外研版(一起)四年级英语下册教案教案Module 9 Unit 2教案

UnitKangaroosliveAustralia.教学模介绍探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过自主、探究、合作为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流从而较好地达到课程准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式认知目标涉及与学科相关知识念原理与能力的掌握感目标则涉及思想感情与道德品质的培养。探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高设计思说明【创设情境】本部分中，学生将欣赏歌曲Kangaroosong通过欣赏歌曲，学生在欢乐的气氛，复习上节课学习的知识。【启发思考】本部分中师生将继续上一节课的澳大利亚研究活动一问一答的形式学习关于澳大利亚的一些常识。【自主或小组探究】学生在此部分中将学习关于澳大利亚的一篇短文，学习并尝试运用短文中的三个动词，最后通过练习歌曲以寓教于乐的方式巩固知识。【协作交流】本部分中，学生将讨论自己最喜爱的动物，以及为什么喜欢这种动物。凭借这种方式，学生将练习学过的单词和句型，提高自己登台研究的自信心。【总结提高】本部分的意义在于总结本课所学到的知识充学生需要的新知识就本课而言主是复习文章中出现的动词。教材分本课是外研社版新标准小学英语一年级起点第八册9Unit2livein1

》课以介绍澳大利亚动物袋鼠为主线，以livein...,on...,为要句型通过对学生熟悉喜爱的动袋鼠的生活习性的介绍引入重点知识学生能在真实的语言环境中互相交流描述动物，用英语表达个人情感，教材贴近生活，具有很强的实用性。教学目【知识与能力目标】学习使livein...,jumpon...,eat...,drink...”这些词和词组；能用正的语句来面熟动物的习性；掌握新back,的读写，了解的数形式leaf。【能力目标】能用英与同学们谈论、描述动物及其生活习性。能在真的语言情境中用英语表达自己的观点。【情感目标】在学习过程中了解澳大利亚的文化、风俗习惯等相关知识，激发他们对于异国文化的兴趣，提升他们跨文化意识的同时，产生热爱自己祖国的情感态度。教学重点【教学重点】谈论袋的生活习性；运用livein...、jumpon...,eat...,drink..描几种动物的习性。【教学难点】用英语描述并谈论动物的生活习性。课前准教具准：智慧课堂设备worksheet图片场景准：进行合理的分组，将教室布置成适合进行活动的布局。教学过一创情师生问。播放歌让学生欣赏。请学生细听歌曲，询问他们袋鼠有什么特点。有条件班级可以学唱这首歌曲。二启思2

教师展袋鼠的图片，询问学生他们对袋鼠有多少了解。教师展出图片，向学生询问图片中的信息。请几名生用英文总结关于袋鼠的知识。三自主小探请生阅读本课文章并回答。favouriteanimalDolikekangaroos?DoyouknowaboutTalkwithyourfriends.课件出示问:Wheredolive?HowWhatkangaroosinChina?Ssandthequestions.Guideandandrepeat.Readpassagebythemselves.FillintheblankliveinThey_____backThemotherhasbagforher_____.Kangarooseatandwater.canalsoseekangaroosininChina.Practice看图片后面的提示造句，描述这些动物。Picturebird,water(word:live)liveinthethelivethePicturetiger,elephant,()meat,grass.)Picturemothercat,babymother(Motherdrinkscatsdrinkmilk.)Let’schant3

播放音，学生欣赏歌曲。老师讲歌词中的生词。学生模跟唱歌曲。小组分别展示，看哪一组唱得好。四协交Let’ssay请学生一想自己最喜欢的动物是什么。老师可在黑板上补充与动物相关的单词和表达。请几名生上台演讲最喜爱的