佛山市部编版小升初语文试卷诗歌鉴赏题分类汇编

佛山市部编版小学语文试卷诗歌鉴赏题分类汇编(含答案一、小语文诗歌鉴专项训1．阅读诗歌，回答问题小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【注释】纶，钓丝，“垂纶”即钓。莓苔：指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。（）歌前两“学垂纶”侧坐莓”的两个动作描绘出一________小儿。（）歌三，两句可见小儿是什么心态？结合具体字词简要分析。【答案】（）本正经、认真、机灵、聪敏（）慎者害怕打扰（害怕鱼儿被吓跑）的心态。从遥手“不人可以看出来，他害怕钓鱼被打扰（鱼儿受惊吓），远远就向路人招手示意，不回应路人的询问，从而看出小儿谨慎。【解析】【分析】（1）题考查学生对人物形象的分析能力。分析一个人的形象，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。“垂纶侧坐莓”的两个动作可以看出小”认真聪明、一本正经的形象。（）题查生对诗句的理解能力。三四句诗的意思是：听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿不敢回应过路人。从“遥手“不人”可看出小儿生怕鱼儿被惊吓的小心谨慎心情。故答案为：（1）一本正经、认真、机灵、聪敏；）谨慎或者害怕被打扰（害怕鱼儿被吓跑）的心态。从遥手”“不人”可看出来，他害怕钓鱼被打扰（鱼儿受惊吓），远远就向路人招手示意，不回应路人的询问，从而看出小儿谨慎。【点评】人物形象的分析能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。2．阅读诗歌，回答问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

（）联主要绘了一幅什么图景？（）首诗抒了诗人怎样的感情？【答案】（）水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。勾勒出了一幅壮美的大江行船图。（）发了诗旅居外地时深切的思乡之情。【解析】【分析】（1）意这两句诗描写的景物有：江潮、江岸、船帆，注意形词和动词平“阔“正“悬”，然题目要求描绘画面，就要在头脑中把这些意象想象成画面，并用恰当、优美、形象、生动的语言把它描绘出来。如：潮上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆好似挂在江天之上。勾勒出了一幅壮美的大江行船图。（）合诗歌后两句分析，可以看出这首诗抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。故答案为：潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船一叶白帆好似挂在江天之上。勾勒出了一幅壮美的大江行船图。抒了诗人旅居外地时深切的思乡之情。【点评】题考查描绘诗句景象的能力。诗中有画，画中有诗，有很多写景的诗句都给人以美的享受。解答这样的题，首先要分析诗句中的意象和意境，并在头脑里想象这样的意境，然后再结合诗意进行描绘。描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美的享受。此考查对思想感情的理解能。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。3．阅读下列古诗，然后回答问题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（）别解释临与澹”。（）日之行，出其中；星汉灿烂，若出其里”表了诗人怎样的思想感情？请结合诗句的手法和内容作简要分析。【答案】（）：到达澹：水波荡漾的样子（）月辰乎都在沧海的胸怀之中，运用夸张的手法，借助奇特的想象，融入景，以大海吞吐日月的虚景，表现诗人的博大胸怀和远大抱负。【解析】【分析】（）“东碣石”东登上碣石山。临：到达、登上。“水澹澹”海多么宽阔浩荡。澹澹：水波荡漾的样子。

（）日之，若出其中；星汉灿烂，若出其里。运作者的想象，写出了作者曹操的壮志情怀。前面的描写，将大海的气势和威力凸显在读者面前；在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。故答案为：临到达澹：波荡漾的样子；日星辰似乎都在沧海的胸怀中，运用夸张的手法，借助奇特的想象，融情入景，以大海吞吐日月的虚景，表现诗人的博大胸怀和远大抱负。【点评本考查实词的解释解答时根据句意回顾所学认真作答即可。做本题要根据注释了解诗作写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。4．阅读下列古诗，回答小题。秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（）人写诗词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“排字表达效果。（）面对诗赏析有误的一项是（）A.诗描绘了一幅鹤飞冲天画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。用了直抒胸臆的写法，形象地表达出诗人对秋天的独特感悟。这诗通过对秋景的描写，体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。

B.诗歌采全诗虚实结合，由虚入实，用鲜明的形象来表现感情。【答案】（）排在里“排开、推”的思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。（）【解析】【分析】（1）题考查赏析诗歌的炼字。炼字往往具有简练精美、形象动、含蓄深刻的表达效果。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。诗抓住秋天“一凌云”，一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。虽然，这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势，却是非凡的。“排在里是排、推开的思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。（）题考查会感情和写法特点C项有误。诗人懂得古来悲秋的实质是志士失志，对现实失望，对前途悲观，因而在秋天只看到萧条，感到寂寥，死气沉沉。诗人不同意他们的悲观失望的情感。他针对这种寂寥之感，偏说秋天比那万物萌生、欣欣向荣的春天要好，强调秋天并不死气沉沉，而是很有生气。人果真有志气，便有奋斗精神，便不会感到寂寥。故答案为：（）排在里是排、推开”的思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。

（）【点评】（）题考查品味经锤炼的字的妙处。答题时应注意，不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。根据运用的方法来分析该词表达的效果，最后表达出作者的情感。一个“排字所蕴涵的深意，尽在不言中了。也许，诗人是以“鹤自喻，也许是诗人视“鹤为屈的化身。这里，有哲理的意蕴，也有艺术的魅力，发人深思，耐人吟咏。它给予读者的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。（）题查会感情和写法特点。答题时应注意，根据题目要求，针对各个选的说法准确把握意思，再结合相关语文知识，逐项字斟句酌比对辨析正误。C项体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调的说法有误，诗人通过歌颂秋天的壮美，表达了他的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。一反历来他人悲秋的情调，以奔放的热情、生动的画面，热情赞美秋日风光的美好，唱出了一首昂扬奋发的励志之歌。5．古诗阅读【注释】江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋，后辞官南归，这首诗写于南归途中。这两首诗都是诗人在重阳节所作，请从表现手法和情感的角度探究两首诗的共同点。【答案】①都用陶渊明的典故“登高，诗人自然联想到饮酒、赏菊。岑参虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，共度佳节。所以，“无送酒来”，实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可，暗寓着题中行的定环境篱下菊”，思乡的感情变得深沉。在回故乡的途中，在思乡之情急切的时候，也是在家乡就快要出现在眼前的时候，诗人突然想到了故乡篱墙下的菊花。②都发了思之情。遥”字是渲染自己和故园长相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。接着诗人将对亲朋好友思念的感情，浓缩到“故”上。心逐南云近，形北雁来表了江总家乡的深深思念之情。【解析】【析】在理解诗歌内容和主旨的基础上结合具体诗句分析，《行军九日思长安故园》以重阳登高为题，表达的不是一般的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。《于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵》是隋朝江总创作的一首诗。这首诗是作者晚年回归故乡时路过薇山亭时所作。该诗主要通过南云、北雁寄托自己对家

乡的思恋，通过单独询问故乡篱笆下菊花抒发了诗人思乡欲归的急迫心情。从表现手法分析，“遥故园菊”“故篱菊这句诗都化用陶渊明的典故，行军途中，岑参虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，共度佳节。所以，无送酒来”，际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行”的定环境；篱菊”，思乡的感情变得深沉了。在回故乡的途中，在思乡之情急切的时候，也是在家乡就快要出现在眼前的时候，诗人突然想到了故乡篱墙下的菊花。从表达的思想感情分析，这两句诗也都表现了诗人的思乡之情。故答案为：①都化用陶渊明的典故登高，人自然联想到饮酒、赏菊。岑参虽然也想勉强地按照习俗去登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，共度佳节。所以，无送酒来”，际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行”的定环境；篱菊”，思乡的感情变得深沉了。在回故乡的途中，在思乡之情急切的时候，也是在家乡就快要出现在眼前的时候，诗人突然想到了故乡篱墙下的菊花。都发了思乡之情。遥字是渲染自己和故长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。接着诗人将对亲朋好友思念的感情，浓缩到了“故菊”上心逐南云近”，“形北雁来表了江总对家乡的深深思念之情。【点评】此题考查鉴赏古诗经典词句的能力。解答时要抓住诗歌中的关键词语来鉴赏，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。6．对《次北固山下》这首诗赏析不正的一项是（）次北固山下（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A.这写景诗描写了作者客他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。B.的颈联入和生运了拟人的手法，日和春作新生的美好事物的象征，蕴含着新事物必须取代旧事物的生活哲理，表现了诗人乐观、积极向上的思想感情。尾运用设问的修辞手法，抒写了思乡之情。在唐朝的诗人里，王湾并不算一位有名的人物，但他的这五言绝句却使他留名青史。【答案】【解析】【分析】本诗体裁：五律诗。故选。故答案为：。【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。7．诗词赏析

天净沙秋（致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（）这首小令在作上运用了________的写法，能显示全篇主旨的一个词语是________。（）令中枯”老树昏鸦”西风瘦马“阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？【答案】（）情于景；断肠（）秋晚景【解析】【析】（）枯老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马”前句写景，“枯藤“老”给以凄凉的感觉，昏”，出时间已是傍晚；小流水人家”使人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。古西风瘦马”，人描绘了一秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。所以说前三句运用了寓于景的法。夕西下，断肠人在天涯”这句在前面写景的基础上，借景直抒胸臆，表达了强烈的思乡之情。所以能显示全篇主旨的一个词语“断肠。（）篇品布局上有一个显著的特点：前三行全是写景没有提到抒情主人公但一个景物细节都意味着他的存在——枯”老树“昏”“小”“流“人家是他眼中所见；“古”是的经行地；“瘦马”是所骑；而“西”正在他身上。把这些细节联结在一起,就会出现这样一个境界：一个秋日的黄昏,荒的古道上西风劲吹落叶纷飞；道旁缠枯藤的老树上鸦雀已经回巢,不时地啼几声；不远处,在桥流水近旁的稀疏村舍里人正在准备着晚餐炊缕缕。这时一人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在夕阳照耀的古道上。由此可概括为描绘了一幅动人的深秋晚景图。故答案为：寓于景；断深晚景图【点评】⑴此考查的知识点是歌的写作手法或作者的情感态度。注意根据诗歌内容，明确所写景物及表达的感情。通阅读，理解诗歌内容，把各个意象之间的关系，是解答本题的关键。8．古诗阅读钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（）

这首诗紧扣环境和季节特征写景，“________字线索，“季着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的喜悦之情。（）开想想像，用简明形象的语言描绘出几早莺争暖树，谁家新燕啄春泥所现的画面。【答案】（）；早春（）处处有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往阳的枝

头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。【解析】【分析】（1）首七言律诗处处紧扣环境和季节的特征，选取典型景物生动形象地描绘了西湖春日生意盎然的美景，抒发了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情。全诗结构上全诗以“行为索，以孤寺起以白堤终从点到面，又由面到点，章法变化，条理井然，“春”着眼点，写出了自然界的美景。（）述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。此题抓住“早争暖树“新燕啄春泥景的特点描绘即可。故答案为：行早春远近处都有黄莺婉转的叫声这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。【点评】本难度不大，考生理解诗歌的内容基础上容易作答。本考查考生对诗歌描绘的情的想象能力，解答此题要求考生在理解诗句的基础上进行作答。注意语言的连贯、流畅，想象要合理，语言要优美。9．阅读《次北固山下》，完成下面的题客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。（）这首诗赏析不恰当的一项是（）A.诗以对偶句开头，既显丽，又觉跳脱，先写客”后行，种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。B.二联的风一帆悬写尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉了。尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。（）首诗描的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？（）首诗表了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感?【答案】（）（）春。青、绿水、潮平、风正、江春（）念故乡乡书何处达？归雁洛阳边。【解析】【分析】（第三联的两句，应是当年尚未逝去，江上已显露春意，诉人们新事物取代旧事物是历史发展的必然，要积极乐观面对“令人想象到诗人已被江南的美景所陶醉了错故选C。

（）“客青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年：途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。从这几句分析，应该写的是初春。特别是这几句诗中的“青、绿水、潮平、风正、江春等，最能体现出初春的点。（）首诗写冬末春初，旅行江中，即景生情，而起乡愁。开以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀。次联写潮、正的上船，情景恢弘阔大。三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形景物，妙绝千古”，人积级向上的艺术魅力。尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。“乡何处达？归雁洛阳边：出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。这两句直抒胸臆，集中表达了乡思故乡的感情。故答案为：C初。青山、绿水、潮平、风正、江春思故乡。乡书何处达？归雁洛阳边。【点评】题考查对诗句的赏析。赏析诗句注意从意境的创设、构思的精巧、手法的运用和情感的表达的角度进行分析。C项令想象到诗人已被江南美景所陶醉了错本句蕴含新物取代旧事物是历史发展的必然，要积极乐观面对”诗意象组合是诗人创作的一种艺术方法。诗人往往通过“景与情相合，而成为象，并以意象组合的艺术手法，表达独特的艺术意境与复杂的内心感受。诗中的“青、绿水、潮平、风正、江”等词，最能体现出初春的特点。体诗词情感的