2023年-大班端午节教案及反思

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大班端午节教案及反思

活动设计背景

端午节对大班幼儿来说，比拟生疏。再过几天就是一年一度的端午节了，班里的刘彩萍从家里带来了粽子，其他孩子围着她转，只听见她说：“这是我妈妈自己包的粽子，不是买的，很好吃的。另一个说：“要蘸白糖才好吃〞、“蜜糖也行〞……孩子们七嘴八舌地争论开了。

本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的爱好和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而大班幼儿的认知特点详细直观形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的相识，从而使幼儿酷爱祖国的情感。

活动目标

1、知道农历五月初五是端午节。

2、了解端午节有挂艾草以驱毒避虫的习俗，有赛龙舟的习俗，还有很多传闻、故事、儿歌，如：有关屈原的传闻等。

3、端午节有特殊的食品——粽子，它是多种形态、多种口味的。

4、参加端午节活动，萌发对民族文化的爱好。

教学重点、难点

1.了解民俗民风。

2.自制自玩龙舟

活动打算

粽子，做龙舟的材料，赛龙舟的录像或图片。

活动过程

讲讲来历包粽子、看图片采艾草制作玩划学读?过端午?〔延长〕

画画

故事儿歌生活龙舟龙舟赛龙舟

A、师读儿歌、讲讲端午节的来历

〔1〕师读：五月五，过端午。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。老师讲屈原的故事。

〔2〕介绍端午节两项主要庆祝活动：包粽子、划龙舟。

B、包粽子、看图片

〔1〕向幼儿介绍包粽子的材料，〔粽叶，糯米，线〕。示范包法，幼儿用纸片折“粽子〞。

〔2〕幼儿看图片，引导幼儿体会粽子的独特口味。

〔3〕知道粽子是中国的特色点心，各地方包的形态各异，有三角粽，有长条粽。口味不同，有红枣馅，有肉馅，有无馅的。

〔4〕吃粽子时，我们习惯蘸蜂蜜糖，或者白糖，这样吃起来更香。

C、采艾草、用途

〔1〕师出示艾草，让小挚友们观看。在我们农村地区，艾草通常是长在田野边。〔2〕它的作用是驱蚊，辟邪。把它插在门上。

D、制作龙舟

〔1〕让幼儿欣赏龙舟大赛的录像和图片，激起幼儿自制自玩的爱好。

〔2〕制作龙舟。

将布围在用两根竹竿做成的船身上。贴上各种彩色纸条。

画一个龙头，制作龙的头饰。

E、划龙舟

组织幼儿进行“龙舟大赛〞。船头的幼儿头带龙的头饰，其余儿童排成一队坐在龙舟里，按锣鼓节拍作划船动作。也可两舟之间开展竞赛，哪队动作整齐哪队为胜。

F、延长

通过学念?过端午?，画画?赛龙舟?来增加过端午节的感受。最终，请小挚友们表演朗读端午节的儿歌。：五月五，过端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。赛龙舟，喜洋洋。

教学反思

1.本课是一节社会课，我把这一节课的重点放在让幼儿通过了解端午节的传统习俗，萌发对民族文化的爱好。引导幼儿通过学习以多种表现形式创立端午节气氛。在教案的设计上，整个教学内容支配紧凑也有肯定的条理，首先我有针对性地选取了幼儿的儿歌作为课题切入点，一起先就给幼儿创立美妙的情境。在课堂中我设计了以多种形式表现端午节来开阔幼儿眼界，增加幼儿的学习热忱，比方，包粽子，做龙舟，划龙舟等。

2.但是，在教学过程中也存在了许多缺乏的地方。如在感受“做龙舟〞的环节中，由于一些须要活动内容设计不全面，幼儿感受的过程没有得到充分的发挥；分析缘由主要是因为老师的示范不够；另外，幼儿视觉感受的第一资料.图片的制作上也有一些缺点。这首儿歌简洁押韵，琅琅上口，深得孩子们的喜爱，他们津津乐道的是吃粽子，赛龙舟，以及门上插起来的艾草。但是对端午节的来历，对屈原这样一个历史人物并不感爱好。意识到孩子们的缺乏，我要给幼儿讲解并描述屈原爱国的故事，还要通过音像资料，图片，加深孩子们对屈原的相识。

3.假设让我重新上这节课，我会更加多方位地去了解孩子的认知以及学问上的储藏，为孩子们量身定做，制作合理的教学安排，促建孩子的开展。

大班端午节教案及反思

活动目标:1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。2.了解端午节的来历，指导一些特别的端午节物品，萌发对中国传统文化的爱好，对屈原产生崇敬之情。

活动打算:

1.挂图30号;?小挚友的书·我爱夏天?

2.ppt，粽子;香袋;长命缕;雄黄酒;龙舟图片。

3.建议家长事先为幼儿讲解并描述端午节的有关风俗。

活动过程:

1.了解端午节有关物品。

师:(老师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片)小挚友看看图片，你们相识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

幼:粽子，龙舟(船)，香袋、、、、、、师:我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有没有小挚友知道的呢?

幼:水/酒、、、、、、师:图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗?在哪里见到的?

幼:见过。家里，商店里、、、、、、师:现在，我们在家里，店里很简单看到这些物品，那小挚友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗?

幼:端午节师:老师听到好多小挚友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢?

幼:我爸爸/我妈妈、、、、、、给我讲的。

师:小挚友们很仔细，把爸爸，妈妈告知你们的节日登记来了。没有错，这些东西呢，都要在端午节用的。现在老师想请一位小挚友告知老师，端午节是每年的什么时候?

幼:6月6日(公历)五月初五(农历)(给幼儿分析公历，农历)师:每年的五月初五是端午节，小挚友们知道端午节是怎么来的吗?

幼:屈原、、、、、、师:有小挚友知道屈原，特别聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的故事(老师讲故事、、、、、、完)师:端午节和谁有关?

幼:屈原师:小挚友们听得都很细致，现在人们过端午节是为了纪念谁?

幼:屈原师:小挚友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节;小挚友们想想，为什么人们要纪念他啊?

幼:人好，死了，爱国家、、、、、、(表达了人们对屈原怎样的感情)师:因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难过，跳进了汨罗江，小挚友们说屈原怎么样啊?

幼:很宏大、、、、、、师:屈原很宏大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的?

幼:划小船，拿粽子、鸡蛋、、、、、、把雄黄酒倒进江里。

师:人们划来小船打捞屈原的身体，为了不让鱼虾们吃屈原的身体，把粽子、鸡蛋扔进河里，把雄黄酒倒进江中，让水里的动物罪晕，不去损害屈原的身体。

师:人们对屈原好不好啊?

幼:好师:因为屈原爱国家，爱人民，所以人民也酷爱他。为了思念他，以后农历五月初五就成了我们中国的传统节日也就是、、、?、、、端午节。所以在我们过端午节的时候呢，包粽子，赛龙舟也成了我们的习俗了。

师:现在小挚友们清晰了没有，端午节是怎么来的啊?

幼:纪念屈原。

师:在什么时候?

幼:农历五月初五师:我们都要干什些什么事呢?

幼:赛龙舟，包粽子、、、师:我们现在呢，在完整的欣赏一下这个故事，体会一下大诗人屈原的心情，和人们对他的酷爱与思念。

大班?端午节的由来?课程反思

端午节是我们中华民族的传统节日，但对大班幼儿来说，还比拟生疏。设计并组织有关端午节的主题教化活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，大班幼儿的认知特点详细直观形象，本活动起先局部我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的爱好和情感，使孩子有一些感性的相识。然后活动的主要局部就是以屈原的故事为主绽开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟识，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的钦佩之情。但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清晰，听的有点模糊，但是对故事的大致思想还是有肯定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的阅历:端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄〞指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节有特殊的食品――粽子，它是多种形态、多种口味的。孩子整堂活动还是比拟投入的。

每一个孩子都有一个世界，他会用自己独特的心去感悟事物，形成自己独特的心灵世界。新课程提倡特性化阅读，“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。〞在阅读过程中，同样也会有自己独特的感悟。作为老师应珍视学生的这种的感悟。教学中，引导学生体会到屈原是一个忧国忧民的爱国诗人，例，学生通过对“忠诚爱国，很有才能〞，“在他的辅佐下……也得到改善〞等语句的感悟，从而也使学生受到爱国的'情感教化。到达情的激发，智的启迪，美的熏陶。

大班端午节教案及反思

主题来源:

端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能熬炼和开展幼儿的动手实力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午节又有着一个知名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我开展相关的主题教学活动。

活动目标:

1、宁静地倾听故事，理解故事内容;2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节;3、了解端午节的由来及习俗文化(重点)，对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族骄傲感(难点);4、认读字宝宝:"龙舟、艾叶、粽子"

活动打算:

1、实物:扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子2、图片:赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程:

导入:播放背景音乐，师生律动出场--乘火车(进站)

一、起先局部

1、打招呼2、手指嬉戏--?手指歌?

二、根底局部1、谈话导入，展示粽子，引出故事

(1)小挚友看这是什么呢?(粽子)，你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······)你喜爱吃哪一种粽子?

(2)你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗?(幼儿探讨后，老师揭示答案:五月五，端午节)2、欣赏故事(要求幼儿宁静倾听，理解故事内容)3、依据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解

(1)农历五月五是什么节?

(2)你们知道端午节都有哪些习俗?

(3)为什么这个节日要吃粽子?

依据幼儿答复出示图片:赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。

4、拓展延长(1)了解屈原的故事;(通过故事激发幼儿爱国情感)(2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。(幼儿探讨)师:除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗?还有很多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们相识这些习俗吗?(幼儿自由分组进行探讨)师:哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗?幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。(虚实结合，加深印象)老师小结:从端午节起先天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病简单流行。古时还没有独创灭蚊剂，但古代中国人特别聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特别气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传闻能降服鬼怪。

向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义:在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传闻:古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去损害屈原的遗体;"赛龙舟"相传是为了捞救屈原;香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。

三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌(集体读、小组读、个别读)4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"四、嬉戏局部--萝卜蹲老师出示图片，幼儿依据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动结束(播放背景音乐，嬉戏退场)师:端午节的习俗还有许很多