有关小班儿歌教案4篇

有关小班儿歌教案4篇

小班儿歌教案篇1

活动目标：

1。尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2。体验问答式儿歌的乐趣。

活动预备：

1。苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）

2。小图标若干

3。四块颜色的板（红、黄、紫、绿）

活动过程：

一、导入：

1。（老师）“今日呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧。”

2。老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌

1。“这些水果宝宝呀有点不快乐，由于他们没有美丽的衣服，不过没关系，陈老师这有4种美丽颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”

2。出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。

3。让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。

4。出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告知幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。

5。是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。

6。什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。

7。告知儿歌的名字，完整念一遍

8。老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小伴侣，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）

9。幼儿问老师答。

三、创编儿歌。

1。除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上美丽的衣服，他们是谁呢》出示其他水果图片，关心幼儿熟悉这些水果。

2。请幼儿从椅子下拿出预备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“***红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）。

展现四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。

四、鼓舞幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

附：

水果歌

什么水果红红的？什么水果绿绿的？

苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。

什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

草莓（红红的）梨子（黄黄的）

山竹、黑莓（紫紫的）

杨桃（绿色的）

小班儿歌教案篇2

一、活动目标。

1、阅读儿歌中洞洞的特征。

2、体验儿歌所带来的幽默感。

二、活动预备。

课件；图片。

三、活动过程。

（一）导入儿歌。

1、出示图片《下巴上的洞洞》引导幼儿观看。

2、重点提问：你看到了什么？这个孩子在做什么？

（二）观赏画面，感知儿歌内容

1、出示课件，请幼儿观看，并适当地进行提问。

2、重点提问：儿歌中下巴上的洞洞说的是什么意思？

3、将幼儿说到画面中的小伴侣的行为，出示图片贴在黑板上。

4、重点提问：小伴侣在生活中会不会消失儿歌中小伴侣的那种行为呢？你喜爱那样的小伴侣吗？引导幼儿发觉小伴侣的不良习惯，并关心幼儿养成好习惯。

（三）念一念儿歌。

1、第一遍，老师念儿歌，幼儿学做小伴侣的动作。

2、其次遍，放慢速度，老师念一句幼儿念一句，边念边一旁贴图片。

3、第三遍，玩儿歌接龙嬉戏。

（四）有些活动，大家快来学本事

嬉戏规章：老师带着小伴侣学怎样吃饭的本事，看看谁做得好，为做的好赐予嘉奖。

（五）活动延长：请父母鼓舞孩子查找正确的吃饭方法，让孩子养成珍惜粮食的好习惯。

小班儿歌教案篇3

【教案目标】

1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的熟悉。

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

【教案预备】

1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下暖和的的感觉。

2、故事《小兔找太阳》的视频3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。

4、小兔和兔妈妈图片和头饰。

5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片)【教案过程】

1、出示小兔子图片，引发幼儿爱好。

师：小伴侣们，今日老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗？(想)师：小伴侣请看，这是谁?（小兔子）对，他是一只可爱的小兔子，那么你知道今日小兔子想干什么吗？它呀，想去找太阳，可是，它从来没有见过太阳，小伴侣你见过太阳吗？你知道太阳是什么样的吗？(个别幼儿说一说)师：哦，我们小伴侣知道太阳是红红的、圆圆的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只听说太阳是红红的、圆圆的，并没有见过太阳，下面我们就一起来看一下小兔子能不能找到太阳。

2、老师边出示图片边讲故事《小兔找太阳》，依据故事情节逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。

出示挂图

（1）师：一只可爱的小兔子听说太阳是红红的、圆圆的，就去找太阳。小兔子来到屋子里，小伴侣请看他看到了什么（灯笼）这时，小兔子指着两盏红红的、圆圆的灯笼说："妈妈，这时太阳吗？"小伴侣你先来告知它，这时太阳吗？（不是）是什么呀？（是两盏灯笼）那我们快告知他，引导幼儿说出，（这是两盏红灯笼）。这时妈妈告知他，不，这是两张红灯笼，太阳在屋子外面呢！

出示挂图

（2）师：小兔子来到菜园子里，小伴侣请看他又看到了什么，引导幼儿说，（红红的、圆圆的萝卜）。这时小兔子看到萝卜又说，妈妈这是太阳吗？来，小伴侣，我们替妈妈告知它，引导幼儿说出，（不，这时3个红萝卜，太阳在天上呢）出示挂图

（3）师：小兔子抬起头，他观察了什么？（气球）这时小兔子又问妈妈，妈妈这是太阳吗，小伴侣，妈妈会怎么说呢？（个别幼儿自由回答）老师说：不，这时红气球，太阳只有一个，还会发光呢。

瞧出示挂图（

4）师：小兔子仰起了头，看着妈妈指着的地方，大声喊，妈妈，我找到了，太阳是红红的.、圆圆的、亮亮的，太阳照在身上暖洋洋的。

师：小伴侣，今日小兔子找到太阳了吗，（找到了）那你们来说一说太阳是什么样的呢？（鼓舞幼儿用连贯的语言描述太阳的特征）师:小兔子今日找到了太阳，他特别兴奋，他要请小伴侣听故事，你们想听吗？

3、观看故事视频《小兔子找太阳》。

4、提问：

（1）小兔子第一次找到了什么?(个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话"这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!")。

（2）来又找到了什么呢?(个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说"这是三个大萝卜、红气球"。

（3）兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？(引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的.

（4）你见过太阳吗?在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢?

（6）引导幼儿一起说说"太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的"。

5、让幼儿（依据设计的场景）带头饰分角色讲故事。

小班儿歌教案篇4

一、活动目标：

1、喜爱这首儿歌，感受春天来到万物生长的美。

2、理解儿歌内容，能用肢体动作表达儿歌。

3、学习有节奏地念儿歌，尝试用集体、分组等方法朗诵儿歌。

二、活动重难点：

1、感受春天的没，理解儿歌内容，学念儿歌。

2、能用集体、分组等方法朗诵儿歌。

三、活动预备：

1、视频：《花儿开，草儿长》；

2、活动课件：《可爱的春天》。

四、活动过程：

（一）观看视频，感受春天万物生长的美。

——春天来了，花儿草儿睡醒了，他们开头渐渐长大。

（二）初步观赏儿歌以及图片，理解儿歌内容。

1、老师完整朗诵儿歌，初步理解儿歌内容。

——这首可爱的春天里，来了很多好伴侣，它们都是谁呢？

2、观看课件《可爱的春天》，进一步理解儿歌内容。

——春姑娘请来了哪些好伴侣？（依次消失花儿、草儿、青蛙、鸟儿、蜜蜂）

3、尝试加入动作，