高考专题复习：修辞答题格式 课件

修辞构成和表达效果答题格式·①比喻:㈠构成:本体是“……”，喻体是“……”，比喻词是“……”。把“……”比作“……”㈡表达效果:生动形象地写出了“……”(原文内容)，表达了……(作者的思想情感)。㈢套话:给人以鲜明的印象;富有很强的想象力。2.①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性;②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。1.构成:这一句有两处比喻。“一本本书”为本体,“一扇扇窗”为喻体，“是”为喻词,此处是暗喻;书的内容为本体，“不同的风景”为喻体，此处是借喻。表达效果:生动形象地揭示了书籍对于开拓人的眼界、丰富人的心灵的作用及其内容的丰富多彩。2.①画横线的句子使用了比喻的修辞，把闻一多先生比喻成一团火，把国民党反动派比作魔鬼。②生动形象地表现了闻一多先生对国民党反动派无耻行径的无情揭露，也表现了他对革命事业的无限热情，赞颂了他的牺牲、奉献精神。3.①将太空中的“天宫”空间站比作星辰大海中的小岛，②突出“天宫”空间站在太空中的形态及作用，③投射了作者对“天宫”空间站的感情，使表达形象生动。4.①使用了比喻的修辞手法;②把流传在闽浙皖赣地区有关方志敏的诸多故事，比喻成遗落在闽浙皖赣山水草木之间的散珠碎玉;③生动形象地写出了方志敏故事的珍贵以及流传之广。·②排比:㈠构成:⒈结构相似⒉语义相关⒊含义类似。只需要答“……”和“……”相似/相关/类似即可㈡表达效果:突出强调（从3个角度突出了）“……”(原文内容)，表达了“……”(思想情感)。㈢套话:句式整齐，语气连贯，节奏感强，层层递进，增强气势。5.构成:画横线处有两组排比,一组是由三个结构类似的介宾短语构成的排比，一组是由三个偏正短语构成的排比。表达效果：①列举了北方地区的地名和特点。强调了北方地区的荒凉;②相同结构的短句连续使用，节奏感强,韵律和谐，增强语势。6.构成:①这组排比由三个动宾短语构成，每个短语六个字表达效果:①分别从“语言”“文化”“意识”三个角度,逐层深入，高度评价以短视频形式传播中国传统工艺的做法。②句式整齐,富有文采；表意集中,条理清晰。7.①构成：画横线处用四个“是”字句构成排比②表达效果:概括描述了春节年俗与欢乐、红火景象。句式整齐，结构匀称，节奏明快，朗朗上口，洋溢着辞旧迎新的喜悦温馨之意。8.运用了排比的修辞手法。表达效果：①形式上，都采用判断句式，三个句子排列较整齐，节奏感强，气势磅碍，情感喷发，读来朗期上口，一气呵成;②内容上，从“华夏民族的血脉”“千年历史的厚重"“生活中珍贵的情怀”三个角度论释“中国红”“中国年”的内涵，条理清晰;③情感上，表达对“中国红”“中国年”的深情赞美。·③拟人:㈠构成:把“……”当作人来写，“……”(原文内容)赋予了“……”以人的……(动作，情态等)㈡表达效果:生动形象地写出了“……”(原文内容)，表达了……(作者的思想情感)。㈢套话:用拟人手法写无生命的东西，使无生命的东西活起来(视情况而答);有感染力。9.①画横线的句子把“冰灯”当作人来写，“安闲地坐在低处”赋予冰灯人的情态和动作，②生动形象地写出了木墩上冰灯安静清闲、低平矮小的状态，③流露出作者对冰灯的喜爱之情。10.答案(1)构成:“无奈”“优雅而不迷茫”将芦荻拟人化。(2)表达效果:生动形象地表达出作者对芦荻的欣赏，让读者感到芦荻具有的迷人的特性，增强了文章的感染力。·④借代:㈠构成:“……”代“……”㈡表达效果:生动形象地写出了“……”(原文内容)，表达了……(作者的思想情感)。㈢套话:以简代繁，以实代虚，使文笔精炼，引发读者联想，增强了表达的生动性，行文更活泼，更有感染力。11.①“端稳饭碗”代指衣民解决温饱问题。“鼓起钱袋”代指农民增加收入;②用借代的手法形象地表现了农民从温饱走向富裕的情形，增强了表达的生动性，引发读者联想。12.(1)“耕耘桑梓”代农事，“烟火百态”代农家生活。(2)表达效果:“耕耘桑梓”“烟火百态”以实代虚，让“农事”“农家生活”这些抽象的概念更加具体化、形象化;增强了语言的生动性，使文笔精练;引人联想，增添了特有的情味，投射出了人们对家乡农家生活的感怀。·⑤引用:㈠构成:引用了xx的名言“……”㈡表达效果:使“……”观点更有说服力。㈢套话:使内容更丰富、真实、准确、深刻、精密，增加文章的文化含量，更具感染力。13.①构成:画横线处引用了晚清著名思想家魏源的名言"师夷之长技以制夷”。②表达效果:引用名人名言，可使作者“近代思想家借鉴、学习西学是为了更好地增强中学的力量而与西学分庭批礼，从而更有效地抵制西方列强的侵略"的观点更有说服力，更有权威性，并且增加了文章的文化含量。·⑥对比:㈠构成:“……”与“……”形成对比㈡表达效果:有利于突出……的特征，突出表达了作者……的感情。㈢套话:加强文章的艺术效果和感染力。14.①构成:江南风景的可爱与人事的堪哀形成对比。②表达效果：突出表达了作者伤感、苦痛的心情。·⑦对偶:㈠构成:⒈意义相对⒉结构相对。只需要答“……”和“……”相对即可。㈡表达效果:内容紧密相连，高度概括了“……”(所要表达的内容)，表达了“……”(思想情感)。㈢套话:句式整齐，节奏感强，读起来朗朗上口；感染力强，给人以意境美。15.①运用了比喻的修辞手法。把民族音乐比作美酒，表现出了它令人陶醉的美，把民族音乐比作唐诗，表现出了它含蓄、令人回味无穷的特点，生动形象，易于理解。②运用了对偶的修辞手法，句式工整，读起来朗朗上口，有音乐美感，有助于强调民族音乐的特点。16.构成:“风机巨人”与“光伏产业”、“提供”与“助力”、“绿色能源”与“绿色发展”两两相对，构成对偶。表这效果:①形式整齐，节奏感强，朗朗上口;②内容紧密相连，表明了人们对祁连山绿色发展的认识，即要大力发展绿色能源产业。·⑧设问:㈠构成:问句是“……”，答句是“……”(原文内容)，自问自答。㈡表达效果:突出强调“……”(原文内容)，引发读者思考/引人注意，使文章起波澜，有变化。㈢套话:承接上文，引起下文，顺应文脉，引起读者阅读兴趣。17.构成：画横线的句子远用了设问的修辞，由问句“什么是文化自觉，文化自信?”与答句"就是在潜意识中，对自己的文化有一种虔诚的信仰，对自己的历史有一种自觉的传承"构成。表达效果:能提醒注意，引发读者思考"什么是文化自觉文化自信”;有问有答，突出强调文化自觉、文化自信的含义，使文章起波澜，有变化。18.使用了排比、通感的修辞手法。表达效果：①从三个角度突出了音乐的特征，节奏感强，加强了语势；②用视觉来描述音乐，形象而新奇。19.使用了拟人、排比、比喻的修辞手法。(写出两个即可)表达效果:①“不期而遇”把“中国红”“冰雪色”拟人化，表达了双喜临门的喜悦之情；②三个"当"字引领的分句构成了排比句，句式整齐，节奏感强，朗朗上口，能更好地表达出喜迎冬奥、欢度春节的快乐;③把文明比作绚烂的花朵，生动形象地写出了中外文化交流所催生出的文明的繁盛美好。20.运用比拟和比喻的修辞手法。“高冷”“活”将“历史故事”人格化，生动地表现了《典籍里的中国》对传播历史故事的作用。把“历史故事”比喻成“源泉”，形象地写出其对当代读书人精神的无尽滋养，表达赞美之情。1.答案(示例1)《觉醒年代》回溯了中国共产党的孕育和创立过程，讲述了共产党探寻真理、引领中华民族觉醒的奋斗历史。这一用语似一股暖流，激励时代青年将个人理想融入国家复兴大业。(示例2)“强国有我”，是青年一代对党和人民许下的庄重誓言，彰显了新时代中国青年的志气、骨气、底气。这一用语好似一份人生答卷，再现了有志的新青年积极向上的人生态度。2.(示例1)像从山润中流出来的溪水，追逐着游鱼(示例2)乘着希轻柔的春风，带上阳光的温暖，散发出泥土的的芬芳(示例3)仿佛天籁飘洒在人间，珍珠颗颗散落在玉盘，雪莲朵朵绽放在冰山3.(示例)①浪费的是粮食,流淌的是血汗。②一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰。4.(示例)袁枚说:“苔花如小米,亦学牡丹开。”张桂梅是个普通人，却梦想用教育改变山村贫困女孩的命运。她以一己之力创办了丽江华坪女子免费高中，将1800多名贫困女孩送入大学校门。有人会问，这瘦弱的身躯里，怎么会迸发出如此强大的能量?我想应该源于她最朴素的人生志向。她自己又会做出怎样的回答?下面有请朗读者张桂梅上场!5.(示例1)钱塘江:被大文豪