有关幼儿园中班安全教案范文汇总7篇

有关幼儿园中班安全教案范文汇总7篇幼儿园中班平安教案篇1

【活动目标】

1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。

2、使幼儿学会按标志行动

3、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力量。

【活动预备】

1、预备各种交通标志图片、书籍若干。

2、预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、布娃娃一个。

【活动过程】

一、故事导入：

师：小伴侣，今日早上有个小伴侣托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)

师：前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车，这不今日早上她就开着她的小车来我们广饶游玩，但是一进城，她发觉我们的公路上处处有着许多她不熟悉的标志，这些标志她从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以她不敢开车进城，只好来请教我们小伴侣来帮忙了!

二、熟悉交通标志

师：瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：刚才小伴侣都说出这些标志的意义，那究竟说的对不对呢?老师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。

嬉戏——我指你说：(老师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)老师带领幼儿说标志的称及含义。

师：请小伴侣说说自己还见过哪些交通标志?它能告知我们什么?鼓舞大胆回答的幼儿。

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小伴侣你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答，幼儿纷纷回答。)

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的`含义，自觉遵守交通规章，做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师

1、师：小伴侣，刚才奇奇说，她现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说感谢我们中二班的小伴侣，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们兴奋吗?可是啊，对于我们幼儿园奇奇一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就像交通标志一样，让奇奇一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要铺张水资源等等)

2、幼儿查找设计目标

师：小伴侣，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿查找，师可跟随指引)

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来

(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于力量较弱的幼儿要重点指引)

4、标志粘贴

师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿叙述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

【活动延长】

可请小班幼儿参观展现并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

幼儿园中班平安教案篇2

活动目标

1了解过公路的一些交通规章，知道平安过公路的方法。

2过公路时能留意平安，初步有自我爱护的意识和力量。

活动预备：

1事先观看公路，熟悉人行横道线、行人红绿灯。

2在户外大型运动器械旁的空地上布置公路情景。

活动过程：

1带领幼儿观看事先布置好的公路情景。

请幼儿说说公路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，争论他们的用处。

2组织幼儿争论平安过公路的方法。

:老师：除了从斑马线过公路还可以从哪里过公路？为什么？

老师和幼儿选择一种方法过公路，巩固练习过公路的方法。

3老师扮演交警，学习遵守交通规章。

“交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过公路的正确方法。

请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿连续练习看信号平安过公路的正确方法。

4看表演争论，巩固对交通规章的熟悉。

老师请幼儿看表演，争论：他们在干什么？这样做会怎样？

如：两个小伴侣在公路边踢球，一个小伴侣在公路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过公路。

请幼儿说说在公路上还有哪些事情不能做。

幼儿园中班平安教案篇3

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和把握基本卫生、游泳平安学问，形成自我爱护和保健的基本力量。

2、培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的情感和态度。

活动预备：

课件、创设去海边游泳的情境，溺水图片

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：酷热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动？

2、创设情境，激发幼儿的爱好。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。

二、自主争论，遇到溺水的人怎么办。

1、幼儿相互通过争论。

2、老师小结：怎样救助溺水的人。

三、模拟游泳情境，学习游泳平安学问

1、到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，叙述发生的溺水童谣，引起幼儿重视。

2、老师出示图片，让幼儿明白预备活动的要领和平安学问，以及留意事项。

四、学唱童谣

1、老师小结：在酷热的夏天，不论是在家里还是在外边走要留意健康和平安，现在暑假快要到了，每一位同学小伴侣都要留意这些问题，过一个健康、平安的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱童谣。

幼儿园中班平安教案篇4

活动目标：

1、提高幼儿的自我爱护力量。

2、培育幼儿识别嬉戏时识别平安和危急的力量。

活动预备

1、图片两张

2、平安卡片和担心全卡片若干

操作要点：

一、导入活动，引出话题

1、小伴侣都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢？

2、出示图片：有两张图片，请大家认真观看，然后讲讲在哪里玩球好

3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。

二、故事受伤的皮皮

1、故事里有谁，讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么训练

三、嬉戏：传球

玩法：老师预备有平安内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进行。

四、集体讲评：

今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意平安。

幼儿园中班平安教案：危急地方场所平安训练

目标：让幼儿知道，哪些地方是担心全的，易发生危急；训练幼儿远离危急的地方；培育幼儿的平安意识。

预备：绘画纸和笔；搜集一些平安训练事例。

过程：

1、向幼儿介绍一些有关幼儿到担心全的地方游玩，发生损害的事例，引起幼儿对平安问题的关怀。

2、组织幼儿相互沟通，共同争论，总结出哪些地方简单发生危急。

3、老师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。

4、查找本班或本园存在危急的地方，贴上标签，提示大家留意。

建议：宣扬不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是担心全的。

幼儿园中班平安教案篇5

活动目标：

1.学习折帽子，熬炼手指动作的精确     性。

2.用喜爱的颜色装饰平安帽，表达对石油工人的喜爱。

活动预备：

1.折好的平安帽范例一个，平安帽折纸步骤图。

2.平安帽实物。

3.正方形的彩纸若干。

活动过程：

1.老师出示平安帽，引导幼儿了解平安帽。

（1）老师：这是什么？你在什么地方见过？这样的帽子有什么作用？为什么他能爱护我们的头部？小伴侣在什么时候要戴平安帽？

（2）老师：平安帽对人的头部具有爱护作用，石油工人工作的时候要带上平安帽，这样在工作的过程中才能够平安。

2.老师出示已经折好的帽子，激发幼儿制作的爱好。

（1）老师：这是老师自己折的，你们看它像什么？

（2）老师：今日，你们这些小油娃每人学习折一顶帽子。好不好？

（3）老师出示步骤图，一边讲解一边示范帽子的折法。

3.幼儿依据步骤图学习折平安帽，老师随机指导。

4.装饰帽子。

（1）请幼儿用自己喜爱的颜色涂画帽子。

（2）请幼儿想一想自己做的平安帽要送给谁，并对那个人说一句话，老师帮忙把那句话写在平安帽上，如，"您辛苦了"，"请您留意平安"等。

幼儿园中班平安教案篇6

活动目标：

1.知道几种特别的电话号码及其作用。

2.了解使用这些特别的电话号码的详细状况。

3.具备初步的自救意识。

活动重点：

知道几种特别的电话号码及其作用。

活动难点：

详细使用这些特别的电话号码。

活动预备：

1.写有"110""119""120""114"等电话号码的图片。

2.有警察和警车、医生和护士车、消防队员与消防车的图片、电话或手机一部。

活动过程：

一．导入

师：小伴侣，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部手机打给爸爸妈妈。（出示电话）

师：有一些特别的电话号码是很有用的，你们知道有哪些？

二．让幼儿熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用途。

师：小伴侣，你们看看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的关心呢？打了这个电话，什么车子会消失，谁又会消失？他们会怎么做?(出示110图片)依次出示"120""119"等电话号码图片。

三：嬉戏"怎么办""做什么"

师：现在我们来做一个嬉戏，看看说得好，这儿有一图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话关心他们解决问题呢？谁消失了？

活动结束：

师小结：今日小伴侣们的表现都很不错，在嬉戏时候，你们的擅长思索了问题，而且记住了一些特别的电话号码。

幼儿园中班平安教案篇7

活动目标：

1.熟悉熟识几个的几个场所中常见的标志，并能依据标志推断标志所指示的行为。

2.初步尝试设计基本的行为标志。

活动预备：

1.多媒体课件、交通标志视频

2.纸、画笔

活动过程：

一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问：小明怎样走才能到奶奶家，为什么?

(一)情境一：播放公路上交通标志视频提问：刚才小伴侣看到了哪些标志?依次出示图片

(二)情境二：出示公园标志图片提问：小伴侣们你们看到了哪些标志?它们表达了什么意思?

(三)情境三：出示超市标志图片争论：幼儿分小组争论说己在超市里见过哪些标志?它们表达了什么意思?

(四)情境四：出示肯德基标志图片提问：肯德基里放了哪些标志呢?为什么?

二、推断对与错

1.推断停车的位置是否正确

2.依据红灯停绿灯行来推断行人走的是否正确

3.当发生火灾时小伴侣推断是走楼梯的平安出口还是乘坐电梯

三、议一议标志在生活中的作用，假如生活中没有标志的危害：

1.小组争论想一想、说一说，标志在生活中的作用，假如生活中没有这些标志的危害。

2.：标志的本事很大，它不会说话就