创意结教案8篇

创意结教案8篇

创意结教案篇1

活动目标：

1.培育幼儿的安康意识，乐于熬炼身体。

2.进展幼儿的口语表达力量及良好的倾听习惯。

3.理解故事内容，知道动物感冒的缘由，了解词语“傻了眼”

重难点：

重点：观赏故事，了解故事的”情节以及感冒的传播途径和病症。

难点：引导幼儿说出预防感冒的方法。

活动预备：

课件《小河马的大口罩》、音乐《安康欢乐动起来》。

活动过程：

（一）导入

图片导入，激发幼儿兴趣。

过渡语：今日张教师要请小朋友们看一幅图。谁能来说一说，你都看到了什么？（小动物们都在医院门口排队）都有哪些小动物在医院门口排队呀？（小松鼠、小鹿、小羊、小白兔）他们得了什么病呢？我们一起来看看他们有什么病症吧？（播放“打喷嚏”的录音）他们怎么了呀？哦，原来他们都感冒了，感冒舒不舒适？（不舒适）他们是怎么得的呢？我们一起来观赏故事《小河马的大口罩》。

（二）绽开

1.请幼儿完整观赏故事，初步了解故事的内容。

提问：

（1）故事的名字是什么？

（2）故事里都有哪些小动物？

2.运用课件，请幼儿回忆故事情节，了解感冒的传播途径和病症。

提问：

（1）除了图上的小松鼠、小鹿、小羊、小白兔得了感冒，故事中还有谁感冒了？（大河马）大河马得的是什么感冒？（重感冒）他有什么病症呀？（不停地打喷嚏）它去医院看病，熊医生给他一包药和一只大口罩。小河马戴上大口罩，捧着要回家去了。

（2）小河马在回家的路上发生了什么事？（半路上，小河马忍不住打了一个打喷嚏，大口罩飞过树梢不见了）哎！你知道吗？我们在打喷嚏的时候，口腔和鼻子里就会不当心喷出一些液体，假如你冲着别人打喷嚏是特别不卫生、不礼貌的。假如你生病了冲着别人打喷嚏，还简单把病传染给别人。所以我们要用手轻轻捂住嘴巴和鼻子打喷嚏。我们一起来学学小河马打个大喷嚏。是谁捡到了小河马的大口罩？（小白兔）小白兔用大口罩做了什么？（小白兔用大口罩当篮子，它另起一大包蘑菇回家去了）他在回家的路上遇到了谁？（小羊和小鹿）它是怎么做的？（小白兔捧出蘑菇给他俩吃）小白兔回到家后，又把大口罩往窗外一扔。在这里小白兔一共做错了两件事，你知道是哪两件事吗？（第一件事就是在捡到东西就任凭用，其次件事就是当小白兔用完大口罩后就任凭往窗外一扔，是特别不卫生、破坏环境的行为）现在你知道小白兔、小羊和小鹿为什么会感冒了吗？（由于他们都接触到了小河马带有细菌的大口罩）

（3）谁捡到了小白兔仍在窗外的大口罩？（小松鼠）小松鼠用大口罩做了什么？（吊床）小松鼠捡起了大口罩回到树上做了个吊床，小松鼠躺在吊床上，美美的说了什么？（“哈哈，真舒适”）我们一起来学一学。

（4）其次天一早，森林医院门口发生了什么事？（其次天一早，森林医院门口来了许多的病人，“阿嚏！阿嚏！”一个个喷嚏打得可响呢。）熊医生开门一看傻了眼。什么是傻了眼？（由于熊医生没想到会有这么多的小动物会得感冒，它觉得特别意外，所以傻了眼）这些小动物是怎么得的感冒呀？（由于他们都接触到了小河马带有细菌的大口罩）

3.请幼儿说说预防感冒的方法。

指导语：你得过感冒吗？你得感冒的时候妈妈是怎么照看你的？（吃药、打针、多喝水）你们的感冒的时候什么感觉？（头疼、流鼻涕、发烧）小动物们也说，感冒了鼻子塞塞的、紧紧的，连呼吸都困难，我们可真不想感冒呀。你们能不能帮这些小动物想想方法，怎样才能预防感冒，不把感冒传染给更多的人呢？（多喝水、多吃水果、多运动）

4.沟通秋季还有那些多发病，说说预防疾病的方法。

指导语：现在是秋季，小朋友最简单的的病就是腹泻手足口病和感冒了。你觉得怎样才能预防这些疾病呢？（多喝水、多运动、勤洗手）

（三）完毕

完毕语：刚刚小朋友们都说了一个应付疾病最好的方法，那就是要多运动。现在我们就抓紧运动起来，把疾病都赶跑吧！

创意结教案篇2

活动目标：

1、让幼儿熟悉套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的挨次和方法，获得自己事情自己做的成就感。

2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活仿照动作。

3、帮忙幼儿熟识律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动过程：

一、导入活动

1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。师：小朋友们起床咯!

2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?

(师：真棒，许多小朋友的小手真灵活，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)

二、引导幼儿观看一件大人的开衫衣服，熟悉衣服的领子、袖子、扣子等

1、开衫：抓领子，盖房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。

2、引导幼儿说说刚刚教师是先怎样穿，又怎样穿?帮忙幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。

3、边看教师做动作边学习儿歌。

4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿欢乐的参加，自己练习。

三、学穿套衫

1、取出一件大人的套衫，请幼儿观看套衫和开衫的不同，念刚刚的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。

2、请幼儿争论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。(抓大边，钻房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)

3、教师示范，请幼儿上来竞赛穿套衫。

四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣，早上起来我们还有学会干什么呢?

1、启发孩子做出刷牙的动作

师：“我们怎样用牙刷刷牙的呀?”(个别幼儿示范)

2、启发幼儿创编洗脸的动作。

3、听音乐，有节拍的进展律动。

4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。

创意结教案篇3

活动目的：

1.知道5月1日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家效劳，有敬重和喜爱他们的情感。

3.在活动中培育劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

活动对象：

全园幼儿。

活动时间：

5月1日到5月31日。

活动主要负责人：

各班正、副班主任，保育员。

活动口号：

十个手指动动动，什么活儿都会干!

活动过程：

一、故事叙述篇

1.各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进展宣传。

2.各班搜集适合本班幼儿的以劳动为主题的儿歌、故事，在活动中让幼儿听一听、讲一讲、唱一唱。

3.各班在家园栏里进展有关劳动内容的宣传，到达家园共育的教育目的。

二、劳动实践篇

(一)小班-自己的事情自己做

1.围绕“我会自己穿衣服”“我会自己洗手”“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

2.每个人选择自己认为做得好的一种劳动，参与班级组织的竞赛，各班依据竞赛结果，评比各种“劳动之星”。

(二)中班-我是欢乐的小帮手

1.各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜等。

2.各班每天选出小值日生，帮忙教师、阿姨做好班级各项日常工作，如擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等。

3.各班每周评比出一名“值日之星”。

(三)大班-家务劳动小能手

1.开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿观看自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进展沟通，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦。

2.通过调查，了解父母的艰辛之后，让幼儿想一想如何去帮忙爸爸妈妈，并与家长共同商议，定好家务劳动规划。

3.让幼儿依据自己订制的家务劳动规划，开展“家务劳动小能手”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，让家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)

4.周末让家长对孩子在家的劳动进展评价。(在记录表上进展评价)

三、活动展现篇

“我能行”劳动技能大比武，分年级组进展竞赛，每班男女各10人。

小班：穿衣服竞赛。

中班：剥毛豆竞赛。

大班：上学预备。(整理书包)

四、活动总结篇

各班在每周评比出的劳动之星中推选2到3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评比，给“劳动小能手”获得者发劳动奖章进展鼓舞。

创意结教案篇4

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受过年的喧闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

2、情愿在教师的带着下欢乐地和别人相互拜年。

活动预备：

儿歌《新年》，新年录像

活动过程：

一、阅历沟通

价值取向：沟通以往过年的阅历，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?

2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)

3、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由沟通)

提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别快乐。

二、观赏儿歌

价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的欢乐。

1、师：除了我们小朋友们很快乐，还有谁过年了也很快乐呢?(幼儿观赏儿歌)

2、师：儿歌说太阳变成了什么?

3、师：月亮变成了什么?星星变成了什么?

4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的快乐呢?

提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本事也变大了，所以大家都觉得特别的快乐。

三、学习儿歌

价值取向：能够通过学习把握儿歌的内容。

四、延长活动：相互拜年

价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢快，并促进幼儿与人之间的交往力量。

幼儿园大班语言教学方案3

活动目标：

1.知道风对人们既有好处，又有害处。

2.知道什么是“心愿”，学会表达自己的心愿。

活动预备：故事内容;故事内容图片;关于风的利用的一些图片

活动过程：

一、导入

t：你们知道什么是心愿吗?

你有什么心愿?

t：风娃娃也有个心愿，你们想知道吗?请你认真的听一听这个故事。(倾听故事至“大家都不喜爱你了)

二、依据故事情节提问，帮忙幼儿理解故事内容。

1.观赏故事第一段

t：风娃娃的心愿是什么?(帮忙朋友做好事)

t：风娃娃帮忙了谁?它做了些什么好事?

t：小朋友对风娃娃说了些什么?

t：大家为什么都感谢它?

2.观赏故事其次段

t：现在小朋友为什么都不喜爱风娃娃了?

t：它闯了什么祸?

t：谁情愿帮风娃娃出出点子的，让大家喜爱风娃娃?

3.观赏故事最终一段

t：小朋友为什么喜爱风娃娃了?

t：那么你喜爱风娃娃吗?

三、引导幼儿争论：

t：你喜爱风娃娃帮你做什么事?(帆船靠风力航行、电风扇的风使人凉快、电吹风吹出的风使头发很快变干等)

t：你不喜爱风娃娃做什么事?

四：找别人的优点

t：风娃娃和我们小朋友一样，有优点有缺点，我们找到了风娃娃的很多的优点，盼望大家以后多看到别人的优点。

t：请你说一说小朋友的优点

整个活动分为四个局部：谈话“心愿”导入;观赏故事;利用生活阅历叙述风和人类的关系;查找别人的优点.

创意结教案篇5

一、时间

____年__月__日

二、地点

五年级一班教室

三、参加人数

40人

四、授课内容

(一)消防安全

1、根本要求:小学生不得玩火。

一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随便点火，制止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要坚持先逃命的原则。

2、火灾的处理方法

家中起火，不要惊慌，应依据火情准时实行相应措施：假如炒菜时油锅起火，快速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不行用水扑救。

房间内起火时，不能轻易翻开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。

纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。

若火势已大，必需马上报火警。被火围困时，应视不怜悯况，实行不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。

3、发生火灾应如何报警?

假如发觉火灾发生，最重要的是报警，这样才能准时扑救，掌握火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是119。不能随便拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的状况下，应大声呼喊或实行其他方法引起邻居、行人留意，帮助灭火或报警。

4、遭受火灾如何正确脱险?

遭受火灾，应实行正确有效的方法自救逃命，削减人身伤亡损失：

1)一旦身受火灾危胁，千万不要慌张失措，要冷静地确定自己所处位置，依据四周的烟、火光、温度等分析推断火势，不要盲目实行行动。

2)身处平房的，假如门的四周火势不大，应快速离开火场。反之，则必需另行选择出口脱身(如从窗口跳出)，或者实行爱护措施(如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等)以后再离开火场。

3)身处楼房的，发觉火情不要盲目翻开门窗，否则有可能引火入室。

4)身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃命，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势扩散。

5)在失火的楼房内，逃命不行使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。由于失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。

6)因火势太猛，必需从楼房内逃命的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。

7)在有把握的状况下、可以将绳索(也可用床单等撕开连接起来)一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

8)逃命时。尽量实行爱护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

创意结教案篇6

活动目标：

1、制作飞行玩具，乐于与同伴共享自己的发觉和作品。

2、探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响，初步尝摸索究解决建构、制作和试飞中的问题。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、学问阅历预备：教师事先练习折叠飞机，并进展试飞比拟，发觉难点与可能存在的问题，选择适宜的纸张。

2、物质预备：教育挂图《领域活动●科学●飞机折叠步骤》、2～3种不同质地、大小一样的长方形纸若干。

活动过程：

1、引导幼儿在折叠飞机前，先观看教育挂图《飞机折叠步骤图》，关键步骤教师示范与教导。

2、先学第一种折法，比拟不同质地的小飞机哪种更简单飞得平稳、飞得远;然后再学习其次种折法，比拟不同质地的小飞机哪种更简单飞得平稳、飞得远;最终再用同一种质地的长方形纸按不同折法进展折叠，比拟哪种折法的飞机更简单飞得平稳、飞得远。

3、让折好的幼儿先自由试飞，体验玩和胜利乐趣;然后再指导幼儿进展比拟探究，做观看记录。

4、引导幼儿发觉试飞中的问题，鼓舞幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞得平稳、更远。

5、以小组为单位开展自制小飞机的飞行竞赛。

活动延长：

鼓舞和指导幼儿尝试用其它材料制作飞机玩具。

活动反思：

让幼儿熟悉飞机的简洁构造和功能，同时又培育了幼儿的想象力、制造力、动手力量等;通过活动中的相互帮忙还培育了幼儿的合作意识。从整个活动效果来看，幼儿在活动中留意力集中，动手操作时积极、投入，最终的展评活动更是把活动推向了高潮，孩子们看着自己折好的飞机，带着教师嘉奖的小奖章特别快乐。

创意结教案篇7

活动目标：

1.尝试按纽扣的特征(颜色、外形、大小、纽扣上的扣眼数量等)进展配对，并情愿在同伴面前大胆表达。

2.愿意帮忙别人,知道捡到的东西要归还仆人。

3.体验匹配操作活动的乐趣。

活动预备：

1.课件

2.幼儿的操作材料人手一份。

活动过程：

一、播放课件，引起活动的兴趣。

师：今日教师带来一个和纽扣有关的故事，我们一起来看看。

一天，天气真好，一只小老鼠出来漫步，走着走着，他观察前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是颗纽扣。

提问：咦，这是一颗怎么样的纽扣呀?谁能来说一说?(圆形的、白色的、上面有四个洞眼)

师：嗯，观看的真认真，那这颗扣子会是谁的呢?小老鼠打算去问问它的朋友们。

二、观看画面，感知发觉纽扣的颜色、外形、扣眼数量的不同。

(一)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色不同

问：小老鼠在路上观察了谁?(小狗)它会对小狗怎么说呢?小老鼠拣到的纽扣是小狗丢的吗?为什么?假如你是小狗，应当怎么说呢?

(二)引导观看画面，感知发觉纽扣外形不同

问：小老鼠来到了萝卜地里，观察了谁?(小白兔)它会对小白兔怎么说呢?小白兔拿起放大镜看了看衣服的我纽扣，会怎么说呢?为什么?假如你的小白兔，应当怎么说?

(三)引导观看画面，感知发觉纽扣扣眼数量不同

问：小老鼠这回找到了谁了?(小猫)它对小猫怎么说呢?小老鼠捡到的纽扣是小猫丢的吗?为什么?假如你是小猫，会怎么说?(要求说完整话)

(四)引导观看画面，感知发觉纽扣大小不同

看接下来小老鼠遇到了谁?(大象和蜜蜂)小老鼠说：“大象、蜜蜂你们好，我捡到一颗纽扣，是你们丢的吗?”为什么你觉得不是?

小结：大象的纽扣比小老鼠的纽扣大，蜜蜂的纽扣比小老鼠的小。

三、观看画面,感知发觉小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣一样

(一)师：那纽扣究竟是谁丢的呢?小老鼠回到家，发觉了什么?(妈妈身上的衣服纽扣丢了)你们和小老鼠一起观看观看它手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗?有哪些地方一样呢?

小结：小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、外形一样、扣子上的洞洞数量一样，还有大小也一样，是妈妈的纽扣。

(二)小老鼠帮妈妈找到了纽扣，妈妈心里怎么样?

四、操作感知，体验匹配活动的乐趣

(一)出示操作图片，交代要求。

师：刚刚我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人，今日，很多小动物的纽扣丢了，想请小朋友帮它们找回来，每个小朋友的椅子下面都有一只小动物，请小朋友比一比，看一看，找一找它的纽扣是哪一个，然后把纽扣贴上。

(二)幼儿操作，教师观看，依据需要择时介入指导

(三)小组或个别共享幼儿操作作品。

五、活动延长

这些操作板放到区角里，我们下次还可以玩，也可以给更多的小朋友玩。

创意结教案篇8

目标：

1.通过讲讲、看看、玩玩、种.种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常