有关幼儿园小班教案集锦五篇

有关幼儿园小班教案集锦五篇幼儿园小班教案篇1

活动目标：

1.通过嬉戏，幼儿了解并把握方位词，幼儿学说短句"小猫在XX的上面(下面)"。

2.幼儿能认真观看画面，并喜爱参加动脑筋的活动。

活动预备：

多媒体课件活动过程：

一、出示图片一（背景图，难过的猫妈妈，小猫），请幼儿猜一猜发生了什么事情。

1.师：猫妈妈怎么了？会发生什么事情？

2.鼓舞幼儿猜想猫妈妈着急的缘由，并赐予适时回应。

师：你们说了好多缘由，究竟是什么缘由呢？让我们一起来问问猫妈妈吧！

师：原来猫妈妈带着宝宝出来做嬉戏，可是猫宝宝不见了，难怪猫妈妈那么焦急的，大家想想，我们怎么来关心猫妈妈呢？

二、出示图二观看查找1.出示工具箱（望远镜、网子、神奇工具）。

师：（播放工具箱的音乐）我们一起来看看工具箱里都有什么工具可以关心我们！

让我们拿望远镜一起去找找吧。假如找到小猫了，快点告知我，说"停，停，停，找到了"。

2.幼儿集体查找。

老师移动望远镜，引导幼儿查找藏起来的小猫。

三、出示图片三（屋顶上、树下、窗户里、车子后、……），重新查找1.让幼儿详细说出小猫的方位，引导幼儿使用方位词"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。

师：这样吧，我们用照相机把拍下来，请大家认真的来找一找。

在抓小猫之前我们再来看看我们的工具箱，有没有什么工具能够关心我们抓住小猫？

2.老师总结小猫躲的位置，再一次引导幼儿正确使用方位词。

师：说对了，这只藏起来的小猫就出来跟大家打招呼啦！

四、出示图片四（房子、胡萝卜、小鱼、骨头），找出猫宝宝的家师：我们一共找到了5只小猫，让我们一起把他们送回家吧！可是哪个房子才是他们的家呢？

五、出示图片五（柜子里、床上、桌子下、沙发后面、……），找出小猫睡觉的地方。

师：顽皮的小猫刚回到家，就趁猫妈妈不留意又躲了起来，这次他们又躲在哪了呢？

连续引导幼儿用正确的方位词说出小猫的位置。

六、嬉戏：找小猫老师提出嬉戏的规章，启发幼儿活动场地内可以躲的位置，留意平安。

师：猫妈妈邀请我们一起来玩"找小猫"的嬉戏吧！

幼儿园小班教案篇2

活动目标：

1.通过观看，了解花瓶的形状特征。

2.尝试用各种简洁的线条装饰花瓶喜爱线描创作。

活动预备：

1.花瓶、纸、油画棒。

2.事先对圆柱体和圆锥体有肯定的熟悉。

活动过程：

一、导入

1.出示花瓶

2.提问：你们看这是什么?那这些花是放在哪里的?

二、分析花瓶

1.了解花瓶的形状特征

师：它是什么外形的呀?

小结：这个花瓶的上班部分像是一个圆柱体一样，到了花瓶的底座就慢慢变得像个圆锥形。

2.学习花枝插在花瓶里的画法

师：你们看，这儿有一束漂亮的花，我将它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮挡了呀?

小结：插在花瓶里的花枝是不需要画出来的，花瓶口后面的部分被花枝遮挡了也是不需要画出来的。

三、幼儿操作尝试写生画花瓶的创作，老师巡回指导

师：接下来请你自己来试一试画花瓶，画完之后请给花瓶穿上美丽的花衣裳。

四、讲评

鼓舞幼儿大胆叙述自己的绘画作品。

幼儿园小班教案篇3

幼儿园小班主题教案：好玩的水

一、主题说明

大部分的孩子喜爱开水龙头玩水，喜爱听花花的流水声，更能通过手对水的触觉心理上产生兴奋、舒服与欢乐的感觉。从孩子的爱好和需要动身，我们设计了以“玩水”为主题的.系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节省用水，爱护、爱惜我们生活的环境，通过一系列的科学试验活动，初步熟悉水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟识环境中的各种事物和现象的探究欲望。

二、主题目标的预设

情感目标：在尝试活动中，增加幼儿对人类生存资源的熟悉，体验嬉戏和自由制造的乐趣，培育幼儿对自然界及生命的喜爱。

态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

力量目标：培育幼儿的动手力量与对事物的探究力量。

学问目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知於晕颐巧活的亲密关系。

技能目标：能通过自己的努力，完成各种试验及操作活动。

三、活动内容

第一周

活动一、语言活动――难过的小水滴

活动二、科学活动――小水滴旅行

活动三、音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》

活动四、体育活动――玩沙和玩水

活动五、数学活动――熟悉数字

活动六、社会活动――关好水龙头

活动七、艺术活动--------泡泡吹画

活动八、平安活动--------被淹的小猫

其次周

活动九、科学活动――我们一起来玩水

活动十、歌表演――洁净的小手

活动十一、科学活动――玩泡泡

活动十二、艺术活动――绘画水中的鱼

活动十三、语言活动――大家爱清洁（一、二）

活动十四、数学活动――按物取数

四、环境创设

1、洗手间墙上布置节水标志

2、区角:供应玩沙玩水区

科学区;供应肥皂水和各个外形的吹泡泡的工具。泡沫塑料、积木、磁铁、小石子、纽扣、回形针等等。

语言区;供应有关水的图片供幼儿观赏。

五、家长工作

1、关心幼儿填写调查表。

2、介绍水的作用，了解水的危害。

六、主题探究活动绽开与生成

活动一：难过的小水滴（语言）

活动目标：

1、体会水与人们生活的亲密关系，懂得节省用水。

2、学会叙述水的用途。

3、了解水的二次利用。

活动预备：

1、知道一些最基本的节省用水的方法。

2、花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

活动过程：

一、引出课题

1、嬉戏：关紧水龙头

①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿欢乐地跳舞。

②突然，听到一阵哭声，小伴侣都停了下来，老师循声找到了正在难过哭泣的“小水滴”。

师：小水滴，你为什么哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小伴侣洗完手没有关紧水龙头，把我白白铺张了。

师：小水滴，你别哭，让我们小伴侣来关心你。

师：谁来关心小水滴，让小水滴兴奋起来？

幼儿争论并回答。

二、谈话：水的用处大

1、水有什么用？

2、除了我们人需要水，还有谁也需要水？

3、假如没有了水会怎么样？

4、我们要怎样节省用水？

小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节省用水。

三、谈话：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗？”

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。”

师：“小伴侣，洗过手帕的水还能干什么用呢？”

幼儿争论并回答。

小水滴：小伴侣真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节省用水的方法，感谢你们。

活动延长：老师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜。

活动二：小水滴旅行活动目标：

1、理解故事中小水滴旅行的缘由及过程。

2、对小水滴的变化过程感爱好。

活动预备：课件，纸、笔，活动在室中间画一个圈圈。

活动过程

1、小水滴旅行

师：小伴侣，你们喜爱旅行吗？

师：（出示小水滴形象）小水滴能旅行吗？怎么旅行？

师：假如小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

观看故事《小水滴旅行》

师：太阳照着小水滴，小水滴感觉怎么样？他们的身子变得怎么样？

师：飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？

师：许多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？几个小水滴抱成一团，变成了什么？

2、小水滴旅行过程

⑴引导幼儿观看地面上的大圆圈，告知幼儿这是水滴的家――池塘。

⑵再次听老师讲故事，幼儿边念其中的语句，边把自己想象成小水滴，依据故事的进展挨次表演水滴旅行的过程，老师引导幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态，

⑶启发幼儿结合自己的表演，用简洁的图示画出小水滴的旅行

附故事：《小水滴》我是欢乐的小水滴，我在一条小溪中，我和很多小水滴姐妹顺着水跑呀跑呀，汇成一条大河。

突然，我们一起从山上向下跌落，像一个大的水帘挂在山崖上，太阳照在我们身上，画出了漂亮的颜色，我变得美丽了。

我跌到山下的湖里，太阳照得我特别温和，我觉得身体变轻了，变成水蒸气，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和很多小水珠姐妹遇到一起，连成一片，地上的孩子说：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我们相互抱在一起，变成一个大水滴，从天空掉了下来，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”

我和伴侣们落到山下，洛在田野里，落在江河中，小树苗被洗得干洁净净，庄稼喝足了水，伸直了腰，小河兴奋地唱着歌，大家都欢迎我！

我在小河里，和远方流来的河水伴侣拉着手，我们穿上带着香味的花瓣衣服，一同欢快地奔向大海。

我们又被太阳公公晒着，我们还会变成水蒸气升到空中，变成云彩，冷风吹到身上，我们还会变成雨点，或许变成冰雹、雪华向大地降落，我们又回到了小溪中。

活动三：熟悉数字

活动目标：

1、在表演《帮我学数学》中“1――5的熟悉数字”故事，熟悉数字1――5，理解1――5的实际意义。

2、在表演过程中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作嬉戏等。

活动预备：

1、木棍、小鸭、耳朵、彩旗、秤钩卡片各一。

2、森林音乐会挂图一幅。

3、1―5数字卡片。

活动过程

1、老师表演《帮我学数学》中“1――5的熟悉数字”的故事。在故事中老师提问，抛出问题，挑起冲突。

2、依据图片，老师与幼儿共同表演，熟悉数字1――5的熟悉。

3、学习关于数字的儿歌巩固对数字的熟悉。

4、看教学挂图，点数后说出总数。

活动延长：将数字卡片悬挂于教室内让幼儿随时巩固学习。

活动四：社会活动：关好水龙头

活动目标：1、培育幼儿初步的节省用水意识，训练幼儿爱惜水资源。

2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

活动预备：1、观看家中用水的地方，如妈妈洗菜、洗衣服的时候用水等。

2、脏娃娃、水盆、毛巾等。

活动过程

1、老师出示脏娃娃，请小伴侣想方法帮娃娃把脸洗洁净。

2、老师将娃娃放在水盆中洗洁净，用毛巾擦干，让幼儿看娃娃的脸变得怎样了。

3、启发幼儿争论：水在我们生活中的用处和危害。

⑴水能喝，能洗东西，人与动物、植物都离不开水。

⑵水多――造成洪水，冲垮良田、房屋、树林、桥等。

⑶水少――造成干旱，人们不能饮水，庄稼干枯等。

4、观赏故事《小强的梦》，引导幼儿争论。

⑴水龙头的作用是什么？为什么要关好水龙头？

⑵假如发觉水龙头在滴水，你应当怎么办？

⑶学习儿歌《关好水龙头》。

5、老师总结：水真有用，小伴侣们渴了要喝水，鱼儿离不开水，花朵也需要水，水关心小伴侣变得洁净清洁等。

6、老师带幼儿到换洗室洗手，预备喝水。

活动延长：观看科学区内动植物的生长，通过管理。了解动植物的生长离不开水。

幼儿园小班教案篇4

设计意图：

在上学期上《树叶宝宝去旅行》时，我们班幼儿就对树叶产生了深厚的爱好。依据《3-6岁儿童学习与进展指南》中提出，幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培育探究力量。成人要擅长发觉和爱护幼儿的奇怪   心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿学会发觉并进行分析和解决问题。作为老师，利用教学活动来让幼儿留意身边不起眼的东西，有意识地引导幼儿观看四周事物，并对其进行了解，学习观看的基本方法，是特别好的训练契机。这样支持与鼓舞幼儿，特别有利于幼儿培育观看与分类力量。让幼儿在与同伴合作探究和共享沟通中，尝试整理、概括自己探究的成果，体验合作探究和发觉的乐趣，以对话形式来引导幼儿在探究中思索，尝试简洁的推理和分析发觉事物之间明显的关联。进而让幼儿关注和了解自然与人们生活的亲密关系，渐渐懂的喜爱、敬重自然。因此，我依据幼儿日常所能接触的树叶来对幼儿进行一个简洁的科学训练活动。

活动目标：

1、知道绿树叶和干树叶的基本特征。

2、尝试用各种感官去感受两种事物的不同，并大胆表达自己的看法。

3、对感爱好的事物能认真观看，发觉其明显特征。

活动预备：

1、绿树叶若干、黄树叶若干（事先带幼儿去捡树叶）。

2、干的废旧报纸若干。

活动过程：

一、以问答的形式导入：

师：小伴侣们，你们平常在幼儿园是不是都要喝水呀？（幼儿自由作答）。

师：那你们喜不喜爱喝水呀？（幼儿自由作答）师:那你们知不知道我们为什么要喝水呀？请小伴侣们说说。

老师进行简洁的小结，告知幼儿由于小伴侣要长身体，长高长壮。

师：那你们知道吗？大树也要喝水，它也要像小伴侣一样长高长壮。那你们知不知道大树喝了水以后，它的水都跑到哪里去了？（幼儿自由作答）师：现在我们一起来帮大树找找它的水究竟去哪里了好不好？

师：你们还记不记得上次我带小伴侣去户外捡的树叶呀？树叶也是大树身体的一部分，就像我们的小手小脚一样。我们一起来看看大树的树叶里究竟有没有水，好吗？

二、引导幼儿找到树叶里的水分。

1、将树叶装入托盘中放到桌子中间，其中有干树叶、绿树叶，另一托盘中装入废旧的报纸，请幼儿自由选择进行操作，并尝试找到树叶的水分。

2、引导幼儿观看报纸是干的，将树叶放到报纸中，用力压。

提问：

师：小伴侣们，你们看看你们的报纸和之前的有什么不一样呢？哪儿不一样呢？为什么？

师：你们看，是不是压绿色叶的报纸是湿的（向幼儿展现压绿树叶的报纸），压干树叶的报纸是干的呀？（向幼儿展现压干树叶的报纸，并将两张报纸一同展现，让幼儿更能直观的去观看。）师：所以，绿树叶里面有水分，干树叶里面没有水。

师：那你们说大树的水跑到哪里去了？（幼儿自由作答）。

师：哦，原来大树的水分跑到绿树叶、大树里面去了。

4、请幼儿到户外找找哪些树叶有水分，哪些树叶没有水分，将没有水分的树叶捡回来。活动延长：在下一次活动时制作树叶粘贴画。

幼儿园小班教案篇5

一、设计意图：

新年快到了，老师在教室里挂上了中国结。古朴而又美丽的中国结给教室增加了节日喜气的颜色。小伴侣们不熟悉中国结，他们奇怪   而又热闹地争论着“老师，这是什么呀？真美丽啊。”“老师，我家里的墙壁上也有这个东西的。”“老师，为什么要挂这个东西呢？