亡羊补牢课文教学设计

第第页亡羊补牢课文教学设计

【教学目标】

1、讲读第二那么寓言《亡羊补牢》，体会其中寓意：懂得做错了事只要肯接受看法仔细改正，就不算晚。

2、朗读课文，能用自己的话讲解并描述这那么寓言故事。

3、把握故事内容，结合生活体会故事蕴含的道理，懂得做错了事要实时改正。

【教学重点】

把握故事内容，结合生活体会故事蕴含的道理，懂得做错了事要实时改正。

【教学难点】

朗读课文，能用自己的话讲解并描述这那么寓言故事。

【教学预备】

1、收集古代的寓言故事。

2、制作动画课件或搜集两那么寓言的动画片。

【教学过程】

一、复习部分

1、上一课讲了《拔苗助长》，主要讲的是什么内容?

2、《拔苗助长》这个寓言故事，你懂得一个什么道理?

二、引入部分

导入：这节课我们学习一那么寓言《亡羊补牢》，(出示课题)老师跟你们一样在课前仔细预习了这篇寓言，大略知道这寓言讲的是什么内容，但是老师遇到了一个总想不通的`问题：这个养羊人(示意同学看插图)，他到底是一个聪慧人，还是一个糊涂人?请同学们和我一起仔细学习《亡羊补牢》这篇寓言，帮老师解决这个别问题……

三、讲读悟理部分

1、听课文录音，初步了解寓言故事内容(幻灯出示本课第一个问题：寓言先讲了什么?接着讲什么，最末结果怎样?)──目的：培育同学“把一段话说清晰”。

2、看同学表演的哑剧《亡羊补牢》。

(过渡：听了课文录音，又看了哑剧，可能还有同学们还有不懂的地方，让我们一起找找寓言中有哪些不懂的地方，我们一道解决。)

3、自学课文，通过“出问题考大家”的自学活动共同解难释疑。

课文分两部分：

第一部分：丢第一只羊(1～3段)

第二部分：丢第二只羊(4～5段)

4、第一部分，估量同学所提的总是如下：

字词方面：

⑴从前是什么意思或它的近义词是什么?(以前)

⑵羊圈(juàn)另外一个读音组词

⑶窟;窿(尤其留意除部首外有几画)

⑷邻居是什么意思?(邻居)

⑸与“叼”最相像的字哪个?(叨)

内容理解方面：

⑴羊为什么会被叼走?

⑵邻居是怎样劝他的?

⑶养羊人怎样回答的?

⑷他的回答对吗?(留意：这个问题不必多讲，留下悬念后面解决)

第二部分，同学可能提的问题有：

字词方面：

⑴懊悔是什么意思?

⑵劝说意思或近义词?

⑶从今是什么意思?你能想出一个和“此”最相像的形近字?

⑷“从今”造句。

内容理解方面：

⑴羊为什么又少了一只?

⑵少了第二只羊后养羊人是怎样想的，怎么做的?结果怎样?

⑶到回第一部分的那个问题(第4小题)接：他对邻居的回答对吗?(开展争论)

老师引导疏通，让同学懂得亡羊补牢这个成语的意思，援助同学悟出“亡羊补牢”的道理：做错了事要实时订正。(师生齐归纳，并板书)

5、到回老师上课前所提的问题：

他是聪慧人还是糊涂人?(同学回答可能有两种状况)

⑴糊涂人──由于他丢了一只羊又丢了一只，明知道被叼走第一只羊是由于那个破窟窿，他没有去修，真糊涂!

⑵聪慧人──虽然丢了两只羊，但究竟他知错了，还能实时改正，羊再没丢过，他知道“亡羊补牢”的道理，他应当是聪慧人!

老师引导：甭管他是糊涂人还是聪慧人，总之，他的“亡羊补牢”的精神是值得我们学习的，你们同意我的看法吗?(同学肯定齐声回答：对，同意。)

四、联系学习，生活实际，请你举举例子

正面：亡羊补牢。

反面：亡羊不补。

五、老师再次简短小结

六、课外作业

1、背诵《亡羊补牢》并把故事讲给家人听。

2、小练笔：请你用自己的简短的一段话写写《亡羊补牢》这个故事。

3、预备开一个故事会，把