小学语文基础知识顺口溜

识拼顺口溜一声调歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。二标调号口诀：标调号，找a，母在找oi列标在后。三jqx与ü相的诀小小有貌见了jqx脱帽问声好。四易混淆韵母口诀：1.“小红和小明，手拿an来到天安门，成了好朋友”2.

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娃水，ｕｉｕｉｕ4.“小兔飞飞，爱喝咖啡。i后喝了一杯。”5.“解放军，多威风uuu”；“小朋友围成圈，uu”“做了错事会承认，真伟大，uu”；“打电话uu”小生查字典顺口溜学查字典并不难，偏旁部首看端详。没有部首查起笔，形声字儿查形旁；头底两层是部首，要让字头当偏旁；

左右两边是部首，取左去右有保障；内心外壳是部首，舍去里边查外框；整个字儿是部首，此字本身是偏旁；一字头上生“二角”，取其下底把“角”砍；下底如果不成部，左上角当此字旁；有些生字较特殊，顶天立地当偏旁；多查多想抓规律，相同部首不能忘。划句子成分顺口溜主谓宾，定状补。主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数。基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓；宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点），意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补，不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非句片段

一怎样分段：读全文，明思路；抓特点，段自明。同内容，并成段；单意思，独成段；时间明，按推移；叙事情，视变化；地点清，按转换；是说明，依内容。二怎样概括段意：概段意，方法多，可归并，善取舍。总起句，总结句，过渡句，莫放过。重点词，关键词，串成句，段意明。三怎样概括中心思想：明内容，清目的；连段意，答问题；审清题，仔细品；析人物，思言行；抓要点，明背景；叙事情，抓重点；写景物，思特点；细推敲，套格式。四怎样捕捉中心句：中心句，是灵魂；抓主旨，明目的；寻总起，找总结，觅过渡，不可略阅一怎样读懂一篇文章：览全文，明内容，词句段，细品赏，深入读，悟感情。记叙文，很重要，六要素，必分清。说明文，层次清，仔细读，自然明。

寓言篇，趣味浓，阅读后，明道理。童话文，都爱读，颂善美，陶情操。二怎样阅读古诗：明背景，知诗人；扣字眼，解诗题；抓关键，明诗意。想意境，悟诗情。多咏诵，背诗文。三怎样进行课外阅读：课外书，广泛读，增智慧，长见识，明道理，学做人。朗背诵一怎样朗读：口齿清，读准音。不丢字，不添字，不重复，不颠倒，不破句，不磕巴，反复读，须流畅。陈述句，语调平，感叹句，调下降，疑问句，调上扬，辨清句，读好调。停顿时，有层次，按节奏，作强音，重读音，有规律，快与慢，按感情。二怎样背诵：要背诵，先读熟。理词句，抓关键，细分析，再返原，抄一遍，记得快。

语学习方法顺口溜一预习歌：做预习，不可少。初读文，划生词，不明意，查字典；细读文，明内容，不理解，打个问。课后题，动动笔，查资料，试解决。上新课，效率高。二听课歌：听课前，作准备，书和笔，放好位，人坐正，心入定。重难点，注意听；疑难处，动脑筋。脑眼手，齐参与。下课后，细回忆课堂做笔记歌：专心听，认真记，看板书，明要点，圈点划，作旁注，复习时，有依据。三发言歌：细聆听，明问题，抓关键，精整理。有头尾，语通畅，口齿清，声宏亮。四复习歌：通读文，查缺漏，再精读，攻难点。翻笔记，忆讲解。做练习，用新知。反复练，记得牢。五做读书笔记歌：读书时，作笔记，成习惯，多得益。记书名，记日期，定