有关中班教案模板集锦4篇

有关中班教案模板集锦4篇中班教案篇1

活动目标：

1、学习围绕“我居住的小区”这一中心话题绽开争论。

2、学着用较完整的语言叙述自己的观点。

活动预备：

1、师生共同收集有关小区的资料（画、照片）。

2、幼儿用书《将来的小区》。

3、16k的白纸、彩色记号笔。

活动过程：

1、相互沟通，了解小区的设施：

老师激起幼儿相互沟通的爱好：

“你们喜爱自己居住的小区吗？谁情愿向大家来介绍自己居住的小区？”

幼儿沟通时，老师利用照片或画进行展现，并随机插问：

“小区里有什么设施？”

“你最喜爱小区里的什么设施？为什么？”

“为什么小区的环境会这么干净、美丽？”

“小区里有哪些工作人员？”

2、大胆想像，设计将来的小区：

阅读幼儿用书《将来的小区》，在小组内相互沟通自己的想法。

引导幼儿绽开想像与争论。

“假如请你们做小区的设计师，你会把小区装扮得怎样？”

幼儿绘画。

中班教案篇2

1、能说出物品的名称和用途，会将不同的物品按用途分类。

2、初步学习按活动规章拿取和摆放物品。

3、情愿和同伴一起活动，体验活动的欢乐。

活动预备

1、娃娃家区域：吃的（水果、蔬菜若干）、穿的（衣服若干）、玩的（玩具若干）。

2、纸箱若干，内有吃的、玩的、穿的、学习用品实物若干。

活动重点、难点

正确说出物品的名称及其用途，按用途进行分类。

活动过程

1、说说物品用途。

1）认物品。

老师在电子白板上出示吃的（草莓）、玩的（玩具）、穿的（衣服）图片各一张。

提问：这是什么？它有什么作用？

请幼儿说出老师出示的物品图片的名称及用途。

师：这里还有很多物品，请你们每人拿1件物品，边拿边说出它的名字（师幼一起检查是否正确）。

2）出示表格，请幼儿熟悉表格，并了解表格的用途。

3）出示表格及吃的、穿的、玩的图片若干，让幼儿说出吃的物品放到吃的小表格里，穿的物品要放到穿的小表格里，玩的物品要放到玩的小表格里，并请幼儿将图片放到相对应的表格下面。

2、对物品进行分类。

1）小猪来做客，邀请小伴侣去他家玩，并请支做客的小伴侣帮它将家里的整理整齐，把物品放到相应的位置。

2）另外一部分幼儿将教室中的.物品按其用途分类放好。

3）老师提问：看看小伴侣将物品整理整齐了吗？为什么要把这些物品放到一起？引导幼儿说出它们都是吃的（穿的、玩的或者学习用品），所以它们放在一起。

3、小结：今日我们学会了按用途分类，吃的物品要放在一起，穿的物品要放在一起，玩的物品要放在一起，小伴侣们真能干！

中班教案篇3

活动名称：盼盼的树伴侣

目标：查找、发觉、收集生活中的木制品和树的果实等。知道人们的生活离不开树木，萌生对树的感谢之情。

重点:训练幼儿树是我们的伴侣，萌生感谢之情。

难点：课前木制品的收集。

预备：挂图第13号：故事磁带或CD.每位幼儿带一件常用的木制品或树的果实，老师将其布置成展览会。纸和笔若干。

过程：

一：种小树

1、小鸟喜爱有树有花的地方，我们帮它设计一个家园吧。

2、出示两种外形的小树图片，让幼儿观看小树有什么不同。

3、将两种外形的小树图卡排成两行，引导幼儿数一数每种各有多少。

4、出示“回”形轮廓图，老师示范如何合理支配，将两种“小树”轮廓线围成里外两个长方形栽种。

5、引导幼儿数一数里圈的小树有几棵，外圈的小树有几棵。

6、针对有的幼儿数出来的里圈和外圈的小树数量不一的结果，提问：栽种前，我们数的小树的数量看上去不一样多，其实他们都是几呀？

7、师幼共同设计表示里外的标志，统计里、外圈小树的数量。

8、请幼儿点数圈里、圈外两种外形的小树数量，并请个别幼儿示范记录。

二、种小花

1、出示回形轮廓图。请个别幼儿听指令，按里外两个圆圈栽种。如：请红色小花围在里圈，请黄色小花围在外圈。

2、里圈外圈上的小花各有多少“引导幼儿用做记号的方法尝试数封闭图形中物体的数量，以免重复计数或漏数。

3、幼儿按颜色、里外分类统计小花的数量。

4、师幼共同检查记录结果。

三、我为小鸟植树种花

1、供应给每个幼儿一张操作纸，上有回形和圆形轮廓，请幼儿用水彩笔在轮廓线的四周分别画上两种外形的树各10棵，两种颜色的花各10朵。

2、老师巡回指导，要求幼儿先方案怎么种树和种花，然后边画边数，不断检查。

四、快快来植树

1、出示幼儿活动材料《数学》第17页《快快来植树》，引导幼儿数一数不同的树旁边有几个坑，按一个树坑种一棵小树的方法，找到小树贴纸贴在树坑里，再把相应的数字贴纸贴在大方框里。

2、引导幼儿说说自己的数数方法，比一比哪种小树种的多。

中班教案篇4

活动设计意图：

当拿到《蜈蚣叔叔的袜子》这个数学绘本时，我就被它的故事内容、画面所吸引，由于这个故事幽默风趣，又有许多数学元素在里面，比如排序、单双数、一对一对数、比多比少、规律等等，特殊是给小蜈蚣穿袜子时，让幼儿尝试自己排序涂色，整个操作，趣味性强，又让幼儿对有规律的排序有了更深的熟悉，因此我设计了这节科学活动。

活动目标：

1.通过观看能发觉事物简洁的排列规律。

2.尝试制造新的排列规律

3.愿意进行操作活动，体验探究发觉的乐趣。

活动重点：

鼓舞幼儿在动手操作的活动中，比较发觉物体排列的传递性，并进行大胆自主的排序活动。

活动难点：

尝试制造新的排列规律

活动预备：

1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》，背景音乐。

2.黑板上一张大蜈蚣操作图，三色袜子若干

3.每人一张小蜈蚣的操作图，红、黄、蓝三颜色笔若干。

活动过程：

一、开头部分

师：我发觉今日小伴侣们小脚上的鞋子特殊美丽，让我们美丽的小脚来活动一下。

口令嬉戏：动动脚，滑一滑。碰一碰，小脚并并拢。

二、基本部分

(一)出示课件：幼儿大胆表达

1、小伴侣，我们都有几只小脚啊?(两只)可是有一位伴侣它长了很多的脚，猜猜看，他是谁?(蜈蚣)

2、蜈蚣叔叔是出了名的帅哥，平常蜈蚣叔叔都把自己装扮的帅帅的。让我们一起去看看这位出了名的帅哥。

(二)出示课件：引导幼儿观看图片，初步感受规律排序

1、你们觉得这位蜈蚣叔叔有啥不一样的地方?你们见过穿了袜子的蜈蚣吗?它都穿了什么颜色的袜子?(引导幼儿说出排序规律)

2、他是这样有规律的穿袜子的，这样穿看上去特别的洁净、干净。简直帅气极了。

(三)阅读理解，了解排序

1、嘟嘟是蜈蚣叔叔的邻居，他好多天没见到蜈蚣叔叔了，蜈蚣叔叔怎么呢?你从哪里看出它生病了?

2、妈妈预备了些礼物让嘟嘟去探望蜈蚣叔叔，嘟嘟正预备离开，蜈蚣叔叔说“嘟嘟，待会儿还有很多的伴侣要来探望我，我必需要穿戴整齐，要把全部的脚上都穿上袜子，这样对我的伴侣才有礼貌，可是我现在生病了，一点力气也没有，你情愿帮帮我吗?”

3、嘟嘟来到院子里，他惊呆了，嘟嘟为什么惊呆了?(幼儿自由回答)

4、蜈蚣叔叔都有什么颜色的袜子?他是怎样晒它的袜子的?(相同颜色的袜子晾在一起)

(四)观看思索，幼儿尝试动手操作两色袜子的多种排序方法

1、蜈蚣叔叔说“我穿袜子的方式很特殊，我会根据我的心情来穿袜子，现在我生病了，一点力气也没有，现在我只想穿两种颜色的袜子”(出示红、蓝色的袜子)

2、两种颜色的袜子怎么穿呢?(幼儿自由争论，指派一名幼儿上黑板操作)

3、我们一起来看看这个小伴侣他是怎样穿的?(引导幼儿说出颜色的规律排序)

4、幼儿集体动手操作，老师巡察

5、展现幼儿作品，说说蜈蚣穿袜子的规律。

(五)阅历迁移，尝试操作三色袜子的多种排序方法

1、你们猜猜蜈蚣叔叔现在的心情怎么样呢?

2、得到你们的关心，它兴奋多了，现在他想穿三种颜色的袜子(