有关幼儿园小班科学活动教案汇编10篇

有关幼儿园小班科学活动教案汇编10篇幼儿园小班科学活动教案篇1

活动目标

1、自制墨迹图进行制造性想像活动，培育幼儿的动手、动口、动脑力量。

2、利用帮助物在墨迹上进行拼砌，进展编讲力量。

3、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

4、体验解决问题的成就感。

活动预备

1、老师曾示范制作墨迹图，以引起幼儿操作和想像的爱好。

2、白纸、颜色水、帮助物、铺垫的桌布。

活动过程

1、自制墨迹图，引起幼儿爱好。

（1）回忆墨迹图制作的方法。

（2）提出制作墨迹图应留意的事项。

（3）幼儿自制墨迹图，老师巡回指导。

2、依据墨迹图上的墨迹进行想像。

（1）启发幼儿看一看，说一说自己的墨迹图像什么，并说出想像依据。

（2）转动墨迹图，变换角度看看它还像什么？鼓舞幼儿尽量想得和别人不一样。

（3）老师小结：从不同角度看墨迹图，它所表现的内容也跟着发生了变化。

3、利用帮助物丰富墨迹图后进行编讲。

（1）引导幼儿依据自己的想像，利用帮助物在墨迹图拼砌，使画面更完整、更丰富，并提出叙述要求，如什么时候？有谁？发生了什么事情？或在什么地方？有谁？发生了什么事情等。

（2）请幼儿依据丰富后的墨迹图进行编讲。

4、向同伴或老师叙述自己图画中的小故事。

将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼儿与同伴的墨迹图组合在一起，编出一个更好听的故事。

教学反思：

引领幼儿再次深化地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。

幼儿园小班科学活动教案篇2

活动目标：

1．能用鼻子闻出气味，进展嗅觉力量。

2．学习用鼻子闻气味的方法，会用简短的语言表达感受。

活动预备：

1．密封但有气孔的果奶瓶若干，里面分别装有香水、风油精、醋、酱油、麻油等。

2．吹塑纸做成的"家"、小喷壶。

活动过程：

1．进入充满着香气的教室，引出课题。

（1）提问：你闻到了什么气味？你是怎样闻出来的？

（2）提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。

（3）幼儿说说自己鼻子的外形和用处。

2．闻气味瓶，感知鼻子的用处。

（1）提问：这是气味瓶，怎么才能闻出里面的气味呢？

（2）幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，留意不让瓶子贴紧鼻子，也可对着瓶子用手轻轻扇动气味进入鼻子。

（3）提问：桌上有什么？这些气味瓶里装的事什么？怎么才能知道？

（4）幼儿闻气味，并同老师、同伴沟通闻到的气味。

3、玩嬉戏：气味瓶找"家"

（1）熟悉气味瓶的"家"。

（2）请幼儿问出气味后，将气味瓶送回"家"中。

（3）师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？

：

我们的鼻子用处很大，能闻到许多气味，我们要好好爱护它。

幼儿园小班科学活动教案篇3

活动目标：通过幼儿对玩具的把玩与触摸，感知软软的、硬硬的，并以此对玩具及其他物品进行归类，培育幼儿初步的归类意识。

活动预备：玩具人手一个(有软性玩具、硬性玩具)，其他各类物品若干。

活动过程：

一.展现玩具，引起幼儿爱好

老师这里有许多玩具，想不想来玩玩?

二.多次把玩玩具，感知玩具软软的和硬硬的特性。

1.幼儿自行选择玩具把玩

(1)要求：①每人只能选择一件。

②用你的小手摸摸看，你拿到的玩具是怎样的?

⑵老师指导幼儿用各种方式知道玩具的软或硬。

⑶争论：你发觉你玩的玩具摸上去或碰上去是怎样的?(学词：软软的、硬硬的)

2.幼儿再次玩玩具

和同伴交换玩具，尝试多种感知。

三.学习归类

1.嬉戏：把玩具送回家

软软的玩具有一个家，硬硬的玩具有一个家，你拿的玩具是软软的就送软软的家里，你拿的玩具是硬硬的，就送硬硬的家里。

幼儿送玩具，老师指导。

2.尝试给多种物品归类。

观看老师预备的物品。

小结：有些东西是软软的，有些东西是硬硬的。

一起来送这些物品回家。

幼儿园小班科学活动教案篇4

活动目标:

1.熟识水果的名称和形状特征。

2.依据水果的形状特征进行匹配。

重点:

熟识水果的名称和形状特征。

难点:

依据水果的形状特征进行匹配。

活动预备:

玩具卡：【水果接接排】

活动过程:

一、组织教学。

二、幼儿取下玩具卡的水果轧形，猜猜图卡上是什么水果。

三、一名幼儿独自嬉戏：先拿出一张水果图卡，再依图案上的线索找到另一半图卡，如此进行接排，直到排完全部的图卡。

四、两名幼儿一起嬉戏：一名幼儿先取出一张图卡，请另一名幼儿依据这张图卡上的线索找到另一个水果的图卡，并接排起来。如此轮番进行查找接排，直到排完全部的图卡。

五、小结。

幼儿园小班科学活动教案篇5

[活动目标]

1．熟悉标记“↑”、“↓”，能依据沉浮标记简洁分类。

2．观看水果在水中的沉出现象，获得物体沉浮的阅历。

3．进一步促进幼儿观看力量的进展，并引导幼儿在生活中多查找不同的科学现象。

[活动预备]

1．各类时令水果若干(苹果、梨、猕猴桃、提子等)分放在两只箩筐内。

2．“↑”与“↓”的标记各一，沉浮兄弟表情贴饰各一，盛水容器若干。

[活动过程]

1．师：“小伴侣，今日我们班来了两位小客人。老师预备了很多水果来款待这两位小客人。你们看，都有些什么水果?”

老师介绍活动中要用的水果，幼儿指认水果。

2．师：“今日要来的两位小客人特别惊奇，哥哥叫浮起来，专吃浮在水面上的水果，你们看他吃多了浮在水面上的水果，嘴巴都往上翘了。弟弟叫沉下去，专吃沉在水底下的水果，你们看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了。”

师：“假如沉浮兄弟吃错了水果，他们就要拉肚子，今日我们来帮他们把水果分出来，看看哪些水果是浮在上面的，哪些是沉在水底的?”

老师分别出示‘↑’和‘↓’的标记。

3．师：“小伴侣，你们先来猜一猜，这些水果放在水里，哪些会浮起来，哪些会沉下去昵?”幼儿自由争论后回答。

请幼儿争论哪些是沉、浮的水果，老师赐予补充。

4．师：“刚才小伴侣们都说了许多水果，现在我们也不知道，究竟哪些水果放在水里是沉下去的，或是浮起来的。现在就请小伴侣每人拿一样水果，放到水里去试一试，看看你拿的水果在水里究竟是沉还是浮。”

请幼儿分别在两只箩筐里选择水果，感知不同水果的沉浮。

5．幼儿自己动手试验，并把自己的试验结果告知小伴侣听。老师关心幼儿正确运用“沉”和“浮”来表述自己试验的结果。

老师巡回指导幼儿试验。

6．师：“现在谁情愿把你的发觉讲给大家听听?”

幼l：“我拿的是苹果，我发觉苹果是浮起来的。”

幼2：“我拿的是提子，我发觉提子是沉下去的。”……

7．巩固沉浮兄弟的特征，进一步熟悉标记“↑”和↓”。

8．师：“小伴侣们真棒，关心沉浮兄弟找到了他们爱吃的水果，现在我们一起来将这些水果根据‘浮现来↑’和‘沉下去↓’分开放在两只箩筐里好吗?”(请幼儿依据刚才的试验结果分放。)

老师将标记“浮现来↑”和“沉下去↓”分别贴在两只箩筐上。

9．师：“沉浮兄弟为了感谢我们，把这些水果送给了我们，我们一起来尝尝这些好吃的水果吧!”请幼儿自己选择一样水果，并与他人互换品尝，体验共享的欢乐。

幼儿园小班科学活动教案篇6

活动目标：

1、观看、感知蚕豆花的形状特征，知道蚕豆花的种子和果实是蚕豆。

2、喜爱蚕豆花，懂得要关怀、爱惜它。

3、初步了解其特性。

4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

活动预备：

日常漫步     时观看过蚕豆花；自然角内增加蚕豆种子。

活动过程：

1、查找蚕豆花，引发幼儿观看爱好。带领幼儿到幼儿园内查找像眼睛一样的花，知道这种花的名称。

2、观看蚕豆花，会用语言相互沟通。提问：蚕豆花是什么样子的？什么颜色的？它像什么？（鼓舞幼儿大胆地表书自己的见解）蚕豆花的叶子是什么颜色的、什么外形的？是怎么长的？蚕豆花开在什么地方？是怎么开的？老师和幼儿一起小结：蚕豆花似乎一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一丛丛开放的，它的叶子的绿绿的，呈椭圆形，一根枝上长着很多片叶子。

3、幼儿自由地观赏、观看蚕豆花。幼儿结伴观看、观赏蚕豆花，大胆、自由地叙述自己的见解。

4、提出疑问，引发幼儿连续探究。你们知道蚕豆花凋谢之后会是什么吗？它的种子是什么呀？

活动延长：

在自然角内查找蚕豆花的种子和果实，和幼儿一起做蚕豆发芽的试验。

自我评析：

我们幼儿园是一所农村幼儿园具有较强的农村特色。春天的幼儿园里，麦苗儿绿绿的，油菜花一片金黄，最吸引幼儿的是像一只只小眼睛一样的蚕豆花。本活动并在“《春天》里的春天”中应运而生了。在活动中，幼儿如小鸟一样欢乐，他们置身与漂亮的大自然之中，充共享受着春天的气息。在找寻蚕豆花、观看蚕豆花的过程中，了解了观看的方法，提高了观看的力量，同时，对春天的'熟悉又有一个新的提高，激发了幼儿关注自然、探究自然的欲望。

教学反思：

唱歌活动《蚕豆花》我们支配了两个教时，在第一课时中我们班幼儿已经学会歌曲还能用简洁的动作进行匹配。其次课时的目的是让幼儿进一步学唱歌曲，学习表现歌曲欢快的心情，活动的难点就是让幼儿练唱“哟哟哟哟”两音，要求唱出跳音，重点是启发幼儿唱出欢乐的感觉。

幼儿园小班科学活动教案篇7

设计意图：

依据小班幼儿的年龄特点，他们对四周环境布满奇怪   ，他们总是不停的看、听、摸，见到新颖的东西总会去探究，去了解感爱好的事物。生活中各种声音无处不在，所以在本次活动中创设了去动物园情境，让幼儿听一听声音，动手制造声音，到最终的感知声音，充分让幼儿感知声音的好玩，激发幼儿探究的欲望。

活动目标：

1.能够利用生活中不同的材料制造声音，感受声音的乐趣。

2.初步感知声音与物体材质的关系。

3.对科学探究感爱好，体验乐观探究带来胜利的心情。

4.能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动重难点：

能够利用生活中不同的材料制造声音，初步感知声音与物体材质的关系。

活动预备：

1、生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。

2、六个透亮     的瓶子装有不同数量的软硬糖果。

活动过程：

一、以去动物园的情境导入

让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音，感受声音的乐趣。

二、幼儿自己动手制造声音

为幼儿供应各种纸、杯子、瓶子等材料，让幼儿自己动手制造声音。

小结：老师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结，材料不一样发出的声音不一样，(..2)用的方法不一样声音也是不一样的。

三、依据糖果的软硬与数量不同，探究声音的不同

1.装有两罐数量不等的硬糖，让幼儿猜想声音的大小。

2.装有两罐数量一样多的软硬糖，让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。

3.装满的两罐软硬糖，让幼儿了解装满了没有声音。

活动结束：

回到教室连续探究好玩的声音。

教学反思：

注意激发幼儿的探究爱好，引导幼儿从生活中熟识的声音入手，再去发觉声音、感知声音，而后启发幼儿探究声音产生的缘由，了解物体振动就会产生声音，每个环节始终抓住幼儿的“爱好点”进行嬉戏活动，让幼儿在轻松、开心的氛围中感受奇异的声音，关心幼儿不断积累生活阅历，培育了幼儿良好的科学探究力量及学习品质。

幼儿园小班科学活动教案篇8

一、活动目标：

1、能依据声音辨别乐器，并能找到相应的摆放位置。

2、能认真倾听声音，按规章操作。

二、活动预备：

1、铃鼓、三角铁等乐器

2、活动材料第6页

三、活动过程：

（一）什么乐器在唱歌？

1、老师一次介绍乐器的名称并演奏，幼儿依据不同乐器发出的声音指认“XX（乐器名）在哪里”。

2、请幼儿闭上眼睛听乐器发出的声音，辨别是什么乐器在唱歌。

3、请个别幼儿蒙上眼睛，听听什么乐器在哪个位置唱歌。

（二）乐器在哪里？

1、出示格子底板，将铃鼓、三角铁、圆舞板、双向筒、鼓的图片贴在相应的格子里。

2、请幼儿闭上眼睛，老师（或幼儿）一次演奏五种乐器。幼儿睁开眼睛，依据听觉辩论“十字格”中相应的乐器。

（三）乐器位置在哪里？

1、翻到幼儿操作材料第6页

2、请幼儿先用手指做连线动作，确定之后再把乐器和十字格中相应位置的“▲“连上线。

3、巡回观看，给需要关心的幼儿供应指导。

（四）活动延长：

可以将乐器投放到区域角进一步加以巩固，使幼儿知道乐器的名字。

幼儿园小班科学活动教案篇9

活动目标:

1、学习用泡泡水吹出泡泡,初步感知不同外形的铁丝框吹出来的泡泡都是圆形的。

2、观看泡泡，自由表达吹泡泡的发觉和感受。

3、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

4、进展幼儿手部动作的敏捷性。

活动预备：

1、用铁丝做成的三角形、正方形、五角星吹泡泡的铁丝框、泡泡水、装泡泡水的容器、

2、记录表、外形标记及将彩色纸粘贴在桌上。

活动过程:

1、导入活动，唤醒幼儿阅历。

小伴侣，你们见过泡泡吗？什么时候见过泡泡的？那泡泡是什么样的呢？

老师：我们小伴侣说得真棒，我们在洗衣服、洗碗、洗澡的时候都会消失泡泡，刚才还有小伴侣说玩过吹泡泡。

2、幼儿探究怎样吹出泡泡。

（1）、今日，我们就试试用铁丝框来吹泡泡，看，它是什么外形的？（圆形的）现在，我们一起试试用圆形的铁丝框来吹泡泡吧！（提示幼儿不要对着小伴侣吹）

（2）、你吹出泡泡了吗？说说你是怎么吹的？（先醮泡泡水，让它变成一面小镜子，再用嘴轻轻吹）

（3）、刚才谁没有胜利，请你再来试一试。（幼儿吹）

（4）、圆形的铁丝框吹出的泡泡是什么样子的？（圆形）（师边指记录单上的标记边贴上小圆点）

3、尝试用不同外形的工具吹泡泡。

（1）、老师还给小伴侣预备了其它外形的铁丝框，看看都有些什么外形的？（三角形、正方形、五角星形）再猜猜看这些不同外形的铁丝框吹出的泡泡会是什么样的？（师依据幼儿的猜想在记录单上贴图形）

（2）、究竟吹出的泡泡是什么样子的呢？待会儿老师请你用不同的铁丝框去试一试，把你发觉的泡泡的样子贴在后面的空格里。

（3）、幼儿吹泡泡。

（提示幼儿用不同的铁丝框来吹泡泡，将观看到的泡泡的外形记录下来）

4、幼儿沟通吹泡泡的感受和发觉。

（1）依据记录表总结.（记录幼儿验证的结果）

（2）师小结：原来用不同外形的铁丝框吹出来的泡泡都是一样的，都是圆形。

（3）你在吹泡泡的时候