公办幼儿园2022-2023学年全园教职工队伍建设规划

前卫镇第二幼儿园2022—2023学年全园教职工队伍建设规划“人生百年，立于幼教”。学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。幼儿园教职工承担着保教任务的多重建设一支数量充足、素质合格的幼儿园教职工队伍，既是提升学前教育质量的关键，也是促进学前教育事业长远发展的根据保证。为提升幼儿园带领全体教职工深入学习、深刻领会习总书记系列讲话和党的二十大精神，牢记为党育人、为国育才的使命，践行教育初心，广泛凝聚合力，加快推进幼儿教育现代化，促进幼儿全面发展，用心提升教职工队伍整体素质，进一步提高幼儿园学前教育发展水平。幼儿园要从加强教职工职业道德规范和教师师德师风建设、强化教职工队伍管理、激励教职工参与培训、加大教师激励力度、提升教师专业化水平和健全工作推进机制等方面提出举措，树立教职工的主人翁意其中包含如园长、副园长、保教主任、后勤主任、保健管理员等总务领导班子，会计出纳、工勤人员、厨师、保安、司机等后勤人员或教辅人员，班主任、专任教师、保育员等保教人员。(一)加强教职工职业规范和师德师风建设。一是完善教职工职业规范和师德考评制度，将教职工职业道德规范建设和师德建设作为幼儿园工作考核、办学质量评估和年检的重要指标。二是积极创新教职工职业道德规范和师德师风教育方式，实行定期专题教育与日常管理活动相结合，幼儿园每月开展教职工职业道德规范和师德师风专题教育活动。(二)强化教职工队伍管理。一是规范幼儿园对教职工的管理，确保教职工配备数量满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要，实现全园教职工持证上岗，确保学历、任职资格、普通话水平、知识技能全部达标。二是建立系统的教职工培训计划，结合教职工需求分层、分类培训，确保每人每年不少于72学时，培训形式多样，效果显著；三是规范办园行为，落实园长负责制，以提高教育理论素养、教师专业能力为重点，充分发挥“名校+”引领辐射带动作用，在时间、环境、材料上提供保障，支持教职工认(三)加大教职工待遇保障力度。一是严格落实幼儿园在编教职工津贴补助制度。二是确保临聘教职工最低工资待遇。三是加强教职工薪酬支付管理。(四)提升教职工专业化水平。一是引导全园教职工积极参加重视教育部门组织的培训，充分发挥线上线下专业培训的示范引领作用。二是加强全员培训及落实培训经费，落实幼儿园教职工5年一周期不少于360学时的全员培训制度，其中每年集中培训不少于1天，培训经费纳入幼儿园预算安排，幼儿园按照年度公用经费总额不少于5%的教职工培训经费。(一)行政队伍和领导班子队伍建设1.加强党的二十大和习总书记系列讲话精神学习，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办园方向，落实立德树人根本任务，将培育和践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；按照国家、陕西省、西安市、各正确领会和掌握国家的教育方针、政策和法规的基本精神，熟悉幼儿教育法规和规章制度，坚持依法办园，不断提高自身的法律意识及教育理论水平。认真学习领悟各级行政部门颁发的有关文件资料，贯彻3.坚持进行各类法规学习。要以《宪法》为纲，组织行政人员系4.强化师德师风教育。行政人员级领导班子要集中开展师德师风学习教育活动；要进一步创新师德教育，完善师德规范，引导全园教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一、争做“四有”好教师，坚持育人为本的理念。5.加强自身能力素质培养。行政人员级领导班子要坚持每周一次政治学习、一次业务学习，采取集中学习和自学相结合的方式，认真学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著，不断拓宽视野，加深对自身专业和岗位能力的专研。定期组织读书报告会、经验交流会，读书、工作笔记展示等活动，激发行政人员学习兴趣。同时，采取“请进来、走出去”等形式，扎实开展园本培训，使领导班子不断更新教育教学理念，创新工作方式，提高工作效率。(二)后勤保障人员队伍建设1.坚持财务管理人员、保健管理员、炊事人员、保安人员及校车司机必须持证上岗，不断提高幼儿园后勤保障队伍的基础素质；同时，在拥有职业资格的前提下，幼儿园要定期每年开展职工身体健康检查，为相关人员办理健康证，给幼儿园后勤服务上好“双保险”。2.持续做好后勤保障人员的专业知识理论学习学习和培训，加强校车司机的安全工作培训指导，加强政治思想和业务的学习，每月定期召开后勤保障人员工作会议；制定月、学期工作考核方案，定期检查后勤保障各项工作的开展和制度执行情况，指出他们工作中存在的问题，提出改进的意见和方法；每学期定期开展技能考核活动，进行观摩考察，同时接受幼儿家长开放监督。3.要不断探索统一规范的后勤建设标准，分别针对财务资产管理、卫生保健、食品安全、安保建设、校车安全开设专题培训学习，确保“有学有看，可学可用”,使后勤保障人员进一步了解各自的工作内容和业务知识，切实增强后勤从业人员的法律素养和专业技能，提升后勤保障服务能力。(三)教师队伍建设1.加强理论学习，提高思想素质。《幼儿园教育制度纲要》对教师教育观念、教育教学能力提出了更高的要求。《教师职业道德规范》规定“终身学习，树立终身学习理念，不断提高专业素养和教育教学水平，在不断积累的知识结构中，夯实专业知识底蕴，提升思想境界2.师带徒做好梯队建设。为了促进骨干、青年、新岗教师队伍建设，提升全园教师的业务能力和专业素养，幼儿园要每年制定计划，并细化到每个月份。以市级骨干、区县级骨干和园级骨干为师傅，牵包括个人情况，执教、家长工作和工作能力等方面的问题。为了把教师的培养工作真正做到实处，需要制定教师培养计划，依据计划将帮扶工作落实到每个月、每个星期。幼儿园还要结合《指南》《标准》精神，积极搭建各种平台，培养教师的专业成长，强化骨干、青年、新岗教师的培训，骨干教师与青年、新岗教师师徒结对子。幼儿园要给予时间、经费、培训上的大力支持，教师本着走出去的学习原则，开阔视野，增长见识，积极接受新的教育理念和知识结构，丰富自己的知识底蕴和结构，将教师的培养落到实处，加快教师成长的步伐。3.在实践中提高教师队伍的专业提升。幼儿园要利用教研活动、培训活动、教师技能拉练、观摩活动等各种形式的开展，促进骨干、青年、新岗教师的专业化成长。师德培训是幼儿园培训教师的重要内容之一，要通过学习，使教师明确工作的意义，在工作中关注幼儿园的每个孩子，用心去爱每一个孩子，让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。园本培训是教师专业成长的途径之一，幼儿园要按照计划认真组织教师学习，同时在园本培训的基础上增加培训内容，充分发挥市县级骨干教师的专业引领作用，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。幼儿园还要丰富教研活动形式，将理论和实际问题结合起来，使教师真正进入培训的主体角色，较好地激发教师主动参与的热情，让教师们成长于学习之中，发展于工作之中。通过各种培训活动，使骨干教师明确幼儿园的工作需要团结协助精神，需要强烈的责任心，工作中合作意识增强，体会到幼教工作要脚踏实地地去做，同时将这种乐观的心态传递给徒弟们，影响徒弟积极向上、勇于奋进的工作态度和富有正能量的人生价值观使幼儿园教师队伍呈现可持续发展的良好态势。(四)保育员及教辅人员队伍建设1.严把招聘关，优化人事管理。在保育员招聘过程中，要将思想品质和文化素质作为考察重点；其次在诸如身体是否健康，是否热爱幼教事业，有否良好的卫生习惯，是否喜欢孩子，能否吃苦耐劳，是否有奉献精神等方面作出具体要求。当幼儿园优中选优将优秀的人才吸引充实到保育员队伍中时，通过签订合同、提高待遇、引进竞争机制、实行月考核、学期考核等措施，优化保育员队伍，使之年轻化、知识化、专业化。2.开展专业培训，提高保育技能。开展专业培训时，主要是针对常规的保育员一日生活日程中的工作职责和保育员日常规范操作进行学习；要组织保育员模拟危险情景，进行实战演练，进一步提高实际操作能力和心理的平衡、适应能力，使保育工作更好地服务于幼儿，配合好教师，服务于家长。3.保教结合，提高参教能力。指导保育员在户外活动中，要协助教师观察幼儿游戏的情况，并给予适当的指导；参与主题教研活动。教研时要求全体保教人员共同参与，以项目建设为主线，以课堂教学为重点，以课堂观察为手段，采用反思研讨、同伴互助、专业引领、集体充电、课题驱动、园际合作等多元的形式，力求保教队伍共同发4.开展比赛，提高保教质量。要定期开展技能比赛和教学案例评比。技能比赛旨在检查保育员的日常保育工作和保育知识是否清楚、规范、到位；通过技能比赛可以显示每个保育员的技术、技能和技巧是否娴熟，以提高保育员的工作效率和保育质量。而教学案例评比，是让保育员能从一日活动的各个环节中，观察、剖析幼儿行为，发现(一)制定实施幼儿园教职工队伍建设专项规划。启动“县管校聘”人事管理制度改革，支持全园教职工参与各级各类培训，鼓励专任幼儿教师