论恰当的学生评价对英语学习的重要性 论文

论恰当的学生评价对英语学习的重要性！摘要：评价是近⼀年来，⼀⼀⼀线的教育⼀作者以新课改为背景，不断探索、尝试下产⼀的⼀种新的教学评价⼀式，它渗透于课堂教学过程中，是在课堂教学中对学⼀所表现出的种种信息进⼀处理的过程和即时的评估，它是教学过程中不可或缺的⼀部分，它是⼀种直接影响着学⼀的发展的“过程性评价”，是“过程性评价”的⼀个重要组成部分。在课堂上评价作为师⼀之间交流的⼀种及时、有效的⼀式⼀贯穿于数学课堂教学的始终。及时、准确、积极、有效的“即时评价”⼀式，不仅对课堂教学起着重要的导向和激励作⼀，同时也对学⼀认识⼀我、建⼀⼀信起着良好的促进作⼀，更能⼀有效的促进学⼀的发展。一、对合理学生评价意义的认识。对于教师，尤其是年轻的教师来说。课堂永远是我们的主战场，如何提高教学质量，达到预期教学目标？除了精心准备的课件，我们还要有能力把它充分体现出来，让学生学有所得，让前期努力不至于白费，学生是整堂课的灵魂也是最可控部分，这时候就体现出学生评价的重要性了。课堂上，学生与老师的目光流转之间。老师的一个动作，一个眼神都会直接影响到学生的听课质量，而此时恰当的学生评价也会更大的激发孩子的学习积极性，引起学生的有意注意力，增强孩子的自信心！从而提高课堂教学质量！聪明的老师利用合理的评价方式不仅可以带动课堂氛围，促进教学有序开展，有时甚至可以避免课堂上不必要的“冲突”。课堂中良好的“即时评价”因增添了许多情感和⼀⼀因素，⼀使得课堂⼀动、活泼了起来。这便是我对合理评价学生的认识！二、合理评价学生的方式有哪些？具体该如何应用于小学英语教学中呢？课堂上，评价学生的方式一般分为四大类，分别是学生自我评价，学生互评，小组互评，教师评价！这一系列完整而有价值的评价，促成了课堂的完整和有效性，下面简单介绍一下我是如何将这些评价方式应用于教学中的吧～1.学生自我评价：广义上的学生自我评价很常见，比如一次举手发言，一次听写，一次练笔，学生都能直观感受到自己的价值，有没有掌握所学知识？能不能对所学内容达到反馈？而深远的学生自我评价方式在学生培养良好的学习习惯，提高学习成绩上有较大作用。比如口语天天练，我单独创建了一个英语口语群，每天孩子们会发读书打卡进来，学了新内容，我就带读或发课文原音让其跟读，然后逐一对学生发音进行点评纠正，及时处理新课后的“拦路虎”！没学新内容，孩子们就把已学知识反复畅读，一开始是有孩子不能坚持的，但是他们在一次次作业中发现自己解题思路和能力变得清晰了，便认识到读对英语学习的重要性了，于是能自觉地打卡阅读了！这便是学生通过对自我评价而产生的新认知！每天5分钟不到的自我评价时间换来的是全班同学扎实的英语基础。这对于孩子们来说是一种自律的表现，是一种能力的提升，对于未来的学习生活也会产生持久而深远的影响！2.学生互评：跟学生自我评价不同的是，学生互相评价，学生的参与度会更高，理解也会更深刻，在英语课堂中，我时常会设计一些调查问卷表，要求学生之间用已学句型进行问答，包括爱好，家庭成员，态度等等…每个学生既是提问者也是被提问者，这种调查氛围学生们很喜欢，参与度也比较高，且能快速地在活动中获得相应的评价和满足感！每个人的思维都有其独特性，因而在相同问题上可能会产生不同的看法。学生之间具有平等的地位，由于看法不同而碰撞出思辨的火花。学生之间的互评过程，不仅检验了学生对英语单词和句型的把握程度，也可以促进学生对听说读写能力评价标准提出自己的看法。与此同时，也促使学生学会尊重他人，尊重不同的意见与建议，小组间的互评也有助于培养学生的团队合作精神。3.小组互评：小组竞争机制一直是英语课堂教学的重要组成部分，鲜明有特色的对标物将全班分为若干清晰的小组，有了明确的竞争目标，加上小学生天生具有的好胜心，整个课堂都会专注于为小组荣誉加分。不自觉地跟上教师的节奏，课堂氛围浓烈。就算有个别注意力不集中的同学也会不自觉地被氛围影响，加入到课堂教学中，更利于课堂教学管理。小组合作形式也可以是多样的，不应局限于回答问题等。英语课堂应该是丰富多彩，形式多样才能吸引学生的注意力。我的英语课堂小组活动包括角色扮演、热身操、领读、课前自我介绍、声音洪亮、发音是否标准、传声筒合作等等…尽量做到让学生去猜老师的下一步，充满好奇心才能持久管控课堂。最后值得一提的是教师在分组机制中一定要注意评价的公平公正性，学生信服老师，课堂教学才能有序进行。在组织小组活动的过程中，要注意合理地分组，一开始就要让学生明确任务，从而提高小组活动的有效性。英语课堂中的小组活动是一种合作学习的主要方式。小组活动在培养学生的相互协调、合作精神以及提高教学效率等方面，具有积极意义。4.教师评价：新课改要求课堂教学中，教师起主导作用，学生起主体性作用！“授人以鱼，不如授人以渔”，而授人以“渔”，不如及人以“欲”。善于利用好教学评价的作用性，从根本上调动学生想学的欲望，唤醒学生们的内在潜力，拥有自主学习的无限动机。“让学习就像呼吸一样轻松自然”是我们每个老师不断前进的奋斗目标。学生在学习中更在意的是老师对自己的评价，他们会认为老师的评价就是权威，是对自己的肯定，老师必然是懂他们的。事实证明的确如此！所以教师对学生合理性的评价显得尤为重要！甚至可能影响其一生！在英语教学中，我通常采用三种方法给予学生鼓励：第一种是语言上的不吝啬夸赞；不同的学生，不同的表达。对于优秀的孩子来说，我会肯定他们的成绩，并告知其他学生他们的的好成绩是靠自己努力获取的，学习从来没有不劳而获，这样优秀的孩子获得精神认可，学习动力会更足！中游生我通常会鼓励多一些，不放过他们身上任何一处闪光点，鼓励他们沉住气，默默努力，就像龟兔赛跑的故事一样，坚持的人最终会胜利，也会肯定他们自主学习的方法，并将之介绍给其他孩子，以满足他们内心缺乏的自尊心！对于后进生孩子，我会先了解他学习上动力不足的原因，通常是家庭背景，本身能力和部分目标不明确的孩子。然后分情况对待，进行沟通交流，定制小目标，一步一步来，做到自己满意就可以，并及时给予肯定！第二是物质奖励；我通常会购买形式多样的学习小物品，零食等等作为对学生的奖励，这也是最直接的评价方式，奖励时也会注意分配的合理行，尽量照顾到大部分同学的情绪。第三是精神层面的评价了；随着学生们年龄的不断增长，他们对事物的兴趣也会大大降低。尤其是不变的短期物质奖励已经无法达到他们的精神需求，长期的评价方式或许更具有吸引力，比如我用大的素描纸画了一副枯树枝，并将其贴在教室前面显眼的位置。每次有学生表现优秀，或进步明显，作业书写等方面表现出色时，让学生用手指蘸取不同颜色的颜料，印在树枝上，做为对他们最直接的无声评价。孩子们热衷于此，对于他们来说，那就是他们的奖状和证书，由心底而发的荣誉感也会督促他们不断努力向前！一学期下来，满树繁花，赏心悦目，它见证着孩子们的成长，也是孩子们心中最美丽的精神乐园！三、观点总结。每位教师也是由学生时代走过来的，所以更能体会合理的评价对于学生的影响！除了幽默风趣，形式多样的教学活动！我更注重学生内心的想法，更愿意走进他们的内心，倾听他们的声音！对自己的评价、对同学的评价甚至是对老师的评价！更会站在学生视角思考问题。当我还是一名学生时，我是希望得到老师和身边其他人怎样的评价？怎么的评价才能充分鼓励到自己？挖掘自己的优点并将它发挥出来才是英语学习的最终目的！最后我认为教师通过合来理评价能及时获得反馈信息，得以改进教学计划、教学方法！不断优化和提升自身能力，对于教师个人发展也具有深远意义