早期职业规划有什么作用参考

第第页早期职业规划有什么作用参考早期职业规划能够给就业带来关心，带来有目标的教育，有针对性的教育。

我们如今需要许很多多能够在各式各样的规律岗位上的人才，如今高校毕业生、高中毕业生也可以走上工作岗位。如今高校毕业生能否走上工作岗位，能否特别称职的工作呢?不肯定。

我今年三月回国以后，开设了教育询问公司，也遇到了肯定的聘请问题。我们刊登了广告以后，收到了许多的简历，面试以后都感觉很绝望，毕业生存在各式各样的问题。比方说你盼望这个人能够英文写作比较好，他的简历里也说了自己英文流利，但是面试以后感觉他的英文水平很一般。假如从小就励志要做和国外相关的工作，那么假如有目标的话，他确定会把英文学好的，如今有不少同学就连中文都写得不流利，这个就是特别圆满的事儿了。

我的伴侣是位特别优秀的文学评论家，他住在休斯顿，他关心他的孩子建立这种职业目标，由于他本身是作家，他的孩子在七岁的时候特别喜爱写作，这和家长的引导有很大的关系。或许这个孩子长大以后是做和文字有关系的工作，当这个孩子在学校二班级的时候就自己发行、印刷、编辑自己的杂志，并且定期出版。我看了以后特别佩服这个孩子，文字、排版都无可挑剔，做得特别专业，这完全是由小孩子自己设计的，当然一开头父母会引导他，如今完全由这个孩子自己做。我看了这个七岁男孩的杂志以后特别的感慨，这主要是由父母的引导和他自己的爱好分不开的，假如他的职业目标是做编辑，他从七岁开头就感爱好了，假如他到了二十岁，那么他会是多么尖端的水平!那么如今一个一般的高校毕业生，直接做编辑的话能做好吗?

职业爱好是可以培育的其实许多的资源就在自己的身边，我熟悉一个同学，他的爸爸是集团公司董事长，爸爸开董事会的时候，这个孩子很小的时候就去参与，所以他就有生意概念。假如想解决一个问题，那么就要花许多的精力和时间，所以他就知道做生意需要哪些因素，如何去解决。他从小就听董事会的会议，可能会听到一些名词，那么过后确定会去了解，这样就比其他的孩子多一些学问。这个孩子到美国去读书，到大一的时候就申请到有名的投资银行去工作。所以他对这些商业的东西特别了解，对股票等等财经学问也有相当的了解，如今他也在投资银行工作。他旁听的时候其实就培育了自己的爱好，所以爱好是可以培育的。职业信息是对各种职业的介绍，大人看的时候和小孩看的时候在某种程度上是相同的'，比方说精算师是什么?许多的**可能都不知道这个概念。

既然通过文字可以比较简洁的去描述这个职业，那么学校生、高校生、成年家人假如不去了解的话都不会了解。人生设计职业规划从童年开头家长和老师都可以对孩子进行职业生涯的指导，并不是要等到孩子上了高校的时候才去进行指导，职业意识假如到了高校才建立起来，这个时间太短了，由于孩子没有足够的时间给自己的职业生涯做预备。由于职业技能是需要长时间的预备的，比方说写作，写作是需要很长的时间来磨炼的。假如你到高校的时候，感觉做记者不错，就申请去当记者，那么这是很不利的。从学校、中学开头家长和学校最好就给孩子制造一种职业的教育，给孩子们供应这种熟悉职业和规划职业生涯的机会。比方说美国有的学校，在对孩子进行“职业周”或者“职业月”的教育，可能在这期间同学不会去上学，大家一起去听许多有名学者的职业生涯讲座，他们可以把自己的经受和阅历告知孩子们，这个就是一个很好的、全方位的、近距离的接触。然后可以让同学自己进行探究，比方通过表演剧来表达各式各样的职业。

甚至有个学校可以让同学自己印刷自己所谓的货币，在学校里面流通，再进行一个应聘模拟，让学校生投自己的简历，列出一个小时是多少钱的工资，不同的班级工资也不相同，孩子们还可以申请体育设施保管员等等.其实每个小时都可以有钱的，薪水有凹凸，这样的话把教育融合在里面，同学们就会形成一个概念。我在这个学校是有工作的，大家去竞争，假如我这个工作做不好，下个星期可能就下岗了。其实这种形式哪个学校可以供应的，这其实就是一种资源，所以只要我们去思索，那么职业规划从小就可以做的。

美国的《国家职业进展指导方针》曾经就提倡规划职业生涯教育要从六岁开头，他们把全部的人群分成四类，第一类是学校，其次类是学校，第三类是高中，第四类是18岁以后，不同的时间段有不同的职业生涯分工，这种方法就特别好。许多的同学问我自己做什么好，我说我不知道，这个我不能告知你，但是我可以告知你，你应当具备什么样的基础学问，具备什么样的技能，你的学费是多少，你要进哪个学校比较合适，同学毕业以后出路在哪里，将来的进展是怎么样的，薪水是多少，就业的前景是多少等等。至于说你要做什么工作，那就要看你如今做什么，你的职业进展在哪里?首先你要自我熟悉，其次熟悉教育与职业的关系，再次就是做职业决策，这三个过程事实上是始终在循环的。在这个长期的成长过程中，假如你从6岁开头到18岁，这个过程是很长的，你应当每天问自己能做什么，自己有什么特点，如何学习才能做这样的职业，之后可以调整自己所学的东西，然后再做职业决策。

但是过了一段时间以后，你可能又转变想法了，就再重新熟悉一下，那么你就很可能淘汰掉一些工作，淘汰掉一些职业抱负，在不断的淘汰和更新中，渐渐就会提炼出你的职业目标。职业进展三部曲美国的《国家职业进展指导方针》给大家定了许多的指标，“三大环节”中就有许多的指标，怎样进行自我熟悉，用什么手段进行自我熟悉，包括猎取职业信息，学习学问。其次就是职业决策，包括找职业的技能，比方说如何猎取职业信息，如何写简历。如今我们许多的高校生到了高校也不会写自己的简历，我如今收到的简历看了以后可能就想扔掉，可能就不需要看这个人了，事实上可能这个同学还过得去，但是他写的简历很不专业。还有一种人的简历写得很专业，由于那是处处抄来的。美国许多的学校里面应聘校内的工作也要写简历，这些东西都是属于职业技能规划中的一部分。我们不妨在把美国的《国家职业进展指导方针》里面的东西拿出来实践一下，如今我们再许多方面都引进了国外的一些优秀的东西。

我在《人生设计在童年—哈佛爸爸有话说》这本书里面，就把美国的《国家职业进展指导方针》里面关于学校生部分的内容放进去了，这就可以给大家一起启发。假如学校生可以根据这个去做的话，那么中同学就会更进一步了，那么高校生几乎就可以进入半抱负化了。

我们人类只有在长期的成长过程中间，练就一个真正的能够在社会上被接受的，被市场追