云南省实验教材《信息技术》说课稿

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教材选用云南省试验教材《信息技术》八班级第2册，本课内容为第一单元因特网应用第2课，同学将学会通过运用电子邮件发送信息以及猎取电子信件，掌控电子邮件的运用对同学在日常生活中进行信息沟通有特别重要的作用，也算是信息时代必需掌控的一种技能方法。

【说教学内容】

1．教学目标

知识与技能：

〔1〕了解电子邮件的基本概念及电子邮件的工作原理；

〔2〕掌控电子邮件的地址

〔3〕掌控申请及收发电子邮件的方法。

过程与方法：

〔1〕通过关于贺卡的比较，理解现代通讯手段的改变对人类生活的影响；

〔2〕通过发送一封带附件的电子邮件，理解发送邮件的文本规范。

情感立场与价值观：

〔1〕当今社会信息时代的到来，体验人与人的情感沟通的改变。

〔2〕信息时代合理运用网络，理解合理运用信息技术的道德规范。

2、重难点

重点：

1、电子邮件地址的格式

2、申请免费邮箱并发送电子邮件

难点：

1、电子邮件的工作原理

2、发送带有附件的电子邮件

【说学情】

1、具备肯定的理论基础。对于初二现阶段的同学来说，通过之前对信息及信息技术基础知识、信息的加工与猎取，以及网络基础知识的学习，已经具备肯定信息技术素养。

2、已经制作手工纸制贺卡和word电子贺卡，老师也预备好了投递过的明信片。同学之前在美术课上制作过纸质的小贺卡，也在学习word时完成过电子贺卡，对于现代通讯工具的转变也有自己体验，因此现代通讯手段的运用对人类社会的进步是能有自己的理解的。

3、关于申请电子邮箱的过程。〔1〕现在大多数同学已经申请了号，同学们基本跳过了申请邮箱这一步骤，径直登录邮箱发送了邮件。〔2〕注册和注册电子邮箱有相像的地方，可以让同学观看教学录像，同学是能够看懂和体会的，没有申请过和邮箱的同学，也能依据教学录像，了解和仿照这个过程，达到本课的学习目标。

【说教具预备】

同学手工制作的纸质贺卡、同学自制的word电子贺卡、老师寄给同学的明信片、课堂提交系统、同学课堂任务文档。

【说教法与学法】

指导探究法，任务驱动法，分组帮助法

理论知识点部分：

通讯手段对人类社会的影响：感受—争论—共享—总结

电子邮件地址的格式：观测—检测—讲评

操作部分的复习：

申请和收发电子邮件：自主学习探究—实践—检测—每生必查

课后知识点小结：

检测—讲评—登分

【说教学过程】

〔1课时45分钟〕

教学过程

同学活动

老师活动

设计意图

课前预备

〔2分钟〕

复制粘贴学习素材到桌面

共享文档

活动一

体验通讯手段的改变

〔15分钟〕

1、小组活动：

〔登录“课堂提交系统”，打开思索一〕

关于贺卡的思索

投送

方式

费用

用时

优点

缺点

手工制作的贺卡

明信片

电子贺卡

巡察、援助

展示同学的回答，同学共享体验

指导同学进行思索，感受不同的贺卡，体验现代通讯对人类生活的影响

2、活动展望：

你设想一下将来的通信手段会是怎样？

指导同学争论

对信息时代的一种展望

3、活动延伸：

结合信息技术的5次革命〔观看PPT〕，想一想通讯方式对信息传递的影响

放映PPT

加强同学对信息技术的理论感受，更深地体会信息技术的重要地位

活动二

电子邮件的申请和发送

〔18分钟〕

1、活动预备：电子邮件的工作原理

观测——同学讲解过程

放映工作原理的图片

图片展示，让同学理解电子邮件的工作原理，有助于同学理解电子邮件的申请和发送过程

〔突破难点〕

2、课堂思索：电子邮件的格式

〔登录“课堂提交系统”，打开思索二〕

巡察、援助

展示同学的回答，检测同学的答案

指导同学进行思索，并检测这个知识点的掌控状况

〔突破重点〕

3、课堂任务：将自己制作的word电子贺卡发送给自己的同学。

〔1〕观看教学录像，参看学案上的网址，申请一个免费电子邮箱

〔2〕发送一个带有附件的电子邮件

要求：主题为“贺卡”；word电子贺卡为附件；邮件内容有收件人名称、有正文、有发件人名称。

思索：收到的邮件带有“附件”时，是不是可以任意打开？

共享援助录像

巡察、援助

老师每生必查，进行登记

同学可参看教学录像，自主体验，加强操作，加深记忆。不会的同学学会申请和发送的方法，已经会的'同学强化发送邮件的规范，以及加强安全运用网络的意识。

〔突破重难点〕

活动三

知识点检测

〔10分钟〕

登录“课堂提交系统”，完成课堂检测

老师展示同学答题结果，进行讲解，记录成果

当堂讲解、当堂练习、当堂检测；回顾今日学习的要点，看自己是否掌控，依据自己的学习结果，给自己鼓舞或提示

【说教学反馈】

活动一：体验通讯手段的改变

同学在比较了3种贺卡的投送方式、费用、用时、优点和缺点之后，特别是在观看了五大信息技术革命的演示文稿之后，理解了通讯手段的改变对人类社会的进步有推动作用，更深一步地体会到了信息技术的重要性。同学的谈论很积极，有些问题的回答用词特别到位，想法也很独特。

活动二：电子邮件的申请和发送

同学通过活动的学习，了解了电子邮件的工作原理，掌控了电子邮件地址的格式，学会了申请和收发电子邮件，完成率很高，对Email这种通讯手段对人类生活的影响有了自己的想法，也体会到了安全打开电子邮件的意义。

活动三：知识点检测

最末对知识点的检测正确率很高，一般班的同学大多数都能拿到8分到9分，效果不错，完成率很高，小组长的作用发挥得不错，帮了老师的大忙，也让老师能关注到更多的同学。

【说教学反思】

我的收获：

1、给同学本堂课的任务中，同学可以知道本课的内容和方法，让同学看得到、达得到；

2、对于理论知识点的理解，有时候是需要有详细的活动进行指导，从体验中寻求结果比单背单记来得深刻；

3、组织同学对知识点进行争论的过程很重要，只有对知识点进行理解，才能有效地进行记忆，这是我当同学时的感受，能争论，能说，能发表看法，就说明对这个问题已经动过脑筋了；

4、当堂体验、当堂检测、当堂讲解，并运用信息化的检测手段，吸引同学的眼球，关注自己的分数，关注自己的进步，再不好的那个同学也怕看到自己的名字涌现在错误的答案旁边，展示在全部同学的面前，下一次就算他问别人来进行做答也算是进步了，每个同学都开始关注自己的表现，就算是最淘气最不愿学习的那一个也开始做题了。

不足之处：

1、在同学对知识点进行理解和阐述的时候，还是会过多的干预，影响同学的独立思索；

2、知识点检测题的选取上还要再下功夫，让同学每做一题都能有收获，也要能对本课的学习效果有个正确的