陕西省渭南市2023-2024学年高一上学期期末生物试题（含答案解析）

渭南市2023-2024学年度第一学期高一期末联考生物试卷注意事项：1．本试卷满分100分，考试时间75分钟。2．答题前，请将姓名、考号、试卷类型按要求涂写在答题卡上。3．选择题用2B铅笔将正确答案涂写在答题卡上；非选择题用0．5mm黑色墨水签字笔答在答题卡的指定答题区域内，超出答题区域答案无效。第一部分（选择题共45分）一、单项选择题（本题共15个小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题目要求。）1.下列关于细胞学说及其建立过程的说法，错误的是（）A.细胞学说的建立揭示了动植物结构上的统一性，从而阐明了生物界的统一性B.施莱登通过完全归纳法得出植物细胞都有细胞核这一结论C.细胞学说认为细胞有自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用D.“新细胞由老细胞分裂产生”是在细胞学说的修正发展过程中提出来的【答案】B【解析】【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。【详解】A、家施莱登和施旺建立的细胞学说揭示了动植物结构上的统一性，从而阐明了生物界的统一性，A正确；B、施莱登通过对植物花粉、胚珠、柱头组织的观察，发现这些组织都是由细胞构成的，且这些细胞都有细胞核，得出结论：植物体都是由细胞构成的，植物细胞都有细胞核，此为不完全归纳法，B错误；C、细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，C正确；D、“新细胞由老细胞分裂产生”是魏尔肖在细胞学说的修正发展过程中提出来的，D正确。故选B。2.对下图所示的生物学实验的叙述中，正确的是（）A.若图①表示将显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多B.若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则向右移装片能观察清楚c细胞的特点C.若图③是在显微镜下观察细胞质流动时，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际细胞质的流动方向应该是逆时针D.若图④是在显微镜下目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个细胞所充满，目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可检测到的细胞数为4个【答案】D【解析】【分析】图①为低倍物镜换上高倍物镜后，视野变暗、细胞体积变，数目变少；图②为显微镜观察有丝分裂，首先要在低倍镜下找到分生区，然后移动到视野的中央再换上高倍镜；图③是在显微镜下观察细胞质流动时，发现细胞质的流动是顺时针，则实际细胞质的流动方向是顺时针。显微镜放大倍数=目镜×物镜，指长度或宽度的放大，不是体积或面积。【详解】A、若图①表示将低倍镜换上高倍镜，则视野中观察到的细胞的数目应减少，A错误；B、显微镜成放大倒立的虚像，若图②是用低倍显微镜观察洋葱根尖某视野中的图象，找到c细胞，应将装片适当向左移动，B错误；C、显微镜成放大的虚像，若图③是在显微镜下观察细胞质流动时，发现细胞质的流动是顺时针，则实际细胞质的流动方向也是顺时针，C错误；D、显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满（应该按放大面积考虑）。物镜转换为40后，（长或宽）放大倍数是原来的4倍，所以看到的细胞的数目是64÷42=4个，D正确。故选D。3.某生物兴趣小组在野外发现一种组织颜色为白色的不知名野果，该小组把这些野果带回实验室欲鉴定其中是否含有还原糖、脂肪和蛋白质，下列叙述正确的是（）A.脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，若含脂肪，在高倍镜下能看到橘黄色脂肪颗粒B.加入斐林试剂并水浴加热，溶液呈砖红色，说明野果中含有麦芽糖C.进行蛋白质的鉴定时，可用斐林试剂的乙液直接代替双缩脲试剂的B液使用D.用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，不需水浴加热就能看到溶液变蓝【答案】A【解析】【分析】还原糖是指具有还原性的糖类。在糖类中，分子中含有游离醛基或酮基的单糖和含有游离醛基的二糖都具有还原性。还原性糖主要有葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等。【详解】A、苏丹Ⅲ染液与脂肪粒反应呈橘黄色，脂肪常在细胞内，因此要用到显微镜，A正确；B、加入斐林试剂并水浴加热，溶液呈砖红色，说明该野果中含有还原糖，但不一定是麦芽糖，B错误；C、斐林试剂乙液的浓度与双缩脲试剂B液的浓度不同，因此进行蛋白质的鉴定时不可用斐林试剂的乙液代替双缩脲试剂B液，C错误；D、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，不需要水浴加热，双缩脲试剂与蛋白质反应呈紫色，D错误。故选A。4.角蛋白是头发的主要成分，由2条肽链组成，含有2个二硫键。下图表示烫发的原理。下列有关角蛋白的说法不正确的是（）A.烫发过程中角蛋白的肽键没有断裂，仅改变了角蛋白的空间结构B.角蛋白至少含有两个游离的氨基和羧基C.氨基酸脱水缩合合成肽链并盘曲折叠形成角蛋白的过程中，丢失的H仅来自氨基和羧基D.角蛋白与多糖等生物大分子都是以碳链为基本骨架【答案】C【解析】【分析】氨基酸通过脱水缩合形成肽链，肽链再经过盘曲折叠形成具有一定空间结构的蛋白质。根据图中可知，卷发剂使角蛋白肽链间的二硫键打开，使两条肽链相互分开，在通过物理力量错误形成一个二硫键，从而使角蛋白空间结构发生改变。【详解】A、烫发过程中角蛋白的肽键没有断裂，仅改变肽链之间连接的二硫键，使角蛋白的空间结构发生改变，A正确；B、角蛋白由2条肽链组成，每条肽链末端至少有一个游离的氨基和羧基，因此至少含有两个游离的氨基和羧基，B正确；C、从图中可知，氨基酸脱水缩合合成肽链并盘曲折叠形成角蛋白的过程中，丢失的H来自氨基和羧基，以及形成二硫键的时候，C错误；D、生物大分子都是以碳链为基本骨架，蛋白质和多糖属于生物大分子，因此角蛋白与多糖等生物大分子都是以碳链为基本骨架，D正确。故选C。5.如图甲是组成核酸的基本单位（单体），下列相关叙述错误的是（）A.若甲中的m是T，则甲一定是乙的组成单位B.病毒中的核酸只有一种C.人的神经细胞中含有甲的种类是8种D.小麦遗传物质中含4种m、2种a【答案】D【解析】【分析】核苷酸是核酸的基本组成单位，一分子核苷酸是由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的。分析图可知，图甲为核苷酸，其中m为含氮碱基，a为五碳糖，b为核苷酸，图乙为双链DNA分子，图丙为单链的RNA，据此答题即可。【详解】A、分析图可知，甲表示核苷酸，乙为双链结构为DNA，若甲中的m是T，则甲一定是乙的组成单位，A正确；B、病毒只含有一种核酸，是DNA或RNA，B正确；C、人的神经细胞中存在DNA和RNA，所以含有4种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸，即8种核苷酸，C正确；D、小麦的遗传物质是DNA，含有4种m（A、T、C、G），一种a（脱氧核糖），D错误。故选D。6.如图是细胞核的结构模式图，下列关于细胞核的叙述中，正确的是（）A.①属于生物膜系统，由单层膜构成B.②能被碱性性染料染色，它与染色体属于不同物质C.③是细胞核功能的控制中心，所有细胞中核糖体的形成都与③密切相关D.代谢旺盛的细胞中④较多，大分子物质通过④不能自由进出细胞核【答案】D【解析】【分析】由图可知，①是核膜，②是染色质，③是核仁，④是核孔。【详解】A、①是核膜，属于生物膜系统，是双层膜，A错误；B、②是染色质，能被碱性染料染色，与染色体是同一种物质在不同时期的两种形态，B错误；C、③是核仁，与真核细胞中核糖体的形成有关，原核细胞有核糖体但无核仁，C错误；D、④是核孔，是大分子物质进出细胞核的通道，具有选择性，不能自由通过，代谢越旺盛，核孔数目越多，D正确。故选D。【点睛】7.一项来自康奈尔大学的研究揭示了体内蛋白分子转运装置的作用机制，即为了将细胞内的废物清除，细胞膜塑形蛋白会促进囊泡（分子垃圾袋）形成，将来自细胞区室表面旧的或受损的蛋白质带到了内部回收利用工厂，在那里将废物降解，使组件获得重新利用。下列相关叙述，不正确的是（）A.细胞膜塑形蛋白是在核糖体上形成的B.人体细胞中只有细胞膜、高尔基体可形成囊泡C.“分子垃圾袋”的成分主要是磷脂和蛋白质D.“回收利用工厂”可能是溶酶体，“组件”可能是氨基酸【答案】B【解析】【分析】分泌蛋白是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，分泌蛋白的合成、加工和运输过程：最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外，该过程消耗的能量由线粒体提供。【详解】A、核糖体是蛋白质合成的车间，据此可知，细胞膜塑形蛋白是在核糖体上形成的，A正确；B、人体细胞中有细胞膜、高尔基体和内质网可形成囊泡，B错误；C、“分子垃圾袋”即囊泡由生物膜构成，主要由磷脂和蛋白质构成，对细胞内部成分的更新起重要作用，C正确；D、细胞区室表面旧的或受损的蛋白质带到了内部回收利用工厂，而溶酶体中含有多种水解酶被称为“回收利用工厂”，蛋白质水解的产物为氨基酸，故“组件”是氨基酸，D正确。故选B8.将黑藻依次放入一定浓度蔗糖溶液和清水中，开展“观察质壁分离及质壁分离复原”活动。下列有关质壁分离与复原过程的叙述，正确的是（）A.吸水纸的作用是吸去多余的蔗糖或清水B.细胞中液泡颜色变化：浅→深→浅C.细胞吸水能力变化：大→小→大D.细胞中原生质体体积变化：大→小→大【答案】D【解析】【分析】1、在该实验中，临时装片制作好首先观察，以作为对照；而后滴加蔗糖溶液导致细胞发生质壁分离并观察；最后再滴加清水，使细胞发生质壁分离的复原，三者之间形成前后自身对照。2、质壁分离过程中，细胞失水，质壁分离程度越大，植物细胞吸水能力越强；质壁分离复原过程中，细胞吸水，细胞吸水能力逐渐减弱。【详解】A、实验中吸水纸的作用是引流，A错误；B、由于用的是黑藻细胞，因此液泡无颜色，B错误；C、由分析可知，质壁分离与复原过程中细胞吸水能力变化为：小→大→小，C错误；D、质壁分离时细胞失水，原生质体体积变小；质壁分离复原时，细胞吸水，原生质体体积变大，D正确。故选D。9.下图甲表示细胞中ATP反应链，图中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是（）A.图甲中的B含有2个特殊化学键，C为腺嘌呤核糖核苷酸B.神经细胞吸收K+时，a催化的反应加速，c催化的反应被抑制C.研究酶活性与温度关系时，将酶与底物在室温下混合后再在不同温度下保温D.图乙中温度为m时比n时酶活性低，但温度为m时更有利于酶的保存【答案】D【解析】【分析】分析图甲：a催化的是ATP水解反应，b催化的是ADP水解反应，c催化的ATP合成反应，B为ADP，C为腺嘌呤核糖核苷酸。分析图乙：温度为m时比n时酶活性低，但温度为m时酶的空间结构稳定，温度为n时酶的空间结构有可能部分被破坏。【详解】A、图甲中的B为ADP，含有1个特殊化学键，C为腺嘌呤核糖核苷酸，A错误；B、神经细胞吸收K＋的方式是主动运输，消耗ATP水解释放的能量，因此a催化的ATP水解反应加速，由于细胞中ATP和ADP的相互转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中，所以c催化的ATP合成反应也加速，B错误；C、探究温度对酶活性的影响时，需先将酶与底物分别在不同温度下保温处理，然后再将同种温度的酶和底物混合，进行实验，C错误；D、低温时酶的空间结构保持稳定，酶的活性虽然低，但在适宜的温度下酶的活性可以升高，高温会破坏酶的空间结构，据此分析图乙可知：温度为m时比n时酶活性低，但温度为m时更有利于酶的保存，D正确。故选D。10.下列有关酶的实验的叙述，正确的是（）A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性B.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响C.利用过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液和FeCl3溶液研究酶的高效性D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9的缓冲液研究pH对酶活性的影响【答案】C【解析】【分析】PH过酸、过碱、温度过高会破坏酶的空间结构，使酶失活。温度过低会抑制酶的活性。【详解】A、可用碘液检测淀粉是否被水解，但碘液既不与蔗糖反应，也不与其水解产物反应，因此不能用碘液检测淀粉酶能否使蔗糖水解，故不能利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性，A错误；B、加热会加快过氧化氢分解，一般不用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响，B错误；C、酶的高效性是指与无机催化剂相比，酶的催化效率更高，因此可利用过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液和FeCl3溶液研究酶的高效性，C正确；D、胃蛋白酶催化反应的最适pH为1．5，因此利用胃蛋白酶研究pH对酶活性的影响时，缓冲液的pH不能为5、7、9，D错误；故选C。11.生物学研究离不开模型的建构。下列关于生物学模型的说法，错误的是（）A.包括物理模型、概念模型、数学模型等 B.酶活性受温度影响示意图是数学模型C.动植物亚显微结构的模式图是物理模型 D.细胞膜结构的电镜照片是物理模型【答案】D【解析】【分析】模型是人们为了某种特定目的而对认识所作的一种简化的概括性的描述，模型的形式包括物理模型、概念模型和数学模型。【详解】A、生物模型包括物理模型如DNA分子双螺旋结构，概念模型、数学模型如曲线，A正确；B、数学模型包括曲线和公式，酶活性受温度影响的示意图是数学模型，B正确；C、模式图、模型属于物理模型，动植物亚显微结构的模式图是物理模型，C正确；D、细胞膜结构的示意图是物理模型，电镜照片不是模型，D错误。故选D。12.在绿叶中色素的提取与分离实验中，在滤纸中央滴一滴色素滤液，如图对其中的色素进行分离，得到四个不同颜色的同心圆。下列说法正确的是（）A.可以用纸层析法提取绿叶中的光合色素B.由外向内的第一圈中的色素在层析液中溶解度最高C.如实验中未加CaCO3，则导致由外向内的第一、二圈颜色明显变浅D.由外向内第一、二圈中的色素含量较高，主要吸收红光和蓝紫光【答案】B【解析】【分析】分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关；把在滤纸中央滴一滴提取液，然后进行纸上层析，得到四个不同颜色的同心圆，四个圆圈中扩散最慢的即为圆圈最内侧的，四个圆圈中扩散最快的即为圆圈最外侧的，圆圈从外到内的排列顺序为：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）。【详解】A、根据叶绿体中色素的分离原理可知，可以用层析液分离绿叶中的光合色素，提取光合色素常用无水乙醇，A错误；B、由外向内第一圈中的色素是胡萝卜素，溶解度最大，B正确；C、光合色素的提取实验中加入CaCO3的作用是防止叶绿素被破坏，所以如果实验中未加CaCO3，叶绿素a和叶绿素b较少，即由外向内的第三、四圈颜色较浅，C错误；D、由外向内第一、二圈中的色素是胡萝卜素和叶黄素，含量较少，它们主要吸收蓝紫光，D错误。故选B。13.下列关于曲线的描述，正确的是（）A.图1中，两曲线的交点对应的是净光合速率为0时的温度B.图2中，DE段和FG段下降的原因相同C.图3中A、B两点为光合速率和呼吸速率相等的点D.若呼吸作用的原料全部为葡萄糖，则图1中20℃时10h需消耗葡萄糖15mg【答案】C【解析】【分析】分析曲线图：图1中，虚线表示净光合速率，实线表示呼吸速率；图2中，曲线表示一天中光合速率的变化，图中C、G两点表示光合作用等于呼吸作用，CG段表示光合作用大于呼吸作用，图中E点可能是由于光照太强、温度太高，导致气孔关闭，二氧化碳吸收减少，光合速率有所下降；图3中，曲线上升表示呼吸作用大于光合作用或只进行呼吸作用，曲线下降表示光合作用大于呼吸速率。【详解】A、图1中，光照下CO2的吸收速率代表净光合速率，两曲线的交点对应的是净光合速率与呼吸速率相等，A错误；B、图2中，DE段下降是因为气孔关闭导致CO2减少，从而导致下降，FG段是因为光照强度降低导致，B错误；C、图3中，当光合速率和呼吸速率相等时，温室内二氧化碳浓度达到最高或最低点，A、B两点为光合速率和呼吸速率相等的点，C正确；D、若呼吸作用的原料全部为葡萄糖，图1中20℃时CO2的释放速率为1．50mg/h，l0h释放CO2量为15mg，根据有氧呼吸反应式，需消耗葡萄糖（6×44）/15=180/x，x≈10.23mg/h，D错误。故选C。14.下列关于细胞分化及全能性的叙述，错误的是（）A.细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础B.细胞分化使细胞趋向专门化，提高了生物体生理功能的效率C.诱导胡萝卜韧皮部细胞发育成完整植株，体现了细胞的全能性D.细胞的分化程度越高，就越容易表现细胞的全能性【答案】D【解析】【分析】细胞分化是指同一来源的细胞逐渐产生出形态结构、功能特征各不相同的细胞类群的过程，其结果是在空间上细胞产生差异，在时间上同一细胞与其从前的状态有所不同。细胞分化的本质是基因组在时间和空间上的选择性表达，通过不同基因表达的开启或关闭，最终产生标志性蛋白质。一般情况下，细胞分化过程是不可逆的。然而，在某些条件下，分化了的细胞也不稳定，其基因表达模式也可以发生可逆性变化，又回到其未分化状态，这一过程称为去分化【详解】A、细胞分化发生在生物体整个生命进程中，是生物界中普遍存在的生命现象，A正确；B、细胞分化使细胞种类增多，产生了多种多样的功能专一的细胞，提高了生物体生理功能的效率，B正确；C、全能性是指干细胞具有的分化成机体所有类型细胞和形成完全胚胎的能力，指个体某个器官或组织已经分化的细胞在适宜的条件下再生成完整个体的遗传潜力，C正确；D、细胞的分化程度越高，全能性越低，越不容易表现细胞的全能性，D错误。故选D。15.下列关于生物学实验原理、方法和步骤分析的叙述中，正确的是（）A.恩格尔曼实验用观察气泡多少确定了水绵光合作用产生了氧气B.选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察质壁分离现象时，观察不到染色体C.探究酵母菌细胞呼吸方式实验中用重铬酸钾酸性条件下检测培养液中产生的CO2D.绿叶中色素提取的原理是色素能溶于有机溶剂且在其中的溶解度不同【答案】B【解析】【分析】1、观察质壁分离现象所用的紫色洋葱鳞片叶表皮细胞是成熟的植物细胞，已经失去了细胞分裂能力，观察染色体需在细胞分裂的中期。2、酵母菌的无氧呼吸与有氧呼吸均能产生二氧化碳，所以不能用澄清的石灰水判断酵母菌细胞呼吸方式。3、叶绿体中色素提取的原理和分离的原理不同，应注意不能混淆。【详解】A、恩格尔曼实验用观察好氧细菌集中部位来证明水绵光合作用产生了氧气，A错误；B、选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察质壁分离现象时，主要观察的是原生质体，观察不到染色体，B正确；C、探究酵母菌细胞呼吸方式实验中用重铬酸钾酸性条件下检测培养液中产生的酒精，C错误；D、绿叶中色素提取的原理是色素能溶于有机溶剂，利用无水乙醇来溶解色素，这些色素在层析液中溶解度不同，用层析液来分离色素，D错误。故选B。【点睛】二、不定项选择题（本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有一个或多个选项符合题目要求。全部选对的3分，选对但不全的得2分，有选错的0分。）16.细胞的结构与功能具有统一性。下列相关叙述错误的是（）A.细胞间的信息交流都需要借助细胞膜上的受体才能实现B.线粒体内膜折叠后为催化丙酮酸分解的酶提供了大量的附着位点C.分泌蛋白的分泌过程说明内质网膜、高尔基体膜和细胞膜在组成成分和结构上具有相似性D.去核后细胞的生命活动会逐渐停止表明细胞核是细胞代谢的中心【答案】ABD【解析】【分析】1、内质网以囊泡的形式将蛋白质运送到高尔基体，囊泡与高尔基体膜融合导致高尔基体膜面积增加；被进一步修饰加工的蛋白质，再以囊泡的形式从高尔基体运送到细胞膜，又导致高尔基体膜面积减少因此内质网的面积逐步减少，细胞膜的面积逐渐增加，高尔基体的面积不变。2、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，细胞进行生命活动必须要保证细胞的完整性。【详解】A、细胞间的信息交流所需的受体有的存在于细胞内，相邻两个细胞还可以通过细胞膜的直接接触等方式进行信息交流，A错误；B、线粒体内膜上进行的是有氧呼吸的第三阶段，而丙酮酸分解发生在线粒体基质中，B错误；C、分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，分泌蛋白的分泌过程说明内质网膜、高尔基体膜和细胞膜在组成成分和结构上具有相似性，C正确；D、去核后细胞的生命活动会逐渐停止表明细胞核是细胞代谢的控制中心，D错误。故选ABD。17.水是生命之源，细胞的生命活动离不开水。下列关于细胞中水的相关叙述正确的是（）A.在细胞中，水可以参与许多化学反应，某些化学反应过程中也可能有水的产生B.自由水是细胞结构的重要组成部分，参与细胞内营养物质和代谢废物的运输C.植物细胞内自由水与结合水的比例越大，则抵抗寒冷能力越强，不易受冻害D.水是良好的溶剂，细胞中的许多物质都能溶解在水中，如某些无机盐和某些糖类【答案】AD【解析】【分析】细胞的一切生命活动离不开水，水是活细胞中含量最多的化合物；细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物运输具有重要作用；自由水与结合水不是一成不变的，可以相互转化，自由水与结合水比值越大，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然。【详解】A、水可以参与细胞代谢，也是产物，如蛋白质的合成过程会产生水，A正确；B、结合水是细胞结构的重要组成部分，自由水参与细胞内营养物质和代谢废物的运输，B错误；C、结合水增多有利于提高抗逆性，即自由水与结合水的比例越小，则抵抗寒冷能力越强，不易受冻害，C错误；D、水是良好溶剂，带正电荷和负电荷的分子都容易与水结合，细胞中的许多物质都能溶解在水中，D正确。故选AD。18.丁桂儿脐贴可利用透皮给药法（肚脐处皮肤贴敷12小时）辅助治疗小儿腹泻腹痛。如图所示，贴剂中的丁香酚经扩散最终进入胃壁细胞，刺激胃蛋白酶和胃酸分泌，具有促进消化的作用。下列相关叙述正确的是（）A.丁香酚进入细胞不消耗细胞内化学反应释放的能量B.胃壁细胞向胃腔排出H+不需要膜上载体蛋白的参与C.胃蛋白酶在细胞内合成后可通过胞吐作用进入胃液D.此法具有减少给药频率、避免儿童服药困难等优点【答案】ACD【解析】【分析】分析题图，丁香酚顺浓度梯度进入胃壁细胞，促进胃蛋白酶的分泌，并且通过H+-K+-ATP酶把K+转运进胃壁细胞，同时把H+转运出胃壁细胞，促进胃酸的分泌，具有促进消化的作用。【详解】A、如图所示，丁香酚进入细胞是顺浓度梯度，不消耗能量，A正确；B、如图所示，胃壁细胞通过H+-K+-ATP酶排出H+，有载体蛋白的参与，B错误；C、胃蛋白酶属于分泌蛋白，通过胞吐进入胃液，C正确；D、因为该方法是利用透皮给药法（肚脐处皮肤贴敷12小时）辅助治疗小儿腹泻腹痛，所以具有减少给药频率、避免儿童服药困难等优点，D正确。故选ACD。19.如图是人体内不完整的细胞呼吸示意图，下列有关叙述正确的是（）A.细胞内产生CO2的场所为细胞质基质和线粒体B.在有氧条件下，过程②将受到抑制C.①③④与①②过程相比，释放的能量较多D.过程④产生的ATP最多，过程③需要水的参与【答案】BCD【解析】【分析】分析题图：图示是人体内不完整的细胞呼吸示意图，其中①是细胞呼吸的第一阶段，方式在细胞质基质中；②是无氧呼吸的第二阶段，也发生在细胞质基质中；③为有氧呼吸的第二阶段，发生在线粒体基质中；④为有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜上。【详解】A、人体细胞无氧呼吸产生乳酸，不产生CO2，在有氧呼吸第二阶段会产生CO2，其场所为线粒体基质，A错误；B、②是无氧呼吸的第二阶段，在有氧条件下，过程②会受到抑制，B正确；C、①③④为有氧呼吸，①②为无氧呼吸，有氧呼吸属于彻底氧化分解，释放的能量较多，C正确；D、过程④为有氧呼吸的第三阶段，产生的ATP最多，过程③为有氧呼吸的第二阶段，需要水的参与，D正确。故选BCD。20.下列关于细胞周期叙述，正确的是（）A.抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期B.细胞周期包括前期、中期、后期、末期C.细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础D.同一生物体的细胞，细胞周期的时间均相同【答案】C【解析】【分析】一个完整的细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂期又可以分为前期、中期、后期、末期；间期进行DNA的复制和相关蛋白质的合成，为分裂期进行物质准备，分裂期则进行遗传物质的平均分配。【详解】A、抑制DNA的合成，细胞将停留在间期，A错误；B、细胞周期包括间期、前期、中期、后期、末期，B错误；C、细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础，C正确；D、同一生物体的细胞，细胞周期的时间不一定相同，D错误。故选C。三、非选择题（本题共5小题，共55分。）21.2023年10月以来，渭南市进入支原体肺炎高发期。支原体肺炎是一种由支原体引起的呼吸道感染，常见于儿童和青少年。该病的病原体肺炎支原体是一类没有细胞壁的原核生物，支原体肺炎的临床表现与细菌性肺炎相似，但用药不相同。根据所学知识回答下列问题。（1）为确诊幼儿患者所患肺炎种类，医护人员取患儿痰液进行分离，可在_________显微镜下观察致病微生物细胞结构。为进一步了解支原体，研究人员用培养基培养分离得到的支原体，一段时间后培养基上由一个支原体繁殖形成“荷包蛋”状的菌落（大量同种支原体），菌落属于生命系统层次中的_________。（2）支原体的遗传物质是_________分子，其彻底水解后的产物有_________种化合物。该种遗传物质分子位于细胞特定的区域，此区域称为_________。（3）支原体引起的肺炎常因黏液栓堵住支气管，造成影像学上的“白肺”，这与新冠病毒导致的双肺弥散性病变产生的“白肺”是两个概念。导致这两种“白肺”的病原微生物的主要区别在于_________。（4）经化验，患儿确诊患支原体肺炎，若你是医护工作者，根据下表提供的抗菌药物以及抗菌机制，治疗支原体肺炎最不宜选择的药物是_________，原因是_________。抗菌药物抗菌机制阿奇霉素能与核糖体结合，抑制蛋白质的合成环丙沙星抑制病原体的DNA的复制青霉素抑制病原体细胞壁形成利福平抑制病原体的部分RNA的合成（5）虽然原核细胞与真核细胞在形态上多种多样，但是它们的基本结构具有高度的统一性，这种统性主要表现在_________（答两点即可）。【答案】21.①.电子②.种群22.①.DNA②.6③.拟核23.有无细胞结构24.①.青霉素②.支原体没有细胞壁25.都有细胞膜、细胞质、核糖体，遗传物质都是DNA【解析】【分析】分析表中可知，阿奇霉素能与细菌细胞中的核糖体结合，进而抑制翻译过程，导致细菌不能合成蛋白质，不能正常的进行生命活动；环丙沙星能抑制细菌DNA的复制，进而抑制细菌的增殖；利福平抑制RNA聚合酶的活性，抑制转录过程，不能合成mRNA，进而影响蛋白质的合成。【小问1详解】可用电子显微镜下观察致病微生物细胞结构。培养基上由一个支原体繁殖形成“荷包蛋”状的菌落（大量同种支原体）形成的菌落属于生命系统层次中的种群。【小问2详解】支原体是原核生物，其遗传物质是DNA，DNA彻底水解可以得到6种化合物（脱氧核糖、腺嘌呤、胸腺嘧啶、鸟嘌呤、胞嘧啶和磷酸）；该种遗传物质分子位于细胞特定的区域，此区域称为拟核。【小问3详解】支原体属于原核生物，具有细胞结构，新冠病毒无细胞结构。【小问4详解】据表分析，阿奇霉素能与细菌细胞中的核糖体结合，进而抑制翻译过程，导致细菌不能合成蛋白质，不能正常的进行生命活动；环丙沙星能抑制细菌DNA的复制，进而抑制细菌的增殖；利福平抑制RNA聚合酶的活性，抑制转录过程，不能合成mRNA，进而影响蛋白质的合成，青霉素破病原体的细胞壁。而支原体没有细胞壁，所以治疗支原体肺炎最不宜选择青霉素。【小问5详解】原核细胞与真核细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体，遗传物质都是DNA，体现了原核细胞与真核细胞具有统一性。22.下图甲表示哺乳动物成熟红细胞膜的结构示意图，图乙表示细胞结构示意图，图丙表示细胞间信息交流情况。请据图回答以下问题：（1）图甲中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是_________。如果将图甲所示细胞放在无氧环境中，图中_________（填“葡萄糖”“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”）跨膜运输不会受到影响。（2）要分离得到图乙中的各种细胞器常采用_________法。其中不含磷脂分子的细胞器有_________（用汉字表示）。与鸵鸟相比，大雁胸肌细胞中数量较多的细胞器是_________（填序号）。具双层膜的结构有_________个，细胞中这些具膜的结构共同构成了细胞的_________系统。（3）除丙图所示方式外细胞间还可以通过_________，_________（写出两点）途径实现信息交流的功能。【答案】（1）①.都需要载体蛋白②.葡萄糖和乳酸（2）①.差速离心②.核糖体、中心体③.⑤④.2⑤.生物膜（3）①.细胞膜接触②.细胞间形成通道【解析】【分析】1、图甲是红细胞通过协助扩散的方式吸收葡萄糖和通过主动运输的方式排出乳酸。2、图乙是细胞结构示意图，①是核糖体、②是细胞膜、③是中心体、④是内质网、⑤是线粒体、⑥是高尔基体、⑦是核仁、⑧是核膜；分泌蛋白的分泌过程：核糖体合成，进入内质网加工，运输到高尔基体加工、分类、包装，从细胞膜分泌到细胞外，整个过程需要线粒体供能。3、图丙是细胞膜的信息传递功能，细胞分泌化学物质随血液运输到全身各处，与靶细胞的细胞表面的受体结合，将信息传递给靶细胞。【小问1详解】图甲中，红细胞通过协助扩散的方式吸收葡萄糖，通过主动运输的方式排出乳酸，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要载体蛋白的协助。如果将图甲所示细胞放在无氧环境中，因为葡萄糖属于协助扩散，不耗能和能量变化无关，而哺乳动物成熟的红细胞无细胞核和各种细胞器，只能进行无氧呼吸，无氧环境对红细胞呼吸作用没有影响对能量无影响，所以图中葡萄糖和乳酸跨膜运输均不会受到影响。【小问2详解】要分离得到图乙中的各种细胞器常采用差速离心法；核糖体和中心体不具有膜结合，故核糖体和中心体不含磷脂分子；线粒体是细胞的动力车间，能为生命活动提供能量，故与鸵鸟相比，大雁胸肌细胞中数量较多的结构是⑤线粒体；具双层膜的结构有2个，即线粒体和叶绿体；生物膜系统由具膜结构的细胞器和核膜及细胞膜构成的，故细胞中这些具膜的结构共同构成了细胞的生物膜系统。【小问3详解】图丙体现了细胞膜具有信息交流功能，除此外细胞间还可以通过细胞膜接触和细胞间形成通道途径实现此功能。23.下图甲表示有丝分裂过程中每条染色体上DNA含量变化的曲线图；图乙是细胞相关生命历程的示意图。请分析并回答下列问题：（1）图甲中AB段发生分子水平的变化是_________，同时细胞有适度生长，物质运输的效率_________；CD段形成的原因是_________。（2）图乙中①细胞所处的时期可用图甲中的_________段表示。②细胞处于有丝分裂的_________期，该时期的染色体数、染色单体数、核DNA分子数之比为_________。（3）图乙中D过程是_________，该过程使⑥的形态、结构和生理功能发生了变化，其根本原因是_________。（4）在“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，分生区细胞的特点是_________，解离的目的是_________，制作植物根尖有丝分裂装片的步骤是①解离→②_________→③染色→④制片。【答案】（1）①.DNA分子复制（和有关蛋白质合成）②.降低③.着丝粒分裂（2）①.BC②.后③.1：0：1（3）①.细胞分化②.基因的选择性表达（4）①.细胞呈正方形，排列紧密②.使组织中的细胞相互分离开③.漂洗【解析】【分析】分析甲图：表示细胞分裂各时期每条染色体上DNA的数量变化情况。分析乙图：①细胞处于有丝分裂中期，②细胞处于有丝分裂后期。B过程是细胞增殖，D过程是细胞分化。【小问1详解】甲中AB段是分裂间期，在进行DNA复制和有关蛋白的合成，随着细胞的生长，细胞体积增大，相对表面积减小，物质运输的效率会逐渐降低，而CD段表示分裂后期。在进行着丝粒分裂，姐妹染色单体分离。【小问2详解】①细胞处于有丝分裂中期，每条染色体含有2个DNA分子，可用图甲中的BC段表示，②细胞处于有丝分裂后期，该时期由于着丝粒分裂，因此无姐妹染色单体，染色体数、染色单体数、核DNA分子数之比为1：0：1。【小问3详解】乙中D过程是细胞的分化，实质是基因的选择性表达，结果是细胞的形态结构功能发生变化。【小问4详解】分生区细胞的特点是细胞呈正方形，排列紧密，观察植物细胞的有丝分裂的步骤包括解离→漂洗→染色→制片，其中解离的目的是使组织中的细胞相互分离开。24.下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在：20℃环境中。实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X。30min后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。据此回答下列问题：（1）以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是_________mL/h。（2）与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值_________（填“偏高”“偏低”或“相同”），原因是_________。（3）假若在该植物的叶片上涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，这一做法主要限制了光合作用的_________反应阶段。（4）该实验如果突然停止给予光照，那么短时间内，该植物进行光合作用的细胞器中，三碳化合物的含量变化_________，五碳化合物的含量变化_________。（5）如果在原实验中只增加光照强度，则针筒的容量仍维持在0.6mL读数处。在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，针筒容量需要调至0.8mL读数，才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出什么结论?_________。【答案】（1）0.8（2）①.偏低②.植物同时进行呼吸作用，消耗了部分氧气（3）暗（4）①.增加②.减少（5）在上述条件下，光照已经不是限制光合作用速率的因素，而温度才是限制光合作用速率的主要因素【解析】【分析】真光合速率、净光合速率和呼吸速率三者之间的关系为：真光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。由题图分析可知，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，故该装置用于测量净光合速率。【小问1详解】光照条件下，由于光合作用吸收的二氧化碳由缓冲液补充，同时释放出氧气导致密闭装置内气体压强增大，若使水滴X不移动，其针筒中单位时间内氧气容量的增加就代表表观光合速率的大小，由题可知，若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，该植物的光合作用速率是（0.6-0.2）×2=0.8（mL/h）；【小问2详解】据图分析，上述装置所测得的是净光合速率，与植物的实际的光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值偏低，是因为植物同时进行呼吸作用，消耗了部分氧气；【小问3详解】假若在该植物的叶片上涂上一层凡