《快乐的小鸭》教学设计

Word第第页《快乐的小鸭》教学设计《欢乐的小鸭》教学设计1

教学目标：

1、在详细的情境中，通过探究、沟通活动，进一步体会减法的含义。

2、学会“十几减7、6”的退位减法。

3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。初步培育同学思维的敏捷性和性。

教学重点：

娴熟精确计算“十几减7、6”的退位减法。

教学难点：

探讨“十几减7、6”的退位减法的计算方法。

教学预备：

小棒、铅笔、多媒体课件。

教学过程：

一、激趣导入

1、老师谈话：同学们，春天来了，小草发芽了，小河里的冰溶化了，一群可爱的小鸭子在河边的草地上玩耍，有一些小鸭子到河里欢乐地游起泳来，他们玩的可真快乐。

2、课件出示6页的主题图，仔细观看，说一说图意：在图中你都发觉了哪些数学信息？

〔生：有12只小鸭，7只到河里游泳了。〕

谁能提出一个数学问题。〔草地上还有多少只？〕我们可以怎么解决？

二、想一想，列算式

1、想一想，猜一猜，草地上还有多少只？

2、列出算式，12—7

三、商量12—7的算法

1、让同学思索，用小棒摆一摆，尝试解题。

2、小组沟通：你是怎样算的？把自己的算法和小组同学说一说

3、说说你是怎么算的？

〔1〕、一根一根地减。

〔2〕、12分成10和2，10－7＝32＋3＝5

〔3〕、把7分成5和2，12－2＝1010－5＝5

〔4〕、7＋5＝1212－7＝5??

〔5〕多媒体课件演示计算方法。

4、用小棒摆一摆，说一说你的计算过程〔书6页〕

〔1〕、课件出示，让同学仔细观看，想一想应当怎样算

〔2〕、用小棒摆一摆，然后在书上先圈一圈，计算得数。

〔3〕沟通，你是怎么算的？同学说计算过程。

5、算一算，摆一摆鼓舞同学用自己喜爱的方法计算

11—6=14—6=

四、稳固练习(7页练一练)

1、算一算，用小棒或计数器说明你的计算过程

14—7=12—6=

〔1〕让同学充分地动手操作，进一步建立实物和算式的联系。

〔2〕指名说一说自己是怎样算的，理解算理。

2、画一画，填一填

〔1〕同学完成

〔2〕指名说画法和算法，进一步稳固数线的用法。

3、看图，列算式

〔1〕看图，清晰表达图中的意思，尝试提出问题，列出算式。

〔2〕指名说算法，同学进一步体会加与减之间的关系

4、比一比看谁算得又对又快，任选2题，跟同桌说说你是怎么算的？

5、小熊射门

〔1〕看图说图意

〔2〕计算得数

〔3〕说一说自己是怎样算出得数的。

五、拓展练习〔课件出示图片〕

〔1〕、让同学自由看图描述故事，提出问题，并尝试解决。

〔2〕、沟通、归纳“十几减7、6”的.退位减法算式。

六、总结：这节课你有哪些收获？

板书：

欢乐的小鸭

〔1〕12－7＝5〔2〕12－7＝5

10－7＝312－2＝10

2＋3＝510－5＝5??

〔3〕12－7=5

由于7＋5＝12

所以12－7＝5

《欢乐的小鸭》教学反思

欢乐的小鸭，这一课所承载的学问点为：“十几减7、6”的退位减法。虽然在前面已学习过“十几减9”“十几减8”，但有的同学仍旧不能很好地理解退位减法，因此有必要在教学中进行稳固和细化，进一步使同学娴熟地把握和运用，

1、留意了创设情景、激发学习爱好。在教学开头，创设了秀丽的情境，把同学带到秀丽的春天的河边，绿绿的柳树，清清的河水，一群小鸭子欢乐地在河边、在河里嬉戏，极大地激发了同学的学习欲望，陶冶了美的情操。

2、动手操作，启迪思维。在教学过程中，通过同学摆一摆、拨一拨、画一画、圈一圈等活动获得数学新知。在同学主动思索中进展思维，培育创新精神。

3、留意了算法的多样性，但有重点地教学破十减法，使同学重点把握，为以后的快速计算奠定基础。

《欢乐的小鸭》教学设计2

设计意图：

在幼儿园开展的课题《体育嬉戏的有效开发与实践讨论》讨论中，发觉“变废为宝”自制体育器械对体育活动嬉戏化开展起着至关重要的作用。我把宣扬标语条幅进行简洁拼接，做成了一块大大的长方形绸布，和孩子们玩嬉戏。我发觉孩子们对布的爱好远远超过参加嬉戏的爱好。孩子们在落下的绸布上或躺、或坐，或打滚，或踩踏，特别快乐。由此引发了我的思索，详细参阅了《3-6岁儿童学习与进展指南》对于小班幼儿动作进展的教育建议，于是，我利用布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，创设情境式嬉戏活动，调动小班幼儿参加体育活动的爱好，进展小班幼儿动作的协调性和灵敏性。

活动目标：

1．在跑、跳、钻、爬、滚等运动中提升身体的灵敏性，促进大动作的协调进展。

2．体验运动的乐趣，培育乐观开朗的独特。

3．体验和大家共同活动的欢乐。

活动预备：

长约6米、宽约3米的大块长方形红绸布、小鸭头饰、音乐。

活动过程：

一、导入部分：播放音乐《母鸭带小鸭》

幼儿排好队，老师扮演鸭妈妈，随音乐《母鸭带小鸭》，进场。

师：“鸭宝宝们，今日天气真好，妈妈要带你们去小河里游泳。路上会遇到一些障碍，宝宝们肯定要排好队，听指挥紧紧的跟着妈妈，知道吗？”

再次播放母鸭带小鸭音乐师幼共同仿照小鸭走。

二、动作练习部分：

1.“过泥沟”，练习不同的跳：红绸布折成长条，让幼儿练习双脚跳、单脚跳。

师：“宝宝们，快看前面有一片小泥沟，我们要跳过这片小泥沟，才能到小河里游泳。”“你们会怎么跳，谁来试试”

〔幼儿示范，老师总结〕师:“你会双脚跳，真英勇”“还有谁有不同的方法”“你会单脚跳，真棒！”“宝宝们，我们排好队一个接着一个用你的方法跳过小泥沟。”

2.“穿浪花”，练习低头钻跑。

〔两老师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过〕

师：“宝宝们，小河里卷起了浪花，我们要一起英勇的穿过浪花。”“穿浪花的时候肯定要留意，眼睛看着浪花卷起来的时候，低头快速的钻跑过去，”“宝宝们，留意看妈妈怎样穿浪花”

老师示范穿浪花，总结：“留意了肯定要眼睛看着浪花卷起来，再穿过去”“我们分成三组，颜色的鸭宝宝留意了，浪花卷起来了，快穿过去”

〔幼儿分成三组依次穿过浪花，总结表扬孩子们的英勇。师：“我的鸭宝宝们真英勇！”〕

3.“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。(两名老师蹲下身体把红绸布拉平〕〔播放打雷下雨音乐〕

师：“听，什么声音?”“下雨了，宝宝们快！钻到红绸宝宝变成的荷叶下面，避避雨吧！”幼儿钻入大红绸布下仿照躲避雷雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。

4.“雨停了，小雨点在荷叶上滚来滚去”，练习滚动。(两名老师把红绸布拉平放到场地中间〕

师：“宝宝们，你们知道小雨点在叶子上是怎么滚动的?”“一起来看一看”〔播放视频〕师：“鸭宝宝们，谁来用身体学学小雨点，怎么滚动。”〔请2—3名幼儿示范，总结〕

(1)幼儿在红稠布上，探究并练习滚动的不同方法。

师：“鸭宝宝们，排好队我们一个接着一个滚过去”〔播放小鸭滚音乐〕

(2)老师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红稠布的一端滚到另一端。

三、结束部分

1．“小小的船”，放松动作。〔播放音乐月亮船直至活动结束〕

师：“宝宝们，累了吧，和妈妈一起做到小船上休息一会吧。”幼儿坐在红绸布上，面朝老师，手握两边的稠布，左右摇摆，进行放松。念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只观察闪闪的星星、蓝蓝的天。

2．乘船回家，自然结束。

师：“宝宝们，我们一起划着小船回家啰！”

幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。

自我评析：

本节活动，我紧紧抓住幼儿的爱好点，以小班幼儿最宠爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜爱仿照的特点，用红绸变泥沟、卷浪花、变荷叶、变小