2021年-2021学年度第一学期五年级语文教学工作总结

第页2021年—2021学年度第一学期五年级语文讲授工作总结-范文汇编一、首要工作内容及讲授办法：1、讲读课文：凸起重点工程的练习，使练习工程在各组讲授中获得运用或复习安定。如第一组教材以“书、韵味〞为专题，连系这个专题，我一方面指导学生把握教材首要内容，体味作者对书的深沉豪情，一方面连系学生进修和糊口现实，学会一些念书和习作的体例，更主要的是让学生年夜白阅读的主要意义，激起阅读的乐趣，慢慢养成阅读的习惯，从而受益终生。继续正视词、句、段的练习，给形式供给机会，操练阐发句与句、段于段、段与篇的联络，把词、句、段的练习与篇的练习有机的连系起来。正视朗读的指导和练习。以读带讲，以读带思，以读带学。充实阐扬学生的积极性和自动性，指导学生当真阅读，擅长提出有价值的富有开导性的问题；指导学生阅读考虑，会商交流，使教与学有机的连系起来。2、阅读课文的讲授：钻研教材，挖掘教材中的语文教育和人文教育身分，让学生在语文理论中形成语文素养。改变学生的进修体例，充实阐扬学生自立进修的品质。同时指导学生把本组讲读课文中的重点练习的语文底子功在阅读课文的进修中加以运用，慢慢形成阅读才能。3、白话寒暄的讲授：练习学生措辞有条理，口齿清晰，可以用通俗话完好的表述清晰一件〔个〕事物或描绘一小我物。帮忙学生拓宽思绪增加见识，前进逻辑思维才能和对事物的周全熟悉才能。同时让听话的学生学会聆听，并说出本身的感触感染。4、堆集与运用的讲授：?课标?中提出说话堆集的底子要求：一是词汇的堆集，二是说话运用纪律的堆集，三是尺度说话的堆集。教材中设有8个同类的练习，练习中既要激发乐趣，拓展思绪，又要指导体验，因材施教，与赏识、交流评价相连系。5、自学才能的培育：激发学生的思维，调动学生的自动性和积极性。增强自学才能的培育。注重对根底常识的安定。减轻学生的课业承担。6、作文讲授：指导学生习作,我注重了激发学生对糊口的热爱,调动学生不雅察考虑和练笔的积极性,帮忙学生克制畏难情感,掀开思绪,不拘形式自由表达.在讲授中,我按照学生的现实,灵敏的运用了教材,使学生能在一个轻松兴奋的情况中进修作文.7、学困生转化办法本学期继续实施培优转差工作。我们班有几个语文比较拔尖的学生上课的内容对他们来说已经是小意思了，而像骆健飞、骆萍、骆高强等如许的学生却跟不上讲授的进度。是以我就操纵课余时候给优生供给更多的资料让他们吃到更多的“果子〞。而对进修有坚苦的学生经常在讲堂中、课余时候给他们开绿灯，抓住一切机会给他们查漏补缺，补习根底常识，增强他们进修的决定信念。二、本学期讲授工作的几点体味1、尊敬学生是以学生为主的关头在讲授中，深化体味到，要以学生为主，以学生的开展为主。起首，必需尊敬学生。尊敬学生的考虑权，尊敬学生的讲话权，尊敬学生探讨精力，尊敬学生的思维功效。做到这些，才可以罢休让学生去考虑，让学生探讨。2、分层合作，是实现合作、自立、探讨的进修形式必由之路学生的条理分歧，考虑的效率分歧，往往会造成一些学生怕于考虑，懒于探讨，依靠别人的思惟。讲授中假如让好中差混成一个小组，如许好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到正视。要解决这个问题必需实施分层分小组合作的体例，在讲堂上，按照分歧的情况给分歧小组以分歧条理的使命，学生在条理一样，才能一样的情况下有了考虑问题的时候，如许就达到了分条理合作的目标，也使得分歧条理的学生有分歧的挑战性使命。3、明白进修目标语文讲授最忌陈旧见解，轻易使学生腻烦。假如陈旧见解地字词讲授，课文阐发，归纳总结，如许既费时又吃力，学生进修完一篇课文也不知本身这堂课前进了几多。五年级的学生，字词讲授完全可以罢休让他们本身完成。他们有这个才能并且有各自怪异的体例。在讲授中，我一般字词讲授只作为一个查抄过程。课文阐发看是那一类体裁，新的体裁教授给新的体例。然后，让学生按照体例自我解决。最首要的是按照教材学生年夜白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的体例。如许讲堂才能实效高效。4、尺度功课。学生进修新课和常识的系统化、条理化，要靠必然的功课来安定前进。经由过程尺度化的功课使学生的思绪了了，条理清晰。养成杰出的进修习惯。三、存在的问题：固然班级语文进修氛围比较浓，可是仍是存在良多的缺乏。如部分学生对进修自发性不敷，还有的学生阅读比较感乐趣，