初一语文-【作文1级】作文环境描写让作文更出色

作文：境写让作更色记文写一作：．交待故事背景。．渲染环境气氛。．烘托人物心理、性格、品质等。．推动情节发展。交故背雨哗哗地下大了，啪啪地掉在地上，水晶帘子一下散开了，雨丝四下飞散，雨水更密。“好大的雨呀！”我想我可不能生病，快跑。”我撒开腿跑到一块广告牌下避雨，擦一擦脸上的雨水，透一口气，仰起脸不好！”我发现正好站在一块“麦氏奶粉”的广告牌下“又不是小娃娃，哼！干嘛躲在大瓶的奶粉下面。”我毫不犹豫地，立刻跑到另一块“金利来”的广告牌下。“我己经是大人了。”我自豪地想。渲环气烘托物理时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望黄天底下横着几个萧索的荒村一些活气的禁不住悲凉起来了。(鲁迅的《故乡)这段环境描写渲染了辛亥革命前后农村一片萧条凉冷清的气氛烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。写方一、写景的位置：．在开头写景，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。．在文中反复写某种景物，推动故事情节的发展。．随着事件的发展变化写景，不断烘托人物心理．在文末写景，展现人物性格、升华主题、使作品具有无限的思考空间。二、写景的语言表达。．自然而朴素的白描。．善用修辞手法。如作文片断《忘》：灰色的天，几片浮云不安地走动起来，时而驻足停留，像似焦急地候着人。树叶不和谐地任风吹着，打乱了雨丝的飘落，叶惆怅地飘荡、滑落，写着一篇永远没有结局的童话。枯草带着伤心的泪渐渐掩埋在苍茫的雨雾中。

三、感官的运用。．听觉．视觉．味觉．触觉．嗅觉等感的用“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿将巢安在繁花嫩叶当中高起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。记文写的意．写景篇幅不宜太多。．写景一定要为文章服务，不能为写景而写景。文笔展难忘的那个雨天难的个天陈星期五放学时上行人少得可雨像是被筛过似的不停蒙蒙的天空中，一朵朵乌云随风飘来又飘去路的小树也被吹打得摇摆不定我哆嗦着透蒙蒙的薄雾和细细的雨帘看着人家闪烁的灯光，不觉更加归心似箭。我和几个同学踏着绵绵的秋雨在这冷清的街上走着渐渐黑了雨秋风中仍不住地往我们的衣领中浸入，一阵冷颤，我们无奈地躲在邮局门口。

“咦，三轮车，有三轮车了！”我们欢呼着，不顾冰冷的秋雨冲上去，拦下车。“车子被人包了将靠窗户口睛瞧了瞧我漠然地说后嗖的一声水花溅了我们一身车便消失的无影无踪了。“么态度……势眼……”同学们边抱怨边擦着身上的污水。在这秋雨中，我们更加的无助。“那边的几位同学，你们上车吗？”我们回头一瞧，一辆三轮车就停在不远处帘，我们可以看见司机那棱角分明的轮廓。坐上车我们盘弄着湿淋淋的头然衣服已经潮湿了但几个人挤在一个不大的空间，还是很暖心的。“刚才那个司机太可恶了的服还是新的呢不谁的一句话引来了我们的一片愤愤不平之声。我瞟了司机一眼，只看见他的头发曲成一团，像是新潮的卷发。我转过头，没再多看他一眼，我怕看过之后会有更多的怨气。“你们是在说刚才那个司机啊识他我才看见他的服务态度真得不好他面对着苍茫的秋雨，叹了一口气其实，我也想回家的，可是看见你们在雨中，我不能不负起一个司机的责任”中默了一会儿，大家眼睛里都流露出了感激的目光。可我却不屑：“可笑，赚钱还把自己抬得多高尚。”我心想到。我向窗外望去色已笼罩了田看不见秋雨了见淅淅沥沥的雨声地一棵熟悉的树影跃入我的眼帘，那是我家的大枣树停车、停车……我到家了。”我欢呼着，即刻掏出一个纸票扔向了他，夺门而出。大约过了十分钟有人敲门我开了门却惊奇地令我几乎停止呼吸难我给他的钱少了，还是扔过去时他没有看到呢？我的脸立刻变得通红吞吐地问道“怎……怎么啦？”只见他憨厚一笑“你给错钱了应该是1元，你却给了5元”“啊……”我一下子被震憾了再瞧他，头发已经雨水给粘在一起。黯黄的脸上有了岁月沧桑的皱纹上已被安全带勒出了一道深深的古铜色血印我还没反应过来已消失在这苍茫的夜色中。雨还是这样绵绵地下着淅沥、嘀嘀嗒嗒着枣树舞动的枝条，正在为人间美好的人情伴奏着舒缓的音乐……My(LeneMarlin)TellthatwasTellalltheWhysadIthatIAndI'mI'mAtIhavehope,II'veIknowyoubeI'mIIwillitgoodforouthere

AndIbebeokayI'llnotanymore,thatwillbeIthatseensomethingmetoowouldthinkofelse,NotthewayIlookyouIwhatyoudifferentIAndwhydoesitreallymatter,I'mmeIknowyoubeI'mIIwillitgoodforouthereAndIbebeokayI'llnotanymore,thatwillbeIwhatyoudifferentIAndwhydoesitreallymatter,I'mmeIknowyoubehappy,ThrilledthatI'mnotthereIIwillitgoodforouthereAndIbebeokayI'llnotanymore,thatwillbeluckyIknowyoubeI'mIIwillitgoodforouthereAndIbebeokayI'llnotanymore,thatwillbe【作文级】作文：境描写写作练情境写作练习例1：我慢慢走着。夜深了，四周安静极了，只有风刮树林发出的呼呼声。一切都是黑漆漆的，一条灰白的路静默着，连路灯也禁不住双手环抱，蜷缩在半空中，沉郁的眼光默默地注视着远方。我在雨中慢慢走着。例2：林儿坐在湖边，呆呆地望着湖中嬉戏的同学伴他的，只有静静的树叶儿感世界那么的不公平。

气温非常之高火热的太阳直射一切那些石级都发了白光由于这些石级的反射作用使檐下也热了起来，因那里的空气沉闷，像锅炉一样灼热烫人没人坐的椅子在炎热的气候中发出脆的声音于站立着的那些投机者他们在设法寻找由那些柱子遮成的一条一条的阴影，以期躲避太阳的热力。课堂实践林儿等待着，静静地等待着。然而他失望了，老师似乎把他给忘…【训练】请在句尾加上一段环境描写，体现出林儿“失落”要求：用比喻的修辞方法，使前后文情境一致，更能体现出林儿此时的心境。参考：窗外的风吹得叶子哗啦作响林侧过头看窗外在中摇曳的那一片叶子最终敌不过凛冽的风打旋儿慢慢飘落在灰色的天空中那片叶子显得孤独又无力。林儿觉得自己就像不堪一击的脆弱枝丫，所有的勇气都要被风折断了。例3：下雨了，我的心情很不好。阴沉了一下午的天终于在黄昏爆发了是被一道闪电撕裂着“轰隆隆”雷声大造声势于些晶莹剔透的雨被毫不留情的从空中抛洒下来得碎—一如我的心情。例4：我躺在舱面上，仰望天空，迷迷糊糊地睡着了！我躺在舱面上望天空蓝色天空里悬着无数半明半昧的星在动也在动，它们是这样低真摇摇欲坠呢渐地我的眼睛模糊了我像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。渲染气氛例5：一夜赶路，马上要到家了，他非常开心。一夜赶路，天快亮的时候，他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱，东方飘起了一朵朵红色的云霞阳慢慢地地透过云霞了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地着晶莹的露珠在草尖上闪烁着晨起的鸟儿悦耳的歌唱，他的疲劳都消失了，步子迈得异常轻松。烘托人物心情

例6：今天只上半天课，下午放假！当我走出校…天特别的蓝，那慵懒漂浮的云彩似乎活泼起来了，在暖风的追逐下，逐渐聚拢又分开。金黄的阳光铺满山坡叶的露珠折射出七彩的光芒出林儿的笑脸双，感受风拂过脸庞的舒适，呼吸着带有青草味的空气，感受深入肺腑的清新。大显身手题目：春天，我又想起他（她）请完成该命题作文，并将自己的作品发送至发送前请自己检查并修改一次期待你的佳作！me《Brave》IspeaksomeoldOroutholywordIhavestrengthwithwhichtospeakmedownandseeI'mWewillrunscreamwillwithWe'llfulfilldreamswe'llfreeWewillrunscreamwillwithWe'llfulfilldreamswe'llfreeWewillweourSadnesswill