和团队协作能力。

⑥课后作业与拓展

-练习舞蹈动作，巩固所学内容。

-创作舞蹈作品，展示个人风采。

-拓展音乐舞蹈知识，提高艺术素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《圆舞曲的故事》：一本介绍圆舞曲发展历程和著名圆舞曲作品的书籍，适合学生深入了解圆舞曲的历史和文化背景。

-视频资源：《维也纳圆舞曲音乐会》：一部展示维也纳圆舞曲音乐和舞蹈表演的视频，让学生直观感受圆舞曲的艺术魅力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看视频，加深对圆舞曲的理解和欣赏。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以帮助学生更好地完成课后拓展任务。

具体拓展活动如下：

-阅读活动：学生可以选择《圆舞曲的故事》这本书，阅读圆舞曲的历史起源、发展过程以及著名作曲家的生平和作品介绍。通过阅读，学生可以了解到圆舞曲是如何从宫廷舞蹈演变成为大众喜爱的音乐形式，以及不同作曲家的圆舞曲作品对音乐史的影响。

-观看活动：学生可以观看《维也纳圆舞曲音乐会》视频，通过欣赏现场的音乐和舞蹈表演，感受圆舞曲在音乐厅中的独特魅力。视频中的表演者身着华丽的服装，优雅的舞姿和动听的旋律相结合，为学生提供了一个高水平的