有关幼儿园小班教案模板锦集7篇

有关幼儿园小班教案模板锦集7篇

幼儿园小班教案篇1

一、活动目标：

1、熟悉上下、里外等不同的方位。

2、能运用方位词描述彩蛋的位置。

二、活动重点：

重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。

三、活动预备：

1、挂图第4号。

2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。

3、藏彩蛋所需的相关物品，如盒子、篮子、毛巾等。

四、活动过程：

（一）找彩蛋

1、小兔要和伴侣玩找彩蛋嬉戏，它把彩蛋都藏在哪里了？

2、出示挂图，引导幼儿叙述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。

（二）摸彩蛋

1、小兔的大布袋里还有许多彩蛋，想请外面帮它一起藏。

2、出示一只大布袋，里面藏着彩蛋，幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的，和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。

（三）藏彩蛋

1、请个别幼儿依据老师的指令将彩蛋放到指定的位置。如：请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。

2、请一名幼儿去藏彩蛋，剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。假如彩蛋没有找到，那就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告知大家彩蛋藏在什么地方。

五、活动延长：可在平常区域活动时玩“查找彩蛋”的嬉戏。

六、附栏：

七、活动反思：

幼儿园小班教案篇2

设计意图：

活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心健康的体会。而舞蹈正是一个非常不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培育其对音乐对艺术的感受力量，得到一种观赏美和表现美的情感体会。而我们学校欠缺的，正是舞蹈这种艺术形式的力量培育。小班幼儿刚刚进入幼儿园，对于舞蹈的体会或许是空白的，正是打基础最好的时机，对舞蹈这种艺术力量培育是非常急需的。

针对小班幼儿肢体动作进展的程度，以及小班幼儿从未接触舞蹈的这一现况，设计了小班舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中基本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的欢乐情景中，学习舞步小碎步，当一只欢乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒散表示认同的情感体验。

重点难点：

1、知道小碎步用脚步则么表现。

2、用小碎步表现蜜蜂飞的情景。

活动目标：

1、激发幼儿学习舞蹈的爱好，学习并熟悉基本舞步小碎步。

2、感受小蜜蜂勤劳不懒散的精神。

活动预备：

《小蜜蜂》mp3音乐，小蜜蜂手偶一个，小蜜蜂胸饰若干，红黄蓝大小花朵若干。

活动过程：

一、出示手偶小蜜蜂引出主题。

1、师：小伴侣们，今日有很多客人老师来和我们一起上课，我们一起来和客人老师问个好！（客人老师好！）老师还带了一个特殊的伴侣来和大家熟悉呢！

2、出示手偶小蜜蜂，念出儿歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飞到西，飞到动。

不怕雨，不怕风。

采花蜜，勤劳动。

（评析：手偶蜜蜂的出示非常好的吸引了幼儿的留意力，而儿歌《小蜜蜂》则让幼儿在舞蹈活动中不是只学舞蹈，穿插了语言学习的部分。儿歌也让幼儿对小蜜蜂的勤劳有了初步的情感体会。）

二、学习基本舞步—小碎步。

1、师：小蜜蜂可爱不行爱呀？你们喜不喜爱小蜜蜂呀？（可爱，喜爱）那有没有能干的小伴侣知道小蜜蜂有什么本事？（会飞，会采蜜等等）2、师：小蜜蜂是则么飞的呢？

幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，老师总结：

①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，形成飞的最高的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。

②我们把这种脚的动作叫做“小碎步”。

③请能干的小伴侣上来示范表演，全班小伴侣配上音乐跟随老师一起来表演一遍小碎步。

3、师：小蜜蜂是则么采蜜的呢？

幼儿自由创编各种蜜蜂采蜜的动作，老师总结：

①做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇摆小脑袋。

②请能干的小伴侣上来示范采蜜动作，全班幼儿跟随音乐来完整做一边蜜蜂采蜜动作。

4、学习完整舞蹈动作。

①师：我们的小伴侣真能干，下面老师来当蜜蜂妈妈，你们来当小蜜蜂，小蜜蜂们！（小伴侣回答：唉！）妈妈会跳一支蜜蜂舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园采蜜啦，先来看妈妈跳蜜蜂舞！（老师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示）

②师：妈妈这支蜜蜂舞好不好看，请两个能干的小蜜蜂上来和妈妈一起来表演蜜蜂舞吧！（两个小伴侣上来跟随音乐一起表演舞蹈）师：这只小蜜蜂表现的真棒，妈妈要嘉奖给他们蜜蜂王国光荣的蜜蜂勋章！（嘉奖蜜蜂胸章）

③师：还有哪些小蜜蜂想要上来表演？（邀请一组小伴侣上来表演，并嘉奖蜜蜂胸章）

④师：小蜜蜂们，我们以凳子为花朵一起来为去花园采蜜跟音乐演练一下蜜蜂舞吧！（集体跟音乐跳一遍蜜蜂舞）（评析：以提问引发幼儿思索及学习蜜蜂飞、采蜜等的爱好，在幼儿自己想像飞、采蜜的动作后，老师总结动作，并以小蜜蜂跟蜜蜂妈妈学本事这一情节，来带领幼儿跟随音乐做相应完整的舞蹈动作。以蜜蜂胸章作为嘉奖，很大程度的吸引幼儿留意，提高幼儿学习舞蹈的乐观性。幼儿对小蜜蜂学本事这一情节也很感爱好，以小蜜蜂的立场来做小碎步。）

三、嬉戏—集体舞小蜜蜂采蜜。

小花以大花为中心撒在空地上装扮成花园，老师带领小伴侣围圆圈绕花朵跳蜜蜂舞。

师：小蜜蜂是最勤劳的昆虫，每天辛勤采蜜从不偷懒，我们这群小蜜蜂现在也跟妈妈学好本事了，妈妈带你们去花园采蜜吧！我们动身咯！（播放音乐两遍）（评析：以红黄蓝三基色花朵布置一个花园的情景，带领幼儿跳集体舞，体验大家一起跳舞一起嬉戏的欢乐。体验小蜜蜂勤劳采蜜的情感，激发幼儿学习蜜蜂的欲望。）

四、结束。

师：小蜜蜂们！我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停在花朵上休息一下吧！

（播放摇篮曲，蹲下来作休息状结束）（评析：动静结合，在动态舞蹈活动后，在宁静温馨的摇篮曲氛围中结束课程）。

幼儿园小班教案篇3

活动目标：

1、情愿用一般话，说说自己看到的内容。

2、理解故事内容，体会与好伴侣共享的欢乐。

3、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。

4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

材料预备：

《小老鼠奇奇》的课件；、小动物头饰4个；、事物图片。

活动过程：

一、出示小老鼠头饰，激发爱好。

1、师：宝宝们，今日我们班来了一位动物伴侣，你们看是谁呀？（小老鼠）

2、师：这个小老鼠呀，有个好听的名字，叫奇奇。今日，小老鼠奇奇要给宝宝们带来一个好听的故事，你们想听吗？（想）

二、幼儿观赏课件并回答问题。

1、老师出示第一幅画面，师：画面上有哪些伴侣？（幼儿回答一个小动物老师就出示一个头饰）

2、其次幅画面师：小老鼠奇奇给他的伴侣们画了些什么？（依据幼儿回答出示相应的事物图片。）

3、师：小老鼠奇奇为自己画了些什么？（引导幼儿大胆发言。）

4、其余画面

师：晚上小老鼠又饿又馋的时候发生了什么事？（引导幼儿依据画面说说自己看到的事情）

5、老师：伴侣们给小老鼠奇奇送来好吃的时候都说了一句什么话呀？（感谢）

6、你们说说为什么小老鼠画的东西都变成真的了？

小结：原来小老鼠给伴侣们画了画，所以伴侣们也给小老鼠送礼物。收到伴侣们带来的礼物，奇奇可真兴奋呀！

7、重新播放课件，加深幼儿对故事内容的理解。

三、嬉戏：送礼物

1、师：小老鼠奇奇有好吃的东西情愿和伴侣们一起共享，你们情愿吗？

2、师：那我们以后带来的自己的玩具和好伴侣一起玩好不好？（好）

活动反思：

“小老鼠奇奇”是个语言活动，因此活动主要在于提升幼儿的语言表达力量。这个活动通过老师的提问，幼儿观看课件并通过说说自己看到的内容，这样的形式来熬炼幼儿的语言表达力量。活动中，通过老师的引导幼儿基本上都能理解故事内容，只是有个别比较内向的幼儿还不太敢去表达。活动的结束部分，引导幼儿体验共享的欢乐。

小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存力量很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的脚印     。

幼儿园小班教案篇4

活动目标：

在开心的情景下回答问题，能找到和自己袜子一样的伴侣，共享圣诞礼物。

活动预备：

袜子、礼物、食物、牛奶、杯子

活动流程：

1、向幼儿说明取礼物的`规章，必需回答红纸上的题目，才能拿到。

2、由老师和圣诞小精灵同时请幼儿回答。

3、待幼儿全部拿到礼物后，请幼儿找相同样式的袜子，并结成对，到音乐小茶室共享乐趣。

活动目标：

1、充分感受歌曲所表达的开心气氛，熟识乐曲美丽欢快的旋律。

2、增加观赏音乐的爱好。

3、知道圣诞节到了，感受节日的气氛。

活动预备：歌曲的VCD一张；圣诞帽子。

活动过程：

1、师戴圣诞帽，以圣诞老人的口吻引题。

——向幼儿介绍外国人的新年是12月25日“圣诞节”。

——请幼儿说说自己印象当中的圣诞节。

2、观赏歌曲：《铃儿响叮铛》

——让幼儿知道这是一首人们在过圣诞节的时候喜爱听的歌曲。

——请幼儿观赏歌曲。

——请幼儿说说听了歌曲之后的感受：你听到什么？有什么感觉？想做什么？

3、请幼儿把自己对唱曲内容的理解用动作表现出来。

——鼓舞幼儿大胆表现动作。

——请个别幼儿表演自己的动作。

——请幼儿自由结成小组进行表演。

幼儿园小班教案篇5

活动目标

1.引导幼儿学会从左到右，由上而下有挨次匀称涂色，练习手的协调动作。

2.激发幼儿参加美术活动的爱好。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.感受作品的美感。

教学重点、难点

活动重点：有挨次匀称涂色，练习手的协调动作。

活动难点：不能涂到轮廓线外。

活动预备

1、事先布置好的小兔家的场景。

2、请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小动物头饰，扮成小动物。

3、预备水彩笔（每人一盒），未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干

（幼儿人数的2—3倍）。

4、收录机一台，录有“生日歌”的磁带一盒。

活动过程

(开头部分)

1、设置情境、激发爱好、引人课题。

老师：“今日小兔过生日，它要邀请我们去做客，你们兴奋不兴奋？（兴奋）那我们带些什么礼物给小兔呢？（蛋糕、玩具、萝卜……）小兔爱吃萝卜，还喜爱吃什么?(青菜、萝卜、青草、蘑菇……)你们知道他们是什么颜色的吗？（绿色）“你们见过还有那些东西是绿色的？”

啊，小兔最爱吃青菜、萝卜……今日我们就各送一种小兔最爱吃的食物好吗？（幼儿自愿选）

（基本部分）

2、老师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

（1）“先选好你要送给小兔的礼物，如青菜、萝卜、青草、蘑菇等，然后想一想它应当是什么颜色的，再拿出相应的笔，涂色时应从左向右，从上往下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓线外（老师边说边演示）”。

（2）你们想不想做个礼物送给小兔？“（引起幼儿涂色的爱好）

3、幼儿操作，老师巡回指导。

(1)集体性指导涂色的方法，引导幼儿练习涂色时应是从左向右，从上往下，不要涂到轮廓线外。

（2）个别辅导：鼓舞胆子小的幼儿大胆操作，关心力量相对弱的幼儿完成作业，要求力量强的幼儿有所创新地多预备一两件礼物。

4、评价幼儿作品，让幼儿感觉胜利。

(1)我们每个小动物都预备了送给小白兔的礼物，逐个出示作品，让幼儿观赏。现在就把这些礼物送给小兔去参与小兔的生日聚会吧，（小兔热忱接待客人，并对客人们送的礼物加以鼓舞并陈设，）让幼儿感受到胜利的喜悦。

（2）小兔：“今日，小动物们来参与我的生日聚会还带来这么多我宠爱的礼物，我真兴奋，我们一起唱歌跳舞吧。”播放《生日欢乐》歌。小兔和小动物们一起随音乐唱歌跳舞。

活动延长：

在美术区放置一些幼儿喜爱的卡通形象的轮廓，让幼儿自由选择颜色进行涂色活动。

教学反思

本次活动以嬉戏的形式进行，以嬉戏的口吻提出为小兔送礼物的绘画主题，很好地激发了幼儿参加活动的情感动机。全班幼儿都能以乐观的态度参加到活动之中，他们都想送给小兔最好的礼物，因此都在尽心的按着要求制作自己的礼物，我认为达到了本次活动教学目标。让孩子们在音乐声中将亲自制作的礼物送给小兔，将活动推向**，在这样自然流畅的活动里孩子们感受到了胜利和欢乐。但也有不足之处，我觉得为幼儿预备的“礼物”有些单一，对力量强的幼儿应给他们进行美的制造空间，如选用几种颜色搭配起来涂色。看来操作活动中不同材料的预备，能为幼儿开阔思路，大胆想象，供应较多动手的机会，否则就会限制孩子的创新力量进展。

幼儿园小班教案篇6

活动目标：

能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，情愿照看苹果树。

在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

1、印有苹果树的纸（人手一张），树上画有一只苹果。

2、彩色水笔。

活动重难点：

尝试用绕圈的方法练习画苹果。

尝试用绕圈的方法练习画苹果。

活动过程：

一、引起幼儿学习的爱好，理解故事内容

1、这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只有一只苹果呢？

2、秋天到了，很多苹果树上都长满了又红又大的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜爱它。这棵苹果树很难受的说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照看我。”苹果树需要宝宝来照看它。

3、宝宝该怎么样照看苹果树呢？

4、连续听故事：由于宝宝的细心照看，其次年秋天，苹果树上都结了又红又大的苹果。

5、宝宝请来了很多客人，一起来品尝苹果，大家吃得好快乐。

二、在理解故事的基础上表现故事情节，用圆和线条组合画人和苹果

1、请幼儿用彩色水笔为苹果树画上很多圆圆的苹果。

2、用彩色水笔在苹果树的四周画上很多请来的客人，表现吃苹果的欢乐。

3、谁画的苹果又圆又多？谁画的客人最多？

活动延长：

请幼儿和结出许多红苹果的苹果树合照。

活动反思：

对于小班的幼儿还要加强培育孩子参加更多的表现与表达，充分让孩子运用各种感官感知并表达水果的特征，通过活动提升孩子对美的感受力、表现力。美术活动没有想的那么好上，虽然问