人教部编版语文七年级下册第二单元测试卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．最．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（考试时间120分钟，满分为分）

题

号

一

二

三

总

分得

分亲爱的同学们！请珍惜每一次历练的机会吧！面对锻炼自己，施展才智的测试，请认真阅读，细审题范写信一定能按要求去做这张试卷上有创意的表达出自己独特的感受和体。得分

评卷人

一积与用）1、下列加的字注音完全正确的一项是())A．气魄（）点缀(zhuì)校补(jio)鞠躬尽瘁(

)B．哺育(ǔ)C．咀嚼(jiD．狂澜(lun)

踌躇（óu）魅力(mi)鲜为人知(xi)重荷(h)奠基(dià气冲斗牛(òug)炽痛(ì)磐石(pn义愤填膺(yīng)2、下列词中书写完全正确的一项是（）（分)A．巾帼B疏懒C．隽永D．鼎沸

磅礴和谐澎湃丛生

幽然自得热泪赢眶来势凶凶高山之巅

锋芒毕露妇儒皆知沥尽心血大肆渲染3、下列句加点词语使用恰当的一项是（）（分)A、小的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。B、他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。。C、我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃D、小王真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。4、下列语停顿恰当的一项（）（分)A、不闻/爷娘唤女声，但闻山胡骑鸣啾啾B、双兔/傍地走，安/能辨我是雄雌？C、万里赴/戎机，关山度飞。D、爷娘闻/女来，出郭相将。5、下列分析有误的一项是（）（2)A、《黄河颂》以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，表达了中华儿女向她学习的决心。B、《土地的誓言》是作家端木蕻良写的一篇散文，抒发了作者对沦丧的故土的思念。C、《木兰诗》叙述了一个古代女子替父从军的故事，反映了巾帼不让须眉的思想。D、《老山界》是一篇革命回忆录，采取了插叙的方法，有详有略地描写了红军翻越老山界的详细情况。6、下列句子没有使用修辞手法的一项是：(2分

A、土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立。B、我想起那参天碧绿的白桦树，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。C．校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！D．上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。7、把下列子排列成一段通顺连贯的话，正确的选项应该是()分)①除此以外，就是寂静。②上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。③耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。④四围的山把这山谷包围得像一口井。⑤不知什么时候又睡着了。A．③④⑤②C．④③①⑤②

B．④②①③⑤D．③④①②⑤8、依次填下列词段横线上最恰当的两句是：()(2分)风原是看不见的，又无所不在的。。江南的春抚摸大地，万物。

；贴A．像柳的飘忽B．像细雨的滋润C．像飘忽的柳丝D．像滋润的细雨

像细雨的滋润像柳丝的飘忽像滋润的细雨像飘忽的柳丝9、根据对木兰诗》的理解和运用填空：(7分A．夸张描写木兰矫健英姿的诗句：B．表明战争旷日持久，战斗激烈的诗句：C．从侧面描写木兰战功赫赫的诗句：D．由“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”提炼而出来的成语是：、、XX中七年X班在举办题为“成长的烦恼”综合性学习邀请你参加以下环节。7分（1、请你仿一仿。仿写这段话中的画线部分。）若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是______________________这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深了。但我知道，没有烦恼，就没有我以后美好的未来。（2、请你说一说。叙述一下你现在的烦恼和烦恼出现的原因。）烦恼：_____________________________________________________________________________原因：______________________________________________________________________________（3、请你谈一谈。叙述一下你将如何解决这个烦恼。3）

．．得分

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二、阅（45）(一)阅读下面文言文【甲】《木兰》完成后面的问题。(10)唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙:同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌11、本文选自郭茂倩编写的《》(1分)12、解释下列句子中加点的词语。(2分)(1)愿为市鞍马()(2)朔传金柝()13用自己的话描述一下“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。”的场景。分)14、结合文章，想象木兰在战斗中是一个什么样的人物形象。分)15、你如何评价木兰从军一事，请简要回答。分）(二)阅读【乙】古诗，回答问题。(5分)逢入京使故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

16、“双袖龙钟泪不干”中“龙钟”的意思是：分17、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。分)18、这首诗借助叙事，表达了作者怎样的情感？分)（三）现代文阅读：（15分）阅读【丙】段文字，完成—题。满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。19文段中“满天都是星光”主要点明了红军翻越老山界的（分）20首段写景的观察点是，尾段写景的观察点是

从文段描写的内容看，老山界的山路特点、山势特点是。（分）21文段中的对话描写表现了红军战士怎样的革命精神？（分）22选文中的人物的心理活动描写很传神，是举例分析心理活动的作用。（分）

23在艰难的爬山过程中不断传来红军的喊声，笑声，从中可以看出什么？（分）24“这真是我生平没见过的奇观。”一句中的“奇观”指什么？这句话表达了作者怎样的心情？（3）（四）现代文阅读：（10分）阅读【丁】段文字，完成25—28题。那年花开钱海燕①夏季，是栀子花盛开的季节。那纯洁的花瓣，幻化成一张张灿烂的笑脸，那弥散在空气中的花香，凝聚成记忆中的欢声笑语。那些深藏在记忆深处的想念，便随着这清新的栀子花香弥漫开来。②初三那年，我对写小说特别感兴趣，经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看，他们都夸我写得好。我高兴极了，写得更起劲。有次上课的时候，一位同学偷偷看我写的小说，被老师抓个正着，于是我被请进了老师的办公室。③“这么闲啊？”班主任徐老师拿着我写的小说，摇晃着举到我面前。老师写小说没有占用课堂时间是在作业做完了以后再写的吞．吐．地说。⑤“作业做完了，再做其它的练习题巩固啊！要知道，你现在上初三，正是关键的时候，怎么还有空写这些东西！”徐老师显得非常失望。⑥“老师，我保证以后再也不写了，您别生气。”我小心翼翼地说。徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着，仿佛在敲打着我的心，我紧张得快要窒息了。⑧谁知他看完后，对我说道：“文笔很不错嘛！不过目前学业最重要，千万不能因为写小说而影响了学业我倒是很愿意做你的第一个读者他顿了顿接着说道“我这里有杂志社的征文启事，你可以试着投稿。”我听了他的话，惊讶地抬起头看着他。看到他脸上微笑的表情，我悬着的心终于放了下来。⑨在老师的鼓励下，我参加了人生中的第一次征文比赛。不过出师不利，什么名次都没有得到，我气得把稿纸全部撕掉，发誓再也不写小说了。徐老师得知后，又把我喊到了他的办公室。⑩“喝杯茶吧。”徐老师温柔地拍拍我的肩膀，把一杯热气腾腾的茶递到我手上。“今天找你聊聊，给你讲个故事。”看着我沮丧的神情，徐老师微笑着说道。（11“在伊朗德黑兰的一座宫殿，人们会欣赏到世界上最美的建筑。宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光，好似镶满璀璨的宝石。但如果你走近细看，就会发现那些所谓

的宝石其实只是普通的玻璃碎片。”听到这儿，我疑惑地看着徐老师。（12“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。镜子运到的时候，不小心被工人打碎了，工期又非常紧张，再运镜子已经来不及了，建筑师灵机一动，把那些碎裂的镜片敲得更小，镶嵌在天花板和墙壁上，从远处看，那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。”（13）“这太神奇了！”我不由得惊叹道。（14“是的，”徐老师语重心长地对我说，“在人的一生中，会遇到很多的挫折，谁的梦没有被打碎过？挫折是把双刃剑，既会让你感受到失败的痛苦，又会让你快速成长。听说你把稿子撕成了碎片，希望你能把失败的碎片，变成成功的宝石。”（15）听了徐老的这番话，我重拾了信心，写作的热情一发不可收拾，有越来越多的文章刊登在报刊上。在那年中考中，我发挥出色，作文得了满分。徐老师知道后，竟然一反常态，在办公室里转起圈来⋯⋯（16）B在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！（选自《中学生阅读》2016年第2期

有删改）25、根据文意，说说文题“那年花开”的含义。分）26、请从A、B两句中任选一句，从人物描写或修辞的角度，作简要赏析。分）（A）徐老师坐到椅子上，把小说从头看到尾，时而眉头舒展，时而嘴角含笑，一直没有再说话。（B）在我的记忆里，那一年，校园里栀子树上的花笑了，笑得那样灿烂！27、文中徐老师给“我”讲“建筑师的故事”有什么用意？说说你的理解。分）28、文中的徐老师是个怎样的人？请结合文段内容作简要分析。3分）（五）名著阅读:（5分）29、阅读下列名著，回答问题。自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！（1）语段选自（作者）的文学名著《》。分）（2）从选段内容看，祥子是一个怎样的人？（2）（3）结合全文内容，说说祥子的“希望”是怎样一步步落空的。分）

得分

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三、作文（45）30、在日常生活中，人们常会说“麻烦你了”“给你添麻烦了”等。或许是打扰了人家，这样说是为了表示歉意；或许是得到了他人的关照与帮助，这样说是出于礼貌，表示敬意。在人与人的交往中，看似简单的一句话有可能隐含着为人处世的道理。你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？请讲述你的故事或见闻享你的感悟一篇字以上的文章。要求：（1）题目自拟，立意自定。（2）不得写成诗歌。）不得抄袭、套作。