2023年-大班活动教案

第页2023大班活动教案大班活动教案

作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的大班活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。

大班活动教案1

目标

1、尝试用纸将制作纸杯，了解废纸变成纸杯的制作过程。

2、学习用拍打、裱糊等方法只做纸浆制品。

打算

1、带着幼儿收集废报纸等，并撕碎，做纸浆。

2、模具：盘子假设干。

3、纸浆成品假设干。

过程

1、提出问题，引发幼儿的制作爱好。

老师简洁小结制作纸浆的过程，并出示纸浆制品，情幼儿视察两者的特点：指将又烂又软，纸浆制品很坚硬。软软的纸浆怎么变成硬邦邦的纸筒呢？

2、制作纸浆杯。

1)老师请幼儿自己利用纸浆及模具尝试裱糊，老师留意视察幼儿的操作。

2)请幼儿介绍自己做纸杯的方法，并引导幼儿裱糊的根本方法：先将以销团职将拍打成片状，然后在一片片裱糊在模具上，从上往下，再转着出方法连接紧，边缘用食指推平。

3)幼儿接着裱糊并修整，老师引导幼儿从整体视察自己的制品，用增补、拍打等方法是制品凭证、匀称。

3、分校、沟通作品阅历。

鼓励幼儿将制品展览，并一一检查制作状况，请幼儿刚好修补。然后将制品放在室外晾干。

大班活动教案2

活动目标：

1、在相识春芽的根底上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓励幼儿乐于在集风光 前大胆演唱和做动作。

活动打算：

1、课前有意识地引导幼儿视察下雨的情景；歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程：

1、探讨下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、视察图片说出种子的发芽过程。

3、老师依据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟识歌曲的根底上进行齐唱、分组唱、领唱。

活动而：儿歌“春芽芽〞

活动目标：

1、通过组织幼儿视察、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼儿视察和觉察事物改变的实力。

3、激发幼儿探究大自然的爱好，教化幼儿爱惜花草树木。

活动打算：

1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套

活动过程：

1、视察自然角中的种子发生了什么改变，探讨：发出的小芽像什么？是什么颜色？

2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并探讨：种子长大会变成什么？

3、看图片学习儿歌?春芽芽?。

4、带幼儿到室外找寻植物都发生了什么改变。

大班活动教案3

活动目标：

1、依据事物多维特征进行有规律的排序，并能较清晰地表述排序方法。

2、体会规律排列给生活带来的美感。

活动重点：

了解摆花盆的排序方法

活动难点：

依据不同特征进行排序摆放

活动打算：

各式花盆、照片、塑封纸假设干

活动过程：

一、各种各样的花〔环节意图：通过视察觉察花朵的不同之处。〕

1、为了让我们幼儿园每个地方都变得漂美丽亮，园丁们为我们幼儿园种了很多盆花，看看这些花有什么不一样？

小结：这些花朵颜色、大小和形态都不一样，把他们摆放在一起装扮我们的幼儿园，特别美丽。

二、有规律摆花盆〔环节意图：通过操作和共享感受花盆不同的摆放方法。〕

1、刚刚我们说花朵的颜色、形态、大小不一样，谁能用自己的方法来摆一摆？

2、师请个别幼儿上来摆花盆。

小结：原来他选择了两种颜色的花，你一朵我一朵这样有规律地间隔排列。

1、重点提问：除了根据颜色，我们还可以依据什么规律来摆放花盆？

师出示汉字“形态、大小、颜色〞

2、小结：摆花的时候我们可以有许多方法，只要花儿是有次序的、一个跟着一个地摆的，那么这些花儿肯定又整齐又好看。

三、我来摆盆花〔环节意图：幼儿实践操作，积累按肯定特征进行分类的阅历。〕※幼儿第一次操作。

1、先来看第一张按形态怎么摆的？

幼：一朵小花，一朵大花

2、那么按颜色也来试着摆摆？

幼：按颜色，两个红、两个黄。

这节车厢里有几个挚友？两黄、两红，住了四个挚友。

探讨：除了可以说是根据颜色排序，还可以说是根据什么方法来排序的？

小结：看来同一种摆放方法，可以有不一样的说法。

三、丰富多样的规律〔环节意图：通过留疑激发幼儿接着探究的爱好。〕

1、老师也用了和你们不一样的好方法，一起来看看我的好方法是什么样的？

幼：一个黄、一个红、两个蓝；一个黄、一个红、两个蓝；

2、还是用这几种花朵，你能找出更多不同的排列方法吗？下次到区角里再试试看。

大班活动教案4

活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，依据故事情节合理续编故事，并连贯讲解并描述。

2、启发幼儿思维，培育幼儿的想象力、创立力及动手操作实力。

3、通过学习，激发幼儿关切爱惜同伴的情感，培育幼儿废物利用的习惯。

活动打算：

故事?皮鞋车?课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。

活动过程：

一、导入：

(1)小挚友，今日老师带来了一样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋)

这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)

(2)假设你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)

小结：刚刚小挚友答复的真好，说了这么多。

二、根本局部：

1、探讨：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们望见了会怎么样呢?(分组探讨、答复)

小结：小挚友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物究竟是怎么做的呢?

2、通过表演，了解故事内容

(1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小挚友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢?(自由说)

小结:小挚友是这样认为的，我们一起来看一看小兔子是怎样做怎样说的。(表演)(用故事中的话重复说一遍)

(2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)

小结：小挚友是这样认为的，我们一起来看一看小松鼠是怎样做怎样说的。(表演)(用故事中的话重复说一遍)

(3)小挚友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小挚友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)

小结：小挚友都是这样认为的，我们来看一看小老鼠究竟是怎样做，怎样说的。(表演)(用故事中的话重复说一遍)

(4)小挚友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组探讨)(擦干净、按上车把、轮子等)

小结：故事其次段。

(5)变废为宝教化：

小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净美丽又很有用的皮鞋车，假设小挚友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由说)

小结：小挚友真聪明，能把旧皮鞋变成这么多有用的东西，现在我们来听一听故事?皮鞋车?

3、续编故事：

师：故事听完了，老师有一个问题请小挚友想一想：

(1)小老鼠开着干净美丽的皮鞋车会干什么呢?(探讨，提示幼儿用完整的话答复)

小结：小挚友说了这么多，我们来听一听故事中的小老鼠做了哪些事情。(听录音)

小结：小老鼠开着干净美丽的皮鞋车送小兔上学，帮小松鼠运松果，小兔和小松鼠是怎么说的?(感谢你……..可是他们都忘了经过草地时遇到的那只旧皮鞋。)

(2)你喜爱故事里的那只小动物?为什么?

(3)假设你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由说)

4、完整欣赏故事：

现在我们完整的听一遍故事?皮鞋车?，小挚友可以小声说一说小动物们说的话。

三、延长活动：

1、小结故事大意。

2、废旧物品制作：

小挚友想不想要一双美丽的鞋子呢?桌子上有老师打算好的旧挂历纸、胶水等，小挚友可以用这些材料做一双美丽的拖鞋，现在请每组的小挚友自由分工，一起做一双鞋子。

3、展评，变废为宝教化：

小结：小挚友用旧挂历纸做了这么美丽的拖鞋，和小老鼠一样，是会变废为宝的好孩子。生活中还有很多的废旧物品，我们动脑筋就会让它变成有用的东西，现在我们的鞋子做好了，小挚友还可以找一些其它的废旧物品来装饰自己的鞋子，现在我们把鞋子送回美工区吧。

大班活动教案5

设计意图：

针对大工班幼儿口语开展实力及丰富想象实力，通过欣赏童话故事让幼儿初步感受散文的美丽，感受大自然奇妙的意境，开展幼儿的口语表达实力，让幼儿把自己的所感受的用笔画出来。

活动目的：

1、通过活动帮助幼儿理解作品内容，初步感受大自然奇妙的意境。

2、培育幼儿口语表达实力及想象实力。

3、理解词：嘟哝、慈祥

活动打算：

挂图、乐器

活动过程：

一、音乐进场，幼儿扮小雨点

幼儿用语言、动作表现小雨落下

二、谈话活动：

“在下雨的时候，你们喜爱做什么呢？〞

三、欣赏作品

1、配乐，老师完整讲解并描述童话?听雨?

2、请幼儿说说听完后的感受

四、展示挂图，理解作品〔分段欣赏〕

1、图一〔小蝴蝶不兴奋〕理解词：嘟哝、慈祥

〔1〕“小花蝴蝶为什么不兴奋？嘟哝是什么样子的？〞〔请幼儿嘟哝地说句话〕

〔2〕“妈妈对小蝴蝶说了什么的？语气是什么样子的？〞〔感受慈祥这个词〕

2、图二〔森林〕

“小花蝴蝶听见小雨唱的什么歌？〔沙沙沙〕它觉得这是小雨在干什？〞〔感受作品的拟人手法〕

3、图三〔铁皮屋〕

〔1〕“这时小雨是怎么唱歌的？〞〔丁丁丁〕

〔2〕“为什么？好象小雨在干什么？〞

4、图四〔荷花〕

“小雨唱的歌是什么样的？〔吱吱吱〕好象在干什么？〞〔幼儿用动作表现此句〕

5、图五〔敲玻璃窗〕

“小雨在干什么？〞“它是怎么唱歌的？〞〔嗒嗒嗒〕

6、感受作品最终一段

〔1〕“这句话里，有哪些词很美？〞〔将轻轻地、静静地这两个词去掉重念，让幼儿比照感受〕

五、完整观看课件，欣赏童话

六、用乐器表现雨声，进一步感受作品

1、依次出现沙球、碰铃、响板等乐器，感受声音：“这是什么？它象小雨唱的什么歌？〞

2、老师完整讲解并描述，幼儿用乐器表现雨声

六、扩展对雨的想象

1、小组探讨：“小雨还会落在哪里？玩些什么呢？〞

2、幼儿仿编句子“

七、绘画，画雨引导幼儿画下自己的想象“听雨〞。

活动反思：

幼儿能主动地大胆自主地参加到每次活动，在音乐中孩子们欢乐地感受散文美丽及大自然美的境域，并能用打击乐器表现雨声，而且孩子的绘画充溢童真和想象，但幼儿口语还有待加强。

大班活动教案6

［活动目标］

1、幼儿会用报纸进行多种嬉戏，有创立嬉戏玩法的乐趣。

2、幼儿能四肢协调敏捷的进行走、跑、跳、投、钻、平衡等各种根本动作。

3、培育幼儿活泼开朗的良好性格。

［活动重、难点］

培育幼儿走、跑、跳、投、钻、平衡等各种根本动作。

［活动打算］

废旧报纸

［活动过程］

1、出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜爱看报纸？为什么喜爱看？报纸上有什么？幼儿答复。

2、老师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：

〔1〕过独木桥：

把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。

〔2〕跳报纸：

①跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。

②跳高：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的一角，使报纸立起来，形成肯定高度的一队，其它幼儿从上连续跳过去。

③跨小河：把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。

〔3〕钻山洞：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成肯定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。

〔4〕走钢丝：把报纸撕成窄条连接起来为钢丝，幼儿踩窄条向前行进。

〔5〕投篮：把报纸团成球，投入篮子里。

〔6〕打雪仗：幼儿每人一纸球当雪球，可以相互投掷胸部以下部位，看谁投得准，躲得快。

〔7〕立棒竞赛：把报纸卷成纸棒，立于手心之上，努力保持平衡，看谁纸棒立的时间长。

〔8〕小足球运发动：把报纸团成团当足球，幼儿可踢球向前行进。

〔9〕抛球拍手：幼儿用力将纸球往上抛，同时拍手，纸球落下时即使接住，看谁拍手的次数多。

3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。

［活动延长］

废旧报纸的玩法还许多，老师启发幼儿自己想方法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿仿照，激发幼儿创立

［多元价值分析］

1、幼儿对嬉戏能产生爱好。

2、培育了幼儿的想象力、以及动手动脑的实力。

买水果老师应预先打算一些玩具水果或水果卡片放在桌面上，让孩子提个小篮子或小口袋来买水果，首先跟孩子讲好各种水果价格。每样水果买多少重让孩子算出是多少钱，算对了，这种水果就可以放到篮子里，算的不对就买不到，看小儿是否能把桌子上的水果全买去。假设剩下孩子算不出来的，大人就可以当场引导他，直到他全部算对后把全部的水果都买去。当孩子把桌面上的全部水果都买走时，就可以让孩子当卖者，家长当买者，家长有意算错1—2种水果价格，看看孩子是否听得出来，能否刚好作出订正。通过玩这个嬉戏可以提高孩子的生活化运用珠心算。

大班活动教案7

设计思路：

最近小挚友谈论的话题常常是关于狗帮主子看门，猫捉老鼠，鸟捉虫等等及其一些动物帮助人的故事，于是我结合主题?动物世界?之?我与动物交挚友?设计了本次活动，让幼儿懂得帮助他人会使人欢乐，激发幼儿乐于助人的情感。

活动目标：

1、引导幼儿细致视察，依据画面进行初步的推断，想象。

2、运用自己的语言，大胆地讲解并描述，培育幼儿仔细倾听别人讲解并描述。

3、懂得帮助他人会使人欢乐，激发幼儿乐于助人的情感。

活动打算：

1、房子图片5张〔1号房没有门和窗，2号房没有瓦片，3号房倾斜有裂缝，4号房完备可是隔壁住着小猫，五号房外形完备。〕

2、图画一张，难过老鼠头饰一个，快乐老鼠头饰假设干

3、金牌30块

4、录音机，磁带

活动过程：

1、老师出示图画，启发幼儿探讨：老鼠为什么不快乐？

2、老师戴上难过老鼠的头饰，以难过的口吻说：“大风把我的房子吹走了……〞

3、启发幼儿帮帮老鼠的忙，为老鼠找房子。

出示1——4号房子，布置在活动室四周，让幼儿分散自由视察。

提问：①这座房子怎么样？②你觉得适宜吗？③为什么？

4组织集体探讨：①这四座房子怎么样？②适合小老鼠呢？③你从什么地方看出来不适合呢？

5、出示5号房子，引导幼儿进一步围绕问题视察探讨。

提问：①看看这座5号房子怎样？②住进去平安吗？

6、引导幼儿想方法帮1——4号房子修理好。

7、出示快乐老鼠，表扬小挚友帮它选择了舒适又平安的房屋，并送小礼物，让幼儿体验相互帮助的欢乐。

8、在?健康欢乐动起来?的音乐声共同庆祝，活动自由结束。

活动延长：

开放语言区，美工区，音乐区，结构区供幼儿自选活动

重点指导：语言区供给故事卡片，引导幼儿创编并讲解并描述关于小老鼠的故事；

美工区供给图画纸、油画棒，引导幼儿为小老鼠设计房子；

音乐区供给各种头饰、录音机、磁带等，让幼儿表演关于小动物的歌曲及舞蹈；

结构区供给各种积塑、积木，引导幼儿接着为小老鼠建立房子。

大班活动教案8

设计意图：

?套圈?这个音乐活动是一个比拟老的教材，在以往的活动中是由老师将套圈的方法告知幼儿，然后幼儿学会进行嬉戏，在这个过程中缺乏幼儿的主体地位。比照新?纲要?的理念要求，我尝试转变幼儿的学习方式，让幼儿在“开放〞的活动过程中自己去探究、觉察套圈的方法，从而体验到胜利的乐趣。让新的教学观成为“老教材〞的领路人。

活动目标：

1：在熟识歌曲的根底上，探究套圈的方法，学会三人协调地动作。有条理的解决问题。

2.能够随着音乐自主创编一些套圈玩法。

3：乐意与每一个同伴合作，体验嬉戏的欢乐。

活动重难点：

1.重点：能够让幼儿会玩三人套圈的嬉戏。

2.难点：探究套圈的方法。

活动打算：

1、歌曲?三人套圈?2、课件、视频3、毛穗

活动过程：

一、导入:

1.老师带小挚友进活动室。老师说：小挚友们好，老师问你们一个问题。你们都有好挚友吗？谁是你们的好挚友呢？一起清唱?找挚友?。

2.师：我们来玩个嬉戏，好不好。?好挚友抱一抱?当我说：“找啊找啊找挚友，二个小挚友抱一抱。〞你们就快速的找到挚友抱在一起。然后三个、四个抱一抱。

二、播放视频

1.今日老师给你们带来了一个新嬉戏，小挚友先看视频，然后我们一起玩嬉戏。

2.先让幼儿尝试着玩，让幼儿自己摸索着找出嬉戏规那么。三个人在一起应当怎么套圈？

三、观看图片

看图片里幼儿的手，老师总结嬉戏规那么：1.要双手交叉。2.一个小挚友的左手放上面右手放下面，另外两个小挚友左手放下面右手放上面。3.两个小挚友用手去套另一个小挚友，再相互的用手套，最终完成嬉戏。

四、玩嬉戏

听音乐一起玩嬉戏。在手上套上毛穗，作为区分，老师做指导。

活动延长

让幼儿想想其他套圈的方法，也可以两个小挚友一起套住腿、胳膊、脑袋等。随着音乐自己创编嬉戏。

总结

小挚友今日我们玩了这个套圈的嬉戏，你们觉得好玩吗？回去把这个嬉戏也教给爸爸妈妈跟他们一起玩嬉戏好不好?

大班活动教案9

设计意图：

?指南?中指出：“幼儿园教化内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的爱好、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。〞轮胎的多变玩法拓宽了孩子们的户外活动形式，而滚轮胎、跨跳轮胎是大班幼儿是特别感爱好的活动内容，富有很强的挑战性。为了更好的开展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等根本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调实力，特设计了本次活动。

活动目标：

1、在玩玩、练练中开展跳动、平衡、攀爬、协调等实力。

2、培育创新、勇于挑战、坚持究竟的品质。

3、能够在团队中相互合作，体验胜利的欢乐。

活动打算：

轮胎16个，场地。

活动过程：

一、轮胎热身操，导入活动

师：小挚友们，今日玲玲老师带你们和轮胎一起嬉戏，你们打算好了吗？〔老师自编轮胎操〕

二、探讨轮胎的玩法，并大胆尝试新玩法。

1、引导幼儿主动探究并尝试轮胎的不同玩法。

师：每个小挚友一个轮胎，你们现在可以自由玩了，但老师有一个小小的要求：要和别人的玩法不一样哦！

老师巡察，刚好对孩子的创新赐予鼓励。〔幼儿说自己玩轮胎的方法，老师补充正确的玩法〕。

2、嬉戏“勇往直前〞

师：轮胎真是了不得，让你们探究了这么多玩法，那让我们一起来试一试玩一玩这些好玩了轮胎吧！

三、分组竞赛嬉戏，好玩的轮胎。

1、幼儿自由组合分成两组进行闯关嬉戏。

“勇往直前〞的闯关嬉戏，第一关：滚轮胎，其次关：跨小桥，你们打算好了吗？

2、第一关：滚轮胎

玩法：幼儿从起点听到口令后，起先滚动轮胎到终点，最先到达为成功。规那么：滚动中只能用两只手保持轮胎平衡，途中出现轮胎倒地许在原地重新起先滚动。

其次关：跨小桥

玩法：轮胎依次分开当小桥，幼儿从起点跨越到终点，最先成功一组为成功。规那么：必需助跑跨跳，没跨过的轮胎需从当前再试一次。

四、创新玩法，再次挑战。

1、第一次挑战嬉戏。

师：你们太棒了，这点挑战对你们来说不算什么，那么还有比这更难的，你们敢不敢尝试呢？

玩法：玲玲老师把四个轮胎放在一起，小挚友从第一个轮胎攀爬到叠起来的两个轮胎上再跳到最终一个轮胎上，记住不行以掉到轮胎洞里哦！

2、其次次挑战嬉戏

师：你们刚刚真英勇，现在还有一个比这个更难的，你们敢尝试吗？

老师总结：今日玩的快乐吗？我们的挑战活动大功告成，每一个小挚友都能特别英勇的接受挑战，其实，我们只要大胆尝试，就肯定会胜利，就像遇到困难事情时也要英勇尝试，那么就会胜利。可是假设要进行这样有难度的挑战嬉戏时，肯定要有老师或爸爸妈妈在旁边，这样才能保护你们的平安，记住了吗？

延长活动：鼓励幼儿同伴合作，放松嬉戏。

师：刚刚我们用轮胎玩了那么多嬉戏，现在轮胎还可以当游泳圈，自由泳，蛙泳，仰泳，还可以当小床来休息，跟你的好挚友相互捏捏胳膊捶捶腿，现在让我们跟着音乐，一起来放松一下吧！

活动反思：

幼儿是在与材料相互作用中主动学习和开展的，因此，老师要供给相宜的材料，激发幼儿主动探究和觉察、创立的欲望。活动中运用轮胎开展活动，活动练习能按部就班地绽开，借助幼儿园宽敞的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创立出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎把戏玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等根本动作的开展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此根底上，我开展了小组竞赛的形式，嬉戏中，幼儿心情高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，全部幼儿都能心情开心，团结协作地完成嬉戏，并通过嬉戏促进幼儿的自主性、创立力的发挥。

大班活动教案10

活动目标：

1、学习用轻快的声音进行演唱，享受轻松、开心的嬉戏气氛。

2、能在嬉戏中流畅地顺数和倒数，形象地感受数量递增和递减的关系。

3、体验自编歌曲、自创嬉戏玩法的欢乐。

活动打算：

1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。

2、幼儿已学会演唱歌曲?鸭子上桥?

3、打算音乐磁带、录音机。

活动指导：

1、复习歌曲。

〔1〕、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲，表现歌曲活泼、欢快的气氛。

〔2〕、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演，重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。

2、讲解嬉戏玩法，帮助幼儿理解嬉戏规那么。

3、幼儿嬉戏，老师用歌声、手势、动作提示幼儿按规那么嬉戏，留意逐步推出，让幼儿自己听音乐进行嬉戏。

4、幼儿熟识玩法后，用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象，创编歌词，并创编相应形象的动作，削减嬉戏。

5、为了削减幼儿等待的时间，增加练习时机，嬉戏时可将幼儿分成每8人一组，引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行嬉戏。

大班活动教案11

设计意图：

大山深处神奇的俐侎人，是彝族的一个支系，整个族群持续到现在也不过26000多人，被人称为把历史藏在黑色里的民族，大局部聚居在永德县乌木龙、亚练、大雪山等地，是云南省独有的一个神奇族群。长期居住在高山深处的俐侎人，纯朴和蔼、热忱好客、勤劳英勇，他们至今仍旧传承着完整的俐侎独有的歌舞、祭祀、服饰、饮食等民风、民俗。是云南独有的一个族群。俐侎文化是我县的五大文化之一。为了让幼儿相识家乡的文化！并萌发出酷爱家乡的情感我特设计了本次活动！

活动目标：

1、让幼儿初步了解俐侎文化；

2、采纳不同的材料装饰出具有民族特色的头巾；

3、通过活动萌发幼儿酷爱家乡的情感；

活动打算：

1、俐侎族服饰、头巾假设干；

2、俐侎族“桑沼哩〞的`图片

3、俐侎族音乐；

4、装饰头巾的各种饰品。

活动重难点：

让幼儿绽开想象装饰出各种各样的俐侎头巾。

活动过程：

一、导入

老师扮演导游：“今日呀老师就要带咱们小挚友到神奇的俐侎山寨走一走！〞

二、相识俐侎族

1、走进俐侎人家

①、通过观看图片听老师解说，〔大山深处神奇的俐侎人，是彝族的一个支系，整个族群持续到现在也不过26000多人，大局部聚居在永德县乌木龙、亚练、大雪山等地，是云南省独有的一个神奇族群。长期居住在高山深处的俐侎人，纯朴和蔼、热忱好客、勤劳英勇，他们至今仍旧传承着完整的俐侎独有的歌舞、祭祀、服饰、饮食等民风、民俗。是云南独有的一个族群。〕让幼儿初步了解俐侎人的生活及一些风俗习惯。

②、介绍俐侎服饰〔他们的服饰都是自己纺线，织布、染布，自己动手缝制成的。被人称为把历史藏在黑色里的民族〕小挚友见过穿这样衣服的人吗？〔幼儿答复〕

2、参观俐侎人的节日—桑沼哩播放PPT

来到俐侎山寨，就得说说俐侎人最重要的节日，每年的农历的2月15是俐侎人最隆重的节日—桑沼哩，俐侎阿朵和俐侎阿塔都会穿上特别美丽的衣服带上漂亮的头巾去参与这个盛大的节日。好吃的烤全羊，喧闹的打歌篝火晚会。

老师接俐侎人邀请小挚友参与打歌活动，但是有个要求，要请小挚友设计出美丽的俐侎头巾才能参与。

老师播放俐侎头巾让幼儿欣赏，鼓励幼儿设计出不一样的美丽的头巾。

三、幼儿动手操作

1、介绍头巾。提示幼儿门要相互合作，共同完成作品。

2、幼儿自由选择材料装饰头巾，老师巡察指导。〔播放俐侎歌曲〕。老师鼓励幼儿装饰出各具特色的头巾。

四、共享劳动的喜悦

对幼儿的作品给与确定

小挚友做的头巾真是太美丽了，我们每个组选出一个啊朵戴上头巾，邀请在座的老师和我们在这里一起来过桑沼哩吧！

大班活动教案12

活动目标：

1、稳固对颜色和几种几何图形特征的相识。

2、初步学习按图形的特征进行分类统计，并记录统计结果。

3、培育幼儿细致的视察力和对数学活动的爱好。

活动打算：

1、幼儿已相识的几何图形(正方形、圆形、三角形、椭圆形、长方形、半圆形、梯形)。

2、黑板，水彩笔，几何图形假设干，幼儿人手一份统计操作材料和白纸，集体操作材料两份。

活动过程：

1、情景导入，"今日我们班来了两位特别的小客人，在他们身上藏了很多的图形，把他们请出来吧!"2、学习统计方法。

(1)请幼儿按图形的形态特征进行统计，老师记录或请个别幼儿进行记录。

(2)请幼儿按图形的颜色特征进行统计，老师或幼儿记录。

3、幼儿操作。

(1)请幼儿视察操作材料，老师进行简洁的介绍，引导幼儿细致视察，看清特征再进行统计记录。

(2)请个别幼儿与大家共享自己的统计结果。

4、创意拼贴画。为幼儿供给几何图形进行图形拼画。

活动反思：

本次活动持续幼儿以往的学习阅历，将图形融合在一起，拼画成幼儿感爱好的内容，如：机器人、小汽车等。

让幼儿在感爱好的根底上探究觉察，初步学习了与生活休戚相关的统计，活动材料注意个体差异，让每一个幼儿都能通过操作觉察数学活动的乐趣。

大班活动教案13

一、设计思路：

六月是毕业的季节，大班的小挚友们也即将迎来毕业，进入小学读书。幼儿园和小学有许多的不同之处，为了更好的做好幼小连接，让孩子们了解小学生活，憧憬小学生活，我依据“我要上小学〞的这一个主题活动，设计了本次活动。通过活动让孩子们了解小学生的值日生内容，体会做值日生荣耀的美妙情感。

二、活动目标：

1、了解小学值日生的任务，能依据图表提示协商选择值日生。

2、体会做值日生的荣耀，有做小学生的美妙愿望。

三、活动打算：小学值日生录像、值日生表格、小学值日生劳动ppt、幼儿姓名贴纸。

四、活动过程：

一〕了解小学值日生内容

提问：

1、孩子们，你们在幼儿园里做过值日生吗？做一名值日生都要做些什么事情呢？

2、你们立刻就要上小学，成为一名小学生了，小学生也要做值日生，那小学里的值日生都要做些什么事情呢？〔幼儿揣测〕

3、我们一起来看看小学里德值日生他们在做什么？〔看视频〕

提问：

1、小学里的值日生做了哪些事情？

小结：原来小学值日生要做很多事情呀，要开关门窗、擦黑板、擦桌椅、收发作业本、扫地、拖地板。

二〕感受做值日生的欢乐

提问：

1、值日生要做的事情还真多，你们觉得做值日生是件快乐的事情还是不快乐的事情？

追问：值日生要做那么多事情，为什么还觉得很快乐呢？

提问：〔播放视频〕小学生是怎么说的？

小结：小学值日生就是老师的小帮手，用自己的劳动为大家效劳，让同学们能够在整齐的教室里学习。是一件既快乐又荣耀的事情。

三〕探讨小学生值日表

提问：那么小学生值日每天是怎么支配的呢？都由谁来做值日生呢？〔出示小学生值日表〕

〔1〕、了解表的含义

提问：

1、这张是什么表格呀？小学生值日表是干什么用的？

2、谁能看懂这张表格？这张表上有些什么？

3、这些数字、文字都代表什么意思呢？

横向——一周哪几天要做值日生的

纵向1——一共要做几项内容

纵向2——须要做哪些事情

纵向3——每项须要几个值日生完成

小结：原来从这张值日生表上，我们可以知道值日生一周里哪几天须要值日，每天有哪些任务，每项任务须要几个人完成。

提问：今日是星期几呀？那么我们一起来学做星期五的值日生吧。

〔2〕、依据图表提示协商选择值日生内容

要求：这是星期五一天的值日任务，细致想一想，你想选择什么任务，然后请你们依据表上的要求，然后把贴在自己身上的名字贴在你想要选择的任务后面。

——幼儿选择任务并贴上自己的名字。

〔3〕、沟通共享

提问：

1、看看，你们的选择有什么问题吗？

2、请你介绍一下你选择了什么任务。

小结：小学生值日表的作用真大，让我们清楚地知道自己每天担当的值日任务是什么，大家一起合作可以又快又好的完成全部的值日生任务。

四〕、拓展延长

星期一、星期二、星期三、星期四的值日生还没支配，等会儿和班级里的其他好挚友商议一下，一起把表格填完整！

小学生值日表

序号内容

〔图片〕人数星期一星期二星期三星期四星期五1开关门窗42收作业23擦黑板24擦桌椅35扫地、拖地4

五、活动自我反思：

大班的幼儿即将进入小学学习生活，对小学里的一切都充溢了簇新感。值日生是幼儿在幼儿园中常常要做的事情，而小学中的值日生是怎么样的呢？孩子们都对小学里的值日生充溢了新奇。我正是抓住了幼儿的这一个爱好点，结合主题开展了?今日我值日?的活动。

活动前我做了大量的活动打算，去小学里面拍摄了小学生值日的视频，并且设计了一张小学生值日生表。整个活动环节清楚，幼儿能够和老师进行主动的互动，活动目标也特别明确。但是，活动中还有一些缺乏之处。

1、活动前可以带孩子们去小学里面走走看看，让孩子们亲子感受一下小学生的生活，让他们自己亲自看看小学里的哥哥姐姐们是如何做值日生的。这样孩子对值日生会有更深的了解，也能活动进行的更加深化。

2、活动中的重点还不够突出。在活动中前2个环节所花的时间过长，而第三个重点环节却不够突出。特殊是幼儿协商完成值日生表的这个环节，可以让孩子们自己选择值日生的内容和人数，而不是设置好表中的内容和人数让孩子们去选择。

六、活动点评：

1、活动符合大班幼儿的年龄特点。大班幼儿即将毕业进入小学生活，对小学生活充溢了新奇和期盼。老师正是抓住孩子的这一个爱好点，依据主题活动开展的幼小连接内容。活动前，老师打算充分，去小学拍摄了小学值日生做值日的视频，并设置了小学生值日生表，为活动的顺当开展做好了铺垫。

2、活动中师幼互动良好，随着小学生值日生视频的导入，幼儿对小学生的值日生任务有了更为深化的了解。幼儿能够大胆的表达表现，讲解并描述自己的想法。活动中，幼儿能够依据小学生值日表自己选择值日生内容，遇到问题时，能依据图表提示相互协商选择值日生任务，很好的提高了幼儿的相互协商沟通的实力。

活动的整个过程较为顺当，环节清楚，环环相扣，活动目标明确，活动效果良好。但活动中还有一些须要进一步改良的地方。比方在课前让孩子们去一趟小学体验一下小学生活；让幼儿自由的选择值日生任务人数等等。这些是还须要提升的地方。

大班活动教案14

活动目标：

1、感受歌曲中人物心情的改变，尝试用两种不同的演唱方法来表现歌曲。

2、懂得限制自己的心情，学会解决冲突，开心地与同伴相处。

重点：

尝试用两种不同的演唱方法来表现歌曲局部的不怜悯绪。

难点：

学习限制自己的心情，学习解决冲突的方法。

活动打算：

PPT、音乐

活动过程：

一、图片导入〔环节意图：通过故事引发孩子对活动的爱好，并通过简洁的沟通探讨了解一些不让自己生气的方法〕

1、今日我带来了一个挚友，她叫菲菲，看菲菲怎么了？——生气了

2、故事导入。〔对啊，菲菲生气了，玩玩具的时候和姐姐发生了冲突。〕

3、你和挚友发生不快乐，生气的时候会用什么方法不生气呢？

过渡语：那么我们来听一听他们用了什么方法变的不生气呢？

二、欣赏歌曲，尝试演唱〔环节意图：在与幼儿的沟通互动中帮助幼儿进一步理解歌词的含义引发孩子尝试用不用的声音表现生气和友好的两种气氛〕

1、欣赏音乐，帮助幼儿理解歌曲内