有关幼儿园音乐活动教案汇编10篇

有关幼儿园音乐活动教案汇编10篇幼儿园音乐活动教案篇1

目标:

1,能开心地参加活动.

2,学会观看的方法,进展幼儿的观看力量.

3,了解常见车辆的名称,并分类.

预备:

1,卡车,自行车,小轿车,面包车,摩托车,人力车等车辆若干.

2,律动(汽车司机).

过程:

一,参观车展,熟悉各种车辆

1观看的要求,有什么车?它是什么样子的?有什么特征

2幼儿自由观看探究,沟通(师引导幼儿观看车的名称,结构,作用提示幼儿按挨次观看).

幼儿之间沟通观看的结果,老师结合个别提问巩固幼儿对车的熟悉.

二,分类操作:

1介绍怎样分类,幼儿操作老师引导幼儿分类.

2引导幼儿说说是按什么分类.

三,训练幼儿要遵守交通规章,玩红绿灯的嬉戏自由结束.

幼儿园音乐活动教案篇2

活动目标：

1、学习用快且跳动和慢且连贯的两种不同的方式唱歌，唱出其切分音，以表现歌曲的形象、内容、情感。

2、在老师的启发关心下，学习为歌曲创编第4段歌词。

3、学习体验在唱歌活动中进行制造、合作表演、嬉戏的欢乐。通过

歌曲《猪小弟》让幼儿知道洁净的孩子人人爱，树立幼儿爱清洁讲卫生的观念。

活动预备：

1、头饰：（猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔）。

2、图片：猪小弟（正反面）。音乐〈〈洗澡歌〉〉

3、各种不同小动物的纸偶。

活动过程：

2、猜谜语。

老师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。

3、导入

老师出示一只脏猪，进行提问：“这是只什么？你们觉得他怎么样？这只小猪要去找伴侣玩，请幼儿想想看会发生什么事情（幼儿进行争论）

3、学唱新歌

4）听音乐《猪小弟》，进行提问：“猪小弟去找了谁？发生了什么事？分别又说了什么？”幼儿进行仿照小动物们所说的话及进行制造其动作。

2）幼儿跟着录音机唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦！走开”念出其厌恶、厌烦（与幼儿进行争论）

5）启发幼儿

用不同的表情和方式演唱，老师进行提问：1、猪小弟找伴侣玩时，他的心里怎样（兴奋）应当怎么来唱（稍快且跳动）可以做什么动作？2、猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样（难过）应当怎么来唱（慢且较连贯）可以做什么动作？

6、随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的动作。

师：“听！这是什么声音啊？哦是小猪在洗澡！让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”（随音乐与幼儿做洗澡动作）

7、创编第4段歌词，让幼儿知道洁净的孩子人人爱。

1）音乐停止，出示洁净小猪。师：“澡洗完啦！小猪变得怎么样啦？（与幼儿进行争论）这时的小猪再去找他的伴侣玩时，他的伴侣会怎样来对待他呢？猪小弟变洁净了，他的心情怎么样？会说些什么？”

2）老师关心幼儿创编歌词并填入歌曲中。

8、分角色进行表演

1）引导幼儿观看时，留意观看其表情。

2）分组进行表演（幼儿选择自己喜爱的动物纸偶做道具）。

幼儿园音乐活动教案篇3

一、活动目标：

1.在熟识歌曲《龙船调》的基础上，尝试用合乎情景的动作来创编和表现。

2.大胆地表现对唱曲的理解，并进行合作表演。

3.感受湖北民歌的趣味性，体验音乐表演的欢乐。

二、活动预备：龙船调音乐、地面点位、幼儿座位摆成“八”字形。

重点：在理解歌曲的基础上大胆表演。

难点：创编符合歌曲中人物形象的舞蹈动作。

三、活动过程：

（一）练习歌曲中好玩的对白。

1.复习歌曲《龙船调》

2.练习《龙船调》中的对白。

1）妹娃来到河边观察远处有一个艄公，她会喊什么呢？

艄公是怎么回答的？

2）妹娃和艄公离得很远，他们怎样喊才能让对方听见呢？

（练习用拖长音喊话、创编动作）

2.分角色练习

（二）创编前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的动作。

创编妹娃动作。

争论前奏部份妹娃出门前的动作：妹娃出门拜年，真快乐！听着音乐想一想，妹娃出门前会做什么预备？

幼儿听音乐，创编动作。

创编歌曲第一部份妹娃走到河边的动作：妹娃是怎样开快乐心来到河边的，听着音乐学学妹娃做一做。

老师指导重点：能跟着音乐的节奏创编出不同的动作。

2.创编艄公动作。

1）妹娃高兴奋兴出门的时候，艄公是怎么划船的？

指导重点同前

3.分角色表演。

（三）创编歌曲其次部份妹娃艄公动作

1.争论妹娃上船的情景。

2.创编妹娃上船、艄公搀扶、推船过河的动作。

3.集体表演。

4.个别表演，共享沟通

（四）完整表演1－2次，结束。（苏州新区新升幼儿园刘亦华）

幼儿园音乐活动教案篇4

活动目标：

1、尝试运用看图谱的方法，理解记忆歌词，并学唱歌曲《三只小猴》。

2、有初步平安意识，知道不能在床上乱跳。

活动预备：

1、歌曲的音乐

2、自制歌曲的图谱

3、歌曲的PPT

活动过程：

一、导入：你喜爱什么小动物？

1、完整听纯音乐三段：

2、再听，猜猜猴子在干什么？

3真的吗？看看

二、完整观赏动画片一遍。

说说究竟发生了什么事？

三、看图谱：

1、练习看前奏、间奏

2、重点练习唱“有一只猴子头上摔了一个包”

四、完整观赏动画片，前三段有图像，第四段无图像，只消失音乐。听了第四段，感觉怎么样？

五、再出示图谱，第四段。说说什么意思？

六、分组演唱歌曲（分成PPT和图谱两组）

七、嬉戏：好听的歌曲不仅可以唱，好可以做嬉戏。做嬉戏的话可以几个人玩？指导幼儿分角色扮演三只小猴。体验嬉戏的乐趣。

幼儿园音乐活动教案篇5

活动预备

幼儿已有区分红绿两色的学习阅历、音乐

背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。

幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。

活动目标

巩固点数的方法，并能说出总数。

幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。

幼儿乐于动手操作，喜爱与同伴一起参加嬉戏活动。

活动过程

一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果

出示老爷爷，小伴侣们关心他摘苹果。

二、老师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数

师:小伴侣我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树?幼：6棵。

师：苹果是什么颜色的?幼:红色，绿色。

师:我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小伴侣指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。

师:这些苹果都一样大吗?幼：不一样大。

师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？

三、请幼儿关心老爷爷摘苹果

1.老爷爷请我们小伴侣帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小伴侣把摘下来的苹果放在果盘里，开头摘。

2.老爷爷让小伴侣给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小伴侣们重复老师的话，听好要再去摘苹果，

3.小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果特别快乐，弟弟妹妹都很喜爱吃苹果，小伴侣们喜爱吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有养分，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。

4.师；请小伴侣为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。老师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢？你们发觉了没有？幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老一会请小伴侣把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作，老师进行随机指导，鼓舞。

四、活动自然结束

小伴侣们今日真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷特别感谢你们。快听，老爷爷和我们说什么？儿童

幼儿园音乐活动教案篇6

教学提示：

学唱歌曲，了解蜜蜂的生活习性。依据歌词，懂得勤劳最光荣。学习这首歌时，小伴侣可以用手摇铃、节奏棒和沙铃等乐器来为这首歌曲伴奏。

课堂嬉戏：

两只小蜜蜂

活动目的：

熬炼小伴侣的反应速度。

活动预备：

宽敞的教室

活动过程：

1.人面对面，两手作兰花指状绽开，双臂上下飘舞。

2.“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀”边唱一边两手在胸前飘舞。

3.出手锤子剪刀布。

4.赢了的小伴侣伸手作摔巴掌状，口念“啪啪”;伴侣和声“啊啊”不输不赢则同时努嘴作亲嘴状。

音乐小学问：

音乐名言

莫非音乐家不应当象诗人和画家一样地讨论大自然吗?事实上，他能够讨论人——大自然最杰出的制造物。——约?弗?雷沙特

幼儿园音乐活动教案篇7

【活动目标】

1、学习用接唱对唱的方式演唱歌曲，并尝试按节奏创编歌词。

2、能乐观参与猜谜活动，并能接受挑战，勇于战胜困难，体验音乐活动的欢乐。

重点：情愿通过问答的形式唱歌谜语歌。

难点：仿照歌曲中描写动物外型的歌曲进行创编并唱歌。

【活动预备】

数张谜语造作图片。

【活动过程】

开头部分：

《师生问好歌》、练声3遍

基本部分：

熟识歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案。

师：我听说大一班的小伴侣猜谜语猜得最棒了，今日我就来考考你们。

1、师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫，你们猜猜这是什么动物呀？

师请个别幼儿说出是什么动物，并引导幼儿唱出谜底，“知道知道这就是**呀。”

2、“下面我再加两个特征，看看你们能不能猜出来？并且把谜底唱给我听”、

“脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的，你们猜猜这是什么动物呀？”

师引导幼儿边看图片边唱出谜底。

再次出图片，说唱谜语。

“脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身体胖胖的，喜爱吃竹子，”

幼儿一起唱歌回答。

4，连续猜谜语：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子。

幼儿一起唱出答案

不看图片听老师唱歌提问

师：下面我要换一种方式出谜语，我们不看图片了，看王老师的动作来猜。

脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的

脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有口袋，跑得快快的

脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，个子高高的，脖子长长的

自己尝试按节奏创编

1、师：我预备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗？

（1）请个别幼儿上来创编（3——4个）

（2）师针对提示可不行以加上小动物喜爱吃什么？可不行以加上小动物长什么样子？可不行以加上小动物的叫声？

（3）师加以完善，幼儿一起唱歌回答。

（4）表扬完