初中物理受力分析方法和步骤

初物力析和骤

受力分析一、几概念要弄懂1、衡力、互作用力、衡状态平衡力指一个物体到大小等、方向相的力，个力的受力体是同个产生的果互相抵消合力为。相互作力是两个物之间的互作用，相作用力受力物体是个。产的效果不互相抵消。平衡状：不受力或所受合为零。处于衡状态力一定是成的。一力的效果定有另一个与之相消。2、擦力、

静摩擦与动摩擦力①、产条件物体间互接触；物间有相挤压作用；体接触粗糙；物体有相对动趋势或对运动。②、静擦力等于其向上的力或重力。动摩擦等于拉力、力或其差（一定要平衡状下分析二、受分析的方法步骤1.明确研究象进行受分析前，要弄清受的对象。我常说的隔离法整体法指的是受力对象是单个体，还由多个物体成的整。对于连接，在进受力分析，往往要变几次研对象之后才解决问。有时候选取所求力受力物为研究对象却很难出这个力，时可以移对象，取这个力的力物体研究对象，出它的作用力，再据牛顿三定律，出所求力。2.有序地分受力养成按定的步骤进受力分的习惯，这可以避漏力或添力一般分步走：先分重力；后找出跟研对象接的物体，分接触力如弹力、擦力等；最分析电力、磁场力。3.定物体是受到力作用，有三常用的法：）假设法；）根据运动态判断受力况；）用牛顿第定律。4.体方法、体法与离法第2页，共9页

整体法在力学中，是把几物体视为一整体，为研究对象受力分时，只分析一整体对象外的物对整体的作力(外，考虑整内部之间的相互作力力)。

分析整周围其他物对整体作用。而不整体内物体间的互作用。隔离法隔离法是指物理问中的单个物或单个程进行分析研究的法。在力学，就是把要析的物从相关的物体系中离出来，作研究对，只分析研究对象以的物体该对象的作力。研系统内物体间的相作用力，析它受到周其他物对它的作用，不考研究对象对他物体作用力。作为理想化境处理例如：体A叠放物理B，物体A受到右的水平力的作用物体持静止分析图中体AB受力情（两物体均止）分析体受力可以用隔离，分析物体受是否受面的摩力时可以用体法A体在竖直方向上重力、持力A物体在水平向上受一个右的力否受摩力呢？设它不受摩力，那么物体水平向上只到一个力F与它在平方向上保静止状不符合。故假设误，体一定受一个向的摩擦力且力向相反大小相，相互平衡B体在竖直方向上到重力A对它的压，地面它向上的支力B体在水平方向上受到B右的摩力，受到面对B体向左的摩力、设法假设接物体撤去（设存在擦力，判断究对象否能维持现。a.b.

若维持状则接触物对研究象没有弹力没有摩力；若不能持现状则有力，因接触物撤去之撤去应该有的弹，从而改变了究对象的状。例如：图所示：物M随水平传带一起右做匀速直运动（考虑空阻力）画物体所受力示意图分析因为物体M随水平送带一做匀速直线运动，即体和传送带对静止，此物体在水平向上不受力作用，受到竖直向的重力竖直向上的持力作；过M重心作竖直下的重和竖直向上支持力也可以利用上的假设法，设传送对摩擦力那么M就不能保持速直线运动态。故力情况如图示：第3页，共9页

、断摩擦的有、无（设法）摩擦力产生条件为）两物体相接触，且接面粗糙）接触面间挤压；）有相对运或相对运动势。例浙江杭州卷将一袋米放在匀速右运动输送上，开米袋与输送间有一距离的相对动，然米袋随输送一起匀运动。当输带突然

停止时，袋会继续向滑动一距离后停下回答下小题选填以合适的字母标号A.到方向向的摩擦B.到方向左的擦力C.不力）米袋刚放输送带的瞬，米袋水平方向上力情况。当米袋随送带一匀速运动时米袋在平方向上受情况为_C___。）当将输送突然停止时米袋在平方向上受情况为__B_。、擦力的向和大小摩擦力方向与物体的相对动方向或相运动趋的方向相反例：如AB向匀速运且间相互止，拉力F用在上，分A，B受力。例：如，AB个物体质量都是1kg现在它们在力的作下相对止一起向右匀速直线运，已知AB间的滑摩擦系μAB=0.1地面的动摩擦系μB=0.2，两个物体在速运动过程中，求之间的摩力大小多少？）拉力大小为多？分析：匀速运，受力衡，对A进行受分析，平方向合力零，所AB间的摩力为零把AB看一个整，匀速运动力平衡水平方向有F-μB地（

解得：F=2mgμB之间的擦力大为0；）拉力F的大小为第4页，共9页

5滑轮中的力功、滑轮与滑轮：省力距离（滑轮，等力改变方（静轮、轮中受与绕绳的关、摩擦力结合、与功率三、选参考例题1如图所示，篮的重为400N，动轮重为50N，定滑重力为40N，人的重为600N人在吊里拉着绳子动时人用力（）AB．220NCD解本题用体法将人篮动轮一整由于们于静状态受力平衡则人的拉力

F=1/5）=210N2如图所示，水平拉F拉上面粗糙度各处相同物体A，使其水平地面上匀运动，当物B静止不时，与水平相连的簧测力计的数不变关于该态，下列说正确的（不计绳和簧测力重（C）AB摩擦力为摩擦力BB摩擦力方水平向C弹簧测力计示数等B受摩擦D弹簧测力计的拉力小于AB摩擦力解：B力析在平上到测力向拉B在平上持，B肯受个右，个只是A对B向的摩力与簧计B向力衡选C3如图所示，、C三木块质量别为M，m连0第5页，共9页

接如图．不计滑摩擦，若BA一沿水平桌面匀速运，可断（A）A.A桌面间摩擦，大小m0B.A桌面间摩擦；C.AB有摩擦，大小m0D.AB摩擦方向右解：B受析据B的可，B与A之无力故错，对AB整分可，一C向大小拉，故定到对向的摩力大小之。所本确项A。4如图所示，、乙两同学做如图示的“河”游戏，人分别伸平手掌托起凳的一端，持凳子平，然后自两侧“。若凳子表面各处的糙程度同，且在乙的凳面放四块砖则下列判断确的是B）A.子向甲方动B.子向乙移动C.子原处不D.子先向方移动后向方移动解：知乙手压大所端对子的擦于端子左擦力因子向动故应5如图所示，20N，A一部分浸容器水中，个装备处于衡状态台秤的示数A物体没有入前增加30N么物体A重不计滑物重）A.10NB.20NC.30ND.40N解：物B在滑轮，过滑组物体A的力为，B第6页，共9页

因秤数A体浸前物体A对体产的为根据的作是互，体A受的浮为F=30N；物的情为向的F和力F浮竖下重G，因物体于平衡状态，则

G=F+F浮=10N+30N=40N故确应7如图所示，两相同夹板夹住三重为G的物体A、B、C三个物均保持静止，分析各个物的受力况．解：组成整研对因为静所受衡该受重力作两夹直上擦作用以B为对，B到向的的作，于止，以到AC其竖向摩力，图：以A为究对，A竖向重作左夹对上摩作，力作相互，对竖直下摩擦作如所：以C为究对，受直向的第7页，共9页

重

力用边板向的擦用根的用互，B对竖下摩力，图：6为了将放置水平地上、重G=100的重物提到高处小明同学设了图（甲）示的滑轮组置。当明用图（乙所示随间变化的竖向下拉F拉绳时重物的速度和上升高度时间t变化的关系图像别如图丙）和（丁所示。若重与地面接触面积S=5×10

-2

m

2

，不计擦，绳对滑的拉力方向可看成在竖方向。：）在内拉力的功率P及滑轮组的械效率。）在内拉力做的功W。）在内重物对地面压强p。解析：在2~3s，重做匀速动，υ=2.50拉力N因为连33接动滑的绳子有三，所以力F作用点下降距离是物上升高度h三3倍。P=FW33有用W）×100%=[Ghh）]=83.33%333）在内拉力=50，物上升度m22W=3F2

2

代入数解得W=187.5J）设动