利用在线外教双师课堂提高小学生英语口语能力的研究 论文

利用在线外教双师课堂提高小学生英 语口语能力的研究目录目录一、绪论....................................................................................................11.研究目的..........................................................................................12.研究意义..........................................................................................1（1）个人层面的意义..................................................................1（2）社会层面的意义..................................................................1（3）国家层面的意义..................................................................23.研究内容..........................................................................................2二、小学英语口语能力的重要性................................................................2三、在线外教双师课堂...............................................................................21.在线外教双师课堂的内涵.................................................................22.在线外教双师课堂的特征.................................................................3（1）开放性................................................................................3（2）交互性................................................................................3（3）趣味性................................................................................33.在线外教双师课堂的意义.................................................................4（1）促进教育公平，实现资源共享............................................4（2）更有利于小学生的学习.......................................................4（3）更有利于小学生英语口语的学习.........................................4（4）帮助教师更新教育理念，改变教育方式..............................4四、在线外教双师课堂的优点....................................................................51.教师方面..........................................................................................52.学生方面..........................................................................................5五、利用在线外教双师课堂提高小学生英语口语能力的应用策略..............51.双师协同备课，提高学生口语能力...................................................52.利用信息技术，提供口语设备与环境...............................................5六、总结....................................................................................................5利用在线外教双师课堂提高小学生英 语口语能力的研究摘要：口语能力在英语学习中是非常重要的，有效提高小学生英语口语的能力也至关重要。在线外教双师课堂能够有效提高小学生的英语口语能力。双师课堂是线上与线下相结合的一种英语教学模式，中教老师和外教老师相互配合提高小学生的英语口语能力。双师课堂在信息技术的支撑下，利用信息技术的开放性、交互性实现资源共享，利用信息技术和双师课堂本身的趣味性提高小学生学习英语的兴趣。关键词：在线，外教，双师课堂，口语能力 一、绪论

1.研究目的

本研究题为利用在线外教双师课堂提高小学生英语口语能力的研究，研究的主要目的是论述小学生英语口语能力对于英语学习的重要性，在线外教双师课堂的内涵、特征以及意义，分析在线外教双师课堂的优点和利用在线外教双师课堂提高小学生英语口语能力的应用策略。最终目的就是探讨如何利用在线外教双师课堂来提高小学生英语口语能力。2.研究意义

（1）个人层面的意义本研究有助于小学生英语口语的学习。当代英语教学越来越重视口语的学习，不再像以前一样只重视考试，现在各阶段都陆续出现了英语口语测试，足以见得对于口语学习的重视。英语新课程标准也强调了英语口语的重要性。因为交1流是英语学习的最终目的，所以英语口语在英语学习中的地位是不可替代的。尤其在小学这个基础阶段，形成良好的口语对于后续的英语学习是有很大的帮助的。所以研究如何提高小学生英语口语的能力对于小学生个人的学习具有最直接的意义。（2）社会层面的意义学习与研究从来就不是封闭的，而是互相交流渗透的，因此一个人的进步就代表着一个班级的进步，一个班级的进步就代表着一个学校的进步，一个学校的进步就代表着一个区甚至一个市的进步，一个地区的进步就代表着整个社会的进步，整个社会是一个共同体，我们应该通过互动交流、资源共享来共同探讨如何利用在线外教双师课堂来提高小学生英语口语能力。（3）国家层面的意义 随着国家的发展和国际地位的提高，在各行各业中对外交流的人才的培养尤为重要。因此口语能力的培养也成了重中之重。3.研究内容

本研究的主要内容由六个部分组成。第一部分为绪论部分。简单介绍了本研究的研究目的、研究意义和研究内容。第二部分主要论述小学英语口语能力的重要性。第三部分主要论述在线外教双师课堂的内涵、特征和意义。第四部分主要论述在线外教双师课堂的优点。 第五部分主要论述利用在线外教双师课堂提高小学生英语口语能力的应用策略。第六部分为总结部分。2 二、小学英语口语能力的重要性

英语学习分为听、说、读、写。四者缺一不可，但如果要说谁最重要，我认为是听说。因为我始终认为交流是学习一门语言的最终目的，没有流利的口语只会考试，那就是纸上谈兵。考试只是一种检测学生学习效果的手段并不是学习的最终目的。因此口语练习是英语学习的重要组成部分。而且英语各方面的学习也不是互相割裂开的，而是相辅相成的。口语的练习也将促进其他部分的学习。三、在线外教双师课堂

1.在线外教双师课堂的内涵

蔡艳莲（2021）说双师课堂是指基于网络互动视频直播技术，两名老师异地远程相互配合共同完成教学。“双师”有很多种形式，很多人对于“双师”的理解也不同，有的是两位老师同时在同一间教室授课，相互配合，共同完成一节课的教学；有的是一位老教师带着一位新教师在同一节课中授课，促进新教师的专业发展与成长；有的是两位教师不同时授课，而是一位教师提前录好视频课，另一位教师在课堂播放此视频课并做适时讲解。而本研究的在线外教双师课堂又不同于以上三种双师课堂，这是一种新型的双师课堂，是一种线上与线下相结合的双师课堂，即：两位老师同时但不在同一空间内给同一班级的学生授课，主讲外教利用信息技术远程线上直播授课，辅助教师中教线下在班级里组织课堂，管理纪律，适时与外教配合帮助学生理解，辅助课堂顺利进行。学生是在教师里通过信息技术线上与外教老师互动，在班级里中教老师的帮助下与外教老师交流学习，是一种线上与线下结合的混合教学模式，远程的外教老师与学生之间属于线上授课的模式，教室里中教老师与学生之间构成了线下授课的模式。2.在线外教双师课堂的特征

（1）开放性在线外教双师课堂是一种线上与线下结合的教学模式，离不开信息技术的支撑，而信息技术的典型特点就是开放性。双师课堂的开放性体现在很多方面，比3如授课对象的开放性，徐灵怿（2021）说开放首先体现在对学习对象的开放，是真正的有教无类。每一节双师课都不仅仅是局限于课堂之上的，课程结束之后，这节课的视频会储存在网络上，也会分享给家长，这就使本节课的授课对象不局限于本班学生了，任何想学习本节课的人都可以观看本节课的视频；双师课堂的开放性还体现在授课资源的开放，双师课的授课资源不是局限于课本，还包含各种网络资源。（2）交互性在线外教双师课堂不同于其他形式的双师课堂，它是在信息技术的支持下实时交互的课堂，老师与学生不需要同处于一个空间就可以进行实时的交互学习。在这种同时不同空间的学习环境下，学生的问题可以得到及时的解决，可以实现师生之间的互动，也有助于教师了解学生实时的学习情况，及时调整教学策略。在双师课堂中，师生，生生，甚至师师之间都能及时的互动，双师之间还能有效的相互配合，相互交流，共同把控课堂节奏。（3）趣味性对于低年级的孩子来说，一门新的语言本就是充满了吸引力的，所以英语是一门最能让他们产生兴趣与好奇心的学科，尤其是当他们学到了一些东西时，就会产生成就感，从而促进兴趣的提高。再加上在线外教双师课堂，见到外教并与外教交流肯定是让学生更加开心的事情，比普通的英语课堂更具有趣味性。3.在线外教双师课堂的意义

（1）促进教育公平，实现资源共享这种在线外教双师课堂并不是全国各地都有的，尤其是一些农村地区可能不具备这样的条件和资源，但正如前文所说，在线外教双师课堂不仅局限于一间教室里，它有录课功能，录下来之后的课程可以放在网上，实现资源共享，有助于缩小城乡差距，促进教育公平。比如我校与新疆固码一小结成了帮扶结对学校，在一些活动中，我校将录好的课程与结对学校分享，实现了学校之间的帮扶作用、做到资源共享。4（2）更有利于小学生的学习从在线外教双师课堂的一些特征和小学生的年龄特点来看，更有利于小学生的学习，因为小学生，尤其是低年级的小学生，缺乏学习的自主性和自控力，很难能够自主集中注意力，但是双师课堂能一定程度的克服这些问题，因为双师课堂具有趣味性和互动性，相比于一人堂的录播课，教师与学生无法实时互动，有的孩子可能会因此放松，注意力转移，但双师课是教师与学生实时互动，实时交流，孩子的注意力始终在跟着老师。除此之外，在双师课堂上，中教老师也起到了不可替代的作用，她们让孩子更加放心大胆地与外教老师互动。朱莉莉（2020）说将双师课堂引入小学英语教学，使学生在任课教师和辅导教师的帮助下，获得有价值的英语知识。（3）更有利于小学生英语口语的学习一般小学生学习英语都是从三年级开始，学习内容是从26个英文字母，音标，单词，句型开始，太过于注重知识的学习，忽略了能力和综合运用语言的能力的培养。但双师课能够让孩子在学习知识的同时练习口语，低年级的双师课更是在系统学习英语之前就打好了口语的基础。（4）帮助教师更新教育理念，改变教育方式 双师课堂是一种新型的运用信息技术的课堂，它帮助老师们摆脱了陈旧的教学方式，更新了教育理念，它不仅使学生们进步，更是使老师们进步。 四、在线外教双师课堂的优点

1.教师方面

与普通课堂的一位教师授课相比，双师课堂能兼顾更多方面。一位教师授课往往可能顾此失彼，比如老师在授课时，可能会忽略掉一些不易发现的课堂问题，但双师课堂上，外教老师在授课时，中教老师能帮助管理课堂，两位老师配合能够形成良好的课堂环境；双师课堂还有助于两位老师的交流，对于两位老师的专 5业发展都有帮助。 2.学生方面

在双师课堂中，从两位老师的不同风格中学生会有不同的收获，尤其在口语方面，双师课堂给小学生创造了良好的英语语言环境，在中教老师的帮助下与外教老师在课堂上的交流，使学生身临其境，感受国内外文化。 五、利用在线外教双师课堂提高小学生英语口语能力的应用策略

1.双师协同