（论文）浅谈“双减”政策下小学生的劳动教育实施

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈“双减”政策下小学生的劳动教育实施摘要:减轻学生学业负担、减轻学生校外培训负担的“双减”政策的提出给如今的小学教育带来了很多的改变，不仅是各类培训机构的改变而且还有小学教师在面对学生教育的改变。关键词:双减，劳育，小学教育劳动教育作为五育中最容易被忽视的一种教育在近些年来备受关注。“双减”政策下对劳动教育也是有了一定的培育方式，本文就双减政策下对劳动教育的实施进行了相关的研究。一、“双减”对劳动教育的影响在“双减”政策中，学生的课外时间得到了极大的开放与丰富，对学生来说这似乎是一件好事，不用再受到繁多课外作业的影响，对整个的教育体系来说目前看来是有一定的积极作用，但是教育政策的实施本就需要在长期的检验中才能看到真正地影响，双减政策还需要进一止观察才能够得到较为客观的评价。许多教师难以理解“双减”会对劳动教育有何影响，看似二者之间没有很大的关联，实际“双减”政策下的劳动教育和研学旅行是受益最大的两个主要方面。针对‘双减”政策，教育部原基础教育司司长指出，校外培训机构可以做爱国主义教育，弘扬中华优秀文化传统的教育项目，比如研学旅行、社会实践等。在研学旅行中基本围绕学生的劳动教育、兴趣爱好以及自然体验等方面进行，因而在“双减”政策下的劳动教育已然成为备受关注的部分。“双减”政策有利于劳动教育的实施。以往在给学生布置一定课余作业的情况下，很多家长为了不影响孩子的作业完成会包揽一切家务。学生在家中吃过晚饭就进入房间学习，对家里的一切家务都没有参与意识也没有参与机会。这对学生的劳动教育来说是一件非常不利的事情，因而双减政策的进行帮助了对孩子进行这样的一个劳动教育的契机。家长不会由于大量课余作业的影响而使学生失去进行劳动教育的机会，学生没有了大量课余作业的压力自然也更愿意参与进家务劳动中。可以从二年级开始，让学生学会做简单的早餐，三年级学会做两三道简单的菜，四、五年级时再继续学做几道菜，到小学六年级时要会做几道复杂的菜等。其他方面的劳动能力也同样按计划推进，像个人劳动能力方面，要求学生什么时候要学会自己独立完成洗澡、收拾书包、学会扎头发、系鞋带、洗衣服、叠衣服、整理房间等。此外，由于“双减‘政策的影响，学生的寒暑假期有了大量的空闲时间那么对学生家长来说就会考虑将孩子送去研学旅行以丰富孩子12022年安徽省中小学教育教学论文评选的见识。在研学旅行的主要活动中，劳动教育就是一个主要方面。一些研学旅行活动地点选择在农村地区或是条件稍微有所区别的山区对学生进行见识丰富的同时也对学生的劳动教育进行了一定的涉及。这两个影响就是“双减”政策对学生的劳动教育的积极影响。另一方面，在双减政策下也并不是对劳动教育完全没有消极影响。从不同的角度看任何事件都有一定的双面性，即使在“双减’政策看对劳动教育有着很多积极作用的情况下，还是有一定的不利因素在。例如，在研学旅行盛行之后很难不保证学生在旅行过程中的劳动教育只是为了做个样子，在学生条件和环境条件不允许的情况下，劳动教育很难真正地实施。并且有些学生可能会对劳动教育有些许的排斥，认为双减政策的实施就是为了提供给自己更多的游戏娱乐时间并不愿意做家务，更不愿意进行劳动教育。这些都是影响劳动教育实施的不利因素。二、“双减”下劳育的实施双减”政策下对劳动教育的影响有利有弊，在这些利弊影响下对学生的劳动教育培养措施有一定的影响同时很多教师面对学生的劳动教育时往住不知所措，除了给学生安排一些劳动没有其他的可以培养学生劳动教育的措施。教师的这样的情况不是少有的，由于长期以来对学生劳动教育的不重视，很多教师在面对突如其来的“双减"政策，有些许的茫然也是可以理解的。针对在“双减”政策下的劳动教育措施，首先，教师应该注重学生自身的劳动教育意识提高。立德树人，劳动教育是德育培养重要组成部分，通过培训让全体老师都学会在常规教学中渗透劳动教育理念，比如数学教学中，在学习空间立体图形前，先布置学生自制相应立体图形，不仅培养了学生手工劳动能力，学生也更容易理解这部分内容，在学习栽蒜苗的内容，可以布置每个学生都在家里种植，需要松土、浇水，观察记录，这让书本教学更有趣，学生也更了解了种植劳动，在学习认识人民币时可以开展跳蚤市场，让学生通过经济劳动，达到认识效果。可人说在任何学科中，只要善于思考发现，都可以很好的渗透劳动教育理念，这在无形当中就培养了学生的劳动能力。对小学生来说”德智体美劳”这五部分中最容易被学生自己忽视的也是有关美育和劳育的部分。学生会将劳动教育单纯地理解为做家务、做劳动，有关这种活动进行的意义都没有意识。教师在平时可以对学生进行相关的情感教育，引起学生对劳动教育的重视程度。其次，教师的劳动教育进行方式可以以学生的劳动为主，但不能只是进行劳动而不去进行相关的反思，教师在学生进行劳动教育以后可以让学生进行相关的反思，对自己的整个劳动22022年安徽省中小学教育教学论文评选教育过程进行情感的升华。最后，劳动教育应该和家庭相联系。“双减”政策下学生上学以后有了很多空余时间，这段时间正是学生在家的时间，因而教师的劳动教育就可以和家庭教育相联系。教师可以和家长进行相关的沟通，尽量丰富学生的课余生活。学生劳动能力的培养，一定需要家庭的监督配合。首先一定要和家长达成共识，当下学生最缺乏的是什么?社会需要的是什么?通过引导后，相信家长都能想到是劳动能力，学校安排了相应的劳动计划，每月有不同劳动主题任务，这些任务的检查监督，更多的是需要家长的配合。每个学生家长都会收到学校统一制作的每月劳动主题任务卡，家长对照学校编撰校本教材内容，每月进行当月任务跟进，同时对学校布置的内容进行指导，比如，在做菜方面，家长可通过现场教学指导，自行通过视频学习的方式去完成制作，家长需要进行评价指导，不断改进。劳动习惯、劳动能力的培养，不是一朝一夕能完成的，在小学六年阶段，学校通过劳动课教育，通过家庭配合，学校适